高中話題作文的審題立意ppt4

高中話題作文的審題立意ppt4

風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏.俏也不爭春,只把春來報.待到山花爛漫時,她在叢中笑.卜算子詠梅毛澤東

卜算子詠梅陸游驛外斷橋邊寂寞開無主已是黃昏單獨愁更著風(fēng)和雨無意苦爭春一任群芳妒零落成泥碾作塵只有香如故

立意，就是作者思想感情和寫作意圖在文章里的集中表達,就是確立文章的主題〔中心思想、中心論點〕。什么是立意立意的作用清人王夫之說：“意猶帥也。〞沒有主題的文章就沒有靈魂，沒有生命。

立意的統(tǒng)帥作用，不僅表現(xiàn)在它決定著材料的取舍，還表現(xiàn)在它影響著文章的謀篇布局、表達手法等方面。因此，立意的“有無高低〞是決定文章成敗的關(guān)鍵。立意準(zhǔn)備步驟一、把握關(guān)鍵詞語

關(guān)鍵詞是正確審題的鑰匙，只有正確理解關(guān)鍵詞，審題才不會偏差。例1：“假設(shè)記憶可以移植〞首先必須明確“記憶〞和“移植〞這兩個關(guān)鍵詞的內(nèi)涵和外延?！坝洃洦暿侵浮氨４嬖谀X子里的對過去事物的印象〞，它不是思維，不是性格，不是精神；當(dāng)然也不是身份、地位、面貌。它的外延是你的記憶，我的記憶，名人的記憶，普通人的記憶?！耙浦波曉谶@里指將“機體的一局部組織或器官轉(zhuǎn)移到同一機體或另一機體上的一種醫(yī)療手術(shù)〞。例2：比較“歲寒知松柏〞“梅花香自苦寒來〞〔1〕、關(guān)鍵詞是“知〞在這里是“顯示出〞的意思，題目的意思是“艱辛的環(huán)境才能顯示出人物的性格〞〔2〕、關(guān)鍵詞是“自〞在這里是“從〞的意思?？衫斫鉃椤耙氤刹谋仨毥?jīng)過艱辛的磨練〞。例3：2002年高考作文“心靈的選擇〞“選擇〞是關(guān)鍵語，包含挑選和擇取兩個意思?！靶撵`〞是次關(guān)鍵語，包含著這個“選擇〞必須是經(jīng)過“心靈〞的思考，慎重選取的意思。不管何選擇都必須有“內(nèi)心的活動，思想的參與，精神的指引，都必須傾聽靈魂深處的聲音，讓隱秘的內(nèi)心站出來抉擇。明白了這一點，在寫作時才不會跑題、偏題。二、領(lǐng)會提示信息

