河南省高三畢業(yè)班高考適應(yīng)性模擬練習(xí)語文卷（三）（Word版含答案）

河南省普通高中畢業(yè)班高考適應(yīng)性模擬練習(xí)（三）語文試題第=1\*ROMANI卷閱讀題甲必考題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面文字，完成1-3題。鄉(xiāng)土本色費(fèi)孝通從基層上看去，中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的。那些被稱土氣的鄉(xiāng)下人是中國(guó)社會(huì)的基層。我們說鄉(xiāng)下人土氣，這個(gè)土字用得很好。土字的基本意義是指泥土。鄉(xiāng)下人離不了泥土，因?yàn)樵卩l(xiāng)下住，種地是最普通的謀生辦法?？糠N地謀生的人才明白泥土的可貴。農(nóng)業(yè)直接取資于土地，種地的人搬不動(dòng)地，長(zhǎng)在土里的莊稼行動(dòng)不得，土氣是因?yàn)椴涣鲃?dòng)而發(fā)生的。不流動(dòng)是從人和空間的關(guān)系上說的，從人和人在空間的排列關(guān)系上說就是孤立和隔膜。孤立和隔膜并不是以個(gè)人為單位的，而是以住在一處的集團(tuán)為單位的。中國(guó)鄉(xiāng)土社區(qū)的單位是村落，從三家村起可以到幾千戶的大村。孤立、隔膜是就村和村之間的關(guān)系而說的。孤立和隔膜并不是絕對(duì)的，但是人口的流動(dòng)率小，社區(qū)間的往來也必然疏少。我想我們很可以說，鄉(xiāng)土社會(huì)的生活是富于地方性的。地方性是指他們活動(dòng)范圍有地域上的限制，在區(qū)域間接觸少，生活隔離，各自保持著孤立的社會(huì)圈子。鄉(xiāng)土社會(huì)在地方性的限制下成了生于斯、死于斯的社會(huì)。常態(tài)的生活是終老是鄉(xiāng)。假如在一個(gè)村子里的人都是這樣的話，在人和人的關(guān)系上也就發(fā)生了一種特色，每個(gè)孩子都是在人家眼中看著長(zhǎng)大的，在孩子眼里周圍的人也是從小就看慣的。這是一個(gè)“熟悉”的社會(huì)，沒有陌生人的社會(huì)。在社會(huì)學(xué)里，我們常分出兩種不同性質(zhì)的社會(huì)：一種并沒有具體目的，只是因?yàn)樵谝黄鹕L(zhǎng)而發(fā)生的社會(huì)；一種是為了要完成一件任務(wù)而結(jié)合的社會(huì)。用一位外國(guó)學(xué)者的話說，前者是“有機(jī)的團(tuán)結(jié)”，后者是“機(jī)械的團(tuán)結(jié)”。用我們自己的話說，前者是禮俗社會(huì)，后者是法理社會(huì)。生活上被土地所囿住的鄉(xiāng)民，他們平素所接觸的是生而與俱的人物，正像我們的父母兄弟一般，并不是由于我們選擇得來的關(guān)系，而是無須選擇，甚至先我而在的一個(gè)生活環(huán)境。熟悉是從時(shí)間里、多方面、經(jīng)常的接觸中所發(fā)生的親密的感覺。這感覺是無數(shù)次的小摩擦里陶煉出來的結(jié)果。這過程是《論語》第一句里的“習(xí)”字?！皩W(xué)”是和陌生事物的最初接觸，“習(xí)”是陶煉，“不亦說乎”是描寫熟悉之后的親密感覺。在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由。這和法律所保障的自由不同。規(guī)矩是“習(xí)”出來的禮俗。從俗即是從心?！拔覀兇蠹沂鞘烊耍騻€(gè)招呼就是了，還用得著多說么？”——這類的話已經(jīng)成了我們現(xiàn)代社會(huì)的阻礙。現(xiàn)代社會(huì)是個(gè)陌生人組成的社會(huì)，各人不知道各人的底細(xì)，所以得講個(gè)明白；還要怕口說無憑，畫個(gè)押，簽個(gè)字。這樣才發(fā)生法律。在鄉(xiāng)土社會(huì)中法律是無從發(fā)生的?！斑@不是見外了么？”鄉(xiāng)土社會(huì)里從熟悉得到信任。鄉(xiāng)土社會(huì)的信用并不是對(duì)契約的重視，而是發(fā)生于對(duì)一種行為的規(guī)矩熟悉到不假思索時(shí)的可靠性。從熟悉里得來的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則。在熟悉的環(huán)境里生長(zhǎng)的人，不需要這種原則，他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)。在鄉(xiāng)土社會(huì)中生長(zhǎng)的人似乎不太追求這籠罩萬有的真理，我讀《論語》時(shí)，看到孔子在不同人面前說著不同的話來解釋“孝”的意義時(shí)，我感覺到這鄉(xiāng)土社會(huì)的特性了。孝是什么？孔子并沒有抽象地加以說明，而是列舉具體的行為，因人而異地答復(fù)了他的學(xué)生。在我們社會(huì)的急速變遷中，從鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，我們?cè)卩l(xiāng)土社會(huì)中所養(yǎng)成的生活方式處處產(chǎn)生了流弊。陌生人所組成的現(xiàn)代社會(huì)是無法用鄉(xiāng)土社會(huì)的習(xí)俗來應(yīng)付的。于是，“土氣”成了罵人的詞匯，“鄉(xiāng)”也不再是衣錦榮歸的去處了。1．下列對(duì)“中國(guó)社會(huì)是鄉(xiāng)土性的”的理解，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)民是中國(guó)社會(huì)的基層，他們以種地為基本生存方式，從土地中獲取生活資源，因此與土地分不開，為土地所束縛。B．人與人在空間排列上的不流動(dòng)性，造成鄉(xiāng)土社會(huì)里鄉(xiāng)民個(gè)體之間彼此的孤立與隔膜，所以才有三家村式的微型村落的存在。C．鄉(xiāng)土社會(huì)里的個(gè)體為了謀生這一共同目標(biāo)，分工協(xié)作，有機(jī)地聚合在一起，形成沒有陌生人的“熟人”社會(huì)。D．無論是生活的環(huán)境還是所接觸的人物，對(duì)鄉(xiāng)民而言都是生而與俱，再熟悉不過的，于是他們選擇固守鄉(xiāng)土，終老于斯。