線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案

—線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）1一、教學(xué)現(xiàn)狀截至目前，一班級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們計(jì)劃讓同學(xué)在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫(xiě)，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、線上教學(xué)任務(wù)：1、以本冊(cè)教材為本，依據(jù)家長(zhǎng)、同學(xué)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，敏捷確定教學(xué)內(nèi)容，確保同學(xué)能夠?qū)W會(huì)。2、各班依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。3、對(duì)于不具備線上授課條件的同學(xué)，老師要通過(guò)電話、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。4、做好同學(xué)語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好同學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反應(yīng)，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。三、授課布置：語(yǔ)文學(xué)科：1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主訓(xùn)練一類字。2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。3、復(fù)習(xí)一到八單元。4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育錘煉一小時(shí)，增加體質(zhì)。5、家務(wù)小能手：每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。6、光盤(pán)行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、歡樂(lè)閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞?？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。9、小小書(shū)法家：依據(jù)老師的指導(dǎo)，每天訓(xùn)練幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)語(yǔ)文學(xué)科：1.第18周（3月X至X日），復(fù)習(xí)第5單元，完成“第5單元提升訓(xùn)練”。2.第19周（4月X日至X日）復(fù)習(xí)第6和第7單元，完成“單元提升6”和“單元提升7”。3.第20周（4月XX日至XX日）周一本冊(cè)生字過(guò)關(guān)，認(rèn)讀全部生字，選簡(jiǎn)單出錯(cuò)的生字進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)。周二本冊(cè)詞語(yǔ)過(guò)關(guān)，復(fù)習(xí)詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ)，有選擇地聽(tīng)寫(xiě)。周三本冊(cè)課本背誦內(nèi)容過(guò)關(guān)，自己檢查要求背誦的課文、古詩(shī)、重點(diǎn)段落，名言警句等全部?jī)?nèi)容。周四自主抓漏補(bǔ)缺，完成“綜合提升一”。周五總結(jié)本學(xué)期的收獲，完成“綜合提升二”。數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天訓(xùn)練口算10道截至目前，三班級(jí)組各科的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成，語(yǔ)、數(shù)、英三科已進(jìn)入復(fù)課階段將近一周，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、教學(xué)任務(wù)語(yǔ)文學(xué)科：1、指導(dǎo)家長(zhǎng)利用疫情居家隔離的時(shí)機(jī)培育孩子良好的學(xué)習(xí)、堅(jiān)持體育錘煉習(xí)慣、堅(jiān)持分擔(dān)家務(wù)的習(xí)慣，做好同學(xué)身心健康指導(dǎo)。2、做好同學(xué)語(yǔ)、數(shù)、英三科的線上學(xué)習(xí)指導(dǎo)，依據(jù)各科的復(fù)課工作布置，指導(dǎo)好同學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）每天熟讀一篇課文，復(fù)習(xí)一課生字詞。（2）每周完成兩份語(yǔ)文訓(xùn)練題。（放假已布置）（3）每天讀半小時(shí)課外書(shū)，練字10分鐘。（4）每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。（5）每天熟記一課的英語(yǔ)單詞，熟讀課本內(nèi)容。（6）每天關(guān)注新聞，了解國(guó)家大事。（7）按時(shí)作息，恰當(dāng)運(yùn)動(dòng)，每天幫父母干一件家務(wù)勞動(dòng)，居家少外出，不聚集，不串門(mén)。（8）每周寫(xiě)一篇周記。數(shù)學(xué)學(xué)科：1、自主復(fù)習(xí)；2、每天完成速算15題。英語(yǔ)學(xué)科：1、聽(tīng)寫(xiě)單詞；2、家人訓(xùn)練口語(yǔ)表達(dá)；3、對(duì)比電視上學(xué)英語(yǔ)。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）2依據(jù)當(dāng)前新型冠狀病毒肺炎疫情掌握情況，學(xué)校已經(jīng)確定推延春季開(kāi)學(xué)時(shí)間。根據(jù)省市區(qū)教育主管部門(mén)關(guān)于疫期“同學(xué)停學(xué)不聽(tīng)課”的要求，為了科學(xué)布置好延期開(kāi)學(xué)期間一至三班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活，滿意同學(xué)和家長(zhǎng)需求，學(xué)校施行疫情期間線上教育教學(xué)。依據(jù)學(xué)校實(shí)際和低班級(jí)段同學(xué)的實(shí)際，特制訂如下實(shí)施方案。一、實(shí)施疫情期間線上教育教學(xué)的目的任務(wù)：1、貫徹落實(shí)疫期“同學(xué)停學(xué)不停課”的工作要求，促使同學(xué)和老師、家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式，保證同學(xué)在家的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)效果。2、通過(guò)海量的網(wǎng)上教學(xué)資源，利用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)手段，引導(dǎo)同學(xué)通過(guò)自學(xué)、網(wǎng)上互動(dòng)等方式，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行有效的預(yù)習(xí)，確保正式開(kāi)學(xué)后不耽擱學(xué)習(xí)的進(jìn)度。二、實(shí)施疫情期間線上教育教學(xué)的工作重點(diǎn)：1、班主任和班級(jí)的各學(xué)科老師協(xié)調(diào)，制定了班級(jí)每周每天的課程表和作息時(shí)間表，每日任務(wù)中過(guò)量布置語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)作業(yè)以及防控培訓(xùn)、線上德育、室內(nèi)體育錘煉、家務(wù)勞動(dòng)課外學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師在布置作業(yè)時(shí)有詳細(xì)化。2、各科老師依據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況布置同學(xué)的學(xué)習(xí)任務(wù)。利用微信群、“EV錄屏”、“釘釘”軟件等平臺(tái)指導(dǎo)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)。老師線上講課時(shí)留意同學(xué)用眼疲憊問(wèn)題，采納勞逸結(jié)合的方式授課，提高教學(xué)效率。3、老師要求同學(xué)完成的作業(yè)標(biāo)上日期，拍照上傳，老師線上批閱作業(yè)并留存照片，開(kāi)學(xué)后上交。也可以打印《班級(jí)延遲期間學(xué)習(xí)任務(wù)單》勾記每天的.完成情況。可利用家委會(huì)、班級(jí)內(nèi)小組長(zhǎng)，班干的力量，催促檢查責(zé)任到組、到人，保證每一位同學(xué)學(xué)習(xí)的有效性?？