如：2000年高考作文，在引出話題之后，又作了這樣的提示：“確實，世界是千變?nèi)f化的，疑問是層出不窮的，答案是豐富多彩的。生活中，看問題的角度、對問題的理解、解決問題方法，以及問題的答案不止一個的事例很多，你有這樣的經(jīng)歷、體驗見聞和認(rèn)識嗎？〞分析：1、這里包含很多的有效信息，如果寫成議論文，提示中的內(nèi)容就可以作為分論點，為什么答案是豐富多彩的？因為⑴“世界是千變完化的〞〔客觀存在〕，⑵“疑問是層出不窮的〞〔主觀認(rèn)識〕。2、所謂的答案，意思其實是很廣泛的，“看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法〞等等，在這里都可以等同于答案，寫作這方面的經(jīng)歷、見聞、體驗、認(rèn)識都是符合要求的。再如：2002年高考，故事之后有這樣一段文字：“也許不是人人都會碰上這種生死的選擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈與要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？〞三、綜合材料和話題內(nèi)容材料和話題不是孤立的，而是聯(lián)系在一起的，是統(tǒng)一的。審題時不能把兩者孤立開來，不能顧此失彼。話題是由材料引出，材料對話題的內(nèi)容有所限制，只有兩者都符合要求才能寫出符合題意的文章。例1：2002年高考材料有一位登山者，在途中遇上暴風(fēng)雪。他深知不盡快找到避風(fēng)處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經(jīng)邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬邦邦的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍死的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來救援這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那個人做按摩。經(jīng)過一番按摩，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰到這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出抉擇的事情。那時我們大家是怎樣選擇的呢？又應(yīng)該如何選擇呢？請以“心靈的選擇〞為話題寫一篇作文，所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。如果認(rèn)真審讀就能發(fā)現(xiàn)材料包含這樣幾方面的內(nèi)容：1、自己處于困境之中2、他人需要自己的幫助3、幫助他人對自己可能不利4、需要經(jīng)過慎重選擇5、幫助別人6、助人亦助己。和話題聯(lián)系，考生如果能看到這些內(nèi)容寫出“選擇助人等于助己〞的文章，將是非常符合題意的。例2：堅持是什么？堅持是人生的希望，在滴水如冰的嚴(yán)冬，堅持春天的渴望；在漆黑如墨的風(fēng)雨之夜，堅持是心中的太陽；在人生的航程里，堅持是固守心中唯一目標(biāo)而不改初衷。堅持為人生創(chuàng)造了生命中的奇跡。請以“堅持〞為話題寫一篇作文。認(rèn)真審讀材料我們不難發(fā)現(xiàn)材料包含以下信息：1、希望不滅是堅持；2、目標(biāo)不變是堅持；3、堅持能使生命輝煌。如果忽略了材料，一看到題目就先入為主，立即想怎樣寫自己的事情，如寫自己遇到一道數(shù)學(xué)難題，連續(xù)做了幾個小時也不放棄等等。就偏離了題意，導(dǎo)致作文失分。四、注意與舊作差異1992年某校高考前做過?提倡朱者近墨?的作文，當(dāng)年高考作文題目是?近墨者黑/近墨者未必黑?，有很多考生一看到“朱〞“墨〞就欣喜假設(shè)狂，把以前寫過的和盤托出，結(jié)果可想而知。其實兩道題的側(cè)重點是不一樣的，前者側(cè)重“怎么辦〞后者側(cè)重“為什么〞。再如以歷史人物為話題五、立意要求

1、正確2、明確3、集中〔所有材料集中表現(xiàn)一個中心〕4、深刻〔要提醒本質(zhì)〕5、出新立意選擇的根本原那么：

多中求穩(wěn)

穩(wěn)中選優(yōu)

優(yōu)中選深

深中選新

立意技巧一、化大為小1、在話題上添加成分2、對話題多方質(zhì)疑化大為小就是把內(nèi)容廣泛的話題具體為自己要寫的小事件、小文章，為大題目、寬題、虛題找一個小巧的突破口，從小處著手，以小題材反映大主題，從小題材中挖掘出深刻的、閃光的思想。大題小作，有題材上的，也有立意和聯(lián)想上的。題材上的化大為小，指從寫作題材紛繁復(fù)雜的構(gòu)造組成中，精選出被一般人無視、看似平凡微末的事物作為角度，通過對這些“小〞的擴寫，來展示整體事物的萬千氣象之“大〞。在這里，這些“小〞要能表達原整體事物的神髓。立意上的化大為小，指從一個大主題中找出一個他人所輕的“小〞意思來作為切入點，表現(xiàn)大主題。具體做法1、對話題添加成分：愛母愛父愛友愛……如：以“幸福〞為話題，怎么立意？幸福人生幸福和平年代的幸?！?/p>

