大二學習計劃書范文

大二學習計劃書范文

大二學習方案書范文一：

一年之計在于春，一個學期之計在于開頭，俗話說好的開頭是勝利的一半。新年、新春、新學期，我們也該有新的準備。學習部作為同學會的常規(guī)組織，過去的一年在全體成員的共同努力之下，學習部取得了肯定的成果，在本年的工作中我們將繼承優(yōu)點，改正不足，爭取把學習部的工作做的更好，充分為大家服好務(wù)。為我系的進展貢獻我們的力氣。本學年工作方案如下:

一：辯論賽為進一步增進大家的相互了解，豐富高校生活，提高同學們思維的縝密性，熬煉大家口才，我部將舉辦一次辯論賽。1.時間：其次周預(yù)備，第三周預(yù)賽，第四周決賽。2.地點：待定。3.參與者：考慮到03級同學四級考試，02級同學預(yù)備考研，主要面對04級。4.辯論主題：待定，三場辯論賽，每場一個主題。5.基本程序：04級公管本1.2班組一隊，3.4班一隊，兩隊對決；公管專4個班一隊，公關(guān)2個班一隊，兩隊對決。勝出的兩隊進入決賽。6.獎項：評出最佳辯隊一個（即決賽勝出者），最佳辯手4名（每隊一名）。賽后，我們將依據(jù)《條例》予以加分，賜予嘉獎。相信這次活動肯定會對大家的口才、思維、機靈等力量有所提高。

二：全國高校生英語四級模擬考試英語始終是我們學習的重中之重，我系始終都比較重視英語的學習，抓好英語學習對大家來說也是很重要的，尤其高校英語四級考試關(guān)乎大家的畢業(yè)證書和學位證書。為進一步提高03級同學的英語成果，能夠更加自信、坦然地面對四級考試，特進行一系列的英語四級模擬考試。1.時間：第四或五周開頭，隔周一次。2.地點：待定。3.參與者：主要是03級同學，部分還未通過的02級同學也可參與。4.形式：嚴格根據(jù)全國高校生英語四級考試形式進行，由學習部精選試題，聯(lián)系外語系播放聽力，組織同學會成員或者高班級班長、團支書監(jiān)考，組織各班學習委員批改試卷，最終由學習部統(tǒng)計匯總考試成果，查找問題，匯報給老師和03級各班班長。盼望以此方式提高同學們的應(yīng)試力量，并準時發(fā)覺自己的不足進一步改正，并且可以使老師們快速、有效地了解到同學們的狀況。

三：系列講座針對各級同學們面臨的專升本、英語四級、計算機二級、考研等狀況，我部盡量組織多種形式的講座，為同學們解惑答疑，讓同學們能更加有預(yù)備得面對，學有動力，學有方法，學有成果。詳細形式未定。

四：常規(guī)活動1.學習委員例會定期召開學習委員例會，從各班學習委員那里獲得各班學習狀況的第一手資料，關(guān)心大家端正學習態(tài)度，樹立信念，營造人文社科系良好的學習氛圍，準時把校、系的各項活動通知傳達到同學們那里，充分體現(xiàn)我們同學會的服務(wù)功能。2.學習部例會堅持學習部內(nèi)部例會制度，每周日下午6：30在c105召開。了解每個成員各自安排的任務(wù)的進展狀況，有什么問題或困難，以及活動結(jié)束后的總結(jié)，包括成果和不足，對不足進行改進。對提出的問題全體成員集思廣益，爭取把工作做得更好，把最好的服務(wù)獻給大家。3.成果匯總新學期開頭，仔細做好各班級、各專業(yè)成果匯總狀況。

以上各項工作便是本學期的大體方案，如有變動則另行變更。我們學習部的每位成員，都將以全心全意的態(tài)度為同學們服務(wù)，并且從各個方面嚴格要求自己，具備高度的責任感和奉獻精神，起到系領(lǐng)導、老師與同學之間的橋梁和紐帶的作用。相信我們的努力會為人文社科系的進展添磚加瓦。本學期，我們將以更加樂觀的態(tài)度和熱忱為大家服務(wù)。如有不妥請老師同學指正，以便我們工作更好地開展。

大二學習方案書范文二：

假如你處于大一下學期即將上大二此時是你了解閱讀本文對你的收益是最大的由于你的大二還沒有開頭假如你現(xiàn)在已經(jīng)處于大二下學期那么你可以參考本文衡量自己這半年來的成果并針對性地去做最終的彌補。

一、作用篇大二時期在高校四年中的作用主要表現(xiàn)在三個方面一是在通業(yè)的基礎(chǔ)上確定專業(yè)進展領(lǐng)域并深化學習這是大二同學最關(guān)鍵的任務(wù)究竟學業(yè)才是高校生的第一要務(wù)二是在了解行業(yè)和職能中確定工作進展方向也就是說大二同學要一手抓學業(yè)一手抓職業(yè)在以學業(yè)為重的狀況下兼顧職業(yè)的學習、預(yù)備而連接學業(yè)和職業(yè)的橋梁就是這三點以力量為本位的實踐實踐一方面檢驗、促進學業(yè)另一方面也能了解、體驗職業(yè)。確定專業(yè)細分領(lǐng)域擇業(yè)是特別重要的由于許多高校生在學習本專業(yè)時僅僅是根據(jù)學校的教學支配和課程來學習其實這是很被動的由于各校狀況不一樣有的學校專業(yè)課程開的都不全所以同學還是要主動學習的。而學習也不能什么都學肯定要在一個領(lǐng)域、方向上積累這樣才簡單出成果。確定行業(yè)和職能進展方向這是在為大四的就業(yè)分憂由于影響高校生就業(yè)的因素就那么多行業(yè)和職能算兩個在行業(yè)上定向、在職能上定位大二同學就已經(jīng)為畢業(yè)時的就業(yè)定下了基調(diào)。熬煉力量成為許多大二同學的共識但是熬煉什么、怎樣熬煉就成了困擾他們的問題是揚長避短還是揚長補短其實力量的熬煉和提升是要考慮自己所確定的職能的職能確定后就會分化為詳細的力量之后大二同學結(jié)合自身優(yōu)勢和職能下的力量就可以有針對性地參加校內(nèi)活動和社會實踐了。假如說大二同學在結(jié)束大二時有意義、有收獲的話那也將體現(xiàn)在這個三個方面確定了一個專業(yè)細分領(lǐng)域如確定向經(jīng)濟學的微觀經(jīng)濟學方向進展確定了行業(yè)進展方向和職能熬煉方向如確定了向環(huán)保行業(yè)和營銷職能方向進展在針對性的實踐中提升了個人優(yōu)勢及職能所確定的一些力量如進一步提升自己原有優(yōu)勢的組織力量、熬煉了營銷職能下的表達、文案寫作力量。