紤]到每個(gè)家庭情況的不同，老師只要把工作做實(shí)、做細(xì)，但不行過(guò)于強(qiáng)求。三、實(shí)施疫情期間線上教育教學(xué)的措施保障：1、高度重視，快速部署。為了確保疫情延遲開(kāi)學(xué)期間遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)的順當(dāng)進(jìn)行，學(xué)校成立以李安剛校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，施行分管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室責(zé)任人緊密協(xié)作的推動(dòng)機(jī)制，明確工作責(zé)任，有序、快速推動(dòng)各項(xiàng)工作落地實(shí)施。2、任課老師要依據(jù)新學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，細(xì)心備好課，教學(xué)方法的選擇要符合同學(xué)獨(dú)特化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)的實(shí)際需要；老師在家要認(rèn)真研討，細(xì)心進(jìn)行“微課程”的實(shí)際，與同學(xué)開(kāi)展網(wǎng)上對(duì)話，指導(dǎo)同學(xué)與老師和其他同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí)，確保遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)發(fā)揮有效的作用。3、各班級(jí)任課老師要根據(jù)課程布置實(shí)際，結(jié)合延期開(kāi)學(xué)的實(shí)際情況，在考慮開(kāi)學(xué)后調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，完成與開(kāi)學(xué)后教學(xué)內(nèi)容的連接。要充足利用微信、電話等，強(qiáng)化與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通和溝通，確保每天的預(yù)習(xí)和學(xué)習(xí)內(nèi)容落實(shí)到位。4、要依據(jù)一至三班級(jí)同學(xué)的特點(diǎn)，科學(xué)布置各學(xué)科的學(xué)習(xí)時(shí)間，使同學(xué)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)有特地老師的指導(dǎo)，不盲目選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師要恰當(dāng)布置過(guò)量的作業(yè)，合理布置同學(xué)學(xué)習(xí)和休息時(shí)間，做到勞逸結(jié)合，不加重同學(xué)的課業(yè)負(fù)擔(dān)，保障同學(xué)身心健康。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）3為進(jìn)一步梳理我校小學(xué)道德與法治“線上教學(xué)”內(nèi)容，幫忙科任老師指導(dǎo)同學(xué)對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，提高線下教與學(xué)的實(shí)效，確?！熬€上—線下教學(xué)”順當(dāng)連接，特制定試驗(yàn)小學(xué)道德與法治“線上—線下教學(xué)”連接方案。一、線上教學(xué)根本情況小學(xué)道德與法治教學(xué)是一門(mén)以傳統(tǒng)文化、樹(shù)德立人、社會(huì)主義核心價(jià)值觀為引領(lǐng)，并普及法制學(xué)問(wèn)，培育同學(xué)養(yǎng)成規(guī)章意識(shí)和尊法意識(shí)的重要學(xué)科。但始終以來(lái)它又是被“無(wú)視”和“邊緣”化了的一門(mén)學(xué)科。目前，我校小學(xué)道德與法治課程沒(méi)有專職老師，日常的“線下教學(xué)”工作根本是由語(yǔ)文老師或者其他科任老師兼任。在疫情期間，我校小學(xué)道德與法治學(xué)科依據(jù)老師發(fā)展中心布置，主動(dòng)參與“停課不停學(xué)”的“線上教學(xué)”工作。從2月10日XX4月17日，連續(xù)10周，結(jié)合當(dāng)前的疫情、社會(huì)問(wèn)題及同學(xué)的需求，開(kāi)設(shè)了《辨別真?zhèn)?，?zhēng)做文明小市民》、《勇戰(zhàn)疫情，科技助力》、《合理消費(fèi)XX疫情下的消費(fèi)觀》等18節(jié)“抗‘疫’”主題課和68節(jié)的新授課，對(duì)同學(xué)建立良好的三觀，如何應(yīng)對(duì)疫情等各方面起到了主動(dòng)、按時(shí)地引導(dǎo)作用。因各種條件限制，未能完全完成“線上教學(xué)”的按時(shí)反應(yīng)和對(duì)同學(xué)的生活實(shí)踐的詳細(xì)指導(dǎo)、跟進(jìn)。二、教學(xué)連接工作布置1.了解真實(shí)情況，做好統(tǒng)籌規(guī)劃要對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)情精確把握，以便于后期教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。通過(guò)觀看、調(diào)查、測(cè)評(píng)診斷、問(wèn)卷等多種手段，全面評(píng)估同學(xué)線上學(xué)習(xí)效果和學(xué)業(yè)質(zhì)量水平。合理調(diào)整教育教學(xué)計(jì)劃，確保課程教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)學(xué)業(yè)質(zhì)量水平順當(dāng)達(dá)成。（1）了解每個(gè)班學(xué)習(xí)網(wǎng)課的參與情況，特別是沒(méi)有參與或由于某種原因無(wú)法參與的同學(xué)，科任老師要搜集好視頻資源組織這部分同學(xué)進(jìn)行科學(xué)“補(bǔ)學(xué)”工作。（2）就道德與法治學(xué)科的教材內(nèi)容設(shè)置簡(jiǎn)潔的問(wèn)卷調(diào)查，了解哪些內(nèi)容同學(xué)已把握，哪些內(nèi)容需要開(kāi)學(xué)后再?gòu)?qiáng)調(diào)，做到心中有數(shù)。（3）依據(jù)調(diào)查情況做好學(xué)習(xí)進(jìn)度的登記，規(guī)劃好開(kāi)學(xué)后的做好課時(shí)布置。2.精選教學(xué)資源，做到提前備課今年開(kāi)學(xué)后的教學(xué)工作和以往都不一樣，老師和同學(xué)肯定會(huì)更加勞碌，特別是教學(xué)時(shí)間布置上會(huì)趨于緊湊，一般情況下，老師們會(huì)以“考試”科目為主進(jìn)行細(xì)心備課和上課，那么像小學(xué)道德與法治學(xué)科就更需要做好提前備課，為了削減時(shí)間和精力的付出，從以下方面進(jìn)行準(zhǔn)備。（1）針對(duì)教材內(nèi)容搜集優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)和案例，結(jié)合班級(jí)學(xué)情整理和修改。（2）結(jié)合教材內(nèi)容搜集相應(yīng)的音、視頻資料，依據(jù)單元主題進(jìn)行歸檔備用。3.細(xì)心研討教材，做好教學(xué)整合1X3周錄制的18節(jié)“抗‘疫’”主題課，沒(méi)有針對(duì)哪一個(gè)年段進(jìn)行特地授課，但授課內(nèi)容都是在教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，所以復(fù)課后，老師們要針對(duì)課題的主要問(wèn)題做好：網(wǎng)課和教材的整合、跨年段的整合和學(xué)科的整合，防止進(jìn)行簡(jiǎn)潔的重復(fù)教學(xué)。4.緊扣育人理念，注意行為指導(dǎo)道德與法治學(xué)科區(qū)分其他學(xué)科最大的特點(diǎn)是實(shí)踐性和將來(lái)性?？迫卫蠋熞Y(jié)合“線上”的教學(xué)內(nèi)容——道德及法治的認(rèn)知，引導(dǎo)同學(xué)“回望”自己的生活實(shí)踐，整理已有的生活經(jīng)驗(yàn)，到達(dá)知行統(tǒng)一，學(xué)會(huì)選擇更加科學(xué)、合理的方式投入到疫情后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中去。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）4疫情當(dāng)前，在把師生生命安全和身體健康放在第一位的同時(shí)。按照區(qū)教育局統(tǒng)一布置，突出重點(diǎn)，統(tǒng)籌兼顧，分類指導(dǎo)，分類施策。切實(shí)做到“最大限度地讓同學(xué)盡快步入正軌”。特制定如下方案：一、學(xué)校管理層面1.對(duì)本校的線上教學(xué)情況開(kāi)展多種形式的調(diào)查，以精確把握線上教學(xué)的目標(biāo)達(dá)成情況，按時(shí)了解線上教學(xué)存在的問(wèn)題，并實(shí)行相應(yīng)的問(wèn)題解決策略，幫忙師生解決問(wèn)題，穩(wěn)固和提升線上教學(xué)效果。2.