對話題多方質(zhì)疑，從各個角度釋疑，尋求多種答案，再從中選擇一個切入口。2、多方質(zhì)疑如：

以“壓力〞為話題寫一篇文章，怎么去立意？壓力壓力來自何方？〔來源〕壓力帶來什么？〔結(jié)果〕怎樣對待壓力？〔態(tài)度〕

父母親人的期望

重壓下喘不過氣消極積極善于自我減壓變壓力為動力把壓力放在肩上，不放在心上好壞自我要求進取重壓下奮進外界自身范文例如老李是市社會科學(xué)研究所的副所長。他有兩大愛好：一是品茶，二是逗寶貝孫女玩。說起品茶，老李是行家。怎么辨茶、聞茶、敬茶，怎么區(qū)別各種不同種類的茶，什么信陽毛尖啦，清香茉莉啦，牡丹繡球啦，他能跟你說得一套一套的。說起孫女，老李有兩個，大的叫大蘭，小的叫小蘭。雖然兩個女孩一樣乖巧得意，衣著打扮完全一樣，但老李私下里更喜歡小蘭，不僅僅因為大蘭不是他的親生孫女，還有一個原因，那就是小蘭嘴更甜，手腳更勤快。每天老李回家，小蘭總是為爺爺捧上一杯濃香可口的茶，而大蘭不是正在看書就是躲在房里?！暗降资怯H生的孩子疼爹媽呀！〞老李想。一天下午，老李緊皺眉頭一邊思索著工作中的難題，一邊往家里走去。剛一進門，就見小蘭捧著冒著熱氣的茶迎上來，脆生生地喊：“爺爺，您喝茶！〞然后一邊把茶杯捧到爺爺手中，一邊把他扶到沙發(fā)邊。老李打心眼里快樂，工作中的煩惱一下子煙消云散了。他一邊撫摸著小蘭的頭，一邊問：“大蘭呢？〞“她呀，看書呢。〞小蘭不以為然地朝里屋呶呶嘴。老李不再說什么，細細地品起茶來。第二天上午，老李突然回到家中取資料，一進門就見小蘭正在看電視，見爺爺回來了，小蘭習(xí)慣性地端起茶幾上的杯子，甜甜地喊著：“爺爺，您喝……〞這才發(fā)現(xiàn)杯子里什么也沒有。她忙倒上茶葉去拎茶壺，只見她晃晃悠悠地舉起碩大的茶壺，那壺嘴就像個左顧右盼的蛇頭，突然“呼〞的一下吐出一股熱水，直撲杯底，杯里少得可憐的幾片茶葉全被撲出來了，小蘭忙放下茶壺，撿茶葉，撿好茶葉卻又打翻了壺蓋。老李驚訝地看著這一切。大蘭一聲不吭地從里屋走出來了，她默默地洗好杯子，熟練地倒入茶葉，又仔細地倒好了水，然后輕輕吹了吹，把杯子遞給小蘭，看了爺爺一眼，又默默地轉(zhuǎn)身進屋了。小蘭高舉著杯子，歡天喜地地喊著：“爺爺，爺爺，您喝茶！〞老李一下子明白了。原來每天為自己泡茶的，不是自己視為掌上明珠的親孫女小蘭，而是一直被自己冷淡的大蘭。而自己卻……老李木然地接過杯子，卻再也品不出先前的味來。他突然找到了那個這幾天一直困擾著自己的社會學(xué)難題的答案——“感情親疏不能代替對事物的正確認(rèn)識〞，釋然地放下茶杯，匆匆向所里趕去?！案星榈挠H疏與對事物的認(rèn)識〞是個具有抽象意味又充滿哲理的話題，怎樣論證這個道理呢？本文采用“以小見大〞之法，成功地將其轉(zhuǎn)化為“喝茶〞一件小事，通過老李對兩個孫女認(rèn)識轉(zhuǎn)變的切身感觸，形象生動地表達了主題——“感情親疏不能代替對事物的正確認(rèn)知〞。專家評點有的話題作文，角度狹窄，涉及范圍較小，要想使作文變得內(nèi)蘊豐富、思想深刻，就要借助聯(lián)想，跳出小圈子，擴大視野，挖掘思想的深度。小題大作，就是以小題材表現(xiàn)大主題的方法。生活中有些材料看來似乎很平常，但卻包含深刻的意義，只要善于透過現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)本質(zhì)，把小題材放到廣闊的社會及歷史背景前面展開，并深入開拓，就能收到“一滴水反映出太陽光輝〞的藝術(shù)效果?；鬄樾∫芤孕∫姶笮r候，我家的門常被人敲錯，因為對面住著一位處長伯伯，爸爸為了防止開門時的為難，便在門上安了個貓眼，而不懂事的我卻總愛搬個凳子在門邊，只要聽見腳步聲和說話聲，都要站在上面瞧一瞧。貓眼雖小，卻令我領(lǐng)悟了一番有深刻哲理的情趣……晚上，經(jīng)常有人提著大包小包的禮物，敲響對面處長伯伯家的門，而他那么探出個頭，先看看客人的禮品，再向左右溜一眼，壓低了嗓門，說一聲：“進來吧！〞之后，門便關(guān)上了，里面的聲音就一下子大了起來。這位伯伯雖與我家做了多年的鄰居，卻很少和我們打招呼。所以我腦海中印象最深的是他那“將軍肚〞。后來，不知什么原因，他家搬走了。過了不久，我便在樓梯口撞見一位肩扛柜子的老人。老人50多歲，古銅色的皮膚，矮矮的個子，嘴角有顆豆大的黑痣，他聲如洪鐘：“嘿、小鬼！讓開點，讓開點！〞接著他身后又來了個扛家具的年輕人，樣子和他倒有點像。我恍然大悟，這是搬運工，新的鄰居要來了?；丶液?，我把這件事告訴了爸爸。爸爸告訴我，有一位爺爺要住在我們對面，也是個處長。當(dāng)談起那個搬運工時，爸爸禁不住大笑，對我說，他，就是那位處長，后面的人是他的兒子。我有點納悶，輕聲嘀咕道：“哪有處長親自動手搬家的？〞范文例如處長爺爺住下以后，到了晚上，對面依舊響著敲門聲，我便又好奇地對著貓眼窺看。見客人提著大包禮品來找那位處長爺爺。爺爺彬彬有禮地翻開門，熱情地接待他們。客人辭別時，爺爺?shù)拇笊らT又驚動了我。只見一邊熱情地相送，一邊嚴(yán)肅也跟客人說著什么，奇怪的是客人手里仍然提著進門的禮品，顯得為難地走了。平時，我常到處長爺爺家去玩。他家很大，卻沒幾件像樣的家具。我挺奇怪地問爺爺：“你家怎么一點也不漂亮？〞他看著我笑了笑，說：“這樣不挺好的嗎？〞我把頭一偏，說：“這有點不像你的家，從前那個處長伯伯家里可漂亮了，為什么人家送來的禮物你不要？〞我一邊說，一邊用手比劃著。爺爺?shù)哪樧兊脟?yán)肅起來，摸著我的頭意味深長地說：“孩子，你還不懂這些，人好比是一個天平，良心這頭輕了，利益那邊自然就重了。〞我似懂非懂地點點頭，又抬頭看看爺爺，而此刻他正望著窗外橘紅色的夕陽，夕陽映照在他的臉上，使他顯得更加莊嚴(yán)了，他搖了搖頭，長嘆一聲：“愁城易破金作馬，世道可行酒為兵，不行，不行啊……〞

