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教學(xué)目標:

1.認識“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等12個生字,會寫“古、涼、細、夕、李、語、香”等7個生字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。

教學(xué)重點:

識字,寫字,正確、流利地朗讀課文,并能結(jié)合詞句理解字義。

教學(xué)難點:

培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。

學(xué)情分析:

本課節(jié)奏明快,讀來瑯瑯上口,適合低段學(xué)生在誦讀的同時開展識字。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知,在學(xué)生自主練讀的過程中滲透“押韻”的概念,采用出示圖片和追溯字理等手段,幫助學(xué)生記字形、明字義,并在游戲、課中操以及配樂朗讀中,不斷復(fù)現(xiàn)生字,增加學(xué)生對生字的熟識度。

教學(xué)課時:2課時

第一課時

一.開門見山,直入主題

1.今天,老師就和大家共同學(xué)習(xí)第6課《古對今》。

2.板書課題,齊讀課題。(板書:6古對今)

二.自主學(xué)習(xí),嘗試練習(xí)

1.出示12個詞語(課件出示詞語):請小朋友們借助拼音,讀一讀這些詞語,比一比,看誰能把字音讀正確。

2.小組合作學(xué)習(xí):這些詞語中,哪些詞語的讀音不容易發(fā)準,要注意的,四人小組互相說一說,再一塊兒讀一讀。

3.指導(dǎo)讀詞語。

指名讀,相機正音。

開火車讀,齊讀。

4.說一說。

這些對子詞中,哪些是你熟悉的,或是比較了解的,能向同學(xué)們說說相關(guān)的知識就好了。

5.指導(dǎo)讀對子歌。

(1)請小朋友們一節(jié)一節(jié)地讀一讀。

(2)學(xué)習(xí)第一節(jié)詞語:古—今圓—方嚴寒—酷暑春暖—秋涼

(課件出示第一組詞語圖片)

(3)師范讀。聽了老師的朗讀有什么感覺?

(在讀準字音的基礎(chǔ)上讀準節(jié)奏。)

(4)根據(jù)圖片練習(xí)讀第二節(jié)詞語:晨—暮雪—霜和風(fēng)—細雨朝霞—夕陽(課件出示第二組詞語圖片)

(5)練習(xí)讀第三節(jié)詞語:桃—李柳—楊鶯歌—燕舞鳥語—花香(課件出示第三組詞語圖片)

(7)自己再輕聲讀讀全文,誰想讀給大家聽?指名讀,及時表揚讀得好的學(xué)生。

(8)齊讀。

三.及時訓(xùn)練、當堂達標。

1.同學(xué)們,文中的這些對子詞你們都認識了,請你們借助拼音,再讀讀這些詞語,比一比,看誰能把這些字音讀準。(課件出示帶拼音的詞語圖片)

2.剛才借助拼音,大家都能夠讀準字音,現(xiàn)在,老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了,你還能認識它們嗎?(課件出示不帶拼音的詞語圖片)

同桌互讀開火車讀齊讀

四、識記、書寫生字。

1.識記、學(xué)習(xí)生字。

(1)出示生字:古、涼、細、夕、李、語、香。(課件出示)

(2)給生字找朋友。

(3)記憶生字的筆順,說說怎樣記住這些字。

2.指導(dǎo)書寫。

(4)教師范寫書生字,生書空。跟老師重點學(xué)習(xí)書寫“細”和“語”。(板書:古、涼、細、夕、李、語、香)

(5)學(xué)生描紅書中田字格里的生字,播放輕音樂。

(6)學(xué)生描紅、仿影、臨寫《習(xí)字冊》上的生字。播放輕音樂。

五.總結(jié)提升、適當拓展。

今天這節(jié)課我們認識了對子詞,學(xué)習(xí)了很多生字,下節(jié)課我們進行課文的交流。

部編本一年級語文下冊《古對今》教學(xué)設(shè)計2

教學(xué)目標:

1.認識“圓、嚴、寒、酷、暑、涼、晨、細、朝、霞、夕、楊”等12個生字,會寫“古、涼、細、夕、李、語、香”等7個生字。

2.正確流利地朗讀課文。

3.培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。

教學(xué)重點:

識字,寫字,正確、流利地朗讀課文,并能結(jié)合詞句理解字義。

教學(xué)難點:

培養(yǎng)收集對子和對對子的興趣。

學(xué)情分析:

本課節(jié)奏明快,讀來瑯瑯上口,適合低段學(xué)生在誦讀的同時開展識字。教師可帶領(lǐng)學(xué)生整體誦讀和感知,在學(xué)生自主練讀的過程中滲透“押韻”的概念,采用出示圖片和追溯字理等手段,幫助學(xué)生記字形、明字義,并在游戲、課中操以及配樂朗讀中,不斷復(fù)現(xiàn)生字,增加學(xué)生對生字的熟識度。

教學(xué)課時:2課時

第二課時

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.出示生字,指名讀,齊讀。

(課件出示)古、涼、細、夕、李、語、香

2.出示:(課件出示)

和風(fēng)細雨夕陽朝霞方圓

鳥語花香嚴寒酷暑古今

練習(xí)朗讀。

二、精讀感悟,重點理解。

1.你知道什么是對子嗎?

師講解:(課件出示)

(1)對子詞一般對仗工整,瑯瑯上口,字數(shù)都相等,斷句一致,音調(diào)和諧。

(2)一般有以下詞語組成:

同類詞:晨——暮雪——霜柳——楊桃——李(板書:同類詞)

含有近義詞的四字詞語分開:(和風(fēng))(細雨)(山清)(水秀)(板書:近義詞)

含有反義詞的四字詞語分開:(朝霞)(夕陽)(板書:反義詞)

2.學(xué)習(xí)第一小節(jié)。(課件出示)

(1)第一句對子詞是兩組什么詞?

(是兩組反義詞?!肮沤瘛笔且唤M時間方面的相對反義詞,“圓方”是形狀方面的相對反義詞。)

(2)第二句對子詞是兩組什么詞?

(這也是兩組反義詞?!皣篮睂懙?是冬天,“酷暑”寫的是夏天,“春暖”寫的是春天,“秋涼”寫的是秋天,兩組對子,向我們展示了一年四季的不同。)

3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)。(課件出示)

(1)這一小節(jié)是一些什么詞組成的對子歌?

(其中晨——暮雪——霜是一組同類詞,“和風(fēng)與細雨”是近義詞,“朝霞與夕陽”是反義詞。)

(2)向我們展現(xiàn)了怎樣的景象?

(從自然現(xiàn)象方面介紹對子,向我們展示了白云、霧氣彌漫,雪霜連天的潔白世界。)

4.學(xué)習(xí)第四小節(jié).(課件出示)

(1)第一句對子詞是兩組什么詞?

(“桃、李”都是水果,“柳、楊”都是樹木,為同類詞組成的對子歌。)

(2)第二句對子詞是兩組什么詞?

(鶯歌燕舞、鳥語花香則是兩個四字詞

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