猜猜我有多愛你-文本及評(píng)析

猜猜我有多愛你——文本及評(píng)析《猜猜我有多愛你》栗色的小兔子想要去睡覺了，它緊緊地抓住栗色的大兔子的長(zhǎng)耳朵，它要栗色的大兔子好好地聽。它說：“猜猜我有多愛你？”“噢，我大概猜不出來?！崩跎拇笸米诱f?！坝羞@么多?！彼扉_雙臂，拼命往兩邊張。栗色的大兔子的手臂更長(zhǎng)，它說：“可是，我愛你有這么多。”嗯，是很多，栗色的小兔子想?！拔覑勰?，有我夠到的那么高?！崩跎男⊥米优e起胳膊說?！拔覑勰悖灿形覊虻降哪敲锤??！贝笸米右才e起胳膊說。這太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也有那樣的胳膊。然后，栗色的小兔子又有了一個(gè)好主意，它朝下倒立，把腳往樹干上伸。它說：“我愛你，一直到我的腳趾夠到的地方?！薄拔覑勰?，一直到你的腳趾夠到的地方?！崩跎拇笸米诱f，它把栗色的小兔子高高地拋到了它的頭頂上?！拔覑勰?，有我跳得那么高?！崩跎男⊥米庸笮?，它跳上又跳下。“可是我愛你，也有我跳得那么高。”栗色的大兔子微微地笑著，它跳得那么高，耳朵都碰到樹枝上面了。跳得太高了，栗色的小兔子想，我真希望我也能跳那樣高。栗色的小兔子大叫：“我愛你，從這條小路一伸到河那邊?！薄拔覑勰?，過了那條河，再翻過那座山?！崩跎拇笸米诱f。這實(shí)在太遠(yuǎn)了，栗色的小兔子想。它太困了，實(shí)在想不出什么來了。于是，它抬頭朝高高的灌木叢上望去，一直望到一大片黑夜。沒有什么東西能比天空更遠(yuǎn)了?！拔覑勰?，一直到月亮那么高?！彼f，然后閉上了眼睛?！班?，這真遠(yuǎn)，”栗色的大兔子說，“這非常遠(yuǎn)、非常遠(yuǎn)。”栗色的大兔子把栗色的小兔子輕輕地放到了樹葉鋪成的床上，低下頭來，親親它，祝它晚安。然后，它躺在小兔子的身邊，小聲地微笑著說：“我愛你，到月亮那么高，再——繞回來?！薄竞?jiǎn)評(píng)】孩子總喜歡和別人比較，在《猜猜我有多愛你》這本圖畫書中的小兔子就是個(gè)典型的例子。小兔子認(rèn)真的告訴大兔子“我好愛你”，而大兔子回應(yīng)小兔子說：“我更愛你！”如此一來，不僅確定大兔子很愛自己，更希望自己的愛能勝過大兔子的愛。牠想盡辦法用各種身體動(dòng)作、看得見的景物來描述自己的愛意，直到累得在大兔子的懷中睡著了。這本圖畫書里有一只像孩子的小兔子和一只像爸爸的大兔子。小兔子像所有的孩子一樣愛比較。它們倆在比賽誰的愛更多一些。大兔子用智慧贏得了比賽和小兔子稍微少一點(diǎn)的愛，可小兔子用它的天真和想象贏得了大兔子多出一倍的愛。兩只兔子都獲勝了。整個(gè)作品充溢。著愛的氣氛和快樂的童趣，小兔子親切可愛的形象、兩只兔子相互較勁的故事構(gòu)架以及形象、新奇的細(xì)節(jié)設(shè)置都對(duì)孩子有著極大的吸引力。妮塔?婕朗，英國人。這本《猜猜我有多愛你》是他們的經(jīng)典作品，在全球銷量超過1500萬冊(cè)。第二篇：猜猜我有多愛你一、今天白老師帶來一個(gè)故事想和你一起分享?？窗桌蠋熓掷?，這一只小小的，是兔寶寶，另一只比較大，是兔媽媽。這個(gè)故事的主人公是也兩只兔子，而且是兩只栗色的兔子。二、請(qǐng)你來看一看這個(gè)故事的名字是什么？你認(rèn)識(shí)這上面的字嗎？白老師告訴你們上面兩個(gè)藍(lán)色的字念猜猜，下面的幾個(gè)字是我有多愛你。所以這個(gè)故事的名字叫《猜猜我有多愛你》這上面有這么多字，不認(rèn)識(shí)也沒關(guān)系，只要認(rèn)識(shí)一個(gè)字“愛”就可以了。因?yàn)檫@是一個(gè)關(guān)于愛的故事，愛是今天要認(rèn)識(shí)的第一個(gè)生字寶寶，這個(gè)字看上去好像一只手抱住了好朋友，表示十分喜歡，請(qǐng)你跟我讀一讀，愛，愛，愛心，可愛。你認(rèn)為什么是愛？那兔媽媽和小兔子是怎么相愛的呢？