光陰似箭，日月如梭，爺爺也退休了，我也上學(xué)了?？墒菭敔敿议T口還是挺熱鬧，有來探望爺爺?shù)?，也有來感謝爺爺?shù)模蚁霠敔斠欢ㄊ莻€大好人。春節(jié)的時候，還有一位客人在爺爺門口貼了一副對聯(lián)：“驥伏千里為民樂，清袖廉政照汗青。〞而此刻的爺爺，還是像往常一樣，熱情地為人，爽朗地笑著。每當(dāng)我進出家門，都會不由自主地凝視著對聯(lián)，我慢慢地理解了對聯(lián)的含義，了解了爺爺?shù)臑槿?。俗話說：“門縫里瞧人，把人看扁了。〞可貓眼雖小，我卻看到了爺爺高大的形象，我堅信爺爺這樣的人正是我們中華民族的脊梁。

專家評點本文小中見大，透過門上的貓眼，“我〞看到同為處長的兩位干部，在為官與做人上的不同選擇。以小小貓眼透視干部，觀察社會，真是視角獨特，別具一格。比照手法的運用也為本文增添了光色，同為處長，其言行舉止大相徑庭，一貪一廉，涇渭清楚。二、化抽象為具體母愛母親的手以“幸福〞為話題，化抽象為具體：幸福是一張大學(xué)錄取通知書三、化平凡為神奇1、由物及人2、反彈琵琶1、由物及人聯(lián)想擴展，由物及人，由人及社會，剖析講解人情世故、社會萬象。試試看?橋的世界?這篇文章，作者是如何使用此招立意的？生活中有各種各樣的橋，石橋、木板橋、人行天橋、鐵索橋、廊橋，這一座座的橋，或許見證著人類開展的歷史，或許演繹著感人肺腑的故事，或許傾訴著令人難忘的情思，或許寓含著耐人尋味的哲理……面對它們，你會想到什么呢？請以“橋〞為話題，寫一篇文章，立意自定。橋的世界

橋，一個多么雋永而又熟悉的字眼啊！西子湖畔的斷橋見證了白娘子與許仙刻骨銘心的愛情；寒山寺外的楓橋留下了張繼千年不絕的鐘聲，法國莫奈畫中的日本橋映襯著睡蓮與鳶尾花盛開的艷色，顯得柔和而典雅;馬致遠?秋思?中的“小橋流水人家〞又令多少游子頓生思鄉(xiāng)之情。記得畫家陳逸飛先生有幅享譽中外的油畫?周莊三橋?。