二、階段篇以下大二時期要面臨的任務(wù)本文依據(jù)操作性將之劃分為不同的階段。

1、體驗專業(yè)確定期二個月假如你還沒有確定自己所喜愛的專業(yè)那你就要重新來過可以參考"給大一同學的一封信'和"專業(yè)探究'兩篇文章也就是確定好適合自己的專業(yè)是全部高校生的必修課由于本文所提倡的都是基于你在確定適合自己專業(yè)的基礎(chǔ)上的。確定喜愛專業(yè)學習通用學問。在當你有幸在大一的一年里確定了適合自己的專業(yè)后大二的前兩個月當然這個過程最好在大一向大二過渡的暑假里做你就要對剛剛確定的專業(yè)進行學習和體驗以進一步驗證你的選擇。學習專業(yè)的什么呢拿一本專業(yè)通論類的書這個過程更多的是自學最好去圖書館去借一本最厚的專業(yè)通論書精讀十遍或者手抄一遍或者根據(jù)書的結(jié)構(gòu)去網(wǎng)上下載資料重新整理出一本通論書這三種方法是學習專業(yè)基礎(chǔ)、進入一個新學科的最好方法很笨但很有用。怎樣確定專業(yè)通用學問有什么呢問老師、大四的學長是一個方法還可以去網(wǎng)上搜尋但你還可以依據(jù)專業(yè)通論書上的章節(jié)去確定日后要學的專業(yè)領(lǐng)域由于專業(yè)通論書概論是一個學科的最全面最精要的介紹所以每章都是一個細分領(lǐng)域以此為據(jù)你就可以知道日后自己要學什么了那么去圖書館去借相應(yīng)圖書按部就班地去學就可以了。檢驗專業(yè)學問確定自己是否喜愛。當你經(jīng)過一個較系統(tǒng)、全面的專業(yè)學習之后是否要學這個專業(yè)、是否適合、喜愛你就有了自己的答案。但這里要提示大二同學你學習、體驗是有標準的否則你就會偷工減料應(yīng)付自己了。一是你可以連續(xù)不斷地一個小時敘述專業(yè)的學問二是你可以和某個專業(yè)領(lǐng)域人士探討一個問題。這兩點是衡量你究竟把握了多少專業(yè)學問也算是你對兩個月學習的回報。記住喜愛是有標準的不喜愛是有條件的在不了解專業(yè)的時候你是不能主觀臆斷、以點滴信息做結(jié)論的。當然如此的周折對你自己也是有益的究竟你可以在兩個月用心學習一個專業(yè)了即使最終的結(jié)論是不喜愛但你也會得到意外的收益。

2、專業(yè)基礎(chǔ)-通用學問學習期三個月經(jīng)過如此眾多的階段學習和反復(fù)驗證你最終確定了適合自己的專業(yè)那接下來就是具體詳細的學習了?？磳I(yè)圖書。當你確定了一個專業(yè)如社會學之后你要將社會學領(lǐng)域的圖書都看一遍這是自學而不是跟著學校所開課程去學。你自己去圖書館逐個看專業(yè)領(lǐng)域的教材要留意看的是教材而不是其他的專業(yè)書每本教材背后都要有你的筆記筆記的內(nèi)容不僅僅教材的重點更重要的是你自己的疑問和思索包括你以自己的想法去轉(zhuǎn)變教材。閱讀是加強專業(yè)基礎(chǔ)學習的第一道關(guān)。聽專業(yè)課程。由于你是自學的所以你很可能要竭盡所能地去找和自己目前所學的課程。你可能要去旁聽本校高班級的課程可能要去本城市其他高校去聽課但你也可以去互聯(lián)網(wǎng)上去搜尋講義、聽開放性課程還可以和這個領(lǐng)域的專家、學者以各種方式溝通MSN跨國界的溝通工具E-mail論壇留言等都可以實現(xiàn)你的遠程溝通所以學習的空間是寬闊的。和師長溝通。自己學校的老師同城學校的老師互聯(lián)網(wǎng)上可以聯(lián)系到的老師都是你可以利用的資源只要你敢于請教就不怕得不到回答。但要留意千萬不要問那些基礎(chǔ)、入門的問題這些是你自學時的任務(wù)有爭議、不同看法、獨特看法、建設(shè)性意見是老師比較喜愛的由于這些證明你真的關(guān)注和學習了。請教的禮儀也是你要留意的?？磳I(yè)相關(guān)圖書。當你空閑了看不進去專業(yè)教材了你可以找些和本專業(yè)相關(guān)的書如與專業(yè)交叉的學科、通俗解釋專業(yè)的書、專業(yè)的刊物、專業(yè)應(yīng)用類或與專業(yè)有關(guān)的應(yīng)用類圖書這些簡潔、邊緣、交叉、應(yīng)用的圖書可以開闊你的視野也能讓你更全面多角度地了解自己所學的專業(yè)。要留意不能喧賓奪主究竟專業(yè)的基礎(chǔ)教材是你學習的正餐。

