幼兒園小班生活活動(dòng)方案

幼兒園小班生活活動(dòng)方案幼兒園小班生活活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)1、在看看，比比、說(shuō)說(shuō)的游戲中，了解和知道蔬菜的大和小。2、知道多吃蔬菜營(yíng)養(yǎng)好，激發(fā)愛吃蔬菜的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備各種圓形蔬菜。（南瓜、番茄、洋蔥、辣椒土豆卷心菜等，）一大一小圓籃子活動(dòng)過(guò)程一、出示大篡筐，引起興趣今天，媽媽從菜場(chǎng)里買了許多蔬菜寶寶。我們用好聽得話把它們請(qǐng)出來(lái)好嗎？（抬出大籃框，并和蔬菜打招呼）提問：你看見媽媽買了什么菜？（引導(dǎo)用“我看見一一”）關(guān)注：幼兒的參與興趣，是否愿意開口說(shuō)說(shuō)。二、說(shuō)說(shuō)蔬菜1、今天我們要和菜菜做朋友。提問：你喜歡這些菜菜嗎？為什么喜歡？關(guān)注：幼兒已有的蔬菜經(jīng)驗(yàn)。對(duì)蔬菜喜愛情感的激發(fā)小結(jié)：寶寶都喜歡蔬菜寶寶，蔬菜很好吃，多吃蔬菜也能讓自1、西紅柿與小黃瓜若干，提籃人手一個(gè)。2、各組貼有西紅柿與小黃瓜標(biāo)志的籃子各一個(gè)；餐盤若干，濕紙巾人手一條。3、切好的西紅柿、小黃瓜若干；小碟子、湯匙人手一套；白糖若干?；顒?dòng)過(guò)程一、初步感知引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞等，了解西紅柿與小黃瓜的外形特征。二、運(yùn)用多種感官，進(jìn)一步感知西紅柿和小黃瓜的主要特征。1、幼兒人手一個(gè)西紅柿，看一看、摸一摸，然后說(shuō)一說(shuō)西紅柿的外形特征：西紅柿是圓圓的紅紅的身體，滑滑的。它的身體軟軟的摸起來(lái)涼涼的。2、鼓勵(lì)幼兒看看并摸摸小黃瓜，然后說(shuō)出其特征：又綠又長(zhǎng)。3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)與小黃瓜的比較，了解西紅柿的特征。4、比較西紅柿和小黃瓜的顏色、形狀、大小。三、觀察切開的西紅柿與小黃瓜，在比較中了解西紅柿的內(nèi)部特征。1、西紅柿有紅紅的肉，有籽，還有許多汁流出來(lái)。2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)：你看到了什么？摸了覺得怎樣？用鼻子闖到什么氣味？3、小結(jié)：西紅柿外表是又圓又紅的，頂上有綠色的葉子；切開后里面果肉的顏色是淺紅的，有汁和籽，摸起來(lái)光滑皮薄。未切開前沒有味道，切開后有點(diǎn)酸的氣味。四、品嘗西紅柿、黃瓜，感知味道，知道多吃瓜果對(duì)身體有好處。1、教師：西紅柿有什么作用？你吃過(guò)西紅柿嗎？是怎么吃的？2、引導(dǎo)幼兒了解西紅柿的吃法 西紅柿汁、西紅柿蛋湯、西紅柿炒蛋等；知道吃西紅柿有益于身體健康。3、將切好的西紅柿、黃瓜分發(fā)給每組。引導(dǎo)幼兒用小碟子、湯匙取出自己想要的份額。4、提出品嘗要求：將手擦干凈（洗｝）后品嘗；品嘗時(shí)注意衛(wèi)生；吃完后將碟子、湯匙放在指定的地方、用紙巾擦嘴等。五、幼兒邊品嘗邊自由交流西紅柿有酸酸甜甜的味道；黃瓜脆脆的，很清淡。在品嘗中自由結(jié)束活動(dòng)。幼兒園小班生活活動(dòng)方案6活動(dòng)名稱：地震逃生演習(xí)年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、對(duì)地震演習(xí)活動(dòng)有興趣，初步了解地震中簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法。2、在活動(dòng)中感受老師和家長(zhǎng)對(duì)自己的關(guān)心，初步體驗(yàn)保護(hù)生命的情感?