1．A[解析]B項(xiàng)中的“孤立與隔膜”是就村與村之間的關(guān)系而說的，而并非指鄉(xiāng)民個(gè)體之間。C項(xiàng)，“分工合作”是“法理”的社會(huì)的特點(diǎn)。D項(xiàng)，“固守鄉(xiāng)土，終老于斯”是地方性的限制造成的。2．下列理解和分析，符合原文意思的一項(xiàng)是（）A．生活在鄉(xiāng)土社會(huì)的人們，彼此之間相互了解，沒有隔閡，相比現(xiàn)代社會(huì)，更容易獲得一種從心所欲的自由。B．依附于土地的鄉(xiāng)民從小習(xí)得禮俗，與周圍的人都熟如親人，因?yàn)榇蠹腋星樯詈?，所以?duì)他們來講“從俗即是從心”。C．鄉(xiāng)民之間的交往是基于彼此的熟悉和信任來進(jìn)行的，法律不是調(diào)節(jié)鄉(xiāng)土社會(huì)中人際交往和人際關(guān)系的基本依據(jù)。D．鄉(xiāng)土社會(huì)的信用產(chǎn)生于對(duì)一種行為規(guī)矩熟悉到不假思索的可靠性，這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約。2．C[解析]A項(xiàng)，原文內(nèi)容是“在一個(gè)熟悉的社會(huì)中，我們會(huì)得到從心所欲而不逾規(guī)矩的自由”，現(xiàn)代社會(huì)的自由是法律保證的，并不是說鄉(xiāng)土社會(huì)的自由比現(xiàn)代社會(huì)的自由容易獲得。B項(xiàng)，因?yàn)椤暗玫搅藦男乃挥庖?guī)矩的自由”，所以才說“從俗即是從心”。D項(xiàng)，“這種信用遠(yuǎn)勝于法理社會(huì)中的一紙契約”在原文中找不到依據(jù)。3．根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）A．鄉(xiāng)土社會(huì)實(shí)際上就是熟人社會(huì)、禮俗社會(huì)，而現(xiàn)代社會(huì)是陌生人組成的社會(huì)、法理社會(huì)，兩者的人際交往原則有別。B．禮俗是鄉(xiāng)土社會(huì)里應(yīng)對(duì)社會(huì)生活的根本原則、抽象真理，也是人們處理具體事務(wù)時(shí)目的與手段間的普遍聯(lián)系。C．鄉(xiāng)土社會(huì)中，人們從熟悉里獲得的認(rèn)識(shí)是個(gè)別的?！墩撜Z》中孔子因人而異地解釋“孝”，能讓我們體會(huì)到這種特性。D．在鄉(xiāng)土社會(huì)進(jìn)入現(xiàn)代社會(huì)的過程中，原有的生活方式與現(xiàn)代社會(huì)不相適應(yīng)，暴露出弊端，“土氣”一詞因而有了貶義。3．B[解析]原文說，從熟悉里得來的認(rèn)識(shí)“是個(gè)別的，并不是抽象的普遍原則”，“他只要在接觸所及的范圍之中知道從手段到目的間的個(gè)別關(guān)聯(lián)”。二、古代詩(shī)文閱讀（36分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成4～7題。（19分）王溫舒?zhèn)魍鯗厥妫?yáng)陵人也。少時(shí)椎埋①為奸。為吏，以治獄至廷尉史。督盜賊，殺傷甚多。稍遷至廣平都尉。擇郡中豪敢任吏十余人，以為爪牙，皆把其陰重罪，而縱使督盜賊，快其意所欲得。此人雖有百罪，弗法，即有避，因其事夷之，亦滅宗。以其故齊趙之郊盜賊不敢近廣平，廣平聲為道不拾遺。上聞，遷為河內(nèi)太守。素居廣平時(shí)，皆知河內(nèi)豪奸之家，及往，九月而至。令郡具私馬五十匹，為驛自河內(nèi)至長(zhǎng)安，部吏如居廣平時(shí)方略，捕郡中豪猾，相連坐千余家。上書請(qǐng)，大者至族，小者乃死。奏行不過二三日，得可事。論報(bào)，至流血十余里。盡十二月，郡中毋聲，毋敢夜行，野無犬吠之盜。其頗不得，失之旁郡，追求。會(huì)春，溫舒頓足嘆曰：“嗟乎，令冬月益展一月，卒吾事矣！”其好殺伐行威不愛人如此。天子聞之，以為能，遷為中尉。其治復(fù)效河內(nèi)，徒請(qǐng)召猜禍吏與從事。義縱為內(nèi)史，憚之，未敢恣治。及縱死，徙為廷尉。而尹齊為中尉坐法抵罪，復(fù)為中尉。為人少文，居廷惛惛不辨，至于中尉則心開。督盜賊，豪惡吏盡復(fù)為用。溫舒為人諂，善事有勢(shì)者，即無勢(shì)者，視之如奴。有勢(shì)家，雖有奸如山，弗犯；無勢(shì)者，貴戚必侵辱。舞文巧詆下戶之猾，以焄②大豪。奸猾窮治，大抵盡靡爛獄中，行論無出者。于是中尉部中中猾以下皆伏，有勢(shì)者為游聲譽(yù)，稱治。治數(shù)歲，其吏多以權(quán)富。溫舒擊東越還，議有不中意者，坐小法抵罪免。是時(shí)天子方欲作通天臺(tái)而未有人，溫舒請(qǐng)覆中尉脫卒，得數(shù)萬人作。上說，拜為少府。徙右內(nèi)史，治如其故，奸邪少禁。坐法失官。復(fù)為右輔，行中尉，如故操。歲余，會(huì)宛軍③發(fā)，詔征豪吏，溫舒匿其吏華成。及人有變告溫舒受員騎錢，它奸利事，罪至族，自殺。溫舒死，家累千金。（節(jié)選自《漢書·王溫舒?zhèn)鳌罚┳ⅲ孩僮德瘢罕I墓。②焄：同“熏”，以火煙熏炙。此指脅迫。③宛軍：指討伐大宛的軍隊(duì)。4．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．論報(bào)，至流血十余里論：商議B．舞文巧詆下戶之猾舞：玩弄C．有勢(shì)者為游聲譽(yù)游：宣揚(yáng)D．溫舒請(qǐng)覆中尉脫卒覆：審察4．A論：批決，定罪5．下列各組句子中，全都表明王溫舒陰險(xiǎn)狠辣的一組是（3分）①少時(shí)椎埋為奸②皆把其陰重罪，而縱使督盜賊③令冬月益展一月，卒吾事矣④即無勢(shì)者，視之如奴⑤舞文巧詆下戶之猾，以焄大豪⑥奸猾窮治，大抵盡靡爛獄中，行論無出者A．①②③⑤B．②③④⑥C．②③⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤5．C①只是說王溫舒少時(shí)做過盜墓的壞事，看不出陰險(xiǎn)狠辣④文中明確說“溫舒為人諂，善事有勢(shì)者，即無勢(shì)者，視之如奴?！敝饕憩F(xiàn)他的勢(shì)利6．