相傳當(dāng)?shù)孛恳晃荒陮昧睦先硕家獜臉蛏献哌^，這是多么富有中國人情味的一幕呀！這三座小橋不知留下了多少暮年的腳步。曾經(jīng)在青島，入夜，燈火闌珊之時，我迎著海風(fēng)，站在棧橋盡頭，面對陣陣濤聲和無盡的大海，我似乎感到這有盡的棧橋卻引導(dǎo)我走進空間的無限！傳說中陰司有座奈何橋，連接著陰陽兩界。其實，哪座橋不是連接著遠山近水呢？橋的功能便在于聯(lián)結(jié)，在于溝通。

傅雷傅聰父子曾不止一次地討論“橋〞的問題，即如何構(gòu)建中西文化之間的橋梁。無論莎翁的文字是多么華美而優(yōu)美，也無論托爾斯泰的思想是如何邃密而深刻，我卻總無法感受到講母語時的激情。然而，傅雷先生譯的?約翰.克利斯朵夫?卻能引起我淚流滿面的感動和高聲吟誦的沖動。記得上世紀(jì)九十年代初，理查德.克萊德曼曾用那修長的手指叩響了中國人對生活的思考和對浪漫的追求。而不久前，傅聰先生把他對人生的感悟融入琴聲，帶到了申城，把他父親一生的追求帶回了祖國。一直沉浸于民樂情節(jié)的我，深深感謝傅聰先生為我們再次構(gòu)筑了一座通往西方文化的橋梁，那不啻于再度創(chuàng)作的演奏，再次喚醒了我對異域文化的渴念，我的心中從此便有了一座永恒的橋梁。

溝通的普遍性決定了橋梁的存在。我想這已不僅限于空間的交流，文化的融合心靈的交匯都得借助“橋梁〞才能完成。記得初中時曾去市康復(fù)中心采訪，那里的孩子最需要的并不是金錢上的援助，而是與人們的溝通、交流，需要有人為他們搭建一座自信的橋，哪怕一個眼神、一個動作、一個會心的微笑……

橋梁的溝通性就是這樣永恒地存在于人、事、物之間。在天上的彩虹與地上的泥土間同樣有一座看不見的橋，它的名字叫奮斗。橋的那邊就是成功。如同迢迢河漢中的鵲橋，是牛郎與織女一年一度苦苦相思的結(jié)果一樣，我們只有不懈的努力，才能到達成功的此岸，才能在現(xiàn)實與理想之間搭起一座美麗的橋。

