“新教育”實施方案

為了全面實施素養(yǎng)教育，深入推動課程改革，不斷提升制定本實施方案。為落實上級教育主管部門有關(guān)推動教育試驗的具體要求，認(rèn)真實施上級教育試驗方案，將教育試驗作為學(xué)校教育的重要陣地，促進(jìn)教師的專業(yè)進(jìn)展，讓學(xué)生“過一種幸福完整的教育生活”,通過試驗提升師生品質(zhì)，提高教育質(zhì)探究推動素養(yǎng)教育的有效途徑，樹立科學(xué)的教育觀、質(zhì)量觀和進(jìn)展觀，深化課程改革、教學(xué)改革、治理改革，實現(xiàn)教師進(jìn)展方式、學(xué)生生存狀態(tài)、學(xué)校進(jìn)展模式、教育科研范式的轉(zhuǎn)變，讓師生過一種幸福完整的教育生活。1.營造書香校園3.傾聽窗外聲音4.培育卓越口才5.構(gòu)建抱負(fù)課堂6.推動每月一事7.建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”8.締造完善教室9.研發(fā)卓越課程10.家校合作共育〔一〕營造書香校園以學(xué)校“德韻”文化為中心，把握“與經(jīng)典為友；與圣賢同行；與道德同在”的師生培育方向，營造書香校園。1.班級文化創(chuàng)立(1)每班配備圖書柜，創(chuàng)立班級圖書角，可取書海拾貝、讀書臺、悅讀角等生動的名字，特地配備2名學(xué)生作為班(2)教室門口布置班主任或?qū)W生的共性閱讀宣言。(3)各班班主任制定《創(chuàng)立書香班級方案》,要求有裝飾，締造完善教室)。班主任簡介、班級共性化班名，班風(fēng)，和班號等內(nèi)容在教室墻面表現(xiàn)。各年級將分別評比出一個最正確書香班級創(chuàng)意獎。2.班級讀書活動(1)確定本班一學(xué)期所要背誦的經(jīng)典篇目，制定誦讀(2)依據(jù)班級學(xué)生的特點(diǎn)，確定一學(xué)期重點(diǎn)閱讀書目、選讀書目。引導(dǎo)學(xué)生閱讀、理解、背誦名人名言，學(xué)習(xí)名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創(chuàng)作讀書名言。在午讀時間，由語文教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀，引導(dǎo)學(xué)生針對閱讀內(nèi)容開展?fàn)庌q，并寫出讀后感。并在班級開展讀書匯報活動，進(jìn)展評比。(3)開展全校性的集體誦讀活動典誦讀節(jié)目展演；第十七周經(jīng)典誦讀成果展評活動。(4)整理學(xué)校經(jīng)典誦讀教材〔古詩詞局部〕以語文組為單位，依據(jù)多年積存的閱歷，統(tǒng)籌選擇整理出中華經(jīng)典誦讀篇目中古詩詞局部的具體內(nèi)容，裝訂成冊，便于全部學(xué)生各學(xué)期的誦讀。(5)開展其他相關(guān)讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗讀會、開展“書香校園主題”匯報活動〔形式：詩歌朗讀、我把好書推舉給你等活動〕、組織閱讀有閱歷的學(xué)生介紹讀書方法、組織學(xué)生讀書筆記〔讀書卡〕的評比和展覽、讀書主題班隊會、師生共讀、評比誦讀狀元……等活責(zé)，組內(nèi)成員協(xié)作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報記錄、總結(jié)等),學(xué)期完畢作為評比書香班級依據(jù)。提倡邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他班級教師、學(xué)生參與本班活動觀摩，相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步?！捕硯熒矊戨S筆核心理念；懷抱確定自我，超越自我的目標(biāo)追求；堅守只要行動，就有收獲的價值取向。通過教育試驗，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)享受成長歡快的抱負(fù)樂園，為教師搭建實現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展的空中舞(1)教師隨筆活動。鼓舞教師樂觀撰寫隨筆，學(xué)校在參與上級的論文評比等。(2)學(xué)生日記活動。日記內(nèi)容能夠是生活的體驗、讀薦優(yōu)秀學(xué)生日記到市級以上報刊投稿。〔三〕傾聽窗外聲音1.在教師方面，加強(qiáng)教師培訓(xùn)的力度。通過走出去、請進(jìn)來、參觀考察學(xué)習(xí)、與“大師”對話、同社會先進(jìn)名家交流、從“窗外”吸取間接或直接的閱歷和方法，促進(jìn)教師成長。供給更多外出學(xué)習(xí)時機(jī)，擴(kuò)展視野，豐富學(xué)問，吸納百家學(xué)校閱歷與特色，并進(jìn)展自身特色。2.學(xué)生方面，學(xué)校充分利用校園局域網(wǎng)等教育資源，對學(xué)生進(jìn)展德育教育，利用班隊會時間對學(xué)生進(jìn)展遠(yuǎn)離毒品、珍愛生命、孝敬父母、感恩教育。進(jìn)展有獎?wù)魑母傎?，讓學(xué)生與人類崇高精神對話。3.挖掘社會資源，請進(jìn)各類成功人士給學(xué)生做報告。班級挖掘家長資源，有打算安排不同職業(yè)的家長給學(xué)生、家長作報告。4.利用清明節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日帶著學(xué)生到革命烈士陳成義、張亞衡、張一悟等紀(jì)念館進(jìn)展德育教育和社會實踐活動，傾聽窗外聲音?！