3、通業(yè)愛好學習期三個月初步確定專業(yè)細分領(lǐng)域。當你在充分學習專業(yè)通用學問后你會因個人愛好而確定幾個專業(yè)細分領(lǐng)域。可能是你為一個理論而感愛好可能是你在討論后的傾向也可能是你在滿足地爭論一個話題之后總之只要你看了專業(yè)的全部領(lǐng)域或認真學習之后總會初步確定喜愛的幾個細分領(lǐng)域。但是這種確定只是初步的由于會發(fā)生你不了解全貌或只把握了一些而做出決策的狀況所以下一步還需要你對詳細的領(lǐng)域進行學習和體驗。逐個深化學習專業(yè)細分領(lǐng)域。你需要對選擇的幾個領(lǐng)域逐個進行深刻的學習、討論目的就是全面、精確?????地了解一個領(lǐng)域避開由于信息不足消失錯誤決策。此時你要有針對性地作出學習討論方案這個過程才是用心學習、專業(yè)討論的時刻這短短的幾個月對你高校的四年都會有很大影響。很可能你畢業(yè)時的論文或者日后的進展方向就出自這個階段的專研。在體驗學習中確定專業(yè)細分領(lǐng)域。在細分領(lǐng)域?qū)Ｑ羞^程中盡量和老師、同學、學者等業(yè)內(nèi)人士溝通、爭論這是促進學習、交換思想、增加體驗的方式。你也要多討論這個細分領(lǐng)域?qū)ι鐣?、生活的作用和影響?yīng)用性學習和討論是保持學習動力、確定將來就業(yè)方向的探究途徑。工具性、實踐性強的專業(yè)還要找機會去做專業(yè)體驗如市場調(diào)查的同學在老師的帶領(lǐng)對本校進行一些調(diào)研。在互聯(lián)網(wǎng)上和業(yè)內(nèi)爭論、溝通也是一種體驗學習。

4、擇業(yè)體驗確定期二個月確定專業(yè)微分領(lǐng)域。當你選擇一個專業(yè)細分領(lǐng)域?qū)W習之后你還是會因個人愛好而對細分領(lǐng)域的微分領(lǐng)域有好感這就是專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用-專業(yè)細分-專業(yè)微分的擇業(yè)過程。如你是學社會的在學了社會學基礎(chǔ)社會學概論之后你又對專業(yè)通用的十幾個領(lǐng)域如社會心理學、經(jīng)濟社會學等都有了學習最終你確定社會心理學這個細分領(lǐng)域?qū)W習而在學習社會心理學后你又確定了社會化這個微分領(lǐng)域這個微分領(lǐng)域就是你深化討論的方向。可以說目前的本科生的學習只停留在專業(yè)基礎(chǔ)-專業(yè)通用的層次碩士討論生在專業(yè)細分領(lǐng)域的討論而博士討論生是微分學習層次。但是假如現(xiàn)在的大二同學假如依照本文的指引去探究就很有可能找到自己的微分領(lǐng)域而不是在課堂上記筆記這一點現(xiàn)在的大二同學是可以做到的。假如經(jīng)過大一的確定專業(yè)大二學習基礎(chǔ)與通用學問、確定細分與微分領(lǐng)域的話那么無疑你在大二結(jié)束時就達到了和博士生一樣的確定了討論方向的水平。調(diào)研日后畢業(yè)出路。假如你始終還堅決自己的選擇在專業(yè)細分領(lǐng)域的學習和體驗中也驗證你的選擇并且確定了日后要學習討論的微分領(lǐng)域那么你現(xiàn)在就要對自己幾個月始終在學的專業(yè)細分領(lǐng)域的將來就業(yè)出路進行一個調(diào)研了。如學社會學的你要從社會化將來能做什么工作、社會心理學將來能做什么工作、社會學將來能做什么工作等三個層面去調(diào)研。能做什么工作、能哪些行這些工作在社會上的期望怎樣收入怎樣目前同業(yè)的有哪些牛人他們的核心是什么等做了這些你就不是始終在埋頭趕路由于你也在抬頭看路。為什么許多高校生包括討論生畢業(yè)了不知道做什么工作不知道自己能做什么由于他們在必需要工作前就沒有關(guān)注過工作。深化學習專業(yè)微分領(lǐng)域。當你確定了專業(yè)的微分領(lǐng)域就等于上了博士你的討論、專業(yè)才由此真正開頭。細分領(lǐng)域是一個學科而微分領(lǐng)域是一個理論、方法所以討論微分領(lǐng)域是比較簡單出成果的。此時建議大二同學將學習討論視為博士論文的草本才對待。微分領(lǐng)域?qū)W習是很簡單形成圈子的細分領(lǐng)域是很簡單消失派別的所以在一個圈子里是比較成長的常常閱覽細分與微分領(lǐng)域的國內(nèi)外刊物、網(wǎng)站研讀微分領(lǐng)域國內(nèi)外專家文章即使你能集微分領(lǐng)域之大成也能成為半個專家的你若能提出新觀點、新看法或者老問題新視角、新問題老方法等的話那你就算入圈了。并由此形成了和專家對話的基礎(chǔ)。進行業(yè)內(nèi)人士訪談。進入微分以及所在細分領(lǐng)域討論的人是肯定要在圈子中成長的所以假如你能和大二以及日后高校里與100個專業(yè)人士的話那么的學業(yè)討論也好還是日后的工作實習、就業(yè)等問題都很簡單

解決由于你因探討溝通熟悉了圈子里的100個人而且這個人脈的數(shù)量和作用會隨著你的成長而不斷擴大和突現(xiàn)出作用。專業(yè)、學業(yè)上的階段到此就結(jié)束了確定專業(yè)細分、專業(yè)微分領(lǐng)域是這個階段的有所收獲的依據(jù)。要留意的是詳細的階段體現(xiàn)和實現(xiàn)時間是因人而異的究竟個人的學問結(jié)構(gòu)、訓練背景不一樣。