橋的世界如此多彩，橋的內(nèi)涵多么豐富。讓我們且行且吟，看過一路橋的風(fēng)景。讓我們心靈交匯，思想融合，構(gòu)筑一座座有形無形的美麗的橋梁。

2、反彈琵琶〔唱反調(diào)〕突破傳統(tǒng)觀點，另辟蹊徑，往往采用逆向思維。試試看：

班門弄斧近朱者赤，近墨者黑知足常樂注意！

唱反調(diào)必須合理、科學(xué)，

而且要能自圓其說。四、由“實〞到“虛〞，深挖掘在“實〞的根底上進展“虛〞的推想，推想要合情合理、獨特深入；進而在“虛〞的根底上深入思考，進入“哲化〞境界。實戰(zhàn)演練：有人說：“有兩種東西，一旦失去才知道可貴：一是青春，一是安康。〞其實，失去后才知道可貴的又何止于此。請以“失去后才知道可貴〞為話題，寫一篇不少于800字的文章。以下立意中，哪些比較深刻新穎？A：只追憶失去的童年，深感失去后才知道童年的可貴。B：失去友誼的痛徹C：失去自由便失去生命的意義D：失去是另一種意義上的獲得E：失去后才懂得珍惜方法示范：寫“路〞這一話題，可以把“路〞虛化為：成才之路，求學(xué)之路，人生奮斗之路等。得意時留退路，失意時找出路。進一步“哲化〞為：立意定位知道了如何立意并不等于會立意，要想立意恰當(dāng)還必須：圍繞所選擇的那個具體的點組織行文，這樣才能使你的立意凸顯明確。不能什么都談，又都淺嘗輒止。練習(xí)那是加納的一所寄宿制中學(xué)里，一位教師走進了教室，他先拿一個畫有黑點的白紙，問他的學(xué)生：“孩子們你們看到了什么？〞學(xué)生們盯住黑點齊聲喊道：“一個黑點。〞教師非常沮喪?！半y道你們誰也沒有看到這張白紙嗎？眼光集中在黑點上，黑點會越來越大。生活中、你們可不要這樣??！〞教師教導(dǎo)著他的學(xué)生。教室里鴉雀無聲。這時教師又拿出一張黑紙，中間有一個白點。他問學(xué)生：“孩子們，你們又看到了什么？〞學(xué)生們齊聲答復(fù)：“一個白點。〞教師快樂地笑了：“孩子們，無限美好的未來在等著你們。〞面對紛繁復(fù)雜的生活，你的目光會聚焦在哪兒呢？如果聚焦在痛苦煩惱上，生命就會黯然失色；如果把目光轉(zhuǎn)移到快樂中，你的生命就會一片光明。請以“黑點、白點〞為話題作文。分析：辨證地對待社會、生活、人生是此題的用意所在——黑白總是相對的，你是滿眼見白，還是滿眼皆黑，或是白中有黑、黑中有白，就要看你的心態(tài)、眼光和思辯能力。其次，要明白黑白的寓意——無論現(xiàn)實中的大是大非，生活中的小對小錯，還是社會風(fēng)氣的好壞，人情世態(tài)的冷暖，學(xué)習(xí)環(huán)境的優(yōu)劣，黑白總是相對又相依的矛盾統(tǒng)一體。習(xí)作者應(yīng)該敏銳的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)大家都聚焦于一個黑點時，你看到的卻是陽光明媚的世界。防止誤區(qū)：片面看問題或片面擴大一方影響力；離開材料去記事，要有對立統(tǒng)一兩個方面。

現(xiàn)場訓(xùn)練2003年高考：宋國有個富人，一天大雨把他家的墻淋壞了。他兒子說：“不修好，一定會有人來偷竊。〞鄰居家的一位老人也這樣說。晚上富人家里果然喪失了很多東西。富人覺得他兒子很

聰明，而疑心是鄰居家老人偷的。

以上是?韓非子?中的一個寓言。直到今天，我們?nèi)匀豢梢栽诂F(xiàn)實生活中聽到類似的故事，但是，也常見到許多不同的甚至相反的情況。我們在認(rèn)識事物和處理問題的時候，感情上的親疏遠近和對事物認(rèn)知的正誤深淺有沒有關(guān)系呢？是什么樣的關(guān)系呢？請就“感情親疏和對事物的認(rèn)知〞這個話題寫一篇文章。

［注意］①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。關(guān)鍵詞：親疏與認(rèn)知〔認(rèn)識事物處理問題〕的關(guān)系提示語：類似，不同，相反〔有沒有〕立意定位：2004年全國卷1：某網(wǎng)站“4220聊天室〞有這樣一段談話。A：快樂的人生，也會有痛苦。有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人卻常常夸大挫折，放大痛苦。B：是呀，有的人能把不小心打破一個雞蛋，放大成失去一個養(yǎng)雞場的痛苦。C：考試失手，競爭失利，戀愛失敗，親友失和，面子失落，哪怕是其中的一點點，都是無法排解的痛苦??！請以“遭遇挫折和放大痛苦〞為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2004全國卷2：1、走你自己的路，讓別人去說吧!(但丁)2、常問路的人不會迷失方向。(波蘭諺語)3、應(yīng)當(dāng)耐心地聽取他人的意見，認(rèn)真考慮指責(zé)你的人是否有理。(達·芬奇)4、相信一切人和疑心一切人，其錯誤是一樣的。(塞納克)

