部編版五年級語文下冊 人物描寫一組 新教學課件(第3課時)

人物描寫一組部編版·五年級語文下冊13第3課時

導入《儒林外史》是清代吳敬梓創(chuàng)作的長篇小說，代表著中國古代諷刺小說的高峰，它開創(chuàng)了以小說直接評價現實生活的范例。本文所選片段是第五、六回，寫的是嚴監(jiān)生臨終時的的情形。全書五十六回，以寫實主義描繪各類人士對于“功名富貴”的不同表現，一方面真實的揭示人性被腐蝕的過程和原因，從而對當時吏治的腐敗、科舉的弊端禮教的虛偽等進行了深刻的批判和嘲諷；一方面熱情地歌頌了少數人物以堅持自我的方式所作的對于人性的守護，從而寄寓了作者的理想。小說白話的運用已趨純熟自如，人物性格的刻畫也頗為深入細膩，尤其是采用高超的諷刺手法，使該書成為中國古典諷刺文學的佳作。介紹吳敬梓，清代最偉大的小說家之一。字敏軒，號粒民，因家有“文木山房”，因此晚年自稱“文木老人”，又因自家鄉(xiāng)安徽全椒移至江蘇南京秦淮河畔，故又稱“秦淮寓客”。漢族，安徽全椒人。吳敬梓生于清圣祖康熙四十年，卒于高宗乾隆十九年，享年五十四歲。幼即穎異，善記誦。稍長，補官學弟子員。尤精《文選》，賦援筆立成。不善治生，性豪邁，不數年，舊產揮霍俱盡，時或至于絕糧。雍正十三年，巡撫趙國轔舉以應“博學鴻詞”，不赴(參加了學院，撫院及督院三級地方考試，因病未赴廷試)。移家金陵，為文壇盟主。又集同志建先賢祠于雨花山麓，祀泰伯以下二百三十人。資不足，售所居屋以成之，家因益貧。晚年，自號文木老人，客揚州，尤落拓縱酒。后卒于客中。作者吳敬梓出身官宦之家。父親去世不久，他的家就遭遇變故。他對人生有自己的理想和追求，不追求功名，這在當時是很難被社會所容的，這使他有機會接觸更多的下層知識分子和普通民眾，為熟悉他們的生活提供了便利，這樣就從個人恩怨的小圈里轉向對社會的不滿和批判上來。也正是在1736年前后，他開始了《儒林外史》的創(chuàng)作。這部小說描繪了不同類型的封建知識分子的生活和心靈，表現了封建社會的極端腐朽和將要崩潰的趨勢，也描繪了我國封建社會中的市民心態(tài)以及在名利驅使下各種各樣的人。尤其對人物性格的刻畫，活靈活現，有血有肉。對一個有錢人嚴監(jiān)生臨死前的描寫與心靈刻畫，成為“千古絕唱”，被人們津津樂道。初讀課文自讀課文，想一想文章主要寫了誰？這個人給你留下了什么印象？一毛不拔，極為吝嗇、愛財勝過自己生命的守財奴。為了一莖燈草而死不了。真是一個地道的鐵公雞。jiàn

上部筆畫宜短，左右緊靠?！懊蟆北忾L，豎向筆畫間距均勻，邊豎稍向中斜，底橫宜長。zhíhóu

左小右大?！翱凇鄙蠈捪抡?，大小適中。“侯”豎畫正直；橫向筆畫平行，疏密均勻；捺畫舒展。lóng

左小右大?！翱凇蔽恢闷笊?，上寬下窄，大小適中?！褒垺睓M短；斜撇舒展；豎彎鉤圓轉自然，鉤底宜平，撇和點位置恰當。文章感悟嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。大侄子走上前來問道：“二叔，你莫不是還有兩個親人不曾見面？”他就把頭搖了兩三搖。二侄子走上前來問道：“二叔，莫不是還有兩筆銀子在那里，不曾吩咐明白？”他把兩眼睜的滴溜圓，把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。奶媽抱著哥子插口道：“老爺想實因兩位舅爺不在跟前，故此記念?！彼犃诉@話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人說的都不相干，只有我知道你的意思！你是為那燈盞里點的是兩莖燈芯，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了?！闭f罷，忙走去挑掉一莖。眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。1.讀了這段文字，你能想到哪些成語來形容嚴監(jiān)生此時的病情？奄奄一息生命垂危危在旦夕2.病情惡化到這種程度，嚴監(jiān)生卻“總不得斷氣？”他在想什么？想著燈盞里還是兩莖在點著在，這樣太費油了。3.這段文章中有幾個關于嚴監(jiān)生的動作描寫，你能找出來嗎？把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。把頭搖了兩三搖。把頭又狠狠搖了幾搖，越發(fā)指得緊了。把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。4.從這幾個關于嚴監(jiān)生的動作描寫中你體會到了什么？兩根燈草芯，竟讓臨死前的嚴監(jiān)生把手從被單里拿出來，伸出兩個指頭，兩根燈芯草在他的心中是這么的重要，在眾人猜錯他的意圖之后表現出來的焦急的加劇可見他是多么吝嗇。5.當他聽了大侄子的話后“把頭搖了兩三搖”，如果換成“把頭搖了搖”可以嗎？不可以，把頭搖了兩三搖表現了嚴監(jiān)生在大侄子沒有明白他的意圖之后的著急的心情。更加表現出嚴監(jiān)生吝嗇的性格，強化了他鐵公雞的形象?！读曌鳌衿娴奶诫U之旅》五年級下冊語文精品課件