三、123，請(qǐng)坐端，我要開始講故事了。故事的名字再說一遍，那就是《猜猜我有多愛你》。圖片一：小兔子該上床睡覺了，可是他緊緊地抓住兔媽媽的長(zhǎng)耳朵不放。圖片二：為什么呢？因?yàn)樗獘寢尯煤寐犓f“猜猜我有多愛你”。“喔，這我可猜不出來”，兔媽媽說。圖片三：猜不出來就不猜了嗎？沒有！你看小兔子在干嗎？小兔子把手臂張開，而且是開得不能再開，嘴里說著“媽媽，我愛你有這么多”。圖片四：媽媽一看也把手張開，張到無法再張開，說：“我愛你有這么多”“恩，這真是很多”小兔子想。問：小兔子和兔媽媽用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示愛？（把手臂張開，張到無法再張開。）再問：為什么要張開？為什么不合住雙手呢？（說明心里的愛多）現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)第二個(gè)生字，張，這個(gè)字由左邊和右邊兩個(gè)部分組成，右邊我相信你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，是長(zhǎng)，長(zhǎng)頭發(fā)的長(zhǎng)，左邊這個(gè)字是弓，這樣左右兩部分組成的字就叫左右結(jié)構(gòu)。張的意思是分開或者打開，比如我們可以說張開嘴巴，張開眼睛，張開翅膀（玩我說你做和你說我做的游戲）。現(xiàn)在我們來一起寫寫這個(gè)字，小手準(zhǔn)備，一筆橫折，二筆豎，三筆豎折折鉤，四筆撇，五筆橫，六筆豎鉤，七筆捺，不會(huì)寫也沒關(guān)系，今天是我們第一次寫，老師慢慢教你。現(xiàn)在假裝你的面前有一張紙，你的小手就是一只擁有神奇魔法的筆，可以寫出世界上最漂亮的字，我們?cè)賮韺懸粚?，你自己寫一寫，很好，你學(xué)東西很快，我們慢慢學(xué)著一邊寫一邊說出每一筆的名字，每個(gè)人有名字，每一個(gè)筆畫也是有名字的，比如跟一很像的就是橫，而跟數(shù)字1很像的就是豎，這些你都知道嗎？那你知道什么是撇嗎？往左邊寫的就是撇，左右你能區(qū)分清楚嗎？好了，學(xué)了這么久，我們?cè)倏纯础皬垺边@個(gè)生字寶寶，讓我們一起來表演：張開雙手說“我愛你有這么多。”小兔子還用了什么動(dòng)作來表示對(duì)媽媽的愛呢？圖片五：小兔子說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你”圖片六：媽媽會(huì)怎么做呢？你看，兔媽媽跟小兔子的動(dòng)作一模一樣，它把雙手舉過頭頂，說：“我的手舉得有多高，我就有多愛你”這時(shí)候小兔子在干嘛呢？它抬著頭看著兔媽媽高高舉起的雙手，心里想：哇，這可真高，我要是也有這么長(zhǎng)的手臂就好了。圖片七：舉起手還不夠，小兔子又想出了一個(gè)好主意，請(qǐng)你看一看，說說它想到了什么好主意？它倒立起來，雙手撐在地上，兩只腳抵住粗壯的樹干，說：“我愛你，一直到我的腳趾頭”。圖片八：聽到小兔子這樣說，兔媽媽很溫暖，它抱起小兔子，輕輕地甩過頭頂，對(duì)小兔子說：“我愛你，一直到你的腳趾頭”。圖片九：小兔子跟萌萌一樣聰明，它的小腦袋里還有一個(gè)好主意，它在草原上一邊笑著一邊跳來跳去，嘴里說著“媽媽，我跳的有多高就有多愛你”圖片十：兔媽媽也笑著跳了起來：“我跳得有多高，就有多愛你”你看看兔媽媽跳得高不高？跳得可真高呀，它的耳朵都碰到樹枝了。小兔子的耳朵能碰到樹枝嗎？不能，所以小兔子看見了，非常羨慕，你知道羨慕是什么意思嗎？就是覺得別人做的事情或者東西很好，也很想要，比如你什么時(shí)候會(huì)羨慕別人呢？對(duì)的，小兔子就很羨慕兔媽媽，他覺得這真是跳得太棒了，它要是能跳得這么高就好了。