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．王溫舒所治郡縣少有偷盜之事，顯出安定之態(tài)。盜賊不敢出入他所管轄的地區(qū)，他的做法強(qiáng)化了當(dāng)?shù)氐闹伟玻@也成為了他不斷晉升的一個(gè)原因。B．王溫舒為人心思縝密，治政有獨(dú)特的方法。其對(duì)豪奸之家以及自己手下的情況了如指掌，以暴制暴，威逼加以殺伐，既聚斂了大量錢財(cái)，又使自己獲得了好名聲。C．王溫舒為官心狠手辣，但也忠于職守。當(dāng)一些奸豪之人逃到他郡，他都盡力追捕歸案。在自己不能按時(shí)完成任務(wù)時(shí)，他深懷憾恨。D．王溫舒善于諂上欺下，舞文弄墨。其懲處奸豪標(biāo)準(zhǔn)不一，歪曲法律條文詆毀奸猾的平民，以達(dá)到威迫大的豪強(qiáng)的目的。6．C此處主要是表現(xiàn)王溫舒“好殺伐行威不愛人”，他因不能在春天前把犯人都?xì)⒈M而遺憾，非忠于職守。7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）皆把其陰重罪，而縱使督盜賊，快其意所欲得。（5分）答：（2）有勢(shì)家，雖有奸如山，弗犯；無勢(shì)者，貴戚必侵辱。（5分）答：7．（1）（王溫舒）全都掌握他們每個(gè)人的隱秘的重大罪行，而驅(qū)使他們?nèi)ザ讲侗I賊，滿足他們的欲求。（把陰縱使快各1分，句意通順1分）（2）有權(quán)勢(shì)的人家，即使奸邪之事堆積如山，他也不去觸犯。無權(quán)勢(shì)的，（就是）皇親，他也一定要欺侮。（犯必侵辱各1分寫出省略的主語“他/王溫舒”1分，句意通順1分）參考譯文：王溫舒是陽(yáng)陵人。年輕時(shí)做盜墓等壞事。后來當(dāng)了小官，因善于處理案件升為廷尉史。他督捕盜賊，殺傷的人很多，逐漸升為廣平都尉。他選擇郡中豪放勇敢的十余人做得力幫手，掌握他們每個(gè)人的隱秘的重大罪行，而放手讓他們?nèi)ザ讲侗I賊，滿足他們的欲求。（如果誰捕獲盜賊使王溫舒很滿意，）此人即使有百種罪惡也不加懲治；若是有所回避，就依據(jù)他過去所犯的罪行殺死他，甚至滅其家族。因?yàn)檫@個(gè)原因，齊地和趙地鄉(xiāng)間的盜賊不敢接近廣平郡，廣平郡有了道不拾遺的好名聲。漢武帝聽說后，升任王溫舒為河內(nèi)太守。王溫舒以前居住在廣平時(shí)，完全熟悉河內(nèi)的豪強(qiáng)奸猾的人家，待他前往廣平，九月份才到任。他下令郡府準(zhǔn)備私馬五十匹，從河內(nèi)到長(zhǎng)安設(shè)置了驛站，部署手下的官吏就象在廣平時(shí)所用的辦法一樣，逮捕郡中豪強(qiáng)奸猾之人，郡中豪強(qiáng)奸猾相連坐犯罪的有一千余家。上書請(qǐng)示皇上，罪大者滅族，罪小者處死。奏書送走不過兩三日，就得到皇上的可以執(zhí)行的答復(fù)。案子判決上報(bào)，竟至于流血十余里。十二月結(jié)束了，郡里沒有人敢說話，也無人敢夜晚行走，郊野沒有因盜賊引起狗叫的現(xiàn)象。那少數(shù)沒抓到的罪犯，逃到附近的郡縣去了，王溫舒（繼續(xù)）追捕，正趕上春天了（不能斬決罪犯），王溫舒跺腳嘆道：“唉！如果能讓冬季再延長(zhǎng)一個(gè)月，我的事情就辦完了。”他喜歡殺伐、施展威武及不愛民就是這個(gè)樣子。武帝聽了，以為他有才能，升為中尉。（負(fù)責(zé)京城長(zhǎng)安的治安。）王溫舒按照治理河內(nèi)郡的方式來治理京城，只任用那些猜疑心重、行事嚴(yán)酷的屬吏做隨從人員。那時(shí)，義縱擔(dān)任內(nèi)史。（全面負(fù)責(zé)京城長(zhǎng)安的事務(wù)。）王溫舒害怕他，不敢恣意酷暴。等到義縱死去，王溫舒改任廷尉。而繼任中尉尹齊犯法受到處理，王溫舒又重新?lián)沃形尽Ｍ鯗厥鏇]有讀過多少書，擔(dān)任廷尉時(shí)神昏意滯，不辨是非，到他當(dāng)中尉以后，則心情開朗，神思頓開。（王溫舒此人酷暴少文，嗜殺成性，至于國(guó)家法律常被置于不顧。對(duì)一些大案、疑案更是昏昏不辨。顯然這種人是不適宜擔(dān)任最高司法官的。所以時(shí)隔不久，當(dāng)接替王溫舒為中尉的尹齊被免官后，漢武帝乃將王溫舒廷尉一職免去，讓他仍擔(dān)任中尉，負(fù)責(zé)京師治安。而這正符合王溫舒的心意。）他督捕盜賊，豪強(qiáng)和兇惡官吏都愿意為他出力。王溫舒為人諂媚，善于巴結(jié)有權(quán)勢(shì)的人，若是沒有權(quán)勢(shì)的人，他對(duì)待他們就象對(duì)待奴仆一樣。有權(quán)勢(shì)的人家，即使奸邪之事堆積如山，他也不去觸犯。無權(quán)勢(shì)的，就是皇親，他也一定要欺侮。他玩弄法令條文巧言詆毀奸猾的平民，而威迫大的豪強(qiáng)。對(duì)于奸猾之民，必定窮究其罪，大多都被打得皮開肉綻，爛死獄中，判決有罪的，沒有一個(gè)人走出獄中。于是在中尉管轄范圍的中等以下的奸猾之人，都隱伏不敢出來，有權(quán)勢(shì)的都替他宣揚(yáng)名聲，稱贊他的治績(jī)。他治理了幾年，他的屬官多因此而富有。王溫舒攻打東越回來后，議事不合天子的旨意，犯了小法被判罪免官。這時(shí)，天子正想修建通天臺(tái)，還沒人主持這事，王溫舒請(qǐng)求考核中尉部下逃避兵役的人，查出幾萬人可去參加勞動(dòng)?；噬虾芨吲d，任命他為少府，又改任右內(nèi)吏，處理政事同從前一樣，奸邪之事稍被禁止。后來犯法丟掉官職，不久又被任命為右輔，代理中尉的職務(wù)，處理政事同原來的做法一樣。一年多以后，正趕上征討大宛的軍隊(duì)出發(fā)，朝廷下令征召豪強(qiáng)官吏，王溫舒把他的屬官華成隱藏起來。待到有人告發(fā)王溫舒接受在額騎兵的贓款和其他的壞事，罪行之重應(yīng)當(dāng)滅族，他就自殺了。王溫舒死后，他的家財(cái)累計(jì)有千金。附：內(nèi)史：西漢諸侯王國(guó)掌民政之官稱內(nèi)史。廷尉：主管司法的最高官吏。中尉：掌京師的治安警衛(wèi)。（二）閱讀下面這首唐詩(shī)，完成8～9題。贈(zèng)賣松人于武陵[注]入市雖求利，憐君意獨(dú)真。欲將寒澗樹，賣與翠樓人。瘦葉幾經(jīng)雪，淡花應(yīng)少春。長(zhǎng)安重桃李，徒染六街塵！