面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢?也有人想：還是相信自己最重要。請以“相信自己與聽取別人的意見〞為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。2004全國卷3：某網(wǎng)站“4220聊天室〞有這樣一段談話。A：我給大家講個故事。一個老太大有兩個女兒，大女兒嫁給洗染店老板，小女兒嫁給雨傘店老板。老太太天天為女兒憂慮：雨天，擔(dān)憂洗染店的衣服晾不干；晴天，生怕雨傘店的雨傘賣不出去。后來，有一個聰明人開導(dǎo)她：“老太大好福氣啊，雨天，小女兒生意興??；晴天，大女兒顧客盈門。您哪一天不快活啊!〞B：妙極了!改變思維的角度和方式，我們就會有新的感受和發(fā)現(xiàn)。C：快樂幸福是這樣得來的么?D：阿Q!請以“快樂幸福與我們的思維方式〞為話題，自定立意，自選文體，自擬標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。天津卷：選材的木匠來到山里，當(dāng)他看到一堆奇形怪狀的樹根時，認(rèn)為是無用之材，搖搖頭就走了；不久，一位根雕藝術(shù)家也來到這里，看到樹根，喜出望外，就把它們拾回家，加以雕琢。樹根變成了精巧的根雕藝術(shù)品。這那么材料會使人產(chǎn)生許多聯(lián)想，請你結(jié)合生活實際，以“材與非材〞為話題，寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在這個話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。上海卷：以“忙〞為話題寫一篇文章。要求：(1)題目自擬。(2)1000字左右。(3)不要寫成詩歌。重慶卷：一位登山隊員參加攀登珠穆朗瑪峰的活動，在海拔8000米的高度，他體力不支，停了下來。后來當(dāng)他講起這段經(jīng)歷時，大家都替他惋惜，為何不再堅持一下呢?再攀一點高度，再咬緊一下牙關(guān)!“不。我最清楚，海拔8000米是我登山生涯的最高點，我一點都沒有遺憾。〞他說。在這那么材料中，登山隊員對自我的認(rèn)識與“大家〞對他的期望是不一致的。在現(xiàn)實生活中，自我認(rèn)識與他人期望有時一致，有時不一致。一致、不一致都值得我們深思。請就“自我認(rèn)識與他人期望〞這個話題，寫一篇文章。[注意]①試題引用材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。廣東卷：古時東甌〔今浙江南部沿海一帶〕人住的是茅屋，經(jīng)常發(fā)生火災(zāi)，為此痛苦不已。有個東甌商人到晉國去，聽說晉國有個叫馮婦的人善于搏虎，但凡他出現(xiàn)之處，就無虎。東甌商人回去后把這個消息告訴了國君。由于東甌話“火〞和“虎〞的讀音毫無區(qū)別，國君誤以為馮婦善于“撲火〞，便以隆重的禮節(jié)從晉國請來了馮婦。第二天市場上失火了，大家跑去告訴馮婦，馮婦捋起袖子跟著眾人跑出去，卻找不到虎。大火燒到王宮，大家推著馮婦往火里沖，馮婦被活活燒死。那個商人也因此而獲罪。〔據(jù)?郁離子·馮婦?改編〕上述寓言中的人物由于語言溝通的問題，彼此一再產(chǎn)生誤解，以致馮婦葬身火海。由此可見，語言上的溝通成功與否，有時影響巨大。請以“語言與溝通〞為話題寫一篇文章，可結(jié)合個人見聞、感受或?qū)W習(xí)語言的體會?！沧⒁狻尝偎鶎憙?nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的寓言材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選〔詩歌除外〕。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。湖南卷：目前，我國18歲以下未成年人已達3.67億，在每個孩子的背后，是一雙雙深情關(guān)注的眼睛。家長對孩子教育的重視，超過了以往任何一個時代。中國的家庭教育，也有了長足的進步，現(xiàn)代教育意識向家庭的滲透，家長與孩子民主平等關(guān)系的建立，家長們春風(fēng)化雨般的言傳身教……都給我們留下了深刻的印象。但中國目前的家庭教育，也存在不少問題。家庭教育對青少年的成長無疑具有舉足輕重的作用。你對家庭教育，一定有自己的感受和思考。請以“家庭教育〞為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章?！咀⒁狻竣偎鶎憙?nèi)容必須在規(guī)定的話題之內(nèi)。②除詩歌之外，其他文體不限。③不得抄襲。湖北卷：唐朝的劉禹錫寫過一首?昏鏡詞?詩。詩的小引說：一位制鏡的工匠在店鋪里擺了十面銅鏡求售，其中只有一面磨得清晰光亮，其余九面都昏暗模糊。有人不解地問：為什么鏡的昏明如此懸殊？工匠解釋說：并不是不能把所有的鏡子都磨制得一樣光亮，問題是買鏡子的人十中有九喜歡昏鏡而不喜歡明鏡，因為清晰光亮的鏡子能照見無論多么細小的瑕疵，絕大多數(shù)人用這樣的鏡子會感到不自在。劉禹錫所說的鏡似乎不是單指用來照臉面、照身影的日常用具。小自單個的人，一個家庭，大到一個民族，一個國家，乃至整個人類，都離不開“鏡〞；“鏡〞也無處不在，有明鏡，有昏鏡。制鏡、售鏡自有目的；賣鏡、用鏡大有講究。請就“買鏡〞這個話題寫一篇文章。[注意]①所有內(nèi)容必須在話題的范圍之內(nèi)。試題引用的材料在文章可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。浙江卷：有關(guān)部門調(diào)查顯示：某省公眾的人文社會科學(xué)素養(yǎng)總體達標(biāo)比例僅為7．5％，與該省的經(jīng)濟開展頗不相稱。該調(diào)查認(rèn)為：人文素養(yǎng)反映了一個人的根本修養(yǎng)和品質(zhì)，表達了人們處理人與自然、人與社會、人與人之間關(guān)系的價值觀；缺乏人文素養(yǎng)，失落人文精神，必然會制約個人乃至社會、國家、民族的可持續(xù)開展。因此，我們在建立物質(zhì)家園的同時，應(yīng)高度重視精神家園的建立。讀了上述材料，你有些什么想法呢?請以“人文素養(yǎng)與開展〞為話題寫一篇文章?？梢杂洈⒁娐?、經(jīng)歷，談?wù)勼w驗、感受，講述故事，發(fā)表議論，展開想象，抒發(fā)感情，等等。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用可不用。②立意自定，角度自選，題目自擬。③除詩歌外，文體不限。④不少于800字。⑤不得抄襲。江蘇卷：水有水的性格——靈動，山有山的性情——沉穩(wěn)。水的靈動給人以聰明，山的沉穩(wěn)給人以敦厚。然而，靈動的海水卻常年保持著一色的蔚藍，沉穩(wěn)的大山卻在四季中變化出不同的色彩。請以“水的靈動，山的沉穩(wěn)〞為話題，寫一篇不少于800字的文章。[注意]①話題包括兩個方面，可以只寫一個方面，也可以兼寫兩個方面。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不得抄襲。遼寧卷：記者采訪一位名人的母親時說：“您有這樣出色的兒子，一定會感到十分自豪。〞母親贊同地說：“是這樣。不過，我還有一個兒子，也同樣使我感到自豪，他正在地里挖土豆。〞這位母親的話令人深思。功成名就，確實讓人驕傲；但平凡充實，也足以令人自豪。請結(jié)合自己的經(jīng)歷和感受，就“平凡與自豪〞這個話題寫一篇文章。[注意]①所寫內(nèi)容必須在話題范圍之內(nèi)。試題引用的材料，考生在文章中可用也可不用。②立意自定。③文體自選。④題目自擬。⑤不少于800字。⑥不得抄襲。福建卷：選擇下面所列的一個人物或文學(xué)形象作為話題，自選角度，寫一篇不少于800字的作文。人物：孔子蘇軾曾國藩魯迅史蒂芬?霍金文學(xué)形象：曹操宋江薛寶釵冬妮婭桑提亞哥［注意］①題目自擬。②立意自定。③文體自選。④不得抄襲。