跳是我們要學(xué)習(xí)的最后一個(gè)生字寶寶，它也是由左邊和右邊兩個(gè)部分組成的，這樣的字我們叫做（左右結(jié)構(gòu)），跳的時(shí)候要用到腳，所以跳的左邊是一個(gè)足字旁，表示腳，你都知道哪些跟跳有關(guān)的運(yùn)動(dòng)？（出示圖片猜測(cè)）（領(lǐng)讀跳高跳遠(yuǎn)跳繩）。問：故事讀到這里，你來說說小兔子都用了哪幾種方法表示愛媽媽的？（張開雙手：媽媽我愛你有這么多）（伸高手臂：媽媽我愛你一直到我的手指頭）（倒立：媽媽我愛你一直到我的腳趾頭）（跳高：我跳的有多高就有多愛你）現(xiàn)在我來做兔媽媽，你來做兔寶寶，我們一起來學(xué)學(xué)他們的動(dòng)作。圖片十一：就這樣小兔子和兔媽媽說著說著就來到了山腳下。在這美麗的山腳下，你都看見了什么？（小河、小路、小草、小花、大山、小樹、竹子、房子等等）看到這么美的景色，小兔子喊了起來：“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)”，媽媽也說：“遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘”小兔子想，這可真遠(yuǎn)。圖片十二：走了一天，小兔子有點(diǎn)累了，它太困了，想不出更多的東西來了。你能幫它想出其他的東西嗎？就用在山腳下看到的景色里的一個(gè)東西來表示對(duì)媽媽的愛?？粗褡訉?duì)媽媽說：“媽媽，竹子有多高我就有多愛你”再試試看，大山有多高，我就有多愛你；小花有多香，我就有多愛你；小草有多綠，我就有多愛你；大樹有多高，我就有多愛你。你說的都非常好，心里有多少愛就要大聲的說出來。圖片十二：疲憊的小兔子靠在樹上，望著高高的夜空，它覺得沒有什么比黑沉沉的天空更遠(yuǎn)了?！皨寢?，我愛你一直到月亮那里?！闭f完，小兔子閉上了眼睛?！芭叮@真是很遠(yuǎn)?！蓖脣寢屨f，“非常非常的遠(yuǎn)?！蓖脣寢尠研⊥米臃诺接萌~子鋪成的床上，他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲地說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里來?！蹦阌X得誰愛誰更多一點(diǎn)？為什么？一個(gè)是到月亮，一個(gè)是到月亮再回來這里，說明媽媽愛小兔子比較多。拓展遷移，問：這個(gè)故事里愛多嗎？你從哪里看出來的？平時(shí)在家里你愛誰？你也會(huì)像小兔子一樣大聲說出心里的愛嗎？現(xiàn)在你來做小兔子，說一說你對(duì)爸爸、媽媽或者老師、小朋友的愛，出示大海、大山、大樹、星星圖片，用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)愛?？偨Y(jié)：愛讓我們這個(gè)世界溫暖起來，當(dāng)你很愛很愛一個(gè)人的時(shí)候，就想把這種感覺表達(dá)出來。愛，只有表達(dá)出來才會(huì)更溫馨，小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛來愛你們哦。今天晚上別忘了對(duì)爸爸媽媽和哥哥說“猜猜我有多愛你”。第三篇：猜猜我有多愛你活動(dòng)目標(biāo)：1、能理解故事的內(nèi)容，感受作品中小兔子與大兔子之間愛的情感及愛的表達(dá)方式。2、培養(yǎng)幼兒愛家人，愛老師，愛同伴的情感。3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用生動(dòng)活潑的語言、動(dòng)作表達(dá)對(duì)周圍人的愛。（包括父母、老師、伙伴）活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事“猜猜我有多愛你”課件，抒情音樂。2、彩色愛心卡片。活動(dòng)過程：一、預(yù)備活動(dòng)活動(dòng)開始時(shí)師幼互動(dòng)幼兒拍手《幸福拍手歌》，感受歌曲帶來的美好情感。