菜摹撑嘤吭娇诓拧?〕每天開展課前三分鐘講話活動，依據(jù)學(xué)生年齡特(3)編演課本劇和英語情境劇；〔五〕構(gòu)建抱負(fù)課堂1.成立構(gòu)建“自主多向”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式領(lǐng)導(dǎo)小2.建立有效的教學(xué)評價制度，充分表達(dá)進(jìn)展性。承受多種形式加強(qiáng)對教師本人的評價，如通過聽課、考評、問卷或?qū)W生家長參與評價等多元評價體系，把“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式教學(xué)狀況納入教師年度評估考核，促進(jìn)教師工作有效性的提高。深對實施高效教學(xué)重要性的生疏。4.教育處、教研組準(zhǔn)時制訂與“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式相適合的各項治理制度，重點(diǎn)是常規(guī)治理制度和評價鼓勵制度，高效運(yùn)行，確保有效教學(xué)順當(dāng)推動。5.各教研組要親熱聯(lián)系，首先由教研組長上好示范帶動課，并跟蹤指導(dǎo)其他教師上課，準(zhǔn)時反響“自主多向”五環(huán)節(jié)教學(xué)模式的實施狀況，依據(jù)實際狀況，隨時調(diào)整工作思路及活動方案，進(jìn)一步優(yōu)化高效課堂教學(xué)治理的水準(zhǔn)。落實到學(xué)校教育的具體實踐中去，交給學(xué)生一生有用的東西。逐步形成“每月一事”工程的根本操作流程，重點(diǎn)爭辯一是構(gòu)建主題性校本誦讀課程。每月圍繞一個重點(diǎn)習(xí)慣，開發(fā)并豐富誦讀內(nèi)容，讓閱讀為孩子的習(xí)慣養(yǎng)成奠定扎實的學(xué)問背景。二是創(chuàng)設(shè)多元的實踐情景。結(jié)合日常的學(xué)科文化、傳統(tǒng)節(jié)日文化、主題教育文化、班級文化、社區(qū)文化等內(nèi)容，通過廣泛的主題閱讀、主題實踐、主題爭辯、主題隨筆，把公民教育、生命教育、生活教育等貫穿其中，供給學(xué)生多樣化的體驗平臺，逐步形成“每月一事”工程的根本操作流程。三是留意反思性的評價。面對千差萬別的生命個體，優(yōu)化操作流程，準(zhǔn)時記錄典型個案，組織有效的反思，不斷提高習(xí)慣養(yǎng)成的針對性和實效性。四是各任課教師立足學(xué)科課堂，將“說”的培育列為課堂教學(xué)的重要目標(biāo)，不但要在課堂上賜予學(xué)生更多的說的機(jī)會，還要把“說”的著眼點(diǎn)從單純的學(xué)問對錯的答復(fù)轉(zhuǎn)移到“說”的標(biāo)準(zhǔn)培育上來，從語文課延長到全部的課堂上來。各任課教師能夠在班上經(jīng)常創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生辯論、演講、表演課本劇等。英語教師要營造良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生能夠開口說英語，能進(jìn)展溝通。各班級依據(jù)學(xué)校的“每月一事”確定主題活動。1月：感恩教育月2月：傳統(tǒng)節(jié)日教育月3月：學(xué)習(xí)雷鋒月4月：安全教育月5月：讀經(jīng)典學(xué)會做人教育月6月：才藝表現(xiàn)月7月：誠懇守信教育月8月：社會實踐月9月：敬師月10月：愛國教育月12月：小小制造家表現(xiàn)月〔七〕建設(shè)“數(shù)碼社區(qū)”。以“教育在線”為平臺，以校園網(wǎng)為根底，整合各種網(wǎng)絡(luò)教育資源，提升學(xué)校信息化水平，培育具有猛烈的信息意識和信息處理力量的型教師隊伍和學(xué)生群體。主要內(nèi)容：〔1〕整合學(xué)校網(wǎng)絡(luò)資源，提高網(wǎng)絡(luò)進(jìn)展探究性學(xué)習(xí)；(4)通過學(xué)校信息技術(shù)教育課和少年宮信息技術(shù)小組指導(dǎo)學(xué)生制作個人網(wǎng)頁；〔5〕樂觀創(chuàng)立學(xué)校qq群、微信群，安排專人負(fù)責(zé)綠色治理。班級以班主任為群主創(chuàng)立綠色正能量微信群，充分發(fā)揮家?；勇?lián)系平臺的巨大教育互動作用?！舶恕尘喸焱晟平淌乙怨沧x共寫共同生活為根本愿景。師生、親子共讀共生活，在共同的旅程中制造生命的奇跡。值觀融注其中，建立完善的人格道德教育系統(tǒng)(自律道德系在生命制造上，聚焦在共同穿越的課程上。4.以制造適合每一個學(xué)生的教育生活為根本任務(wù)。注重每一個學(xué)生的安康成長，特別是留守兒童殘疾兒童等，制造豐富的教育資源，供給多層次的教育需要，讓不同的學(xué)生獲得不同的進(jìn)展?！簿拧逞邪l(fā)卓越課程充分挖掘和擅長利用各種課程資源，充分發(fā)揮教師的主動性、樂觀性和制造性，建立切實可行的治理制度、評價機(jī)課堂教學(xué)、少年宮活動和課外活動等主渠道來實施，從而促進(jìn)學(xué)生共性特長的培育、綜合素養(yǎng)的提高，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)特色的形成和彰顯?！彩臣倚：献鞴灿秒娫L、家訪工作，用好家校聯(lián)系冊，發(fā)揮好校訊通作用，開展父母、學(xué)生共同參與的親子溝通、讀書、消遣、修學(xué)、旅游等活動，構(gòu)筑家校溝通的平臺