立意是寫作之源，源頭錯了，一切都完了。1、不要做刺猬，能不與人結(jié)仇就不與人結(jié)仇，誰也不跟誰一輩子，有些事情沒必要記在心上。2、相遇總是猝不及防，而離別多是蓄謀已久，總有一些人會慢慢淡出你的生活，你要學(xué)會承受而不是思念。3、其實每個人都很清楚自己想要什么，但并不是誰都有勇氣表達出來。漸漸才知道，心口如一，是一種何等的強大!4、有些路看起來很近，可是走下去卻很遠的，缺少耐心的人永遠走不到頭。人生，一半是現(xiàn)實，一半是夢想。5、沒什么好抱怨的，今天的每一步，都是在為之前的每一次選擇買單。每做一件事，都要想一想，日后打臉的時候疼不疼。6、過去的事情就讓它過去，一定要放下。學(xué)會狠心，學(xué)會獨立，學(xué)會微笑，學(xué)會丟棄不值得的感情。7、成功不是讓周圍的人都羨慕你，稱贊你，而是讓周圍的人都需要你，離不開你。8、生活本來很不易，不必事事渴求別人的理解和認(rèn)同，靜靜的過自己的生活。心假設(shè)不動，風(fēng)又奈何。你假設(shè)不傷，歲月無恙。9、與其等著別人來愛你，不如自己努力愛自