二、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒表達(dá)愛的欲望。小朋友，能說說你們愛誰嗎？有多愛？（引導(dǎo)幼兒用很、非常、最等形容詞來表達(dá)自己愛的程度）師小結(jié)，導(dǎo)入故事：說了這么多，我們都想把有多愛說清楚，能不能說的更清楚呢？有一只小兔子和一只大兔子也在討論這個(gè)問題，一起來欣賞故事《猜猜我有多愛你》。一、談話導(dǎo)入。（3分鐘）師：今天上課老師希望小朋友可要認(rèn)真聽，仔細(xì)看，還要積極開動(dòng)腦筋啊，能做到嗎？（課件出示：小栗色兔子），小朋友，老師今天給大家?guī)砹艘恢恍±跎米?，大家和它打打招呼吧！師：下面就讓我們豎起耳朵瞪大眼睛跟著小栗色兔子跳進(jìn)故事吧！故事的名字就是《猜猜我有多愛你》。二、講述故事。（17分鐘）1、小栗色兔子該上床睡覺了，可是他緊緊抓住大栗色兔子的長(zhǎng)耳朵不放。（它想干嘛呢？學(xué)生不必回答）原來他要大兔子好好地聽他說?！安虏挛矣卸鄲勰?？”小兔子說?！芭叮@我可猜不出來?！贝笸米诱f。（那小兔子是怎么做的呢？課件翻，）“這么多。”小兔子說著把手臂張開，張得不能再張。（邊讀師邊做動(dòng)作，他拼命撐開，不能再開了，那大兔子呢？）。大兔子的手臂要長(zhǎng)得多，“我愛你有這么多?！彼f。嗯，這真是很多，小兔子想。（大兔子對(duì)小兔子的愛超過小兔子對(duì)她的愛，小兔子又會(huì)想出什么辦法向媽媽表達(dá)愛呢？學(xué)生不用回答）2、“我的手舉得有多高，我就有多愛你?！靶⊥米诱f。（他把雙臂用力往上舉，高得不能再高。小朋友們做做這個(gè)動(dòng)作。）“我的手舉得有多高我就有多愛你?！贝笸米诱f。這可真高，小兔子想，我要是有那么長(zhǎng)的手臂就好了。3、小兔子又有一個(gè)好主意，它倒立起來，把腳撐在樹干上?！拔覑勰阋恢钡轿业哪_趾頭。”他說。（手撐地，腳在樹干上，是夠高的。大兔子又是怎么做的呢？學(xué)生不用回答）大兔子把小兔子抱起來，甩過自己的頭頂，“我愛你一直到你的腳指頭?！?、（小兔子又有好辦法了）“我跳得多高，就有多愛你！”小兔子笑著跳上跳下。（誰愿做小兔子來讀讀，指名上臺(tái)跳）“我跳得多高就有多愛你。”大兔子也笑著跳起來，他跳得這么高，耳朵都碰到樹枝了。這真是跳得太棒了，小兔子想，我要是能跳得這么高就好了。（是啊，小兔子太羨慕大兔子了，他想個(gè)什么方法才能超過對(duì)媽媽媽的愛？學(xué)生不用回答）。5、“我愛你，像這條小路伸到小河那么遠(yuǎn)?！毙⊥米雍傲似饋怼＃ㄊ裁唇小昂啊保浚┐笸米诱f：“我愛你，遠(yuǎn)到跨過小河，再翻過山丘?！毙⊥米酉耄哼@可真遠(yuǎn)。6、（小兔子揉了揉紅紅的眼睛）它太困了，想不出更多的東西來了。他望著灌木叢那邊的夜空，沒有什么比黑沉沉的夜空更遠(yuǎn)了。（它又有好主意了，他想到什么了？學(xué)生不用回答）（哦，原來是）“我愛你一直到月亮那里。”說完，小兔子閉上了眼睛?！芭?，這真是很遠(yuǎn)，”大兔子說，“非常非常的遠(yuǎn)。”大兔子把小兔子放到用葉子鋪成的床上。他低下頭來，親了親小兔子，對(duì)他說晚安。然后他躺在小兔子的身邊，微笑著輕聲說：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里。”（孩子們，故事完了，到底是誰愛誰多一些呢？）（師小結(jié)：我也想說說我的想法，小兔子確實(shí)愛大兔子，但不管怎么樣，孩子的愛永遠(yuǎn)也超不過父母對(duì)孩子的愛。）三、課堂寫繪：（15分鐘）1、孩子們，你們愛爸爸、媽媽有多大、有多高、有多遠(yuǎn)？（能像宇宙一樣大，像星星一樣多，還是像大海一樣遠(yuǎn)，像蜜一樣甜嗎？）每人想一個(gè)動(dòng)作表示對(duì)爸爸、媽媽的愛。