雙減政策下的體會(huì)感悟范文

雙減政策下的體會(huì)感悟范文【篇一】總體來(lái)說(shuō)，有點(diǎn)茫然……之前，我還有點(diǎn)所謂的自信。原因很簡(jiǎn)單，因?yàn)槲易孕抛约簭男〉酱蟮膶W(xué)習(xí)方法，包括應(yīng)對(duì)考試的策略。我時(shí)常在想，我一個(gè)農(nóng)村偏遠(yuǎn)村小讀出來(lái)的孩子，雖沒(méi)有讀到985、211，盡管沒(méi)有高學(xué)歷，但能夠從村小、鄉(xiāng)中、縣高中，再到大學(xué)，也不是靠關(guān)系關(guān)出來(lái)的，而是自己在學(xué)習(xí)路上摸爬滾打練出來(lái)的。哪怕是接觸的農(nóng)村啞巴式英語(yǔ)，即便是次次考試都放棄聽(tīng)力部分的我，也同樣摸索出一套適合自己的英語(yǔ)四級(jí)的考試策略；十多年前通過(guò)率并不那么高的司法考試，我依然也是一次性通過(guò)。所以，盡管我離學(xué)霸這個(gè)詞還很遙遠(yuǎn)，但自認(rèn)為應(yīng)試不錯(cuò)。不僅如此，還有一個(gè)擁有十年有余的編輯教輔圖書(shū)的人生經(jīng)歷的老公。他，小學(xué)、初中、高中的理科教輔，都有校對(duì)，都有涉獵。換句話(huà)說(shuō)，不說(shuō)完全了解考試前沿，但或多或少知曉部分。解題技巧，更不用說(shuō)，我見(jiàn)識(shí)過(guò)他家教朋友家孩子的方式。至少，我個(gè)人是這么認(rèn)為的。于是，我稍微有那么一點(diǎn)自信，我自信我們自己能夠教好孩子。因此，我們也沒(méi)打算去外面報(bào)所謂的培訓(xùn)班。當(dāng)然，孩子能否學(xué)好，除了與教育方式方法有關(guān)，很大程度上還跟孩子的慧根有聯(lián)系。所以，信心十足，只欠實(shí)踐?，F(xiàn)在，雙減落地，我那剛巧趕上就沒(méi)有作業(yè)的一年級(jí)的兒子，讓我有點(diǎn)茫然。其一，家庭作業(yè)，除了復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的功能，還應(yīng)該挖掘其背后的價(jià)值。家庭作業(yè)，一方面是熟悉教材與課程，另一方面是熟悉學(xué)校的教育理念、老師的教學(xué)進(jìn)度、孩子的學(xué)習(xí)效果。尤其是所謂的分層作業(yè)等，更能夠展示出孩子的功力?，F(xiàn)在沒(méi)有作業(yè)，那我就看不到孩子的學(xué)習(xí)情況，這就不是摸著石頭過(guò)河，而是瞎子過(guò)江、過(guò)海。退一步說(shuō)，如果每天先檢測(cè)一下孩子的學(xué)習(xí)情況，也得知道學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、學(xué)習(xí)深淺，還不去說(shuō)有沒(méi)有那么多時(shí)間去監(jiān)測(cè)。其二，我不希望雞娃，但我也同樣不希望孩子在碌碌無(wú)為中度過(guò)。那么，趕上沒(méi)有作業(yè)的一年級(jí)，我在家庭教育這一塊，究竟該如何把握這個(gè)教育的度。其三，本來(lái)之前就沒(méi)有家庭教育經(jīng)驗(yàn)，再趕上一個(gè)雙減政策的突襲，難免在之前的茫然中更加茫然。如何當(dāng)好一名小學(xué)生的家長(zhǎng)本身就是擺在自己面前的一個(gè)新課題，結(jié)果在新課題還沒(méi)有開(kāi)題之前，又增加了命題要求，變成了在‘雙減’新政落地的情況下，如何當(dāng)好一名小學(xué)生的家長(zhǎng)。【篇二】今天是雙減后新學(xué)期的第一個(gè)周末，孩子和家長(zhǎng)都已經(jīng)在學(xué)校上了好幾天課了，也切身體會(huì)到了雙減政策之后的些微變化。我有一個(gè)家長(zhǎng)群，昨天下午，我在群里問(wèn)了群友們他們?cè)陔p減后的感受。所謂開(kāi)局一張嘴，無(wú)圖無(wú)真相，沒(méi)有辦法，今天這篇文章是因?yàn)橛幸黄恼乱驗(yàn)楦鞣N原因沒(méi)法發(fā)，所以無(wú)奈之下早上起床臨時(shí)寫(xiě)的，也沒(méi)有時(shí)間去截圖了?