目錄CONTENT課前導讀01揭示主題02習作指導03日積月累04課堂小結05課后練習06小學xuekeedu小學xuekeedu小學xuekeedu你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？小學xuekeedu小學xuekeedu小學xuekeedu1609年，22歲的徐霞客開始外出旅行，直到明崇禎十四年（1641年）在云南旅途中去世，32年間基本上都在職業(yè)化的旅行生涯之中。小學xuekeedu小學xuekeedu小學xuekeedu《西游錄》一書就是對周達觀隨軍西征、駐守西域的經歷的記錄。耶律楚材的旅行線路，向后世生動再現了草原絲綢之路的歷史軌跡。小學xuekeedu小學xuekeedu小學xuekeedu《馬可波羅行紀》

世界歷史上個將地大物博的中國向歐洲人作出報道的著作。馬可波羅，世界著名的旅行家、商人。小學xuekeedu小學xuekeedu

審題指導你喜歡探險嗎？你讀過有關探險的書嗎？這次習作就讓我們編一個驚險刺激的探險故事吧。小學xuekeedu小學xuekeedu小學xuekeedu神奇的探險之旅從“探險”可以知道知道習作重點是寫出“遇險—脫險”的經過。這次寫的是一次“旅行”，因此可以按照旅行的順序來寫?？梢杂谩吧衿娴奶诫U之旅”作為習作的題目?？梢愿鶕x取的材料進行命題。如：茫茫大漠探險之旅?？梢愿鶕约鹤钌畹母惺軐α曌鬟M行命題。如：有驚無險寫的時候要展開豐富合理的想象，把遇到的困境、求生方法寫具體。如果能把心情的變化寫出來就更好了。習作內容編寫一個驚險刺激的探險故事你想去哪兒探險？打算帶上哪些裝備？可能會遇到什么險情？準備好了嗎？快開始我們的探險之旅吧！茫茫大漠熱帶雨林海中荒島幽深洞穴南極冰川場景指南針地圖飲用水食物藥品帳篷裝備遭遇猛獸暴雨來襲突發(fā)疾病斷水斷糧落石雪崩險情小學xuekeedu小學xuekeedu小學xuekeedu把遇到的困境、求生的方法寫具體，同時把這次探險活動的心理活動寫好。交代清楚探險故事發(fā)生的時間、地點和人物。別看我平時敢于徒手登上上百米的高塔，但激烈的項目幾乎不參與。望著差不多有80度的沙坡，心想：要是吉普車翻了，就麻煩了?？墒?，看著表哥尖叫著同大家一起乘著大吉普去沙漠里沖浪那么激動和過癮，我想：有啥呢？沖吧，讓我與自然融為一體吧，去迎接火紅的日出吧！我一咬牙，坐上了吉普車。當我們在廣闊起伏蜿蜿的沙漠上乘著大吉普狂野地沖沙，那份恐懼和刺激就像吃麻辣燙，越辣越想吃，欲罷不能。技法寫好心理活動我找到了一截樹枝，于是爬了上去，然而危險正一步一步地向我靠近。這條大河連通大海，湍急的水流“嘩嘩”地洶涌向前，兩岸的樹木、荒地快速向后退。倉皇中，我一回頭，鯊魚！，沒想到我的身后跟了三條鯊魚，嚇得我急忙向不遠處的小島劃去。鯊魚緊跟身后，當我登上那個小島時，島卻動了，原來是一條鯨魚呀！唉，今天是死定了。在這千鈞一發(fā)的時刻，鯨魚噴出一股水柱，我被水柱噴出好遠好遠，正好落在海灘上，真是有驚無險??！用環(huán)境描寫來烘托緊張的氣氛。習作開頭，我想開門見山，點明探險的目的地。描寫時，我要加入比喻、擬人、排比等修辭，讓我的作文更生動！

我要按照探險的順序來寫，這樣習作才能表達得清楚、有條理。撒哈拉沙漠探險之旅大蛇襲擊我們我們遇到了沙塵暴妹妹陷進了黃沙里。撒哈拉沙漠的景色……絕望時看到了水源開頭撒哈拉沙漠探險之旅中間結尾遇到缺水困難：喝水，甚至喝尿解決失去半壺淡水，要殺駱駝被阻止交代背景魏叔叔用自己的探險經驗和智慧，帶領大家找到水順利走出沙漠大家也都流淚了。這時,魏叔叔抹了抹眼睛說:“我們一個伙伴也不能失去,要一起走出這片沙漠去!”聽了他那堅定的話,大家都不說什么了。走了一段路,我忽然眼睛一亮,:“那是什么!”

大家停住腳步,向前望去,原來是幾只馬鹿。魏叔叔驚喜喊道：“我們有救了！”魏叔叔就帶領大家順著馬鹿的蹤跡尋找，終于發(fā)現一個小湖泊。大家欣喜若狂,奔過去痛飲了一番，又把我們盛水的用具都灌滿。小學xuekeedu.co2.第二天，我們沿著公路走回了家，通過這次探險我明白了團結就是勝利，這就是我得到的寶石。1.回想這次古堡探險的經歷，雖然處處驚險卻有有驚無險，我想在未來人生的道路上又何嘗不是如此呢？只要我們勇敢面對，并且能夠堅持不懈地走下去，那么，任何艱難險阻都不能阻擋我們前進的腳步，最終勝利必然是屬于我們的。好結尾，學一學小學xuekeedu.co4.其實，只要我們不放棄，堅定地去探索，定會發(fā)現各種各樣不同的原理，我們會更努力，科技會更發(fā)達，等到我們真正長大的那一天，我們便可以實現中國的科技夢，我們的祖國夢。3.這兩