；顒?dòng)地點(diǎn)：新源幼兒園參與人員：教師：小班教師、幼兒園安全員幼兒：小班幼兒家長(zhǎng)：部分祖輩家長(zhǎng)其他：無(wú)活動(dòng)準(zhǔn)備：1、各班讓幼兒了解“地震”，觀看錄像（地震前的物象變化的錄像、地震造成災(zāi)害的錄像）；2、對(duì)幼兒進(jìn)行一次針對(duì)地震逃生的安全教育?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看逃生錄像討論：1、你從哪些地方看出是發(fā)生了地震？（燈在搖晃、人站不穩(wěn)了……）2、地震后，哥哥和弟弟是怎么樣逃生的'?（不能乘電梯、不能躲在建筑物的下面、要逃到空曠的地方）3、哪些是危險(xiǎn)的事，我們不可以做？正確的方法是什么？二、地震演習(xí)1、如果發(fā)生地震了，你會(huì)用什么方法救自己？2、“地震”演習(xí)“地震啦……”，聽到地震的消息，幼兒馬上尋找又快又安全的方法逃生自救。（用枕頭、小被子等保護(hù)好頭部，有序地逃到操場(chǎng)上）三、小結(jié)教師：地震會(huì)給我們的生活帶來(lái)很多麻煩，但是，地震并不可怕，只要我們做好預(yù)防逃生的工作，就可以避免很多的危險(xiǎn)和麻煩。幼兒園小班生活活動(dòng)方案7活動(dòng)名稱：護(hù)綠行動(dòng)年齡段：小班活動(dòng)目標(biāo)：1、樂意參加護(hù)綠行動(dòng)，愿意與社區(qū)人員交流，體驗(yàn)共同相處的快樂。2、嘗試了解植樹節(jié)的意義，懂得保護(hù)綠化，愛護(hù)周圍環(huán)境?；顒?dòng)地點(diǎn)：新源幼兒園參與人員：教師：各班老師、小班組長(zhǎng)幼兒：小班幼兒家長(zhǎng)：年級(jí)組家長(zhǎng)委員會(huì)成員其他：沁富社區(qū)義工活動(dòng)準(zhǔn)備：1、收集各種馬夾袋、準(zhǔn)備好各種工具。2、制作護(hù)綠行動(dòng)的牌子、準(zhǔn)備護(hù)綠行動(dòng)的馬夾。3、各班對(duì)幼兒進(jìn)行愛護(hù)綠化的談話教育?；顒?dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)前的要求：9點(diǎn)整參加活動(dòng)的孩子在各班教室集合。1、教師交代本次活動(dòng)的目標(biāo)、任務(wù)和注意事項(xiàng)。告訴幼兒護(hù)綠行動(dòng)的目的，并提出注意事項(xiàng)。給幼兒穿上護(hù)綠行動(dòng)的馬夾，激發(fā)幼兒爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士的愿望。2、談話：今天我們要去干什么？護(hù)綠小衛(wèi)士可以為幼兒園做些什么事？等會(huì)兒老師就要帶著小朋友一起去進(jìn)行護(hù)綠行動(dòng)。請(qǐng)小朋友仔細(xì)找找哪兒有臟東西、撿到垃圾裝在馬夾袋、小手要注意安全和衛(wèi)生，小腳走的時(shí)候要注意綠化，結(jié)束的時(shí)候再看看幼兒園的.環(huán)境整潔情況。二、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行護(hù)綠行動(dòng)1、老師帶領(lǐng)小朋友在各自的環(huán)境區(qū)域進(jìn)行護(hù)綠行動(dòng)。2、鼓勵(lì)幼兒爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。3、將幼兒護(hù)綠行動(dòng)用照相機(jī)拍下活動(dòng)情況。4、將護(hù)綠行動(dòng)的牌子插在各班的環(huán)境區(qū)域。三、活動(dòng)后的談話：帶幼兒回教室，洗干凈小手。1、剛才我們做了什么？說(shuō)說(shuō)各自的感受。