2、請(qǐng)你也像小兔子一樣用自己的方式表達(dá)對(duì)媽媽的愛吧！然后將你們心中的愛畫下來。四、拓展思維，遷移作品1、師提問：兔媽媽真的很愛小兔子，在生活中有沒有像兔媽媽一樣愛你們的人呢？他們是怎么愛你的？2、說一說，我對(duì)爸爸媽媽的愛。教師出示大海、大山、大樹、星星、月亮等圖片，先請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前來選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表達(dá)對(duì)父母的愛。教師：剛剛老師聽小朋友說了爸爸媽媽對(duì)我們的愛，確實(shí)我們的爸爸媽媽都那么愛我們，那我們也來表示一下對(duì)爸爸媽媽的愛吧，你們開，我這有這些圖片，請(qǐng)你選擇其中一張圖片用自己的語言和動(dòng)作來表示對(duì)爸爸媽媽的愛好嘛？那你準(zhǔn)備選擇哪張圖片，用什么動(dòng)作來表示呢？請(qǐng)你先和好朋友說一說。（幼兒討論）。師小結(jié)：小朋友們這么愛爸爸媽媽，爸爸媽媽也會(huì)用這么多的愛來愛你們哦。3、說一說對(duì)老師、同伴的愛。教師：在生活中除了爸爸媽媽愛我們，老師和小伙伴也很愛你們，那我們也來表示一下對(duì)老師和小伙伴的愛，我們可以大聲地說出來，那除了大聲地說，我們還可以用什么動(dòng)作來表示自己和愛老師很小伙伴呢？（笑咪咪、抱一抱、親一親、頂一頂、握握手。擁抱、親吻、贈(zèng)送禮物、送鮮花??可以一起做一遍）。五、手語操《感恩的心》。第四篇：猜猜我有多愛你一、導(dǎo)入1.配樂出示愛的繁體字：同學(xué)們，認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？2.真棒!這是愛的另一種寫法，寫這個(gè)字的人，可是花了很大心思呢，你來聽：一丿代表的是風(fēng)，三點(diǎn)代表的是雨，在這風(fēng)雨之下，一家人在遮風(fēng)擋雨的禿寶蓋家里，用心愛著彼此，是多么幸福和溫暖??！這就是愛！3.生活中你愛誰？有多愛呢？總結(jié)：愛，我們能感覺到，但到底多愛卻說不明白。二、認(rèn)識(shí)故事書1.今天我們來分享一本愛的故事繪本，它會(huì)告訴你如何表達(dá)愛。出示封面2．看，這就是書的封面，故事的名字是什么？我們把它寫下來。板書3.這是一句問話，再仔細(xì)看封面，猜猜是誰問的？讓我們一起來做小栗色兔子問問媽媽吧！齊讀課題4.除了這些，封面上還有什么？請(qǐng)順著我的手往下看總結(jié)：封面內(nèi)容真豐富，所以，大家在讀書的時(shí)候，也要讀讀封面，你會(huì)獲得很多有趣的知識(shí)。5.小栗色兔子和大栗色兔子到底怎么愛的呢？想知道嗎？扉頁上的小栗色兔子騎在大栗色兔子脖子上，瞪著眼睛邀請(qǐng)你去聽故事呢！你準(zhǔn)備好了嗎？6.看，小兔子和兔媽媽帶著我們出發(fā)了。嗖嗖嗖跳到了故事中。三、聽故事，學(xué)表達(dá)（一）初識(shí)句子，整體感知。1.聽故事2.小兔子怎樣向媽媽表達(dá)愛的？出示句子。板書動(dòng)作張開語言我這么愛你3.誰愿意像小兔子一樣來做做看！說說看！小兔子，你為什么把手張到不能再開??？因?yàn)楸硎緪蹕寢尫浅６唷?.你的手臂張開有多大，你就有多愛媽媽，是嗎？像我這樣說一說，做一做你真是一個(gè)有愛的孩子，也是一個(gè)會(huì)表達(dá)愛的孩子。‘5.誰還愿意做做看說說看？你的愛也很多，聽了你們的話，看，媽媽也來了。兔媽媽也用同樣的動(dòng)作（張開）和語言（我的手臂張開有多大，我就有多愛你）表達(dá)了自己的愛。老師把手張開，張到不能再開，說：我的手臂張開有多大，我就有多愛你。7.小兔子，聽了媽媽話，你心情怎么樣？總結(jié)：愛會(huì)給他人帶來幸福，帶來…所以愛要說出來。8.