；卮鸫蟾庞羞@么幾種。1、雙減老師什么作業(yè)也不布置了，教輔也不統(tǒng)一買(mǎi)了，心里沒(méi)著沒(méi)落的。有很多家長(zhǎng)朋友反映，學(xué)校連教輔書(shū)都不再統(tǒng)一購(gòu)置了，有些學(xué)校老師會(huì)通過(guò)家委會(huì)來(lái)讓家長(zhǎng)夠買(mǎi)，有的是真的就什么也不管了。這一點(diǎn)在小學(xué)體現(xiàn)的比較明顯，尤其是一二年級(jí)。我個(gè)人是不認(rèn)同小學(xué)不留作業(yè)，不寫(xiě)教輔的，大概我不屬于人類(lèi)高質(zhì)量教師吧，還是有些因循守舊。適當(dāng)?shù)木毩?xí)有利于鞏固知識(shí)，畢竟關(guān)注我公眾號(hào)時(shí)間久的朋友，對(duì)學(xué)習(xí)理論也比較熟悉了。任何知識(shí)都有一個(gè)學(xué)習(xí)——遺忘的過(guò)程，要對(duì)抗遺忘就只能把過(guò)程轉(zhuǎn)換為學(xué)習(xí)——復(fù)習(xí)——練習(xí)——再?gòu)?fù)習(xí)——鞏固——應(yīng)用——掌握。這也是正常的學(xué)習(xí)習(xí)慣。畢竟艾賓浩斯曲線(xiàn)不會(huì)被雙減影響。2、延時(shí)之后，接孩子堵車(chē)，反而更麻煩，六點(diǎn)放學(xué)，到家七八點(diǎn)了，不過(guò)作業(yè)在學(xué)校做完了。比如在武漢，不只一個(gè)武漢的朋友跟我說(shuō)，延遲放學(xué)之后，學(xué)校門(mén)口反而更堵了，因?yàn)榉艑W(xué)人流和晚高峰合二為一，加倍的酸爽。還有其他城市的朋友發(fā)了一張下班的人流和放學(xué)的學(xué)生在地鐵里人擠人的照片，我只能表示慰問(wèn)。大城市高峰期的交通我是體驗(yàn)過(guò)的，實(shí)在不行就在外面吃飯，然后上機(jī)構(gòu)課，或者玩耍，錯(cuò)開(kāi)晚高峰再回家吧。畢竟作業(yè)已經(jīng)做完了。3、學(xué)校規(guī)定全部都延時(shí)，家長(zhǎng)很苦惱，機(jī)構(gòu)課沒(méi)有辦法上，或者即使能上也太辛苦了。很多地區(qū)都有這種情況，雖然課后延時(shí)服務(wù)說(shuō)是自愿的，但不少學(xué)校是一刀切的要求統(tǒng)一延時(shí)，這個(gè)就比較麻煩了。因?yàn)橐坏┙y(tǒng)一延時(shí)，很多孩子放學(xué)后就必須望機(jī)構(gòu)趕，否則時(shí)間趕不及，甚至有些已經(jīng)來(lái)不及了。畢竟線(xiàn)下機(jī)構(gòu)要求八點(diǎn)半結(jié)束，時(shí)間太緊。即使趕上了，也相當(dāng)于是連軸轉(zhuǎn)，孩子、家長(zhǎng)都會(huì)比較辛苦。此時(shí)機(jī)構(gòu)的位置就比較重要了，老師差不多，選哪個(gè)比較近的，或者就是選擇網(wǎng)課。據(jù)說(shuō)很多機(jī)構(gòu)都在收縮線(xiàn)下教室的數(shù)量，向網(wǎng)課轉(zhuǎn)換，畢竟房租是真實(shí)成本。4、機(jī)構(gòu)跑路了，沒(méi)課了。比較悲催的是這位關(guān)系很不錯(cuò)的朋友。夫妻倆都是很有思想很有辦法的家長(zhǎng)，娃也耐雞，然而機(jī)構(gòu)跑路了，如之奈何。我當(dāng)然是站在家長(zhǎng)這一方的，不管這個(gè)機(jī)構(gòu)規(guī)模多大、口碑多好、歷史多悠久、師資多強(qiáng)，雙減之下皆為螻蟻，所以能消的課盡量消，報(bào)班也注意盡量限制時(shí)間，不要一時(shí)沖動(dòng)，為了一些優(yōu)惠大量報(bào)課。慎之。5、一切照舊，歌照唱，舞照跳。人的悲歡并不相通。這邊廂機(jī)構(gòu)跑路，那邊廂機(jī)構(gòu)里人頭攢動(dòng)。有群友昨天發(fā)了個(gè)小視頻，人來(lái)人往，熱鬧非凡。政策的執(zhí)行有早晚，有強(qiáng)弱，對(duì)于同一個(gè)政策的理解也會(huì)有區(qū)別，但......