結(jié)合各學(xué)科線上教學(xué)的進(jìn)度和各單元的教學(xué)效果，調(diào)整線下教學(xué)計(jì)劃，做好線下教學(xué)計(jì)劃與線上教學(xué)計(jì)劃的有效連接，線下教學(xué)內(nèi)容、方法與線上教學(xué)的連接。3.做好九班級(jí)同學(xué)的心理輔導(dǎo)工作，消退對(duì)中考復(fù)習(xí)的焦慮。強(qiáng)化對(duì)九班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，在不過(guò)度增加同學(xué)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的前提下，提升教學(xué)效果。對(duì)于學(xué)校中小學(xué)其他班級(jí)的同學(xué)做好線上教學(xué)的學(xué)習(xí)情況的追蹤和反應(yīng)，保證同學(xué)的線上學(xué)習(xí)學(xué)有所獲。4.針對(duì)學(xué)情做好集體補(bǔ)學(xué)和個(gè)體補(bǔ)學(xué)計(jì)劃。精確了解未參與線上學(xué)習(xí)的同學(xué)情況，并制訂切實(shí)可行的補(bǔ)學(xué)方案。精確了解線上學(xué)習(xí)效果不佳的同學(xué)情況，實(shí)行恰當(dāng)?shù)难a(bǔ)助措施。5.指導(dǎo)各學(xué)科教研組開(kāi)展線下線上教學(xué)連接研討活動(dòng)，總結(jié)線上教研的經(jīng)驗(yàn)并將其融入線下教研活動(dòng)，建構(gòu)形式敏捷、內(nèi)容豐富的學(xué)科教研活動(dòng)。6.各學(xué)科要梳理線上教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合班級(jí)實(shí)際精準(zhǔn)分析學(xué)情，對(duì)同學(xué)在線學(xué)習(xí)質(zhì)量進(jìn)行考試評(píng)估。二、教研層面1.通過(guò)課堂檢測(cè)、訪談等按時(shí)了解線上教學(xué)的效果和存在的問(wèn)題，結(jié)合線上教學(xué)進(jìn)度，指導(dǎo)本學(xué)科老師做好線下線上教學(xué)的連接工作，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式的連接等。2.建立線上學(xué)習(xí)資源庫(kù)，并對(duì)其進(jìn)行精選，形成線上教學(xué)精品資料庫(kù)，并提供應(yīng)本學(xué)科老師運(yùn)用，以便同學(xué)結(jié)合實(shí)際選擇性回看，以按時(shí)穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，查漏補(bǔ)缺，溫故知新。3.提煉線上教學(xué)、線上教研的工作經(jīng)驗(yàn)，并將這些經(jīng)驗(yàn)與老師共享。在線下教學(xué)的起始階段，引導(dǎo)老師有選擇地運(yùn)用這些工作經(jīng)驗(yàn)，以便老師、同學(xué)能從線上教學(xué)順當(dāng)?shù)剡^(guò)渡到線下教學(xué)。三、老師教學(xué)層面1.對(duì)本學(xué)科線上教學(xué)情況進(jìn)行悉心小結(jié)，對(duì)線上教學(xué)中存在的缺乏要按時(shí)完善，為不順應(yīng)線上學(xué)習(xí)的同學(xué)設(shè)計(jì)針對(duì)性的補(bǔ)助措施。加大對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶力度。學(xué)校統(tǒng)籌規(guī)劃，成立在線學(xué)習(xí)困難同學(xué)幫扶領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，采納梯度式的管理模式，層層承包，落實(shí)責(zé)任，明確承包對(duì)象，形成網(wǎng)絡(luò)管理的模式。校長(zhǎng)承包副校長(zhǎng)，副校長(zhǎng)落實(shí)教導(dǎo)主任、班級(jí)組長(zhǎng)，級(jí)部組長(zhǎng)催促正副班主任，班主任落實(shí)到每一個(gè)同學(xué)。2.結(jié)合學(xué)情和時(shí)間分配，調(diào)整好線下教學(xué)計(jì)劃，線下計(jì)劃與線上計(jì)劃進(jìn)行有效對(duì)接的同時(shí)，要確保線下計(jì)劃的科學(xué)性與有效性。九班級(jí)的老師，更要結(jié)合線上教學(xué)實(shí)際和中考實(shí)際，細(xì)心設(shè)計(jì)好復(fù)習(xí)計(jì)劃。3.在線下教學(xué)的起始幾周，恰當(dāng)放緩教學(xué)進(jìn)度，并抽出時(shí)間對(duì)線上學(xué)習(xí)進(jìn)行針對(duì)性的查漏補(bǔ)缺。線上開(kāi)學(xué)，組織老師對(duì)所執(zhí)教班級(jí)同學(xué)進(jìn)行摸底排查，全面了解同學(xué)線上學(xué)習(xí)總體情況，對(duì)線上學(xué)習(xí)學(xué)困生做綜合考察評(píng)估，確定進(jìn)一步幫扶計(jì)劃，對(duì)開(kāi)學(xué)學(xué)習(xí)順應(yīng)困難同學(xué)提供學(xué)習(xí)的指導(dǎo)和幫忙。4.關(guān)注本學(xué)科線上學(xué)習(xí)情況異樣的同學(xué)，關(guān)注學(xué)習(xí)情況異樣同學(xué)的心理狀況，并能按時(shí)對(duì)其開(kāi)展心理疏導(dǎo)，使其盡快順應(yīng)線下學(xué)習(xí)。5.做好各類資源的有效統(tǒng)整，使之成為資源庫(kù)，并將其提供應(yīng)班級(jí)同學(xué)，助力同學(xué)的線下學(xué)習(xí)。四、家長(zhǎng)層面1.引導(dǎo)孩子合理調(diào)整作息時(shí)間，讓孩子的作息時(shí)間盡快與線下學(xué)習(xí)對(duì)接。2.引導(dǎo)孩子削減對(duì)電腦、手機(jī)以及電視等電子產(chǎn)品的依靠。3.在線下學(xué)習(xí)的起始幾周，要充足關(guān)注孩子在校的學(xué)習(xí)與交往情況，充足關(guān)注孩子的作業(yè)完成情況，充足關(guān)注孩子的心理狀況，按時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并按時(shí)做好與老師的溝通，以便各類問(wèn)題能得到按時(shí)的解決。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）5依據(jù)近期學(xué)校疫情防范需要，為不影響教學(xué)進(jìn)度，根據(jù)“停課不停學(xué)”的原則，扎實(shí)開(kāi)展停課不停學(xué)的工作，特制訂如下實(shí)施方案：一、指導(dǎo)思想利用互聯(lián)網(wǎng)思維，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、通訊等途徑與家長(zhǎng)和同學(xué)保持聯(lián)系，提出學(xué)習(xí)建議，建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，組織老師認(rèn)真研討、合理調(diào)整教學(xué)方式，敏捷布置學(xué)習(xí)內(nèi)容，指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì)。二、準(zhǔn)備工作在接到教育局停課通知后，學(xué)校組織班主任，科任老師開(kāi)會(huì)部署“停課不停學(xué)”工作事宜。班主任：通過(guò)群、微信群及手機(jī)短信等給家長(zhǎng)們發(fā)停課通知，告知家長(zhǎng)同學(xué)停課后，學(xué)校實(shí)行的教學(xué)管理方式是“停課不停學(xué)”，至于可能耽擱的課，復(fù)學(xué)后學(xué)校會(huì)實(shí)行補(bǔ)救方法。反復(fù)向同學(xué)囑咐、強(qiáng)調(diào)在家自學(xué)的留意事項(xiàng)、安全事宜、以及師生溝通的方式和方法等，建議同學(xué)防護(hù)須知，囑咐孩子們?cè)诩叶嗪人?，課間留意休息，多食蔬菜水果和清肺食物，讓同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)得安心家長(zhǎng)放心、老師舒心。任科老師：（1）制定分層獨(dú)特化課表，除語(yǔ)數(shù)英等“主課外，同時(shí)布置音體美等課程。（2）設(shè)計(jì)好學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師輔導(dǎo)內(nèi)容和同學(xué)作業(yè)，在線給同學(xué)留作業(yè)、批改作業(yè)，在線催促同學(xué)學(xué)習(xí)，定期推送語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的學(xué)習(xí)信息資源學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、拓展學(xué)習(xí)資料、閱讀材料），班主任和任課老師與家長(zhǎng)、同學(xué)保持聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校提供的作息時(shí)間催促與陪伴同學(xué)自主學(xué)習(xí)，認(rèn)真記錄與同學(xué)溝通的情況。