[注]據(jù)《唐才子傳》稱，于武陵在唐宣宗大中年間嘗舉進(jìn)士，不稱意，攜書與琴，往來商洛、巴蜀間，或隱于卜中，存獨(dú)醒之意。8．這首詩(shī)的第二聯(lián)運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？有什么作用？（5分）答：_______________________________________________________________________________________________________________________________9．這首詩(shī)寄托了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：______________________________________________________________________________________________________________________________8．【答案】對(duì)比，“寒澗”與“翠樓”，一個(gè)荒寒一個(gè)繁華形成鮮明對(duì)比（3分，如果只答手法，沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當(dāng)，也可給3分）；突出了松樹生長(zhǎng)環(huán)境的惡劣，以及“松”與“翠樓人”之間地位、境遇的巨大差別，暗示賣松人向翠樓人賣松求利不合時(shí)宜，為規(guī)勸賣松人做鋪墊。（作用2分；四個(gè)要點(diǎn)，答出一個(gè)給1分，答出任意兩個(gè)、意思對(duì)即可）或：比喻（象征、托物言志）、借代，以寒澗樹比喻（象征）貧寒之士，以“翠樓人”代權(quán)貴之人；[3分，如果只答手法（“比喻”“借代”各占1分），沒有解釋，只給2分；如果沒有明確答出手法，而是融合在具體分析中，且解說適當(dāng)，也可給3分]把貧寒之士比喻為“寒澗樹”，形象地表現(xiàn)了其地位的卑微、境遇的凄涼；而想把“寒澗樹”賣給“翠樓人”，委婉地表達(dá)了貧寒之士希望得到權(quán)貴賞識(shí)重用之意。（作用2分；兩個(gè)要點(diǎn)，答出一個(gè)給1分，意思對(duì)即可）【解析】“欲將寒澗樹，賣與翠樓人?！痹?shī)意為“你想把耐寒的松樹，賣給京城里的富貴人家?！边@里就將松樹生長(zhǎng)的“寒澗”與富貴人的“翠樓”形成對(duì)比。這里的寒澗松是一種象征，指地位卑下境遇坎坷的寒士，賣松給富貴人象征得到權(quán)貴們的賞識(shí)。9．【答案】這首詩(shī)寄托了詩(shī)人對(duì)不識(shí)人才、只喜歡趨時(shí)媚俗的權(quán)貴的諷刺；對(duì)像松樹那樣正直高雅卻淪落下層、不被重視的貧寒之士的憐惜；對(duì)爭(zhēng)榮小人春風(fēng)得意，正直人士卻不得重用這一不公平社會(huì)現(xiàn)象的憤懣；以及因?qū)ΜF(xiàn)實(shí)有了清醒認(rèn)識(shí)而不求榮利、潔身自好的高潔情懷。（6分；答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）【解析】這是一首諷喻詩(shī)歌，托物言志表達(dá)了當(dāng)下權(quán)貴們趨炎附勢(shì)、不識(shí)人才的諷刺，也表達(dá)對(duì)像松樹一樣風(fēng)格高潔寒士之人的同情，同時(shí)也傳遞出了要潔身自好、不媚流俗的高尚節(jié)操。（三）名篇名句默寫（6分）10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（6分）⑴_(tái)________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。_________________，潦倒新停濁酒杯。（杜甫《登高》）⑵_________________，與山間之明月，_________________，目遇之而成色。（蘇軾《赤壁賦》）⑶塞下秋來風(fēng)景異，________。四面邊聲連角起。千嶂里，________。（范仲淹《漁家傲·秋思》）10．【答案】⑴萬里悲秋常作客艱難苦恨繁霜鬢⑵惟江上之清風(fēng)耳得之而為聲⑶衡陽(yáng)雁去無留意長(zhǎng)煙落日孤城閉乙選考題三、文學(xué)類文本閱讀（25分）11．閱讀下面的文字，完成（1）～（4）題。（25分）康熙字典梁曉聲集市，即便在小鎮(zhèn)，也還是熱鬧的。少年面前的地上鋪一張白紙，特白，閃著好紙的光芒。那是舊掛歷的一頁(yè)，是在集市上花一角錢買的——他自然舍不得花一角錢買，但餛飩鋪的老板娘無論如何不肯白給他。“都是去年的掛歷了，你就扯一張給我，也不是什么損失?！薄安皇鞘裁磽p失？損失大了！你看那明星，結(jié)婚了，息影了。息影，知道怎么回事嗎？就是再也看不到她演的影視劇了！一冊(cè)掛歷上全是她一個(gè)人，有收藏價(jià)值的。扯一張給你，不完整了，不完整了還有屁價(jià)值！”老板娘從掛歷上扯下那一頁(yè)時(shí)，表現(xiàn)得十分不情愿，仿佛真吃了極大的虧。午后三點(diǎn)多，集市的熱鬧像戲劇的高潮過去一般退去了。少年仍蹲在那頁(yè)白紙旁。白紙正中，擺著一部紙頁(yè)破損、顏色像陳年谷子似的字典。1949年以后，全中國(guó)再?zèng)]有任何一家出版社出版過那種字典。它已沒了原先的封皮，后貼上去的封皮上寫著“康熙字典”。筆跡工整又拘束，是少年寫上去的。他的左邊，是賣肉的攤位，從上午到此刻，買肉的人絡(luò)繹不絕，賣肉的漢子忙得不亦樂乎。右邊，是賣油條的，生意也不錯(cuò)，農(nóng)村人一年四季自家是炸不了幾次的。跟著大人們趕集的小孩子，十之八九要央求大人給買了吃。城鄉(xiāng)差別，至今仍明明白白地體現(xiàn)在細(xì)微處。而且，越是體現(xiàn)在細(xì)微處，越使農(nóng)村的少男少女們做夢(mèng)都想成為城里人。這少年也有那樣的夢(mèng)。 真的夢(mèng)是無邏輯的，人生的夢(mèng)卻須循著某種規(guī)律。少年憑著刻苦學(xué)習(xí)的一股韌勁考上縣重點(diǎn)高中，那是他實(shí)現(xiàn)人生之夢(mèng)的關(guān)鍵一步。