2、你覺得做護(hù)綠小衛(wèi)士開心嗎，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享。3、喊出我們的口號(hào)：護(hù)綠行動(dòng)，從我做起。小結(jié)：教育幼兒要保護(hù)綠化，愛護(hù)周圍環(huán)境。人人爭(zhēng)做護(hù)綠小衛(wèi)士。己皮膚變得白白的，多吃蔬菜讓我們的身體棒棒的，我們都要多吃蔬菜。2、每個(gè)人從大籃子里拿一個(gè)喜歡的菜菜，拿幾個(gè)？（一個(gè)）（幼兒自選一個(gè)蔬菜）提問：1）和你的'朋友說(shuō)說(shuō)你喜歡的菜菜叫什么名字？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)）關(guān)注：幼兒能否愿意和同伴說(shuō)說(shuō)。對(duì)個(gè)別蔬菜的認(rèn)識(shí)3、帶著你的菜菜休息一下，我們來(lái)玩找蔬菜的游戲。游戲：1）南瓜，南瓜在哪里？（幼兒舉起相應(yīng)的蔬菜）看看是什么顏色的？2）綠綠的青椒在哪里？橘黃色的菜菜在哪里關(guān)注：幼兒對(duì)顏色的觀察，參與游戲的興趣如何。小結(jié)：我們找到了很多菜菜，有蘿卜、南瓜青椒，這些菜菜都有自己漂亮的顏色，南瓜黃黃的，辣椒綠綠的，番茄紅紅的，一一菜菜真可愛啊。三、比蔬菜1、不同蔬菜比較：1）菜菜有自己的名字，也有自己漂亮的衣服，和邊上的朋友的菜菜比一比，他們大小一樣嗎？誰(shuí)手里的菜大。2）和教師比一比誰(shuí)手中的菜大。3）你的比我大，我們?cè)偃フ覀€(gè)比你更大的吧。小結(jié)：菜菜不一樣，大小也不一樣。2、同種蔬菜比較提問：洋蔥洋蔥走上來(lái)，他們都是洋蔥寶寶，哪個(gè)大，哪個(gè)小?你怎么知道？小結(jié)：同樣是洋蔥，有大大的洋蔥，有小小的洋蔥，只要兩個(gè)東西放在一起比一比，用眼睛仔細(xì)看一看，就能比出大小來(lái)。3、按大小找家1）我們把蔬菜送回家，大大的洋蔥放到大大的家，小小的洋蔥放到小小的家里。（將洋蔥按照大小放在指定筐）2）還有一些蔬菜寶寶，我們先來(lái)比比大小，然后也送回自己的家。（綠綠的青椒、圓圓的土豆）走上來(lái)，比一比，綠綠的大青椒送回家，小小的土豆送回家。（幼兒自由比較后，按大小擺放）關(guān)注：幼兒能否比較出大小，并用何種方式表達(dá)（指認(rèn)、語(yǔ)言等）四、延伸：三個(gè)比較：大大小小蔬菜都找到了家，我這里還有一個(gè)南瓜沒有回家。（出示中南瓜）南瓜你怎么不回家？我比大南瓜小些，比小南瓜大些，大南瓜找到了家，小南瓜也找到了家，我是中南瓜，那我的家在哪呢？小結(jié)：原來(lái)三個(gè)蔬菜寶寶在一起也能比出大小來(lái)。中南瓜也有自己的家，他的家在哪呢，我們下次一起來(lái)幫忙幫它送回自己的家。幼兒園小班生活活動(dòng)方案2活動(dòng)目標(biāo)1、使幼兒人人自主地參與游園活動(dòng)之中，在游園中陶冶情操。在游園中獲取知識(shí)。在游園中培養(yǎng)學(xué)生的能力，從而全面地推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。2、通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園的聯(lián)系，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情。3、讓幼兒感受新年的‘歡樂和喜悅?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、布置游園場(chǎng)地及環(huán)境，劃分好游戲區(qū)域。2、游戲負(fù)責(zé)人制作好游戲的名稱、規(guī)則、位置、示意圖張等。3、各個(gè)游戲準(zhǔn)備游戲所需道具、材料、印章、警戒線等。4、準(zhǔn)備游戲獎(jiǎng)品和小紀(jì)念品若干。5、擬定家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、游戲卡?