每天通過(guò)微信群、群指導(dǎo)、催促同學(xué)學(xué)習(xí)，有效保證孩子們?cè)诩抑凶灾鲗W(xué)習(xí)的質(zhì)量。（3）錄制微課視頻，對(duì)同學(xué)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和直播答疑，或發(fā)講課視頻，或通過(guò)視頻上課。（做好日常微課的搜集與整理）對(duì)于沒(méi)有布置錄制直播課的科目，老師依據(jù)各自的學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，置相應(yīng)的閱讀、寫(xiě)作、觀看教學(xué)片、寫(xiě)觀后感、查閱資料等多種方式的作業(yè)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)的內(nèi)容，以學(xué)練玩結(jié)合、讀寫(xiě)做結(jié)合，想方設(shè)法讓孩子們?cè)谕Ｕn期間學(xué)有所獲。三、堅(jiān)守崗位服務(wù)同學(xué)處室：各負(fù)其責(zé)，層層把控，落實(shí)到位，向全體教職工明確工作要求，依據(jù)學(xué)校整體要求，組織、落實(shí)好各項(xiàng)工作。老師：以在線答疑、微課等形式進(jìn)行師生互動(dòng)，切實(shí)做到關(guān)注每一位同學(xué)，指導(dǎo)同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)。（日常習(xí)慣養(yǎng)成很重要：每位老師在日常教學(xué)中，注意培育同學(xué)閱讀本學(xué)科文本的習(xí)慣，注意學(xué)習(xí)方法培育，注意自我管理，自主學(xué)習(xí)力量的培育。）班主任老師們隨時(shí)關(guān)注班級(jí)同學(xué)的學(xué)習(xí)、錘煉、休息的情況，引導(dǎo)孩子們?cè)诩抑泻侠碜飨ⅰＰ淖鍪?。每位任課老師要抽查班級(jí)5名同學(xué)在家自主學(xué)習(xí)情況，予以監(jiān)督指導(dǎo)同學(xué)要嚴(yán)格根據(jù)作息與課表自覺(jué)學(xué)習(xí)，認(rèn)真完成學(xué)科老師布置的書(shū)面作業(yè)，通過(guò)照片匯報(bào)，老師收到后除指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)同學(xué)作業(yè)質(zhì)量，同時(shí)還隨時(shí)提示同學(xué)讀書(shū)寫(xiě)字的正確姿態(tài)，在家長(zhǎng)的幫忙下，讓孩子在家中也能?chē)?yán)格要求自己。語(yǔ)文老師：提供課外閱讀篇目，與同學(xué)溝通讀書(shū)感受。數(shù)學(xué)老師：通過(guò)電話，微信為同學(xué)答疑解難。英語(yǔ)老師：與同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)溝通，收聽(tīng)同學(xué)上傳的朗讀課文的音頻，進(jìn)行反應(yīng)指導(dǎo)，激勵(lì)同學(xué)讀得更好。各學(xué)科老師設(shè)計(jì)各具特色的作業(yè)，與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)溝通。體育：與同學(xué)通過(guò)微信進(jìn)行互動(dòng)，開(kāi)展好玩的錘煉競(jìng)賽；美術(shù)：在班級(jí)群中曬出自己的繪畫(huà)作品。音樂(lè)：將自己學(xué)習(xí)的歌曲高聲唱起來(lái)?？茖W(xué)：手工作業(yè)家務(wù)勞動(dòng)：讓同學(xué)自己統(tǒng)籌時(shí)間，自主創(chuàng)意實(shí)踐，多讀書(shū)，并幫忙家長(zhǎng)做些力所能及的家務(wù)。如為父母長(zhǎng)輩沏一杯茶、做一頓早餐、洗一次衣服、備一頓晚餐、清掃一次衛(wèi)生等任務(wù)中任選“一個(gè)行動(dòng)”。本次勞動(dòng)視作同學(xué)參與綜合實(shí)踐活動(dòng)。全部任課老師將班級(jí)同學(xué)合理分配，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，或視頻監(jiān)管同學(xué)，講課視頻，或通過(guò)視頻上課，努力使學(xué)業(yè)指導(dǎo)到達(dá)全掩蓋，讓每個(gè)同學(xué)覺(jué)得自己雖然在家上課，但老師始終就陪伴在身邊，在這特別的日子里，擁有不一樣的課堂，采別樣的收獲。搞好家訪工作：班主任幫助教導(dǎo)處做好，老師家訪事宜，詳細(xì)根據(jù)同學(xué)居住區(qū)域（紅柳花，金百合，金胡楊，芙蓉花等），根據(jù)老師居住區(qū)域做好合理分配，可以在某區(qū)域，某時(shí)段集中家紡，重點(diǎn)同學(xué)家訪，四、詳細(xì)實(shí)施建議總體思路：每天上午網(wǎng)絡(luò)授課、同學(xué)作業(yè)、老師批改。每天下午開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)研討。（一）第一套方案：借助，微信網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)1、撰寫(xiě)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃每天根據(jù)課表開(kāi)展課時(shí)設(shè)置：語(yǔ)文2節(jié)、數(shù)學(xué)2節(jié)、英語(yǔ)1節(jié)。各任課老師撰寫(xiě)“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃”，要求詳細(xì)到每天每一節(jié)的教學(xué)內(nèi)容、重難點(diǎn)設(shè)計(jì)。學(xué)計(jì)劃上傳到群空間。2、上課。每天上午以微課的形式開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)授課，老師根據(jù)《網(wǎng)絡(luò)教學(xué)計(jì)劃》提前錄制相應(yīng)節(jié)數(shù)微課，以附件的形式上傳到群空間。微課上傳每天上午11：00前完成。利用家校通、校訊通或家校聯(lián)系群，組織同學(xué)下載微課資源進(jìn)行自學(xué)。3、同學(xué)作業(yè)。每天上午老師設(shè)計(jì)word格式同學(xué)作業(yè)，并以附件形式上傳到群空間。作業(yè)設(shè)計(jì)上傳每天上午9：00前完成。同時(shí)組織同學(xué)在微課學(xué)習(xí)后下載作業(yè)完成作業(yè)。然后同學(xué)將作業(yè)給老師檢查。同學(xué)作業(yè)每天不少于2篇。（依據(jù)同學(xué)年齡特點(diǎn)恰當(dāng)調(diào)整）4、作業(yè)批改。以跟帖的形式進(jìn)行同學(xué)作業(yè)批改。每天下午任課老師依次查看同學(xué)作業(yè)日志，并以跟帖的形式對(duì)同學(xué)作業(yè)進(jìn)行指導(dǎo)、評(píng)價(jià)5、網(wǎng)絡(luò)研討。每天下午3點(diǎn)到5點(diǎn)。各班借助群，結(jié)合同學(xué)作業(yè)完成情況進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討，解疑釋難。要求各班語(yǔ)數(shù)英責(zé)任老師自由結(jié)合，合格分配各自的時(shí)間段。網(wǎng)絡(luò)研討中，需將網(wǎng)絡(luò)研討的過(guò)程全部錄制并保存。（二）第二套方案：借助“網(wǎng)絡(luò)郵箱”，第一套方案不能正常開(kāi)展時(shí)立刻啟動(dòng)第二套方案）各班申請(qǐng)建立自己班級(jí)公共郵箱，將郵箱號(hào)通知到全體同學(xué)、家長(zhǎng)。然后老師將自己的微課、作業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)到公共郵箱，供同學(xué)自學(xué)。同學(xué)作業(yè)完成后再發(fā)回公共郵箱，老師查看批改。借助“群”進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研討方式不變。五、保障措施1、教導(dǎo)處每天上午12點(diǎn)前檢查班級(jí)群，落實(shí)教學(xué)情況并進(jìn)行通報(bào)反應(yīng)。2、教導(dǎo)處參加各班群，每天下午6點(diǎn)通報(bào)反應(yīng)各班網(wǎng)絡(luò)研討情況。3、各班發(fā)動(dòng)同學(xué)每天把自己在家自學(xué)的過(guò)程，拍若干照片發(fā)到各班家校聯(lián)系群（群或微信群）。各班責(zé)任老師自行下載，然后上傳到自己的人人通個(gè)人空間相冊(cè)。相冊(cè)命名方式日同學(xué)網(wǎng)絡(luò)自學(xué)”，三天共需三個(gè)相冊(cè)。每天下午6點(diǎn)前，信息處通報(bào)反應(yīng)各責(zé)任老師相冊(cè)建立情況。4、全部通報(bào)將發(fā)布在老師工作群5、對(duì)于不能正常履行“停課不停學(xué)“職責(zé)的老師，學(xué)校進(jìn)行誡勉談話，情節(jié)嚴(yán)峻的通報(bào)批判。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）6一、做好線上教學(xué)準(zhǔn)備工作。1、做好家長(zhǎng)、同學(xué)應(yīng)用指導(dǎo)工作，保證家長(zhǎng)、同學(xué)能夠嫻熟應(yīng)用。