拮據(jù)的家庭負(fù)擔(dān)不起住校費(fèi)用，為了圓夢(mèng)，他想買輛舊自行車騎車上學(xué)，盡管每天要走幾十里的路有些辛苦。可他靠賣廢品才存下二十元，要擁有舊貨店中那輛狀況還算好的自行車，得先賣掉這部《康熙字典》。父親病故了，母親在南方打工。他清楚媽媽掙錢的辛苦，不忍向媽媽要；并且他也清楚，媽媽正省吃儉用地?cái)€錢，以備他將來考上大學(xué)的花費(fèi)。集市漸漸冷清，賣肉的和炸油條的，在他的巴望之下先后離去。他和那頁(yè)舊掛歷紙的存在，總算是比較顯眼了。炸油條的攤位那兒，留下了幾塊燒過的炭，他撿起一塊，在紙上寫出一個(gè)大大的“賣”字，那是他上學(xué)以來寫的最大的字。天已傍晚。終于有四個(gè)人圍住了少年。其中一人三十六七歲，隔街走過來的，左腿一瘸一拐，看上去較有文化，他對(duì)字典的興趣挺大，拿在手中翻看良久，少年將希望寄托在他身上。不料他說：“這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值，是1949年以前商務(wù)印書館出版的學(xué)生字典而已，至今民間仍多的是。而且，顯然做了手腳，把最后一頁(yè)撕掉了，最后一頁(yè)肯定印著出版年份什么的……”“沒做手腳!”少年憤怒了，他確實(shí)撕掉了最后一頁(yè)，但不是為了騙人，而是最后一頁(yè)太破了……少年的辯解已無濟(jì)于事，他用半頁(yè)掛歷紙包起字典離開小鎮(zhèn)時(shí)，天已黑下來?！澳呛⒆?，過來，幫幫我!”他聽出是那個(gè)壞了他事的男人的聲音。原來那人的左腿有半截是假肢。他因?yàn)槎阋惠v卡車而摔倒，假肢的關(guān)節(jié)處摔壞了，站都站不起來，他的處境無疑很危險(xiǎn)，路那么窄，不被壓到才怪呢!少年盡管恨他，但還是站住了。他是縣重點(diǎn)高中的一位數(shù)學(xué)老師。開學(xué)后，任班主任的他手持名冊(cè)點(diǎn)名時(shí)，意外地看到那賣《康熙字典》的少年應(yīng)聲站在他面前，他愕然了……下課后，老師將他引到無人處，表示感謝，問：“字典賣掉了嗎？”學(xué)生搖頭?！拔沂栈匚业脑?，因?yàn)槔蠋熣f的不對(duì)，那字典其實(shí)很有收藏價(jià)值……”學(xué)生將目光望向別處，不言語。“賣給我吧，我出兩百元?！薄拔也荒芎屠蠋熥鼋灰?”學(xué)生說罷，轉(zhuǎn)身跑了。過了幾天，老師舊話重提，學(xué)生還是說不能和老師做交易。“老師都和你說過幾次了，你都不給老師一點(diǎn)面子嘛？你本來就是想賣的，不是嗎？有收藏價(jià)值的東西應(yīng)該由知道它價(jià)值的人來收藏，對(duì)不對(duì)？”最后一次，老師有點(diǎn)生氣了。于是，老師得到了“康熙字典”，學(xué)生得到了一輛自行車，新的。三年彈指一揮間，少年考上了上海交大。臨行，送給老師一張字條，上面寫著——“老師，我明白你為什么非要買我那本《康熙字典》，也明白了某些東西的真正價(jià)值是什么?！泵棵靠吹剿?，老師心里就漾起一股暖意。（有刪改）（1）下列對(duì)小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．買肉和油條的人絡(luò)繹不絕，而少年的康熙字典卻無人問津，這種鮮明的對(duì)比說明，當(dāng)?shù)厝说奈镔|(zhì)生活雖已富足，但精神追求嚴(yán)重缺失。B．少年撕去字典最后一頁(yè)的行為被“老師”誤會(huì)后，他很憤怒，為了維護(hù)自己的人格，他極力地向圍觀的人解釋，想澄清事實(shí)。C．小說強(qiáng)調(diào)少年用碳寫下的“賣”字“是他上學(xué)以來寫的最大的字”，意蘊(yùn)豐富，表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大。D．小說中關(guān)于趕集孩子和農(nóng)村少男少女城市夢(mèng)的描寫，使少年的生活境遇和人生夢(mèng)想超越了個(gè)例而成為一種典型，成為農(nóng)村少年生活的一個(gè)縮影。E．這篇小說以“康熙字典”為線索，運(yùn)用插敘和倒敘的手法，描寫了留守少年賣《康熙字典》的曲折經(jīng)歷，避免了平鋪直敘，使行文曲折有致。（1）【答案】答D給3分，答B(yǎng)給2分，答E給1分；答A、C不給分?！窘馕觥緼項(xiàng)當(dāng)?shù)厝恕吧罡蛔恪薄熬褡非髧?yán)重缺失”表述不當(dāng)；C項(xiàng)“表明少年要立志成為城里人，縮小城鄉(xiāng)差距的決心巨大”無中生有；E項(xiàng)應(yīng)去掉“倒敘”。（2）小說中的少年具有什么樣的性格？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答；_________________________________________________________________（2）【答案】①執(zhí)著，有韌勁。為圓夢(mèng)，他憑著刻苦學(xué)習(xí)的韌勁考上縣重點(diǎn)高中，不辭辛苦，騎車走幾十里的路上學(xué)。②節(jié)儉、懂事。平日不肯多花一角錢，理解媽媽掙錢的不易，不忍向媽媽要錢，靠賣廢品存二十元錢。③善良、寬容。壞了他事的“男人”說他對(duì)字典動(dòng)了手腳，盡管心里很委屈，很憤怒，依然助其走出困境。④自尊心強(qiáng)。老師為先前的言辭向他道歉，他以沉默彰顯了自尊；不愿與老師做交易，也體現(xiàn)了他的自尊。⑤自立，敢擔(dān)當(dāng)。父親病故，遇到困難不依賴媽媽，自己想辦法籌錢。（6分；答出一點(diǎn)給2分，概括與解析各占1分；答出任意三點(diǎn)即可）【解析】從文章中少年憑韌性考上高中，走幾十里路上學(xué)可以看出少年的韌性與執(zhí)著；從他平時(shí)的生活情況和買車不愿向媽媽要錢等細(xì)節(jié)可以看出他的儉樸和懂事；從他和那個(gè)老師的情節(jié)可以看出他的善良、寬容和自尊。另外從他獨(dú)自生活的情節(jié)可以看出他的自強(qiáng)自立。（3）小說多處寫到“白紙”“舊掛歷紙”，這樣寫有哪些作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答；_________________________________________________________________（3）【答案】①巧妙地刻畫了少年的心理。