小兔子們，你們?cè)敢庥媚銗鄣谋磉_(dá)，讓我這個(gè)兔媽媽感受到幸福嗎？我的手臂張開有多大，我就有多愛你哦，寶貝，我的手臂張開有多大，我就有多愛你。（二、）猜測(cè)故事，聽故事，學(xué)句子表達(dá)。1.小兔子一看，媽媽愛的可真多呀！他又繼續(xù)想辦法表達(dá)自己的愛，猜一猜他會(huì)怎樣做，怎樣說呢？2.大家的辦法真多，小兔子是不是這樣表達(dá)的呢？我們來聽一聽。3.聽故事4.小兔子用什么動(dòng)作，什么語言表達(dá)愛的？A.板書舉a.大兔子又用了同樣的方式來表達(dá)愛，我們來看看舉著手的大栗色兔子。b.仔細(xì)看圖，你看到了什么？踮腳伸直比總結(jié)：媽媽夠高了，愛夠多了，但還是想再努力讓愛多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。原來仔細(xì)看圖，也會(huì)發(fā)現(xiàn)精彩之處呢！c.你能像小兔子那樣努力表達(dá)更多的愛嗎？d.出示句子：我的手舉得有多高，我就有多愛你。（指名做動(dòng)作讀）B.小兔子還用了什么方式表達(dá)愛？倒立C.小兔子還用了什么方式表達(dá)愛？板書：跳a我們同學(xué)之間比一比誰愛的多？b誰能比他愛的多？c你可以像小兔子一樣再使點(diǎn)勁在努力點(diǎn)，只要努力一點(diǎn)點(diǎn)你的愛就會(huì)多起來了，再使勁跳再努力我們的愛可以再多一點(diǎn)。總結(jié)：你是我們班愛最多的，你真帥!你是努力讓愛更多的，你也很棒！給他們掌聲。12.小兔子表達(dá)愛的方式真特別，你學(xué)會(huì)了嗎？我們來試一試。出示三個(gè)空句子指名讀（三）發(fā)散思維，自己表達(dá)句子1.兔媽媽和小兔子說著說著來到山腳下，看到很美麗的景象，他們看到什么了？2.他們看到了那么多，小兔子用看到的一樣?xùn)|西，來表達(dá)對(duì)媽媽的愛了。你聽：媽媽，猜猜我有多愛你？山有多高，我就有多愛你。小兔子還說了很多，你知道是什么嗎？3..其實(shí)除了我們生活中還有很多可以用來表達(dá)愛，比如巧克力?？偨Y(jié)：愛不僅僅可以是寬的，不僅僅可以是長(zhǎng)的，不僅僅是高的，還可以是甜的，我們身邊的任何東西都能來表達(dá)愛。（四）深挖愛內(nèi)涵1.小兔子和兔媽媽就這樣還在繼續(xù)說著，比著，聽故事到完2.現(xiàn)在特別想和大家分享一個(gè)畫面，小兔子已經(jīng)睡了，大栗色兔子說這些話，小兔子還能聽到嗎？那為什么還要說呢？總結(jié)：媽媽的愛不是說給誰聽的，做給誰看的，更不是和小兔子在比誰的愛多，她的愛無論在什么時(shí)候，在什么地方都是那么的多，付出的那么自然，所以說母愛是偉大的，永恒的。3.書里面的內(nèi)容已經(jīng)讀完了，你有什么話想說嗎？麥克布雷尼，想要告訴我們的。4.我想這個(gè)故事并沒有結(jié)束，看，明天小兔子醒來后，又騎在媽媽的脖子上了，還會(huì)發(fā)生什么事情呢？總結(jié)：愛在繼續(xù)，愛的故事在繼續(xù)。（五）全文回顧，回味愛，遷移運(yùn)用第五篇：猜猜我有多愛你《猜猜我有多愛你》閱讀目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)故事情境想像并練習(xí)說話。2、指導(dǎo)學(xué)生復(fù)述完整的故事。3、引導(dǎo)學(xué)生把觀察、想象與閱讀相結(jié)合，創(chuàng)編這個(gè)童話故事。4、通過閱讀交流，感受長(zhǎng)輩無私、偉大的愛。重點(diǎn)：在情境中展開想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。難點(diǎn)：1、發(fā)揮合理想象，創(chuàng)編這個(gè)故事。2、在閱讀、創(chuàng)編過程中領(lǐng)悟長(zhǎng)輩無私、偉大的愛。