2、依據(jù)疫情狀況，做好教學(xué)進(jìn)度。二、線上授課詳細(xì)過(guò)程：1、以本冊(cè)教材為本，以同學(xué)“好學(xué)”為本，依據(jù)家長(zhǎng)、同學(xué)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，敏捷確定教學(xué)內(nèi)容，確保同學(xué)能夠?qū)W會(huì)。2、每天復(fù)習(xí)一課生字詞。3、每天完成一份語(yǔ)文訓(xùn)練題。（放假已布置）4、每天讀一篇優(yōu)秀習(xí)作，恰當(dāng)寫(xiě)讀后感。5、每天完成半頁(yè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)題。一二班級(jí)體育家庭作業(yè)活動(dòng)一：1.學(xué)會(huì)彈跳；2.空手跳；3.袋鼠跳；4.單腳跳；5.左右開(kāi)弓；6.行進(jìn)跳。訓(xùn)練建議：選一副好跳繩：剛剛學(xué)習(xí)跳繩，媽媽準(zhǔn)備的繩子可以稍長(zhǎng)一點(diǎn)，由于，速度較慢、搖擺的幅度較大；舒筋活血：跳繩的運(yùn)動(dòng)量大，之前最好活動(dòng)一下全身，尤其是相關(guān)的部位。不行忽視前腳掌：跳繩時(shí)，起跳和落地是前腳掌的“任務(wù)”，由于腳后跟著地，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)產(chǎn)生許多隱患——大腦、腳踝和脊柱都有可能受到不同程度的損傷?；顒?dòng)二：小足球一項(xiàng)適用小型足球的兒童體育活動(dòng)。廣泛開(kāi)展小足球運(yùn)動(dòng)，能夠增進(jìn)少年兒童的身心健康，錘煉英勇堅(jiān)強(qiáng)的精神，也是培育足球運(yùn)發(fā)動(dòng)后備力量的好方法。訓(xùn)練建議：熟識(shí)足球的球性，會(huì)簡(jiǎn)潔的運(yùn)球即可?；顒?dòng)三：跳棋跳棋是一種可以由二至六人同時(shí)進(jìn)行的棋，棋盤(pán)為六角星形，棋子分為六種顏色，每種顏色10或15枚棋子，每一位玩家占一個(gè)角，擁有一種顏色的棋子。跳棋是一項(xiàng)老少皆宜、流傳廣泛的益智型棋類游戲。三、四班級(jí)體育家庭作業(yè)趣味跳繩競(jìng)賽場(chǎng)地：室內(nèi)或平整的室外場(chǎng)地參與人員：家庭全部成員裁判：爸爸、媽媽所需物品：短跳繩、秒表、口哨、古詩(shī)文題目卡片競(jìng)賽規(guī)章：競(jìng)賽每次進(jìn)行一人，裁判計(jì)時(shí)開(kāi)頭時(shí)，參賽人抽取古詩(shī)文題目并完好背誦，背誦完成后，快速開(kāi)頭跳繩，跳繩過(guò)程中可以停頓，以一分鐘結(jié)束時(shí)的總次數(shù)為個(gè)人最終成果（裁判計(jì)時(shí)和計(jì)數(shù)）。請(qǐng)小好友競(jìng)賽結(jié)束后填表（請(qǐng)把全部參賽人成果填進(jìn)去）參賽人爸爸媽媽跳繩次數(shù)名次競(jìng)賽場(chǎng)地：室內(nèi)平整場(chǎng)地參與人員：家庭全部成員裁判：小好友可當(dāng)裁判所需物品：沙包四個(gè)、臉盆或紙箱競(jìng)賽規(guī)章：首先在地面畫(huà)一條直線，在直線前方3米處放置臉盆一個(gè)。然后游戲者站在線后，向臉盆投擲沙包，競(jìng)賽每次進(jìn)行一人，每人可以投擲10次，最終投入最多者獲勝。1、請(qǐng)小好友選取合適游戲競(jìng)賽的音樂(lè)，并讓家長(zhǎng)播放。2、比一比，算一算，填一填。小好友投了（）個(gè)，投進(jìn)沙包最多的是（），我們?nèi)胰艘还餐读耍ǎ﹤€(gè)。3、請(qǐng)你在美術(shù)本上畫(huà)出和家人跳繩或者投沙包的場(chǎng)面吧！五、六班級(jí)體育家庭作業(yè)球類運(yùn)動(dòng)（籃球和足球）【籃球】有人體根本活動(dòng)跑、跳、投和籃球根本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)。常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，可以提高跑、跳、投等根本活動(dòng)力量，發(fā)展靈敏、速度、力量和耐力等身體素養(yǎng)，促進(jìn)青少年的身心正常生長(zhǎng)發(fā)育。1、增加肺活量：常常參與籃球運(yùn)動(dòng)，能促進(jìn)身體正常發(fā)育，提高機(jī)能素養(yǎng)，增加體質(zhì)。2、錘煉身體的敏捷性：打籃球同時(shí)也可以訓(xùn)練感官系統(tǒng)反應(yīng)，可訓(xùn)練眼睛視力及耳朵聽(tīng)力的敏感度。3、有助于身體長(zhǎng)高：在打籃球的同時(shí)能訓(xùn)練耐力、改善體型；訓(xùn)練關(guān)節(jié)的協(xié)調(diào)及機(jī)敏度，對(duì)于正處于成長(zhǎng)期的青少年好友還可以促進(jìn)骨骼的發(fā)育，讓您長(zhǎng)得更高。4、提高團(tuán)隊(duì)意識(shí)：常常從事籃球運(yùn)動(dòng)，有利于提高群體意識(shí)，團(tuán)結(jié)合作，堅(jiān)強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)和良好的心理素養(yǎng)。同時(shí)，更可體驗(yàn)“參與比輸贏更重要”的道理?！咀闱颉孔闱?，有“世界第一運(yùn)動(dòng)”的美譽(yù)，是全球體育界最具影響力的單項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。青少年在參與該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，既要錘煉長(zhǎng)跑的耐力，又能錘煉短跑的速度；既要錘煉大腳出球，又能錘煉頭球彈跳；既訓(xùn)練帶球技術(shù)，又錘煉了劇烈拼搶。在不斷的訓(xùn)練過(guò)程中，青少年食量增大，新陳代謝加快，機(jī)體抵抗力增加，四肢興旺，頭腦敏捷，肌肉強(qiáng)壯。青少年參與運(yùn)動(dòng)，更有助于智力發(fā)展。足球運(yùn)動(dòng)不光是拼體力、拼技術(shù)、拼戰(zhàn)術(shù)，更重要和更高層次的.是智力與心理的比拼。全部這些都是全面素養(yǎng)的錘煉。跑步或棋類（象棋、圍棋或五子棋）【跑步】錘煉是人們最常采納的一種身體錘煉方式，無(wú)論在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上或在公路上，甚至在田野間、樹(shù)林中均可進(jìn)行跑步錘煉。跑步錘煉好處多。青少年常常進(jìn)行跑步錘煉，對(duì)心血管功能、呼吸功能的發(fā)育有很大的幫忙。通常跑步錘煉是長(zhǎng)跑，一般是早晨或夜晚，常常進(jìn)行長(zhǎng)跑錘煉，是較合理的錘煉方法，一般應(yīng)保持勻速跑，時(shí)間持續(xù)20分鐘以上，心率保持在120—150次/分。長(zhǎng)跑也是一種毅力的錘煉，假如青少年堅(jiān)持長(zhǎng)跑，可以培育其堅(jiān)韌的耐力和毅力?！酒孱悺浚?）象棋，中國(guó)傳統(tǒng)棋類益智游戲，在中國(guó)有著悠久的歷史，先秦時(shí)期已有記載。屬于二人反抗性游戲的一種，由于用具簡(jiǎn)潔，趣味性強(qiáng)，成為盛行極為廣泛的棋藝活動(dòng)。（2）五子棋是一種兩人對(duì)弈的純策略型棋類游戲，先形成5子連線者獲勝。簡(jiǎn)單上手，而且趣味橫生，不僅能增加思維力量，提高智力，而且富含哲理，有助于修身養(yǎng)性。（3）圍棋，是一種策略性兩人棋類游戲，中國(guó)古時(shí)稱“弈”，屬琴棋書(shū)畫(huà)四藝之一。留意事項(xiàng)：1、疫情防控期間，對(duì)同學(xué)及家長(zhǎng)做好防疫政策宣傳，按時(shí)上報(bào)外出及返鎮(zhèn)情況。2、指導(dǎo)家長(zhǎng)做好同學(xué)假期讀物、睡眠、體質(zhì)、作業(yè)、手機(jī)等的管理，確保孩子在家能過(guò)得充實(shí)而有意義。3、在學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)要監(jiān)督孩子盡量少運(yùn)用甚至不運(yùn)用電子產(chǎn)品，更不要以學(xué)習(xí)為借口而用手機(jī)玩游戲、看電視等。4、嚴(yán)禁同學(xué)私自外出游玩，嚴(yán)禁聚餐等聚集性活動(dòng)，嚴(yán)禁同學(xué)到人員密集場(chǎng)所活動(dòng)。5、做好個(gè)人防護(hù)，佩戴好口罩，養(yǎng)成勤洗手，常通風(fēng)等良好衛(wèi)生習(xí)慣。6、居家期間留意用電安全，防止煤氣中毒等擔(dān)心全事故發(fā)生。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）7為了確保疫情期間我校停課不停學(xué)，停課不降教學(xué)質(zhì)量。并以此為契機(jī)，提高學(xué)校線上輔導(dǎo)水平，依據(jù)上級(jí)要求，結(jié)合我校實(shí)際，特提出如下方案。一、組織領(lǐng)導(dǎo)成立小學(xué)“停課不停學(xué)”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，細(xì)化分工。組長(zhǎng)：XXX（負(fù)責(zé)全校停課不停學(xué)工作）副組長(zhǎng)：XXX職責(zé)：負(fù)責(zé)全?！