5、確定行業(yè)方向期社會行業(yè)調(diào)查。都說社會上有三百六十行但隨著科技進展和社會分工細化社會上的行業(yè)、職業(yè)已經(jīng)越來越多了對于將來肯定要工作的高校生來說選擇在大二時對社會上都有多少行業(yè)進行調(diào)研是很有必要的互聯(lián)網(wǎng)、圖書館的資料足夠你去做一個中國行業(yè)調(diào)研報告了。調(diào)研的目標是知道社會上有什么行業(yè)這些行業(yè)的目前進展怎樣等了解行業(yè)客觀材料肯定要全否則你的選擇就會因露項而導致不精確?????。初步了解一些行業(yè)。在我們知道社會上有多行之后我們不行能深化了解每個行業(yè)那你可以依據(jù)調(diào)研報告和個人感覺、愛好他人的建議等初步選定一些行業(yè)然后對所選的這些行業(yè)逐個進行較具體的調(diào)研在互聯(lián)網(wǎng)和圖書館上進一步了解行業(yè)資料必要時可以請教業(yè)內(nèi)人士從而在越來越多的了解中淘汰自己不喜愛的行業(yè)。這一步是大篩選隨便性較大但肯定要在初步了解的基礎(chǔ)上。結(jié)合個人深化討論行業(yè)。當走到這一步時很可能你僅僅剩下不到十個行業(yè)了此時的再排解就要有理有據(jù)了就應(yīng)當在把握詳實狀況下做出主管選擇假如上一步是用推斷、推斷來篩選行業(yè)的話那么這一步就要在調(diào)研、比較中選擇客觀的資料要大大多于主觀的臆斷。最好的方式就是逐個對每個行業(yè)做一個調(diào)研報告從行業(yè)何時產(chǎn)生到目前的進展態(tài)勢從行業(yè)領(lǐng)域到行業(yè)問題都要涉及到這個調(diào)研最少要有十萬字還要在訪談業(yè)內(nèi)人士不少于30人的基礎(chǔ)上才可以做出適合與否的推斷。確定行業(yè)進展方向。在行業(yè)調(diào)研報告的基礎(chǔ)上個人的選擇也越來越明確了此時就基本可以確定個人日后的行業(yè)進展方向了。此后大二同學還要對確定的行業(yè)進行更深刻的調(diào)研跟專業(yè)的微分領(lǐng)域一樣要確定行業(yè)的細分、微分進展領(lǐng)域當然這是個過程一個量化的參考是100萬字的行業(yè)深度調(diào)研報告500業(yè)內(nèi)人的各種方式的溝通。

6、確定職能方向期調(diào)查企業(yè)職能。職能是使企業(yè)良性運行的保證職能在企業(yè)中以部門來表現(xiàn)的企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、部門劃分也是以職能為依據(jù)的所以了解一類職能就是在為進一個部門、預(yù)備一類工作而預(yù)備。一般來說企業(yè)有生產(chǎn)、技術(shù)、市場、營銷、人力、財務(wù)、行政等部門每個部門都是促使公司運作、解決一類問題的一個保證。但處于不同行業(yè)、從事不同業(yè)務(wù)、不同地域、不同領(lǐng)導類型的公司其職能部門設(shè)置是有肯定不同的。所以大二同學要借助互聯(lián)網(wǎng)和圖書館對已經(jīng)確定進展行業(yè)的普遍企業(yè)進行職能調(diào)研由此形成職能調(diào)研報告。了解職能。企業(yè)運行的眾多職能是要了解的否則你就不能深刻理解企業(yè)運營標準和商業(yè)運行規(guī)章首先是逐個地進行詳細職能的調(diào)研形成一個個的職能的調(diào)研報告然后再結(jié)合個人愛好和專業(yè)進展領(lǐng)域來確定自己日后所要擔當?shù)穆毮?。明確這個職能在企業(yè)中的作用職能的內(nèi)涵職能所做的工作內(nèi)容職能對從業(yè)人士的一般要求職能在社會進展中的作用等。結(jié)合個人深化討論職能。了解眾多職能之后就是選擇一類職能一般來說個人的專業(yè)細分或?qū)I(yè)微分領(lǐng)域已經(jīng)對應(yīng)了一類職能。這里要考慮的就是個人因素然后對一類職能進行深化的討論職能下的職位是深化討論的主要內(nèi)容由于職能的實現(xiàn)是以職位來體現(xiàn)的在詳細的企業(yè)是以崗位來體現(xiàn)的。此步要對一個詳細職能形成更深化的調(diào)研報告。確定職能進展方向。職能也是分領(lǐng)域、分層次的分領(lǐng)域是指職能所轄的職位分層次是指職能部門下所分化的職務(wù)。如在人力資源職能部門下有聘請類職位、培訓類職位等領(lǐng)域劃分有總監(jiān)級職務(wù)、經(jīng)理級職務(wù)等層次劃分。那么確定進展領(lǐng)域就是確定個人職能進展方向確定進展層次就是個人職業(yè)進展目標前者與個人的專業(yè)細分或微分領(lǐng)域相關(guān)后者與個人理想、目標有關(guān)。

7、確定力量提升期確定職能下的力量。每個人都不是全能所以每個人都有不足但是不是要彌補每個不足呢明顯不是由于你的時間和精力是有限的所以明確自己要補什么力量就是一個問題了。對于大二同學來說不能什么活動都參加不能以熬煉力量為理由去參與一切活動。以職能要求下的力量為準是一個標準由于你的專業(yè)細分或微分領(lǐng)域確定了你的專業(yè)力量并對應(yīng)了你的職能類別那在明確職能所要求的力量就是個人所要補充的方向。如你確定的職能進展方向是人力資源那其所打算的識人、育人、管人等力量就是你要補充的方向這個詳細體現(xiàn)在你對一個職能所討論的調(diào)研報告中。盤點自我力量優(yōu)勢。揚長避短是個人進展的一個策略讓自己的特長更長并且管理好自己短處能讓自己很難凸現(xiàn)出來。