珍惜吧，這樣的日子不會(huì)很久的。就目前我這所在的小城市，機(jī)構(gòu)的確都改了時(shí)間，周一到周五，暫時(shí)線(xiàn)上，以后擇機(jī)線(xiàn)下。沒(méi)得商量。這樣子，基本上初高中以上就沒(méi)有時(shí)間補(bǔ)課了，因?yàn)槌踔蟹艑W(xué)本來(lái)就晚，挪到周中，根本趕不上機(jī)構(gòu)上課時(shí)間，而機(jī)構(gòu)周一到周五晚上八點(diǎn)半就得結(jié)束，線(xiàn)上也是九點(diǎn)結(jié)束。所以現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)，只有小學(xué)市場(chǎng)了。6、教材難度下降了。有朋友反映一些大機(jī)構(gòu)的教材難度直線(xiàn)下降，雖然說(shuō)還有一些補(bǔ)救措施，但家長(zhǎng)們其實(shí)都不太滿(mǎn)意。長(zhǎng)期看，國(guó)家對(duì)機(jī)構(gòu)的定位就是補(bǔ)差。這是很容易想通的邏輯。只要有培優(yōu)，就總會(huì)有內(nèi)卷發(fā)生，誰(shuí)先卷誰(shuí)收益，傻子才不卷。所以，機(jī)構(gòu)課程難度的下降是必須的，國(guó)家現(xiàn)在是顧不上，之后對(duì)于教材難度、授課難度的監(jiān)控是一定要跟上的。同時(shí)相應(yīng)的，考試的難度會(huì)不會(huì)下降。對(duì)于教輔的監(jiān)管會(huì)不會(huì)加大，比如收緊教輔出版行業(yè)，實(shí)行前置審查，控制過(guò)難教輔的出現(xiàn)。這些都是未知數(shù)，都是我的猜測(cè)，但誰(shuí)知道呢。7、學(xué)校延時(shí)服務(wù)是自覺(jué)申請(qǐng)，表示不申請(qǐng)，自己回去學(xué)習(xí)。據(jù)說(shuō)某些城市的家長(zhǎng)，為了爭(zhēng)得不過(guò)分延時(shí)，不一刀切延時(shí)的政策，費(fèi)了老大勁了?？陀^的講，如果家長(zhǎng)可以自己帶，肯定比統(tǒng)一的延時(shí)，讓老師看管效果好。一對(duì)一，個(gè)性化嘛。延時(shí)服務(wù)本身就是為了解決一部分家長(zhǎng)的接送困難，也沒(méi)有全部解決的必要，很多政策其實(shí)都是有其局限性的，只要能解決一部分人的問(wèn)題，就是不錯(cuò)的政策了。而且延時(shí)服務(wù)我算了下，延時(shí)一兩個(gè)小時(shí)，基本上正好寫(xiě)完作業(yè)，吃完飯。什么。你孩子是一二年級(jí)，沒(méi)有作業(yè)。你孩子學(xué)校不安排飯。那......往好處想，起碼孩子沒(méi)有亂跑，安全上有保障對(duì)吧。8、機(jī)構(gòu)開(kāi)始朝老師揮刀了。很多朋友在聲討機(jī)構(gòu)的時(shí)候，總是高喊資本萬(wàn)惡，同時(shí)又把機(jī)構(gòu)的老師和資本捆綁起來(lái)，說(shuō)他們助紂為虐。其實(shí)大家都是打工人而已。老師們老老實(shí)實(shí)的按照機(jī)構(gòu)統(tǒng)一的備課給你孩子上課，并沒(méi)有什么錯(cuò)啊。但是昨天開(kāi)始有朋友轉(zhuǎn)發(fā)一些聊天截圖、朋友圈截圖，某家大機(jī)構(gòu)開(kāi)始和老師們重新簽合同，貌似對(duì)老師們很不公平。雙減下，很多機(jī)構(gòu)活不下去了，比如最近的巨人。活下來(lái)的機(jī)構(gòu)，也要斷尾求生，人力成本當(dāng)然也是成本中的大頭。所以不少機(jī)構(gòu)裁員，而有些機(jī)構(gòu)則是重新簽合同。政策落地，最后是要落到一個(gè)個(gè)具體的人和家庭身上的，作為旁觀者也是物傷其類(lèi)，兔死狐悲，誰(shuí)知道下一個(gè)受政策影響的會(huì)是哪個(gè)行業(yè)呢。9、告別是朋友圈的主旋律，上岸，上岸。雙減之下，我的群里不時(shí)會(huì)有家長(zhǎng)分享一張截圖，轉(zhuǎn)發(fā)一篇文章。