巴Ｕn不停學(xué)”業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作，全面檢查督導(dǎo)，了解各班各學(xué)科實(shí)施和落實(shí)情況，按時(shí)修改和調(diào)整工作方案。成員：各班主任、各任課老師。各班主任職責(zé)：負(fù)責(zé)本班“停課不停學(xué)”工作的全面工作，了解本班同學(xué)和家長(zhǎng)的實(shí)施落實(shí)情況，協(xié)調(diào)布置各科老師線上輔導(dǎo)，上報(bào)數(shù)據(jù)材料。任課老師負(fù)責(zé)線上教學(xué)輔導(dǎo)計(jì)劃制定和教學(xué)落實(shí)，搜集本學(xué)科教學(xué)相關(guān)信息。二、詳細(xì)措施1、作息時(shí)間依據(jù)市教育局網(wǎng)上上課時(shí)間。2、各級(jí)課程表依市教育局線上學(xué)習(xí)課程表。晨讀由語(yǔ)文或英語(yǔ)老師布置10分鐘左右的晨讀任務(wù)，讓同學(xué)自修完成。使同學(xué)養(yǎng)成早起的習(xí)慣，不耽擱上午上課，不遲到，不早退。3、線上教學(xué)方式各班級(jí)各班建立輔導(dǎo)微信群，在群內(nèi)通過(guò)文件、語(yǔ)音、鏈接、視頻、文字、圖片，師生互動(dòng)，在微信群內(nèi)完成輔導(dǎo)、布置作業(yè)、檢查作業(yè)、答疑、等教學(xué)功能4、按時(shí)與鄉(xiāng)鎮(zhèn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)指導(dǎo)員聯(lián)系，對(duì)網(wǎng)絡(luò)的開(kāi)通提供技術(shù)指導(dǎo)工作。網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)員：XXX（XX電信局網(wǎng)絡(luò)員）線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）820XX年3月由于疫情原因，學(xué)校實(shí)行了線上教學(xué)的教學(xué)模式做到讓同學(xué)停課不停學(xué)。線上教育是科技時(shí)期發(fā)展的產(chǎn)物，讓同學(xué)足不出戶就可以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)。老師們已線上布置預(yù)習(xí)作業(yè)為主，在線批改作業(yè)，隨時(shí)解疑答惑。老師們通過(guò)微信小程序等現(xiàn)代化教學(xué)手段，指導(dǎo)同學(xué)一對(duì)一，每日全班一總結(jié)的親密關(guān)注著同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。全校老師們主動(dòng)行動(dòng)，互幫互助，讓線上授課直通每一位同學(xué)和家長(zhǎng)。為切實(shí)保障X班級(jí)師生身體健康和生命安全，最大限度降低疫情對(duì)X班級(jí)教學(xué)的影響，順當(dāng)完成各學(xué)科學(xué)習(xí)任務(wù)?，F(xiàn)制定根本方案如下：一、課程設(shè)置1.嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家課程方案，以教學(xué)周為單位，確定教學(xué)內(nèi)容，把握教學(xué)進(jìn)度，建立符合教學(xué)進(jìn)度布置的統(tǒng)一課程表。X班級(jí)于3月X日發(fā)動(dòng)，XX日開(kāi)頭上課，正常進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)，以“線上復(fù)習(xí)直播+作業(yè)+測(cè)試”方式推動(dòng)X班級(jí)教學(xué)工作。2.線上教學(xué)實(shí)行每5天休息2天的方式，各班每天6+1節(jié)課（最終一節(jié)課，周六為培優(yōu)時(shí)間），每節(jié)課40分鐘，教學(xué)內(nèi)容分兩個(gè)階段：第一階段（3月XX日——XX）以X班級(jí)復(fù)習(xí)為主，邊講邊練。第二階段（3月XX日后）X班級(jí)新課程學(xué)習(xí)。上午：三節(jié)課，一節(jié)線下自主學(xué)習(xí)下午：三節(jié)課，一節(jié)培優(yōu)，晚上線下自主學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)強(qiáng)化課堂管理。通過(guò)開(kāi)設(shè)班會(huì)課、眼操、體育活動(dòng)及勞動(dòng)教育。把學(xué)問(wèn)教育與素養(yǎng)教育有機(jī)結(jié)合，全面提升同學(xué)的核心素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面發(fā)展。二、師資配備為切實(shí)提升線上教學(xué)質(zhì)量，做到有的放矢，根據(jù)行政班老師定位進(jìn)行授課。三、教學(xué)方式1.為便于老師把控課堂，得到切實(shí)有效學(xué)情大數(shù)據(jù)，依據(jù)班級(jí)實(shí)際情況，采納騰訊視頻或釘釘進(jìn)行課堂直播，利用群進(jìn)行作業(yè)布置和在線測(cè)試。2.教導(dǎo)處依據(jù)X班級(jí)班情、學(xué)情、師資布置課表、教學(xué)班級(jí)。（培優(yōu)課程表）3.教研室強(qiáng)化集體備課、二次備課指導(dǎo)。4.老師充足利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推送優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源、在線布置作業(yè)，同學(xué)作答提交后，老師手動(dòng)批改，穩(wěn)固強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果，保證教學(xué)質(zhì)量不打折。四、檢查反應(yīng)1.分管校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)入分管班級(jí)部網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)進(jìn)行巡察，教研室、教務(wù)處、班級(jí)組負(fù)責(zé)線上教學(xué)情況的監(jiān)督和檢查。2.班主任須作好線上教學(xué)的宣傳工作，按時(shí)將課程表、作息時(shí)間表發(fā)班級(jí)群，溝通同學(xué)上課情況，做好家校聯(lián)系，使同學(xué)逐步順應(yīng)由傳統(tǒng)課堂到線上教學(xué)的轉(zhuǎn)變。還須強(qiáng)化班級(jí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的引導(dǎo)與監(jiān)管，布置指導(dǎo)好同學(xué)學(xué)習(xí)和生活，不得發(fā)送與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的內(nèi)容，確保網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間清朗、純凈，傳播正能量。五、家校合作堅(jiān)持“因地制宜、家校合作”的原則，進(jìn)一步創(chuàng)新家校溝通模式，把握同學(xué)動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)同學(xué)家長(zhǎng)保持良好心態(tài)、消退焦慮恐慌、克服麻痹大意、主動(dòng)抗擊疫情。組織同學(xué)發(fā)展中心老師對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行線上授課心理疏導(dǎo)，同時(shí)指導(dǎo)同學(xué)布置好學(xué)習(xí)、錘煉時(shí)間，規(guī)律作息，確保線上學(xué)習(xí)“不斷線”，思想教育不松懈。六、考核評(píng)價(jià)教導(dǎo)處，教研室、班級(jí)組需做好線上教學(xué)老師工作量記錄，可利用老師互評(píng)、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)相結(jié)合進(jìn)行打分，線上教學(xué)考核情況將納入到對(duì)老師個(gè)人的階段性考核和年終績(jī)效考核。七、線上教學(xué)要求1.預(yù)先布置自主學(xué)習(xí)任務(wù)，高度重視自主學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，同步與異步緊密結(jié)合，豐富并創(chuàng)新教學(xué)鼓勵(lì)方法。2.線上教學(xué)應(yīng)留意低起點(diǎn)、小容量、小步慢走、學(xué)問(wèn)點(diǎn)分解、精內(nèi)容、多互動(dòng)、有展現(xiàn)、勤反應(yīng)、有效率、作業(yè)掌握總量，留意營(yíng)造教學(xué)情境感和現(xiàn)場(chǎng)感，要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，增加師生互動(dòng)，關(guān)注過(guò)程監(jiān)督，務(wù)求提高實(shí)效。盡可能削減線上看屏?xí)r間，多給些線下訓(xùn)練，實(shí)踐性體驗(yàn)性學(xué)習(xí)。3.老師要關(guān)注線上教學(xué)情況反應(yīng)、講練錯(cuò)題、作業(yè)質(zhì)量和教學(xué)對(duì)策等四個(gè)方面按時(shí)調(diào)整線上教學(xué)工作。