；顒?dòng)過(guò)程1、8：30-9：00所有幼兒統(tǒng)一穿園服，家長(zhǎng)憑接送卡入園內(nèi),新年老人發(fā)糖果，到孩子所在班級(jí)簽到、領(lǐng)游戲卡，班主任對(duì)孩子進(jìn)行節(jié)日教育，向幼兒和家長(zhǎng)介紹本次幼兒園活動(dòng)具體安排和游戲玩法等。2、9：00—9：20敲鑼打鼓“放鞭炮”，幼兒到大操場(chǎng)集合，園長(zhǎng)致新年賀詞。3、9：30-11：30家長(zhǎng)帶孩子參加豐富多彩的迎新游園幼兒園活動(dòng)。家長(zhǎng)可帶幼兒持游戲卡隨意參加各項(xiàng)游園幼兒園活動(dòng)，并由組織游戲的教師蓋獎(jiǎng)?wù)?，不得重?fù)玩一個(gè)游戲，然后憑游戲卡到領(lǐng)獎(jiǎng)處，獲得1—4個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槿泉?jiǎng)（不限額），5—7個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻槎泉?jiǎng)（不限額），獲得8—10個(gè)獎(jiǎng)?wù)聻橐坏泉?jiǎng)（不限額），獲得11個(gè)以上獎(jiǎng)?wù)聻樘氐泉?jiǎng)（限額10名）。游園項(xiàng)目：1、《大嘴娃娃》游戲規(guī)則：幼兒站在一定距離外（學(xué)前班、大班2、5米，中班2米，小班1、5米）投擲沙包到娃娃大嘴中，每位幼兒可投三次，投中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?、《小貓釣魚》游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（半分鐘）釣到所需魚的數(shù)量。學(xué)前班、大班釣3條魚獲獎(jiǎng)?wù)?。中班?條獲獎(jiǎng)?wù)?。小班?條獲獎(jiǎng)?wù)隆?、《蓋瓶蓋》游戲規(guī)則：幼兒在規(guī)定時(shí)間內(nèi)（半分鐘）給各類瓶子尋找蓋子并蓋好，完全配對(duì)的算分，不相配不算分。學(xué)前班、大班：蓋10個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆Ｖ邪啵荷w7個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)?。小班：蓋5個(gè)獲獎(jiǎng)?wù)隆?、《快樂圈圈圈》游戲規(guī)則：在地上擺放五個(gè)空易拉罐。每個(gè)易拉罐之間的距離為二十厘米。幼兒站在離易拉罐一米遠(yuǎn)的地方（可根據(jù)幼兒年齡定距離），向易拉罐扔圈圈（圈圈的大小要適當(dāng)）。每位幼兒可扔三次，扔中一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?、《足球射門》游戲規(guī)則：幼兒站在離球門一米遠(yuǎn)的地方將足球射入球門中（可根據(jù)幼兒年齡定距離）。每位幼兒可射三次，射入球門內(nèi)一次即獲獎(jiǎng)?wù)隆?、《壘壘樂》游戲規(guī)則：家長(zhǎng)和孩子在一分鐘以內(nèi)共同把20只麻將牌壘高，壘高的機(jī)會(huì)只有一次，中途倒塌，游戲就結(jié)束，最終四組家庭中壘得的兩組獲得獎(jiǎng)?wù)隆?、《猜猜猜》游戲規(guī)則：數(shù)字小10個(gè)，幼兒抽其中1個(gè)，然后翻出與自己手中相同數(shù)字的大，每個(gè)幼兒有三次機(jī)會(huì)，翻中即獲得獎(jiǎng)?wù)隆?、《螃蟹夾球》游戲規(guī)則：四組家長(zhǎng)與孩子面對(duì)面，雙手拿竹竿，運(yùn)球穿過(guò)障礙物，先到終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)隆?