少年不惜花一角錢買張“舊掛歷紙”包字典，說明他特別看重、特別想賣出這本康熙字典，字典承載著他的求學(xué)之夢(mèng)；白紙“特白，閃著好紙的光芒”，但卻無法吸引人們的目光，對(duì)白紙的描寫暗示了少年的希望和失望。②對(duì)比鮮明，發(fā)人深思?！懊餍菕鞖v有收藏價(jià)值”與“字典沒有收藏價(jià)值”形成對(duì)比，并與結(jié)尾處少年說“明白了某些東西的真正價(jià)值是什么”相照應(yīng)，引發(fā)讀者思考。③具有諷刺意味。老板娘說掛歷有收藏價(jià)值，不肯撕給少年，但少年出一角錢買的時(shí)候，她卻愿意賣了，這一細(xì)節(jié)表現(xiàn)了老板娘身上那種小氣吝嗇、唯利是圖的小市民氣。（6分；答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、分析合理即可）【解析】多處寫道舊掛歷，主要是表現(xiàn)少年特別想賣掉康熙字典而買車上學(xué)的心理，同時(shí)這也折射出了吝嗇小氣、唯利是圖的形象，另外也是一種對(duì)比，明星掛歷的“新”與康熙字典的“舊”，在人們眼里前者比后者有收藏價(jià)值，這是啟人深思的。（4）小說中的“老師”先說“這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值”，后來又高價(jià)收藏了《康熙字典》。小說這樣寫，有人認(rèn)為很巧妙，有人認(rèn)為不太好。你的看法呢？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕挠^點(diǎn)和理由。（8分）答；________________________________________________________（4）【答案】示例一：我認(rèn)為很巧妙。理由：①使人物形象更加真實(shí)、豐滿。老師在不了解少年處境的情況下，主觀臆斷，冤枉了少年，后來明白了字典承載著少年的夢(mèng)想，誠(chéng)摯向少年道歉并高價(jià)收藏字典，這是一個(gè)意識(shí)到錯(cuò)誤之后能想法彌補(bǔ)的人、一個(gè)能細(xì)心呵護(hù)少年自尊與夢(mèng)想的好老師。（或：老師說“這字典其實(shí)沒什么收藏價(jià)值”，壞了少年的好事，但少年仍然在他遭遇危險(xiǎn)時(shí)出手相救，這樣的情節(jié)設(shè)置更好地突出了少年不計(jì)前嫌、熱心助人的形象。）②使情節(jié)更加曲折、完整，增強(qiáng)了小說的可讀性。少年失望而歸，開學(xué)巧遇老師，老師誠(chéng)摯道歉，想要收藏字典，少年拒絕，老師最終收藏字典，情節(jié)一波三折；小說從賣字典寫起，最后字典賣出，這樣寫也使情節(jié)更加完整。③豐富了小說的主題。少年幫助“老師”脫離險(xiǎn)境，最終得到老師的幫助而圓夢(mèng)，使小說在表現(xiàn)農(nóng)村少年追夢(mèng)的執(zhí)著的同時(shí)，又多了一層意蘊(yùn)：無論身處何境，都要心懷善念，幫助他人，這樣才能獲得他人的幫助。示例二：我認(rèn)為不太好。理由：①不利于人物形象的塑造。在少年街頭賣字典和路上相助的時(shí)候，“老師”既沒有詢問他為何賣字典，也無意買他的字典，從這些表現(xiàn)來看，他并不是一個(gè)善解人意、熱心助人的人，但他后來堅(jiān)持要買《康熙字典》時(shí)卻對(duì)少年十分理解、小心呵護(hù)，似乎又是一個(gè)熱情細(xì)心的人，人物性格發(fā)展缺乏必然的邏輯，讓人覺得虛假。②這樣的情節(jié)設(shè)計(jì)不太合理。老師主觀臆斷，冤枉少年，壞了他的好事，但在少年出手相助之后卻沒有詢問賣字典的情況，一直等到發(fā)現(xiàn)少年是自己的學(xué)生后才詢問字典賣掉了沒有并堅(jiān)持購(gòu)買，這有點(diǎn)不合情理。③削弱了小說的主題。“老師”原本可以在被少年幫助時(shí)詢問賣字典的情況，熱心買下字典，但他直到少年入學(xué)之后才買下《康熙字典》，有為了避免師生相處尷尬而買字典的嫌疑，從某種意義上說使小說的主題變得暗淡、窄化。（8分；其中“觀點(diǎn)”明確2分，“理由”答出一點(diǎn)給3分，答出任意兩點(diǎn)、意思對(duì)即可）【解析】在探究時(shí)主要從小說的情節(jié)發(fā)展、主題揭示以及形象塑造等角度進(jìn)行探究，要明確觀點(diǎn)，闡釋出合理而充足的理由。四、實(shí)用類文本閱讀（25分）12．閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。（25分）拉加德：金融世界里的香奈爾李卉2011年6月28日，國(guó)際貨幣基金組織（IMF）正式宣布，法國(guó)經(jīng)濟(jì)、財(cái)政與工業(yè)部長(zhǎng)克里斯蒂娜·拉加德1956年出生于法國(guó)的一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)之家，她在法國(guó)西部港口城市長(zhǎng)大。拉加德的父親是一名大學(xué)教授，母親則從事與古典文學(xué)出版相關(guān)的工作，拉加德是家里四個(gè)孩子中最年長(zhǎng)的一個(gè)，也是唯一的女孩。17歲那年，拉加德父親去世。但彪炳獨(dú)立精神的母親，并沒讓拉加德和她的三個(gè)弟弟感到末日來臨。在參加完法國(guó)中學(xué)畢業(yè)會(huì)考后，拉加德得到一筆獎(jiǎng)學(xué)金留學(xué)美國(guó)。拉加德后來說：“世界從那時(shí)向我敞開了大門。”她說：“這段經(jīng)歷讓我更好地了解了美國(guó)人，也讓我了解了澳大利亞人、加納人、丹麥人……”這段令人難忘的留學(xué)經(jīng)歷，開闊了拉加德的視野，也令她接納了美國(guó)的社會(huì)文化。從美國(guó)馬里蘭州一所女子學(xué)校畢業(yè)后，拉加德重回法國(guó)，入讀巴黎第十大學(xué)法學(xué)院和法國(guó)政治研究學(xué)院，獲得法學(xué)、政治學(xué)碩士學(xué)位。拉加德的第一份實(shí)習(xí)工作起點(diǎn)挺高。