《日月潭》課件(人教部編版)

日月潭2017部編版二年級上同學們，你們知道臺灣嗎？知道你們知道我們還經(jīng)常怎樣稱呼它嗎？

在臺灣有一個著名的景區(qū)你們知道是哪嗎？

你們想不想去日月潭看一看呢？想日月潭我來認生字shèng勝

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húyuēkè“勝”的偏旁是月“披”的偏旁是“跡”的偏旁是“現(xiàn)”的偏旁是辶扌王我來認偏旁名勝古跡輕紗建筑倒映茂盛

環(huán)繞

朦朧清晰我來組詞

這篇課文主要講述的是什么事情？這篇課文主要講了日月潭的地理位置和名字的由來以及在清晨、中午和雨中的不同景色。

給文章劃分層次并概括大意。講日月潭的地理位置。12講日月潭名字的由來。3、45講日月潭清晨和中午時分的景色。總述日月潭風景秀麗，吸引了許多中外游客。

日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。它在臺灣省中部的山區(qū)。那里群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。日月潭是哪個國家的？中國。

日月潭在哪呢？在臺灣省中部的山區(qū)。湖：四面都有陸地包圍的水域稱為湖。它是一個什么樣的地方呢？是我國臺灣省最大的一個湖。那里風景怎么樣呀？環(huán)繞：在四周構成圓環(huán)，構成彎曲或圓形邊界。群山環(huán)繞，樹木茂盛，周圍有許多名勝古跡。茂盛：形容草木長得茂盛繁密。名勝古跡：風景優(yōu)美和有古代遺跡的著名地方。

日月潭很深，湖水碧綠。湖中央有個美麗的小島，叫光華島。小島把湖水分成兩半，北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭?！叭赵绿逗苌睿叹G。”這句話說明了什么？日月潭是一個深水湖，湖水很清。湖中央的小島是什么島？光華島中央：中心的地方。光華島在湖中央起了什么作用？小島把湖水分成兩半。分成了什么樣的兩半呢？南北兩半南北兩半分別叫什么呢？月潭和日潭。為什么這樣叫呢北邊像圓圓的太陽，叫日潭；南邊像彎彎的月亮，叫月潭。（）的太陽（）的月亮（）的湖水（）的臉蛋這里運用了什么修辭方法？分別把什么比作了什么？比喻。把日潭比作了太陽，把月潭比作了月亮。圓圓彎彎清清紅紅

清晨，湖面上飄著薄薄的霧。天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。我們知道了日月潭名字的由來，那么它的早晨會是什么樣呢？湖面上飄著薄薄的霧。在清晨，你還會看到什么景象？晨星：早晨還沒有落下去的星星。隱隱約約：指看起來或聽起來模糊，不很清楚，感覺不很明顯。倒映：人或物得形象倒著映在水面上。

天邊的晨星和山上的點點燈光，隱隱約約地倒映在湖水中。同學們，你們這時候是什么感受呢？感覺空氣很清新，湖水很清澈，感受到了秀麗的景色。

中午，太陽高照，整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。課文接下來向我們介紹的是什么時候的景色？中午和下雨時的景色。當中午的時候會怎樣呢？整個日月潭的美景和周圍的建筑，都清晰地展現(xiàn)在眼前。清晰：清楚，明晰。下雨時會出現(xiàn)什么樣的景色呢？要是下起蒙蒙細雨，日月潭好像披上輕紗，周圍的景物一片朦朧，就像童話中的仙境。朦朧：模糊，看不清。這句話用了什么樣的修辭手法？比喻。把什么比作了什么？把蒙蒙細雨比作了輕紗；朦朧的景物比作了童話仙境。同學們，這時你們又是什么樣的感受呢？日月潭亦真亦假的變化讓人感到非常美妙。同學們，這里寫日月潭清晨和中午時的景色是按照什么樣的順序來寫的？時間順序時間順序：是按照事情發(fā)生的時間先后順序來介紹人物、景物的發(fā)展順序。

日月潭的風光是什么樣的呢？風光秀麗。吸引了許許多多的中外游客。

從哪句話可以看出來？同學們，面對這樣美麗的日月潭，你們是什么感受呢？要去日月潭看一看；要保護環(huán)境，留住大自然的美麗；讓臺灣早日回到祖國媽媽的懷抱。學習了《日月潭》這篇課文，你有什么感想？本文通過描寫日月潭的秀美風光，表達了作者對寶島臺灣和祖國大好河山的熱愛之情。臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，我們多么盼望臺灣能夠早日回到祖國母親的懷抱?。∥覀兿嘈旁诓痪玫膶?，一定能迎來祖國的統(tǒng)一。1.我會擴詞。跡（）（）名（）（）勝（）（）痕跡姓名勝利印跡名字勝出2.我會讀。

群山環(huán)繞名勝古跡點點燈光樹木茂盛山清水秀蒙蒙細雨1.帶感情的朗讀課文背誦第2-4段。2.完成課后習題。

《日月潭》這篇課文向我們講述了日月潭的地理位置、名字的由來以及在不同時間的景色。日月潭是大自然留給我們的杰