現(xiàn)在的高校生把時間和精力更多的用于了補短上殊不知有些短處是先天的或者很難轉(zhuǎn)變的同時由于自己沒有時間揚長導致特長、優(yōu)勢也沒了或不那么鋒銳了成了長的不長短的還短的全面平凡的人沒有一技之長的同學日后就業(yè)是很難的。所以這里的盤點自我是明確自己的天賦、優(yōu)勢然后在高校里將之鑄造的更強從而形成自己的核心力量。針對性實踐彌補力量。在知道了職能所要求的力量和自己的優(yōu)勢之后就可以在大二時期權(quán)利的彌補和加強了。當要參加一個校內(nèi)活動或社會實踐時多從職能和優(yōu)勢去考慮對其有支持的就大力去做否則就少做。既熬煉目標力量又賺錢的實踐要多做賺錢多但不怎么熬煉目標力量的實踐要少做不賺錢但很熬煉目標力量的實踐也要做最終不賺錢也不熬煉目標力量的實踐就不要做了。

三、問題篇以下總結(jié)了大二時期可能發(fā)生的問題并提出了相應(yīng)的解決建議。

1、要考的證書太多為了考證而考。與日后畢業(yè)相關(guān)的證書肯定要考如英語四級其次日后就業(yè)方向所要求的從業(yè)資格證書的肯定要考第三與個人進展目標相關(guān)的證書也要考。大二時很簡單聽從老師的引導或者伴同學的大流去考那些與上三點不相關(guān)的證書或者去跟風那些所謂熱門的證書無目標考證是不行取的。證書的本意是用成果來衡量你的力量但是許多同學在備考中將考過作為第一目標投機取巧地復(fù)習反倒不考慮證書所要求達到的力量了最終導致成為有了證書但沒有力量的證書專業(yè)戶。

2、個人生活支配太多忽視專業(yè)學習。學習尤其是找到專業(yè)細分領(lǐng)域是大二同學的第一要務(wù)但是一些同學的時間都被支配了而且絕大多數(shù)與專業(yè)學習無關(guān)要知道專業(yè)學習是需要積累的是要保證多少圖書館閱讀時間、多少自習時間的否則什么都是實現(xiàn)不了的。面對高校里的充分時間和自由許多人抵制不住誘惑使學習時間一減再減近乎為零所以拿出學習的硬方案如每天必需保證四個小時的圖書館學習時間等是協(xié)調(diào)生活與學習的一個方法。

3、專業(yè)積累少無法選擇愛好領(lǐng)域。無論你是否喜愛一個專業(yè)無論你在專業(yè)上做出什么樣的選你都是要有一個專業(yè)積累的否則你的選擇與決策就是不科學的量化的專業(yè)學習標準為看過100本專業(yè)圖書三個月的有效學習等。但是許多同學處理不好消遣與學習的關(guān)系或者專業(yè)學習時不扎實、偷工減料導致達不到必要的量的積累所以無法得出是否喜愛本專業(yè)的結(jié)論無法結(jié)合個人因素去選擇愛好領(lǐng)域由于你知道的太少了。

4、過度且不得法學習英語難以積累專業(yè)學問。英語占據(jù)了許多高校生學習時間的四分之三但不持續(xù)的積累學習方式、不注意發(fā)音和口語的學習是很見成效的但為了過四級還是要義無反顧的去學。在這里給大二同學的一個建議要多背點電腦、商務(wù)、日常、專業(yè)等應(yīng)用性強的單詞和句子由于畢業(yè)后你會發(fā)覺你所記得的都是和這些方面相關(guān)的、有用的、常用的東西。

5、耐不住孤獨?????尋愛愛情占生活主體。愛情是老話題大家都很清晰但是要提示的是假如你日后不靠愛情吃飯或者不是討論愛情的學者千萬不要讓愛情占據(jù)你生活的全部或主體究竟讓人尤其是男人站立起來的這個不是唯一而且日后你在哪里吃飯能吃上什么飯的現(xiàn)實問題離你也是不遠的。

6、從眾、無方向充實自己分散個人精力。什么都學等于什么都沒學樣樣通不如一樣行畢業(yè)找工作難的都是那些一無是處的人假如你有一樣行哪怕是吹牛行也不會失業(yè)的。在一個方向或一個目標上扎實地努力、積累營造一個畢業(yè)后我就這個比全部人或許多人都強的本領(lǐng)那你的核心力量就消失了。當一個鉆頭聚焦吧

7、實踐缺乏系統(tǒng)性力量得不到提升。假如不是為了強化、熟識那么重復(fù)的實踐不要多干低水平重復(fù)的活動、實踐做多了就成了垃圾活動專業(yè)戶了你要在一個目標下的熬煉力量并且有意識地提高實踐的層次和難度詳細還是要考慮職能和優(yōu)勢總之不能淪為什么活動都參加、而且參加的活動也沒什么區(qū)分的狀態(tài)由于力量是在積累的層次上形成的而最重要的是你的時間和精力很有限。

8、沒有意識去了解工作職業(yè)常識虛無。工作、就業(yè)離大二同學并不遙遠由于高校是一體的你是高校對就業(yè)負責、為就業(yè)服務(wù)的而不是僅僅一個大四階段來應(yīng)付。假如你將四年要做的事情都推到大四不得不為的那一年那么你的職業(yè)常識不多不能形成與就業(yè)方向相全都的學問、力量、閱歷等等待你的好像只有就業(yè)難。了解行業(yè)、了解職能是為大四就業(yè)分憂的兩個舉動你肯定要早點了解工作世界由于你早晚都要去工作。

9、沒有規(guī)劃難以協(xié)調(diào)學業(yè)、職業(yè)、生活。大二時期面臨眾多階段和任務(wù)沒有一個適合自身的行動方案是很難順當進展的。消遣和學習、學業(yè)和就業(yè)、生活和實踐等眾多因素的協(xié)調(diào)都是需要在一套方案才能處理好的。盤點一下自己目前要做的事情統(tǒng)計一下可利用的有效時間按思索學校學院的教學方案預(yù)想可能的時間沖突依據(jù)輕重緩急來支配行動挨次考慮補充修正手段最終制定一份具體的高校學習規(guī)劃將之放在床頭、錢包里不時看看然后嚴格執(zhí)行。

總之你要掌控高校由于是你在上高校而不是高校上你。

大二學習方案書范文三：

新學期初始，一切事物都布滿了活力與生氣。新生活意味著新開頭，新開頭象征著新的挑戰(zhàn)。江蘇食品學院將在新的挑戰(zhàn)中不斷創(chuàng)新，不斷進展