1973年，精通英語、法語的拉加德在當(dāng)時(shí)的美國(guó)共和黨議員、后成為美國(guó)國(guó)防部長(zhǎng)的威廉·科恩辦公室實(shí)習(xí)，負(fù)責(zé)為科恩在緬因州的法語選區(qū)回信，解答有關(guān)水門事件的問題。1981年，年僅25歲的拉加德加入大名鼎鼎的貝克·麥肯西國(guó)際律師事務(wù)所，并為其效力長(zhǎng)達(dá)25年，直至成為該事務(wù)所首位女性主席。其間，因在處理勞工、反壟斷與企業(yè)收購(gòu)等一系列法律事務(wù)上的突出成就，拉加德一次又一次地實(shí)現(xiàn)了職場(chǎng)飛躍：最初，拉加德加入的是該事務(wù)所的巴黎辦事處；后來，她一路升遷，調(diào)往事務(wù)所位于美國(guó)城市芝加哥的總部；2004年，43歲的拉加德成為該事務(wù)所全球戰(zhàn)略委員會(huì)主席。也正是那一年，拉加德獲得《華爾街日?qǐng)?bào)》“歐洲商業(yè)女強(qiáng)人”稱號(hào)。2005年，拉加德的才干引起法國(guó)前總理德維爾潘的注意。德維爾潘邀請(qǐng)她入閣，擔(dān)任法國(guó)政府部長(zhǎng)級(jí)外貿(mào)代表，從此告別律師身份而步入政壇。2007年6月，薩科齊改組內(nèi)閣，拉加德成為法國(guó)首任女財(cái)長(zhǎng)，一舉打破G8經(jīng)濟(jì)體內(nèi)無女性經(jīng)濟(jì)部長(zhǎng)的歷史。拉加德的斡旋能力，在G20財(cái)長(zhǎng)峰會(huì)上發(fā)揮得淋漓盡致——當(dāng)時(shí)，德國(guó)反對(duì)創(chuàng)立歐元區(qū)的救援機(jī)制，中國(guó)反對(duì)G20訂立全球經(jīng)濟(jì)失衡指標(biāo)，她都在中間起到了很好的協(xié)調(diào)作用。拉加德在各國(guó)政策制定者之間穿針引線、游刃有余。拉加德接掌法國(guó)財(cái)政事務(wù)之后，全球金融危機(jī)的巨大挑戰(zhàn)降臨，但她有驚無險(xiǎn)地經(jīng)受住考驗(yàn)。2009年她被《金融時(shí)報(bào)》推為“歐元區(qū)最佳財(cái)長(zhǎng)”。在金融危機(jī)之后，她創(chuàng)建的“歐洲金融穩(wěn)定工具”，在應(yīng)對(duì)主權(quán)債務(wù)危機(jī)時(shí)，及時(shí)有效地彌合了各方矛盾，也獲得了歐洲同行的普遍認(rèn)可?，F(xiàn)在，塵埃落定。國(guó)際貨幣基金組織總裁拉加德面臨最嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，就是解決希臘的危機(jī)。雖然目前IMF和歐盟給希臘提出了一些解決方案，但因?yàn)樯婕暗较ＥD國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)政策，希臘政府當(dāng)局也面臨嚴(yán)重的反對(duì)派的罷工和抗議。拉加德靠有尊嚴(yán)的沉默，度過了最初的風(fēng)浪。如今她的形象極為獨(dú)特，對(duì)于法國(guó)在國(guó)際社會(huì)的公信力有不可否認(rèn)的重要性。薩科齊的沖動(dòng)和表現(xiàn)欲經(jīng)常令歐洲的伙伴們火冒三丈，然而拉加德憑借她在法律工作中磨煉出的談判技巧，使得各國(guó)在歐洲為債務(wù)危機(jī)尋求解決方案的關(guān)鍵時(shí)刻能夠繼續(xù)討論。這一點(diǎn)在法國(guó)與德國(guó)的關(guān)系中得到了最突出的體現(xiàn)。法國(guó)總統(tǒng)薩科齊和德國(guó)總理安格拉·默克爾努力克服互相厭惡的情緒之時(shí)，“拉加德得到了高度的評(píng)價(jià)，”一位德國(guó)官員如是說，“她在國(guó)際談判中促成妥協(xié)的能力被認(rèn)為是一個(gè)很強(qiáng)的長(zhǎng)處?！崩拥聦⑺龐故斓墓芾砑记珊蛨F(tuán)隊(duì)精神歸功于自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，她是家里四個(gè)子女中最年長(zhǎng)的一個(gè)，也是唯一的女孩；以及她選擇的體育項(xiàng)目：花樣游泳?！拔覠o論是與兄弟們?cè)谝黄饡r(shí)，還是在生活中，從不曾單獨(dú)處事?！庇幸淮?，拉加德這樣說。“在花樣游泳里，你要做到完美地垂直，但同時(shí)還必須與其他人完美地協(xié)調(diào)。”競(jìng)選期間，拉加德曾經(jīng)來到中國(guó)，她在記者招待會(huì)上表示，將支持中國(guó)在IMF獲得更高的投票權(quán)，另外還會(huì)協(xié)助加快人民幣國(guó)際化步伐。但她同時(shí)重申，首要任務(wù)仍然是處理好威脅希臘、葡萄牙和其他歐洲國(guó)家的歐元債務(wù)危機(jī)。有一句話，體現(xiàn)了她一貫的戰(zhàn)斗力，“我要像法網(wǎng)戰(zhàn)中的李娜一樣，充滿信心?！保?011年第9期《人民文摘》）（1）下列對(duì)傳記有關(guān)內(nèi)容分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）A．法國(guó)經(jīng)濟(jì)財(cái)政與工業(yè)部長(zhǎng)拉加德被稱為“金融界的可可·香奈兒”，是因?yàn)橛?guó)民眾認(rèn)為她們擁有同樣的勇氣、堅(jiān)定和優(yōu)雅。B．C．加入國(guó)際律師事務(wù)所之后，她實(shí)現(xiàn)了一次又一次的職場(chǎng)上的飛躍，這也使得她能有機(jī)會(huì)在處理勞工、反壟斷與企業(yè)收購(gòu)等一系列法律事務(wù)上有突出表現(xiàn)。D．薩科奇已經(jīng)讓歐洲的伙伴們火冒三丈，但拉加德憑借出色的談判技巧，使得債務(wù)危機(jī)問題得以解決，這足以看出她在維護(hù)法國(guó)在國(guó)際社會(huì)的公信力上的重要性。E．