閱讀過程：一、情境導(dǎo)入今天，給小朋友介紹兩位人物（投影出示兩只兔子）小栗色兔子非常愛大栗色兔子，大栗色兔子也非常愛自己的寶寶。1、讀圖（1）小栗色兔子怎么做的？，他會(huì)怎么說？（2）大栗色兔子又是怎么說？怎么做的？（3）用上老師給的句式，試著說說這兩幅圖的故事。出示句式：“”小兔子說?！啊！贝笸米诱f。（4）加上表情動(dòng)作練習(xí)說。2、讀圖（2）大兔子又是如何對(duì)小兔子說的？用上這個(gè)句式說說。（“。”大兔子說。）（3）大兔子為什么又輕而易舉地超過了小兔子？3、小兔子絞盡腦汁，又想了哪些辦法向大兔子表達(dá)對(duì)他的愛，大兔子又是如何超過小兔子的？（1）自己讀讀故事書，看看書中是如何告訴我們的？（2）同桌兩人分角色演一演。4、拓展想像空間，進(jìn)一步創(chuàng)編故事。小兔愛大兔子，就像我們愛自己的爸爸媽媽，他一定會(huì)想出很多辦法表達(dá)對(duì)大兔子的愛。大兔子更愛小兔子，就像爸爸媽媽更愛我們，他的愛一定會(huì)超過一切。他們還會(huì)如何向?qū)Ψ奖磉_(dá)呢？（1）同桌合作，分角色用句式說話。“”小兔子說。“?！贝笸米诱f。（2）創(chuàng)編故事，表演。（3）集體交流。5、讀中感悟，提升明理。（1）小兔子為什么能一下子能想出那么多方式表達(dá)對(duì)大兔子的愛？不管他怎么想，怎么說，大兔子為什么總能輕而易舉超過他？（2）你學(xué)了這個(gè)故事，想對(duì)自己的爸爸媽媽說些什么？6、（看圖）總結(jié)全文。小兔子太困了，終于閉上眼睛睡著了。直到最后，小兔子的愛也沒能超過大兔子。等他長(zhǎng)成大兔子后，他的愛又會(huì)超過他的小兔子。這種愛會(huì)一直延續(xù)下去，它是神奇的，也是平常的，是有生命理由的，是不需要去想原因的。三、分角色朗讀全文四、同桌合作表演故事1、練習(xí)。2、（戴上頭飾）上臺(tái)表演。五、總結(jié)今天，小朋友一起閱讀了《猜猜我有多愛你》這個(gè)故事，大家不僅讀懂了故事，還對(duì)故事進(jìn)行了創(chuàng)編，表演得也很生動(dòng)。雖然天下大兔子的愛總超過小兔子，可是如果小兔子都會(huì)對(duì)大兔子說：“猜猜我有多愛你”那有多好，那一定會(huì)讓大兔子們幸福很長(zhǎng)時(shí)間?；丶野堰@個(gè)故事和你的感受講給爸爸媽媽聽，讓他們也來分享這份感動(dòng)！活動(dòng)目標(biāo)：1、在優(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維，學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語言來表達(dá)抽象的情感。3、引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達(dá)出來：“我愛你就像。。。?！薄；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、《猜猜我有多愛你》幻燈片，配樂，電腦，投影儀。2、圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海、圍巾等活動(dòng)過程：一、談話導(dǎo)入活動(dòng)你愛你們的媽媽嗎？媽媽愛你嗎？有多愛呢？現(xiàn)請(qǐng)你們看看《猜猜有多愛你》這故事，這本書上的故事講的是猜猜兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那他們到底有多愛呢？我們一起來聽聽這個(gè)故事。二、師配合課件講述故事1、師講述第一段師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個(gè)什么動(dòng)作來表示她的愛？