某某機(jī)構(gòu)關(guān)門(mén)歇業(yè)了，告別。某某老師離開(kāi)教培行業(yè)了，告別。昨天晚上，禮花蛋也告別了。相信告別會(huì)是今后一段時(shí)間內(nèi)的主旋律。與告別對(duì)應(yīng)的，就是上岸。很多機(jī)構(gòu)名師紛紛上岸公辦學(xué)校，對(duì)于公辦學(xué)校的師資是一波補(bǔ)強(qiáng)。其實(shí)如果能夠把機(jī)構(gòu)老師吸納進(jìn)公辦教育體系，對(duì)于公辦教育來(lái)說(shuō)是一波補(bǔ)充，但難就難在編制和錢(qián)上，這個(gè)事解決不了，就很難辦。10、私下聯(lián)系，一對(duì)一方興未艾。前一段有張截圖，說(shuō)是一家公司老板直接把自己孩子的機(jī)構(gòu)老師招聘進(jìn)來(lái)，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)給孩子上課。雖然可能是個(gè)段子。但的確有家長(zhǎng)朋友考慮和機(jī)構(gòu)老師私下聯(lián)系，一旦機(jī)構(gòu)關(guān)門(mén)，就讓老師一對(duì)一教課。唉，怎么說(shuō)呢。沒(méi)話(huà)可說(shuō)。11、學(xué)校組織了一些體育訓(xùn)練活動(dòng)，大家表示感興趣。體育鍛煉課平時(shí)太少了，想必這是很多家長(zhǎng)朋友的心聲。我也是恨不得學(xué)校每天一節(jié)體育課。當(dāng)時(shí)雙減剛出來(lái)我也是建議學(xué)校加大體育課老師招聘，增多體育課。也別延時(shí)什么的了。就正規(guī)上課，只不過(guò)每天多一節(jié)正課——體育，是有八九家長(zhǎng)們是不會(huì)反對(duì)的。12、有的延時(shí)之后正好，有的延時(shí)之后反而太晚。大城市的學(xué)生延時(shí)之后大概是五六點(diǎn)，有家長(zhǎng)反映時(shí)間正好。但很多小城市，本身小學(xué)就是五六點(diǎn)放學(xué)，再延時(shí)，反而時(shí)間太晚了，家長(zhǎng)都下班了，然后還要在哪里等好久。所以政策落地還是要考慮當(dāng)?shù)貙?shí)際情況。13、周末一天上興趣班，一天出去徒步。當(dāng)問(wèn)及周末怎么辦時(shí)，有家長(zhǎng)朋友說(shuō)，讓孩子上一天興趣班，再出去徒步一天。嗯嗯，感覺(jué)這樣的話(huà)，孩子們周末的確有時(shí)間跑著玩了。似乎也挺好。14、院子里玩的小朋友多了起來(lái)。有朋友說(shuō)，院子里放學(xué)后玩的孩子的確比以前多了點(diǎn)，這似乎是個(gè)好事情啊，畢竟玩是孩子們的天性。所以大家也不要太焦慮，雙減如果落實(shí)下去，大家的耗費(fèi)都會(huì)減少，即使雞娃，可能強(qiáng)度也不需要那么大了。15、學(xué)校延時(shí)太久，孩子餓的慌，但有的家長(zhǎng)表示學(xué)校發(fā)了點(diǎn)心。不少家長(zhǎng)反映，雖然延時(shí)了，但是學(xué)校不發(fā)吃的，孩子出來(lái)之后第一句話(huà)就是餓。有學(xué)校發(fā)點(diǎn)心，但畢竟是少數(shù)，所以還是給孩子準(zhǔn)備點(diǎn)方便速食帶包裝的小零食吧。畢竟學(xué)習(xí)是個(gè)很耗費(fèi)能量的事情。說(shuō)了很多家長(zhǎng)們的感受，最后說(shuō)說(shuō)我的想法吧。雙減目前是大家都在摸著石頭過(guò)河，別說(shuō)家長(zhǎng)不知道未來(lái)走勢(shì)，連主管部門(mén)也是一樣。感覺(jué)這個(gè)政策出臺(tái)的太突然倉(cāng)促了，大家都措不及防，學(xué)校、機(jī)構(gòu)、家長(zhǎng)，大家都沒(méi)數(shù)。雙減，減到哪一步算是到位。有沒(méi)有路線(xiàn)圖。要達(dá)成什么目的。各項(xiàng)政策如何去落實(shí)。一些實(shí)際問(wèn)題如何去克服。摸不著頭腦。所以我們會(huì)看到不同地區(qū)的政策各不相