本文擷取拉加德人生中的若干片段，重點(diǎn)表現(xiàn)了她在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中的卓越才干，進(jìn)而表現(xiàn)了一位杰出女性堅(jiān)強(qiáng)、執(zhí)著、自信的精神。12．（1）E，3分；B，2分；D，1分（A“英國(guó)民眾”不準(zhǔn)確，原文說的僅僅是“英國(guó)《每日電訊》的評(píng)價(jià)”；C因果倒置?！耙蛟谔幚韯诠?、反壟斷與企業(yè)收購(gòu)等系列法律事務(wù)上的突出成就，拉加德一次又一次地實(shí)現(xiàn)了職場(chǎng)飛躍”；D“債務(wù)危機(jī)問題”并未“得以解決”，文中僅僅說她“使得各國(guó)在歐洲為債務(wù)危機(jī)尋求解決方案的關(guān)鍵時(shí)刻能夠繼續(xù)討論”）（2）答；________________________________________________________（2）（6分。答出三點(diǎn)即可）家庭影響：她彪炳獨(dú)立的母親，對(duì)她有重要的影響，支持她完成學(xué)業(yè)；她嫻熟的管理技巧也是因?yàn)樗羌抑兴膫€(gè)子女中最年長(zhǎng)的一個(gè)。學(xué)識(shí)豐厚：曾留學(xué)美國(guó)，開闊了視野，并接納了美國(guó)社會(huì)文化；重回法國(guó)，入讀法國(guó)第十大學(xué)法學(xué)院和法國(guó)政治研究學(xué)院，獲得了法學(xué)、政治學(xué)碩士學(xué)位。成就突出：在國(guó)際律師事務(wù)所工作時(shí)，她處理勞工、反壟斷與企業(yè)收購(gòu)等一系列法律事務(wù)，并獲得一次又一次的升遷；進(jìn)入法國(guó)內(nèi)閣成為首位女財(cái)長(zhǎng)，經(jīng)受住了全球金融危機(jī)的巨大挑戰(zhàn)，并獲得歐洲同行的普遍認(rèn)可。能力超群：拉加德的斡旋能力，在G20財(cái)長(zhǎng)峰會(huì)上發(fā)揮得淋漓盡致，在各國(guó)存在分歧的情況下，她在中間起到了很好的協(xié)調(diào)作用。（3）文章最后一段對(duì)拉加德競(jìng)選期間訪問中國(guó)的經(jīng)歷在文中有怎樣的作用？（6分）答；________________________________________________________（3）（6分）表現(xiàn)了拉加德在競(jìng)選期間對(duì)世界經(jīng)濟(jì)問題的關(guān)注，突出了拉加德一貫的戰(zhàn)斗力，體現(xiàn)了她自信、堅(jiān)定和勇敢的性格特點(diǎn)。（4分）與第一段對(duì)拉加德的評(píng)價(jià)相照應(yīng)，首尾呼應(yīng)。（或：與上文就任之后首先解決希臘危機(jī)相照應(yīng)）。（2分）（4）英國(guó)《每日電訊》評(píng)價(jià)拉加德?lián)碛小坝職?、?jiān)定和優(yōu)雅”，你認(rèn)為成就一番事業(yè)哪一點(diǎn)更重要，請(qǐng)結(jié)合文本和現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）答；________________________________________________________（4）（8分。觀點(diǎn)2分，結(jié)合人物分析觀點(diǎn)3分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)3分）（解析：本題為探究性題目。具有開放性?；卮饡r(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求，既要抓住“勇氣”“堅(jiān)定”和“優(yōu)雅”中的其中一點(diǎn)進(jìn)行分析，又要結(jié)合現(xiàn)實(shí)，跳出拉加德這一個(gè)體，從整體上作出理性分析。）第Ⅱ卷表達(dá)題五、語言文字運(yùn)用（20分）13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（

）A．“動(dòng)漫”是由兩個(gè)詞縮略結(jié)合產(chǎn)生的復(fù)合詞，需要給予一個(gè)禁得起推敲和考證的解釋，相關(guān)解釋有人已經(jīng)給出了數(shù)個(gè)，但又總是出爾反爾。B．29日?qǐng)?bào)道，韓國(guó)空軍遠(yuǎn)程空對(duì)地導(dǎo)彈“斯拉姆-增敏（SLAM-ER）”今年6月進(jìn)行發(fā)射訓(xùn)練時(shí)，因推進(jìn)器問題墜毀。然而，韓國(guó)空軍方面5個(gè)月來對(duì)此一直秘而不宣。C．在政府嚴(yán)禁大面積拆遷的情況下，某些地方政府和房地產(chǎn)商偷換概念，剝繭抽絲，“小片小片拆”“小片小片建”，到最后再連成一個(gè)整體。D．如果你是一位教師，“以其昏昏，使人昭昭”，必然謬種流傳，誤人子弟；如果你是一位官員，“以其昏昏，使人昭昭”，必然誣枉不正、貽害他人。13．【答案】C【解析】A．出爾反爾，原指你怎樣對(duì)付人家，人家就會(huì)怎樣對(duì)待你。今指說了又翻悔，或說了不照著做。比喻言行前后自相矛盾，反復(fù)無常；B．秘而不宣：保守秘密，不肯宣布；C．剝繭抽絲：指撥開繭子抽出絲來，比喻根據(jù)順序?qū)こ鍪挛锇l(fā)生發(fā)展的過程。句中說的是將事物由原來的一個(gè)整體分割成若干個(gè)部分。可改為“零敲碎打”；D．以其昏昏，使人昭昭：指自己還糊里糊涂，卻要去教別人明白事理。14．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）（）A．李滿春指出，必須從法律上對(duì)個(gè)人和政府微博進(jìn)行規(guī)制，防止出現(xiàn)一些濫用微博打擊報(bào)復(fù)的現(xiàn)象。B．發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)表明，實(shí)現(xiàn)從“制造型國(guó)家”向“創(chuàng)造型國(guó)家”的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型，最關(guān)鍵的是要大