（幼兒模仿動(dòng)作：把手張開）師：為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛的有多大？很大。兔媽媽也把手張得不能再開，表明兔媽媽的愛有很多很多。那是不是小兔子愛媽媽只要一點(diǎn)點(diǎn)，兔媽媽愛小兔子就很多嗎？其實(shí)他們都想表達(dá)自己的愛有很多很多。2、那小兔子還會(huì)什么方式來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會(huì)用什么動(dòng)作來表示自己對(duì)媽媽的愛呢？師提問：小兔子用什么動(dòng)作來表示他對(duì)媽媽的愛？幼兒說出一個(gè)動(dòng)作，并學(xué)說：我愛你就像。。那么。。大家模仿動(dòng)作和語言。師：那媽媽怎么說？幼兒一起學(xué)媽媽的動(dòng)作和語言。師小結(jié)：剛才幼兒學(xué)說的動(dòng)作和語言。來表示小兔子對(duì)媽媽的愛。3、師出示畫面豐富的那張圖片：他們說著說著，猜著猜著，來到了山腳下，他們看到了什么？小兔子又會(huì)想到用什么方法來表達(dá)對(duì)媽媽的愛呢？幼兒自由說圖片上的的景物。師：你猜猜小兔子會(huì)怎么說來表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛？鼓勵(lì)幼兒邊看圖片邊使用句式：我愛你就像。。那么。。三、師出示自制的圖片：你看到了什么？你還可以用什么方法來表達(dá)對(duì)周圍的人們的愛呢？請(qǐng)幼兒來當(dāng)小兔，誰當(dāng)兔媽媽？（師）兔媽媽要愛得比小兔多。師生對(duì)話，師的話要在幼兒的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。請(qǐng)幼兒互相當(dāng)小兔子和兔媽媽。師：除了老師黑板上的這些，我們還可以用什么來表示自己對(duì)周圍人的愛呢？（幼兒自己發(fā)言）師小結(jié)：我們生活周圍還有很多東西可以讓我們來表達(dá)自己的愛?！恫虏挛矣卸鄲勰恪方虒W(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)意圖：《猜猜我有多愛你》是一部非常經(jīng)典的外國文學(xué)作品。兩只兔子樸素而真誠的話語令人感動(dòng)。它們用形象的動(dòng)作、通俗的語言詮釋和表達(dá)了相互之間的愛，其中蘊(yùn)含的愛的意義更是震撼人心。教學(xué)本篇目的在于引發(fā)一年級(jí)孩子對(duì)身邊人的關(guān)愛之情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、聽故事，初步了解故事內(nèi)容，感受愛的不同表達(dá)方式。2、演故事，加深對(duì)故事中蘊(yùn)含的愛的意義的感悟，感受愛與被愛，知道愛有時(shí)要勇敢地說出來。3、體驗(yàn)愛別人和被別人愛的快樂情感，學(xué)著傳遞愛。三、教學(xué)過程：（一）游戲?qū)耄瑸橄旅娴膶W(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備1、出示一組詞語，學(xué)生試著讀一讀zhāngbìjǔqǐgēbocháodàopāodǐng張開手臂舉起胳膊朝下倒立拋過頭頂跳上跳下2、找規(guī)律：發(fā)現(xiàn)這些詞語有什么共同的特點(diǎn)？（四個(gè)字、表示動(dòng)作）試著做一做這些動(dòng)作，什么小動(dòng)物最喜歡“跳上跳下”？（兔子？）3、今天，老師就為大家?guī)硪粋€(gè)關(guān)于兔子的故事，想不想看？（二）同看封面，引導(dǎo)說圖意并猜測(cè)故事的名字你們看，圖上畫了幾只兔子？一只是——大兔子，一只是——小兔子