4.注意教學(xué)策略和教學(xué)方法，注意教與學(xué)有效互動(dòng)，注意同學(xué)訓(xùn)練“基礎(chǔ)+典型”與講課相結(jié)合，強(qiáng)化線上與線下的實(shí)踐活動(dòng)，提高同學(xué)專注力，提高同學(xué)居家自主學(xué)習(xí)力量。5.做好課前準(zhǔn)備，把握學(xué)情，提高效果，精講多練，提前做好3周教學(xué)計(jì)劃，每天一份訓(xùn)練。（教研室做好搜集，納入老師管理）。6.隨時(shí)依據(jù)家長(zhǎng)同學(xué)反應(yīng)，調(diào)整教學(xué)方式，方法7.強(qiáng)化板書(shū)，注意小結(jié)，強(qiáng)化學(xué)問(wèn)記憶。八、詳細(xì)措施1.通過(guò)班級(jí)微信群及發(fā)布學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括：預(yù)習(xí)要求，聽(tīng)課要求，每課檢測(cè)作業(yè)。2.同學(xué)下午按老師規(guī)定時(shí)間把作業(yè)上傳，提出困惑點(diǎn)，第二天上課集中解答。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）9一、教學(xué)現(xiàn)狀截至目前，一班級(jí)組數(shù)學(xué)的新課教學(xué)任務(wù)已全部完成；語(yǔ)文還有兩課和一個(gè)語(yǔ)文園地。我們計(jì)劃讓同學(xué)在家借助拼音先把課文讀熟，生字認(rèn)會(huì)、會(huì)寫(xiě)，等疫情散后返校再上，其他非統(tǒng)考科目已完成當(dāng)堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。二、線上教學(xué)任務(wù)：1、以本冊(cè)教材為本，依據(jù)家長(zhǎng)、同學(xué)實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn)，敏捷確定教學(xué)內(nèi)容，確保同學(xué)能夠?qū)W會(huì)。2、各班依據(jù)同學(xué)實(shí)際情況合理設(shè)計(jì)作業(yè)，用復(fù)習(xí)要點(diǎn)引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的自主學(xué)習(xí)力量。3、對(duì)于不具備線上授課條件的同學(xué)，老師要通過(guò)號(hào)碼、短信等方式做好教學(xué)和輔導(dǎo)工作，保證“一個(gè)都不能少”。4、做好同學(xué)語(yǔ)、數(shù)雙科的線上復(fù)課工作，指導(dǎo)好同學(xué)扎實(shí)有效開(kāi)展居家學(xué)習(xí)。按課表以按時(shí)推送每日學(xué)習(xí)內(nèi)容，按時(shí)對(duì)作業(yè)進(jìn)行批閱、反應(yīng)，按時(shí)對(duì)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。三、授課布置：語(yǔ)文學(xué)科：1、自主借助拼音朗讀13、14課課文，自主認(rèn)讀二類字，自主訓(xùn)練一類字。2、背誦古詩(shī)《風(fēng)》，和大人一起讀《春節(jié)童謠》。3、復(fù)習(xí)一到八單元。4、運(yùn)動(dòng)小健將：每天堅(jiān)持體育錘煉一小時(shí)，增加體質(zhì)。5、家務(wù)小能手：每天幫家長(zhǎng)做一件力所能及的事。6、光盤(pán)行動(dòng)：吃飯不挑食、不剩飯菜。7、歡樂(lè)閱讀：每天親子閱讀10分鐘，背誦一個(gè)好詞，一個(gè)好句。8、認(rèn)字達(dá)人：每天認(rèn)字不少于三個(gè)，口頭組詞?？梢杂H子共學(xué)，制作生字卡。9、小小書(shū)法家：依據(jù)老師的指導(dǎo)，每天訓(xùn)練幾個(gè)字，做到精細(xì)高效。數(shù)學(xué)學(xué)科：自主復(fù)習(xí)居家期間的幾點(diǎn)要求：1.假期不能離開(kāi)鎮(zhèn)安，假設(shè)執(zhí)意離開(kāi)，明年不能正常入學(xué)。2.每天按時(shí)作息，按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不能由于停課成天看電視玩號(hào)碼，這樣不僅影響學(xué)習(xí)，而且嚴(yán)峻損害身體。3.每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之外，自己堅(jiān)持錘煉，增加體質(zhì)。4.自覺(jué)關(guān)懷家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)，做一個(gè)敬老孝親的好孩子。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）10為響應(yīng)疫情期間“離校不離教，停課不停學(xué)”的工作要求，主動(dòng)應(yīng)對(duì)并切實(shí)解決好同學(xué)居家時(shí)期在學(xué)習(xí)上及生活中帶來(lái)的系列問(wèn)題，自3月XX日開(kāi)頭，我校將通過(guò)釘釘平臺(tái)直播的形式，統(tǒng)籌各級(jí)教育資源，對(duì)同學(xué)進(jìn)行線上教學(xué)、輔導(dǎo)，現(xiàn)將線上教學(xué)工作實(shí)施方案制定如下：一、指導(dǎo)思想接上級(jí)通知，鑒于目前疫情防控嚴(yán)峻形勢(shì)，為嚴(yán)防疫情輸入校內(nèi)，確保廣生生命安全和身體健康，XX小學(xué)3月XX日起同學(xué)不再返校，啟動(dòng)線上教學(xué)。全部同學(xué)禁止參與任何形式的線下培訓(xùn)。二、工作目標(biāo)為保障師生安全和健康，阻斷毒病傳播，濮陽(yáng)市現(xiàn)已全面啟動(dòng)延期開(kāi)學(xué)工作。最大程度削減疫情不能到校學(xué)習(xí)帶來(lái)的影響，做到“停課不停學(xué)”、有效進(jìn)行線上復(fù)習(xí)，老師指導(dǎo)同學(xué)疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤。三、詳細(xì)措施1.要求各班級(jí)組、各學(xué)科，結(jié)合自己負(fù)責(zé)的學(xué)科和班內(nèi)實(shí)際情況制定詳細(xì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（3月XX日至X月XX日），讓同學(xué)在家里執(zhí)行肯定的學(xué)習(xí)作息時(shí)間，組織好同學(xué)在家期間的學(xué)習(xí)生活，并做好檢查指導(dǎo)。老師依據(jù)實(shí)際情況，為同學(xué)提供網(wǎng)上學(xué)習(xí)資源及線上輔導(dǎo)。2.學(xué)習(xí)時(shí)間：家務(wù)勞動(dòng)（1）每天早晨8點(diǎn)半如期開(kāi)頭20分鐘的晨讀。老師們依據(jù)各班實(shí)際情況按計(jì)劃給同學(xué)做好晨誦內(nèi)容布置。學(xué)習(xí)內(nèi)容：可引導(dǎo)同學(xué)按計(jì)劃按單元復(fù)習(xí)舊知，學(xué)習(xí)內(nèi)容要豐富多樣，好玩有效，老師們做好統(tǒng)籌。（2）每天語(yǔ)文和數(shù)學(xué)各1小時(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)間（班主任協(xié)同任課老師自行協(xié)商）每次不超過(guò)20分鐘；每次線上學(xué)習(xí)開(kāi)頭前至少休息10分鐘。（3）合理指導(dǎo)同學(xué)居家體育錘煉至少1小時(shí)。3.學(xué)習(xí)方式：老師提出復(fù)習(xí)內(nèi)容及要求，引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)要求進(jìn)行完成。家長(zhǎng)依據(jù)老師上傳照片答案批改，或?qū)⑺鲱}拍照發(fā)群里，老師批改，并依據(jù)錯(cuò)題和同學(xué)在群中互動(dòng)答疑解惑。4.留意事項(xiàng)：（1）各班級(jí)組老師創(chuàng)立自己的班級(jí)組群，商量制定出統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃。（2）同一班級(jí)組也可有由一名老師錄制復(fù)習(xí)課微課視頻或音頻，資源共享，統(tǒng)一運(yùn)用。也可利用各種APP現(xiàn)有的學(xué)習(xí)內(nèi)容向班級(jí)群推送。（3）設(shè)置好玩的作業(yè)內(nèi)容，強(qiáng)化作業(yè)的評(píng)價(jià)和落實(shí)。（4）同學(xué)的學(xué)習(xí)成果可在班級(jí)微信群展現(xiàn)，多種方式評(píng)價(jià)。四、班級(jí)組統(tǒng)計(jì)反應(yīng)，落實(shí)到位為了確保計(jì)劃落實(shí)到位，每天每班的老師發(fā)視頻或音頻和同學(xué)反應(yīng)作業(yè)的情況要在班級(jí)組內(nèi)匯報(bào)，班級(jí)組做好匯總（word形式，內(nèi)容加圖片）每天下午5點(diǎn)前匯報(bào)到學(xué)校工作群。