、《你追我趕》游戲規(guī)則：四家庭為一組，四組同時(shí)進(jìn)行比賽。幼兒坐在推車?yán)?，家長(zhǎng)推車?yán)@過(guò)障礙物，先到達(dá)終點(diǎn)的前兩名獲得獎(jiǎng)?wù)?。幼兒園小班生活活動(dòng)方案3目標(biāo)：1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。2、體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。準(zhǔn)備：故事磁帶、教學(xué)掛圖、幼兒用書《開開心心上幼兒園》教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話教學(xué)難點(diǎn)故事表演過(guò)程：1、傾聽錄音：了解故事內(nèi)容幼兒第一遍傾聽后，告訴同伴故事的名稱老師和學(xué)生共同聽故事錄音：故事里都有誰(shuí)？2、學(xué)說(shuō)對(duì)話：進(jìn)一步理解故事中的.內(nèi)容，出示背景圖和故事中的動(dòng)物形象講述故事：小青蛙看見小鴨子、小烏龜是怎么說(shuō)的？小動(dòng)物是怎樣上幼兒園的？幼兒自由結(jié)伴討論故事內(nèi)容，教師巡回聆聽：為什么要開開心心上幼兒園？3、情景表演：體驗(yàn)高高興興上幼兒園的情感：觀看中班幼兒的表演。大班幼兒帶弟弟妹妹一起表演，進(jìn)一步體驗(yàn)開開心心上幼兒園的情感。4、經(jīng)驗(yàn)遷移、表達(dá)感受：你會(huì)將自己開開心心上幼兒園的故事表演給大家看嗎？幼兒表演,教師觀察、鼓勵(lì)幼兒。5、小結(jié)：講述幼兒表演情況。幼兒園小班生活活動(dòng)方案4一、指導(dǎo)目標(biāo)：1、本學(xué)期繼續(xù)對(duì)全園幼兒開展心理健康教育及心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使幼兒不斷正確認(rèn)識(shí)自己，增強(qiáng)自己控制、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。學(xué)會(huì)相互關(guān)懷、團(tuán)結(jié)合作。能夠勇往直前、分享快樂。培養(yǎng)幼兒健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。2、針對(duì)個(gè)別留守兒童，給予科學(xué)有效的心理輔導(dǎo)，通過(guò)沙盤游戲等心理輔導(dǎo)活動(dòng)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自己，提高心理健康水平，增強(qiáng)發(fā)展自己的能力。3、要以面向全園幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔，讓心理健康教育及心理輔導(dǎo)真正進(jìn)入課堂，在課堂教學(xué)中要有別于其他學(xué)科的教學(xué)方式，主要是通過(guò)活動(dòng)讓幼兒獲得心理體驗(yàn)來(lái)改變自己。4、對(duì)全園教師進(jìn)行團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動(dòng)，減輕教師來(lái)自各方面的壓力，關(guān)愛自己，分享快樂！二、具體工作：1、加強(qiáng)高素質(zhì)教師群體的培養(yǎng)。2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享。3、實(shí)施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個(gè)別輔導(dǎo)為輔。4、做好心聯(lián)小屋的工作、幼兒園博客的更新、家長(zhǎng)培訓(xùn)工作，為孩