新的學期我進入大二下學期，學習的壓力很重，這個學期的目標是2英語6級3gre預(yù)備4考研預(yù)備金融5專業(yè)課預(yù)備大體方向確定6多看書本學期刊710本書2英語

多查字典，多背單詞，多做練習記住，肯定要多背單詞，只有詞匯量大了才能通過任何考試，所以多背單詞是正道，過來人的閱歷，呵呵，所謂「學好英文」，是指聽、說、讀、寫四方面的力量已大致應(yīng)付生活上普遍的需要。在聽力方面，要能大致聽懂一般性的英語演講、新聞英語廣播，以及一般電影中的英語對白等。在講的方面，要能與英美人士就一般話題作較長時間的交談，至于用英語問路、購物、點菜、作報告、打電話等等，也都能夠應(yīng)付裕如。在閱讀方面，要能大致讀懂英文時代周刊、新聞周刊、紐約時報、讀者文摘英文版、英文中國郵報或中國日報，以及其他非特別特地性的英文讀物。凡涉及特地學科比較淺顯的讀物，通常需要深化鉆研后始能理解，所以不必用來衡量一般水準的閱讀力量。最終，在寫的方面，要能用英文寫一般社交或商業(yè)書信、讀書或業(yè)務(wù)報告，以及一般題材的文章等等。

以上所列的英文力量標準，對大部份中同學而言明顯是偏高了；對高校生而言，相信只要肯下四年苦功，大抵都能冀望達到。我必需嚴肅聲明的是這種標準的擬訂，完全為了能的確滿意生活上多方面的普遍需求，絕非有意夸張困難或唱高調(diào)。換言之，訂出這種標準是不得已的，由于，如果達不到這種標準，則用起英文來恐將難免常有不太夠用的挫折感，果真如此，便不能說是「學好英文」了。

那么，畢竟要怎樣做，才能有效達到上列標準呢？這實在是「老生常談」而且「見仁見智」的問題。不過，為了拋磚引玉，乃不揣簡陋，就管見所及提出下列十項建議，敬請專家惠予指正。

第一，袪除學習英語的心理障礙。最常見的障礙有兩種，一是決心不強，二是信念不夠。其實，要想學好英文或其他任何學科，非得先下定決心學好它不行。有人學英文已有七、八年甚至十幾年的歷史，卻仍未「學好」，當然可以歸咎很多因素，但最根本的緣由之一唯恐是沒有下定頑強的「學好英文」的決心。由于這個原因，學習態(tài)度往往就顯得相當被動或消極。我曾教過「大一英文」課，經(jīng)?？吹讲簧偻瑢W修英文好像只為了應(yīng)付考試，賺幾個學分而已。這些同學只喜愛念考試范圍以內(nèi)的東西，范圍以外則沒有多大愛好。如有這種學習動機與態(tài)度，卻想「學好」英文，唯恐花再長的時間也很難如愿以償。

談到信念不夠，也是很可怕的一種障礙。我熟悉的同學當中便有不少是怕開口說英語或怕寫英文的。他們好像把英文當作什么神圣不行侵害的，或什么困難無比的東西來看待。其實，這是大可不必的。我們應(yīng)當注意隨學隨用的原則，盡量找機會把學到的應(yīng)用出來，不行老是畏畏縮縮的光學不用。相信許多人只要狠狠抖落「大方」或「可怕」的心理，便將發(fā)覺自己業(yè)已具備使用英文的基本力量。有了信念后，自然能夠?qū)W得既快又好。

其次，多多嚐試用英文來思索。很多人開口講出一句英語之前往往要先想了半天，其實他們是在心里暗地進行「中譯英」的工作。翻譯或打腹稿本身并沒有什么不好，但是在實際與人會話的場合，通常對方總是期望你立即有所反應(yīng)。遲疑一二秒尚無大礙，超過三五秒鐘的話，對便利會覺察你在遲疑了。為了避開這種反應(yīng)慢半拍的缺點，最好平常常用英文來思索。這樣做，等于常常復(fù)習英文，也等于悄悄地給自己考試，久而久之，反應(yīng)自然會變快些。

第三，常跟伴侶練習英語會話，也常收聽英語廣播或電影對白。住校生與幾位室友「約法三章」，規(guī)定除某些特別場合之外，一律得講英語。仔細實施的話，我敢保證，不出三個月聽講力量便有可觀的進步。我大三時，在回宿舍的公車上用英語大談電影觀后感，正「蓋」得起勁時，一位旁座的生疏男子過來干涉，說是要給我們「補習國語」，這位男子和他的一位同伴跟著我們在新生南路底臺大站下車，要我們走進出牌后的暗巷里接受「補習」。我們看到情勢不妙，立即拔腿就跑，幸好安穩(wěn)脫險了。盼望大家在公共場合說英語時，千萬要提防別人「誤會」你們。萬一英語尚未學會講，嘴巴卻被打歪了，那就太劃不來了。

第四，多背誦英文字詞及好文章，或朗讀名家英語演講。這樣做，也有很多好處，例如可以增進對英文句子的意念單元及其表達語調(diào)的熟悉，同時也能借此培育開口說英語的士氣。以前教「大一英文」時，每教完一課后，總要指定同學背誦一兩段較為精彩的。此外，每次上課時都要請一位同學上臺演講，一學年下來每人都至少有兩次上臺的閱歷，事后很多同學都向我表示獲益匪淺。

第五，經(jīng)常閱讀英文報紙及雜志。住校生不妨與同室室友合資訂閱至少一種英文日報及一種雜志。不能與別人合訂的，也要舍得花錢獨自訂閱。大一新生還有「大一英文」課，當然也要這么做，大二以上不再有正規(guī)英文課的同學，更需要這么做。我推舉ChinaPost，ChinaNews，NewYorkTimes，Time，Newsweek，ReadersDigest，等等刊物，緣由很簡潔，就是它們記載的都是最新的資訊，使用的都是最新的英文，有時新到許多字詞及表達法在一般字典里都還找不到。假如我們經(jīng)常閱讀這類刊物，不僅可以獲得許多新知，而且可以學到最有用最時興的英文。反過來說，假如不愿接觸這類刊物，只想在幾本學校教科書的小天地里打轉(zhuǎn)的話，是很不簡單使英文力量升級的。

第六，多多觀賞文學作品，尤其是英文小說。這點建議特殊適用于非英語系的同學。對于初次選讀英文名著的人來說，過于艱深難懂的，例如意識流之類的作品，是不太相宜的。最好先讀文字清爽簡明、故事富于趣味的作品。記得我念師大附中時，楊淑玉老師指定的英文暑假作業(yè)之一，便是閱讀一些用較為淺易的英文改寫成的西洋文學名著。在那之前，總是念些短文及專搞什么文法之類的瑣碎東西。及至開頭碰英文名著后，才突然發(fā)覺自己大致讀通整本的英文書了，心中不禁大喜，對英文的愛好也就更深厚了！英文系的同學也許都有類似的體驗，非英文系的同學不妨試試看。文學與人生的關(guān)系是如此親密，觀賞英文名著既能使英文進步，又能加深對人生的了解，真是一舉數(shù)得。

第七，多多練習用英文寫日記，或用英文跟伴侶通信。以前我曾透過別人介紹跟一個美國男孩做筆友，的確很有意思，惋惜兩人只通了半年多的信，就中斷了。至于寫英文日記，也是極有用的。讀完本文后，各位不妨把我的「十項建議」譯成英文，記在日記里。假如由于功課太重，無暇好好「創(chuàng)作」，則不妨只抄下幾行書報上讀到的佳句或格言警語，興奮時也可以選些中文的文章試譯幾段，抄在日記上。這樣寫了一段時間后，寫作力量必將大大提高。

第八，盡量了解語言與文化的親密關(guān)系。事實上語言就是文化的一種象征，所以透過一國語言可以深化觀看該國的文化。原來這是很簡潔的道理，可是卻被許多人忽視了。就英文而言，常聽見「英式英語」、「美式英語」，及「黑人英語」等類「英語」，各有各的特色，而那些特色都跟著它背后的文化有關(guān)。英語學習達到相當程度時，往往會覺得英文力量似乎總是停留在某個階段，造成這種現(xiàn)象的緣由不只一端，其中之一可能就是由于沒有進一步討論英語背后的文化所致。假如這種觀看尚屬正確，那么，為了突破自己的英文「瓶頸」，唯恐就得設(shè)法多多熟悉英美諸國的政治經(jīng)濟制度、社會風俗、文學藝術(shù)、哲學宗教、甚至于科技進展各方面的問題，美國孟肯先生（H.L.Mencken）所著「美國的語言」便是一個聞名的例子。

第九，購買足夠的英文工具書。字典之類的參考書，乃是語言學習者不行或缺的工具。有意「學好」英文者必需至少擁有一本又重又厚的大型英英字典，如韋氏的或蘭登的大字典即是；至于良好的英漢、漢英、俚俗語、片語、同義反義字、外來語、簡縮字詞等類字典最好也都購備一種。有人學了好幾年英文，用來用去還是一本小小的英漢字典而已，始終還不曉得勤查大型英英字典及其他各類工具書的好處，毋寧是很惋惜的。究竟，工具書不齊全，便無從下深厚的工夫，要想"學好'英文，除了需要良師指導外，還必需靠自己自修。因此，盼望有意者明天就去買全必需工具書。等到工具書摸得臟兮兮時，英文力量也許就能達到一個預(yù)期的起碼標準了。

第十，必需持續(xù)地學習再學習。凡是皆須持之有恒始有所成，學習語言更是如此。這種老得不能再老的道理，用不著我在這里多費唇舌。圓滿的是偏偏有不少人，在英文學習的漫長道路上，半途而廢了。尤其是非英文系的同學，自大二以后漸漸疏遠英文。過了幾年后，有的甚至完全拋棄英文，而把英文視為畏途了。如此前功盡棄，憾何如之！英文之為一種強勢國際語言，看來在我們有生之年是不會有什么轉(zhuǎn)變的，所以，跟它結(jié)下不解緣，無論從那一個角度來看，都是很有有用價值的。希望還沒有「學好」的人要痛下決心連續(xù)學下去，已經(jīng)「學好」的人也要精益求精，切勿中輟。究竟，學問是永無止境的。謹以摯誠與大家相互勉勵。

3考研

心方法是不鋪張一絲時間，且做事目標明確。

其次肯定要把數(shù)學、英語、政治的全真題做許多遍，最起碼兩遍。

專業(yè)試卷只要指定參考書沒有很大的變化，能復(fù)印多少年就復(fù)印多少年，即使比較貴也要復(fù)印。假如你仔細復(fù)習的話，考研的風險可能更多來自于專業(yè)課考試內(nèi)容和考試方式的不確定性。得到更多的專業(yè)課試卷可以大大削減這種不確定性。

假如能復(fù)印到你要報考的該校該專業(yè)的同學的專業(yè)課筆記，請想方法復(fù)印，特殊是文科性質(zhì)的專業(yè)，考題常常與筆記親密相關(guān)，書上只提到一句話，或許筆記里老師論述了一大段，完全可以出個大題，類似的例子屢見不鮮。不要以為老師只考那些條條框框很清晰的東西?？寄切〇|西如何區(qū)分非本專業(yè)的非本校的同學？如何區(qū)分同學基礎(chǔ)扎實還是不扎實？所以專業(yè)課常常會出那種看起來有點偏的、但是的確有理解和發(fā)揮余地的題目，或是跨章節(jié)的題目，要多總結(jié)、多相互聯(lián)系。

英語的閱讀理解不要亂做模擬題，毫無用處，首先是要把全真題搞得很熟，認真分析，找出命題人的出題思路和技巧?？梢韵日乙槐痉治霰容^精彩的歷年考研全真題分析的書來看，但是也要自己多琢磨。假如歷年的閱讀理解都搞得很明白了，沒有題目可做，就做六級全真題里的閱讀理解，然后認真分析。

不要僅僅依據(jù)一兩年的專業(yè)課試卷猜想那些會考不會考，專業(yè)課可能常常出乎你的意料之外！常常會有一些你考前覺得有點偏甚至很偏的題目，所以要盡量多搜集到許多年的專業(yè)課試卷。但是即使這樣，也要全面復(fù)習，多做題目，特殊是理工科專業(yè)，專業(yè)課不多做題目也是肯定不行的。

數(shù)學肯定要多做題，假如數(shù)學基礎(chǔ)不好，請在復(fù)習第一遍時讀那種用于大一同學入門的單科配套輔導書，而不是特地為考研寫的復(fù)習書，由于那些書會從初學者的角度來講解問題，對基礎(chǔ)不好的人真正理解有關(guān)內(nèi)容很有關(guān)心。

總之堅決信念，排解萬難！

大二學習方案書范文四：

屈指一數(shù)我們的高校時間只剩下僅僅的2年半了，用自己在高校過去的這1年半來說，2年半可能過的比我們這走過的一年半還要快的多，時間匆忙遠去，留下的是我們肩上的責任，我們的奮斗也不言而喻的更加困難了。

新的一年，新的面貌！新學期，新氣象！首先我恭祝大家新年歡樂，心想事成。盼望080912每位成員都能盡己之能共同營造一個更好的學習氛圍和大家共同建設(shè)班級的良好局面！班干都能竭力為班上每位同學服務(wù)！

這個學期的班級工作方案主要圍繞以下幾點，大家覺得有什么不妥可以在留言處寫下，感謝各位了。

1今年處在一個很特殊的時期，這個時期不同人可能會走截然不同的路，tem4之前大家都一樣，為了同一個目標共同奮斗；但tem4之后就確定會有很大的變化了，有些人會選擇考研，這些人就會跟輔導班走的近一點，另一些人可能想多熬煉熬煉自己，那他們跟社會走的就比較近一些了。。。。。。這就給班干工作帶來了很大的壓力，尤其是后一段時間，大家走的比較散，而且大家的價值觀也發(fā)生了巨大變化，假如搞活動的話會有很大困難，但一點確定，這些活動要符合大多數(shù)人的價值觀，其實這段時間對我們班的愛好小組來說是一個很好的機會，由于.愛好小組考慮到大家的一些價值觀問題，大家會由于愛好走的比較近一點

2.但不管怎么樣，大家主要都是以學習為主。，那么我們班干的活動就應(yīng)當多跟學習掛邊。

3.一些休閑消遣的活動在tem4之后也可以多舉辦一些，究竟大家經(jīng)過一段tem4的沖刺后，身心都很疲乏，都需要一段休息時間才能更好的去奮斗。

4.大家始終強調(diào)活動要有創(chuàng)新性，這也是我們始終奮斗的目標。去年許多人反映活動沒創(chuàng)意，乏味！今年我們班干肯定要努力把活動搞出特色，依據(jù)我們?nèi)ツ曜罱K一次班干的總結(jié)會，我們?nèi)颊J為多在外面舉辦活動是提高活動創(chuàng)新性的很好方法。

但是大家其實不肯定就參與跟自己的價值觀全都的活動，假如我們要全面提高自己就應(yīng)當多參與一些不同性質(zhì)的活動，這不是我說的話，這是一本叫做高校畢竟讀什么的書中提到的，最近發(fā)生的許多事業(yè)反映了這個問題，就是北大的考研面試題中國足球的問題，這問題就是一個很偏的，我想很少會有人有這樣的價值觀吧！

還是那句話080912是一家，建設(shè)靠大家，盼望080912的成長跟隨我們一起！

在學習上，我始終不明白我們班級的人始終很努力，我們的學習委員也很努力的舉辦不同活動營造好的學習氛圍，但為什么我們的成果卻不那么如意，最近在一網(wǎng)站上觀察了一篇文章，覺得很像我們的現(xiàn)狀，今日我就把這篇文章拿出來跟大家一起共享，盼望大家能學到一些，找出自己學習上的問題。

為什么大家都努力，最終卻有更多的人不勝利？

我經(jīng)?？吹铰牭皆S多老師經(jīng)常私下埋怨他們的同學太懶了，懶到不行救藥。有一天我也竟然成了老師，也在相當長一段時間里極為厭惡，甚至憎恨"懶散'的同學。那時，我說以下這段話的時候，自以為是"理直氣壯'的：

學習手段的技術(shù)改良并沒有使學習難度削減多少。今日我們不再怕查字典了由于電子字典太便利了；可是可怕背單詞的人的數(shù)量仍在增加由于懶散沒有技術(shù)上的解決方法。

然而，隨著教齡的增加，接觸的同學越來越多，我的看法不得不因此發(fā)生了許多的變化。根源在于最終有個事實是不能忽視的：大多數(shù)人既然是人就繼承了作為生物而應(yīng)當天生擁有的進化本能和進化力量。長期的觀看使我得出一個結(jié)論，大多數(shù)同學實際上是勤奮的，他們并不懶散，他們只是花費了許多時間精力卻沒有收獲而已。過分簡潔地把最終的收獲歸結(jié)于"勤奮'，而把顆粒無收歸結(jié)于"懶散'，只不過是于事無補的空洞評論而已，不為解決問題供應(yīng)任何線索。

個中的道理并不是很簡單說清晰，但最終我還是能夠盡量給同學一些相對有用一點的建議。我覺得可以從四個方面回答這個問題："為什大家都努力，卻更多的人并不勝利？'

1不知道該干什么

有一次我走在路上間或聽到兩個路人之對話，堪稱經(jīng)典：

甲：嗯今年我肯定要干點兒什么！

乙：嗯，是得干點兒什么了！再不干點兒什么就不行了可是干點兒什么呢？

甲：嗯反正得干點兒什么！

其實，許多人都是這樣的。要是清晰地知道自己能做什么，該做什么，如何去做，很難想象有誰能夠固