五、同心協(xié)力，有效創(chuàng)新在這個(gè)特別的非常時(shí)期，XX小學(xué)的老師們同心協(xié)力，為我們的線上教學(xué)出謀劃策，創(chuàng)新教學(xué)方式，強(qiáng)化家校溝通，給同學(xué)最好的陪伴！有效提高線上教學(xué)的教學(xué)效果，指導(dǎo)同學(xué)疫情期間宅家防控學(xué)習(xí)兩不誤！線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）11伴著近期疫情形勢(shì)的好轉(zhuǎn)，在科學(xué)評(píng)估本地疫情防控形勢(shì)后，估計(jì)開(kāi)學(xué)復(fù)課的日子不遠(yuǎn)了。就要回到久違的學(xué)校了，老師們的憂慮漸漸積累起來(lái)：如何讓同學(xué)盡快平復(fù)心情來(lái)學(xué)習(xí)呢同學(xué)線上學(xué)習(xí)的效果如何呢下一步該如何做好線上線下教學(xué)的連接呢上好生命教育第一課，平復(fù)同學(xué)跌宕之心閱歷了這場(chǎng)新冠肺炎疫情，相信每個(gè)重新走進(jìn)課堂的同學(xué)，面對(duì)照舊美妙的春光，心情卻不輕松、難淡定。讓同學(xué)盡快平復(fù)心情，是我們復(fù)課后的首要任務(wù)。充足挖掘出這場(chǎng)疫情的課程資源，上好生命教育的第一課，將對(duì)同學(xué)的終身發(fā)展產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。由于疫情信息量與信息渠道的不同，同學(xué)對(duì)疫情的感受認(rèn)知也不一樣。我們可搜集相關(guān)疫情資料，讓同學(xué)對(duì)疫情發(fā)生、發(fā)展有一個(gè)整體認(rèn)知。從看到那一組組起伏的數(shù)據(jù)開(kāi)頭，重點(diǎn)關(guān)注可敬的白衣天使和被病毒吞噬的生命，分析疫情對(duì)我們帶來(lái)的不便，了解系列防控隔離措施的必要性……提高同學(xué)理性面對(duì)、科學(xué)思索、明辨是非的力量，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到病毒對(duì)人類的損害，更要認(rèn)識(shí)到健康對(duì)于生命的重要意義。生命教育不只是讓同學(xué)看到一個(gè)人的生死，更多的是明白善待生命、維護(hù)健康的重要意義。在這場(chǎng)疫情中，我們看到了被病魔吞噬的生命，也看到了生命脆弱的一面，要學(xué)會(huì)呵護(hù)生命，尊重生命。同時(shí)，我們更要引導(dǎo)同學(xué)看到生命堅(jiān)強(qiáng)的一面。這次新冠肺炎疫情斗爭(zhēng)中，由于隔離防護(hù)到位，所幸我們大多數(shù)人沒(méi)有受到損害，還能夠回到教室上課；也有很多與病毒攜帶者親切接觸后，由于自身健康免疫力強(qiáng)而也沒(méi)有感染的人；還有很多感染者在醫(yī)務(wù)人員的按時(shí)治療后，康復(fù)出院。有了科學(xué)的認(rèn)知，才能平復(fù)心情，安下心來(lái)學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)升華一個(gè)認(rèn)識(shí)：這場(chǎng)疫情防控斗爭(zhēng)取得的成功，是國(guó)家重視全民發(fā)動(dòng)，科學(xué)防控救治措施到位，醫(yī)務(wù)工無(wú)私奉獻(xiàn)的結(jié)果。讓同學(xué)增加愛(ài)國(guó)情懷，增加對(duì)醫(yī)務(wù)工的敬意。同時(shí)，培育同學(xué)養(yǎng)成體育錘煉、健康生活的習(xí)慣。重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，幫忙同學(xué)革除陋俗恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)線上學(xué)習(xí)讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛能得到充足挖掘，值得老師進(jìn)一步引導(dǎo)、發(fā)揚(yáng)。由于線上教學(xué)的局限性，少了師生互動(dòng)、同學(xué)溝通的環(huán)節(jié)，同學(xué)在學(xué)習(xí)中表情顯得木訥，反應(yīng)遲鈍；過(guò)度依靠熒屏，學(xué)習(xí)沒(méi)了老師的鼓勵(lì)與監(jiān)管，又沒(méi)了同學(xué)之間的比擬與催促，同學(xué)學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)性、參與性；有的同學(xué)還趁機(jī)沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲，難以自拔。我們必需看到，同學(xué)長(zhǎng)時(shí)間的居家線上學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)方式、行為習(xí)慣上發(fā)生了一些轉(zhuǎn)變。很多家長(zhǎng)反映，孩子長(zhǎng)時(shí)間呆在家里沒(méi)出門(mén)，常常稀里糊涂地發(fā)脾氣，有時(shí)望著窗外發(fā)愣，懶得說(shuō)話。這些問(wèn)題的存在，勢(shì)必成為開(kāi)展線下教學(xué)的障礙。重建班級(jí)文化、活潑班級(jí)氣氛、融洽師生關(guān)系，幫忙同學(xué)掙脫熒屏依靠，盡快恢復(fù)學(xué)習(xí)狀態(tài)，建構(gòu)日常學(xué)習(xí)行為規(guī)章，是開(kāi)課初的當(dāng)務(wù)之急。在班上，通過(guò)開(kāi)展團(tuán)隊(duì)建設(shè)、獨(dú)特展現(xiàn)、小搭配作等互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，激發(fā)同學(xué)在輕松愉快中溝通互動(dòng)，讓他們講疫情故事，談居家感受，展望今后學(xué)習(xí)生活計(jì)劃……增加學(xué)習(xí)信念，重建學(xué)習(xí)規(guī)章。所以，復(fù)課后老師切不行因?qū)W習(xí)周期短、學(xué)習(xí)任務(wù)重就急于新課教學(xué)，而疏于行為習(xí)慣的訂正，這樣會(huì)導(dǎo)致事倍功半。我們要先讓同學(xué)轉(zhuǎn)變居家線上學(xué)習(xí)的一些陋俗，重建班級(jí)團(tuán)隊(duì)文化，明確同學(xué)日常行為標(biāo)準(zhǔn)，以一個(gè)最正確的狀態(tài)，進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。摸清內(nèi)幕找出問(wèn)題，做好學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容連接學(xué)科學(xué)問(wèn)內(nèi)容的連接，是同學(xué)線上線下教學(xué)連接的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的線上學(xué)習(xí)，本學(xué)期課程內(nèi)容已經(jīng)完成了相當(dāng)一部分。要做好線上線下教學(xué)內(nèi)容的連接，我們要分三步走：第一步：摸清內(nèi)幕。首先，做好線上教學(xué)情況摸底。老師要提前梳理線上學(xué)習(xí)期間每節(jié)課的學(xué)習(xí)筆記，找出老師線上講課疏漏的地方，了解每堂課的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是否把握，查查同學(xué)是否有缺課情況。再者，開(kāi)展線上學(xué)習(xí)效果檢測(cè)活動(dòng)。理科類課程可以組織一次綜合性摸底檢測(cè)，文科類課程可以通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)抽查，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等分組互動(dòng)方法，幫忙同學(xué)找出自己學(xué)習(xí)的薄弱或疏漏環(huán)節(jié)。第二步：找出問(wèn)題。摸清了內(nèi)幕后，要對(duì)全班同學(xué)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行綜合分析，找出同學(xué)線上學(xué)習(xí)中存在的共性問(wèn)題、獨(dú)特化問(wèn)題。要激勵(lì)同學(xué)通過(guò)復(fù)習(xí)、檢測(cè)等手段，找出個(gè)人線上學(xué)習(xí)的失誤，分析產(chǎn)生問(wèn)題的原因，在老師與同學(xué)的幫忙下找到解決問(wèn)題的方法。第三步：查缺補(bǔ)漏。我們不主見(jiàn)復(fù)課后，老師對(duì)線上教學(xué)的內(nèi)容從頭重講。一來(lái)本學(xué)期課時(shí)不答應(yīng)，二來(lái)炒現(xiàn)飯式的重復(fù)，也沒(méi)有必要，勢(shì)必事倍功半。布置查缺補(bǔ)漏有兩個(gè)途徑：一是集中突破。對(duì)共性問(wèn)題和同學(xué)提出的一些有代表性的獨(dú)特化問(wèn)題，特地備課，布置少量課時(shí)施行定點(diǎn)突破；對(duì)同學(xué)獨(dú)特化問(wèn)題，激勵(lì)同學(xué)通過(guò)回看線上教學(xué)視頻，自主復(fù)習(xí)、反復(fù)訓(xùn)練、個(gè)別指導(dǎo)等方法進(jìn)行逐步解決。二是平常課前補(bǔ)充。對(duì)與前面內(nèi)容連貫性強(qiáng)的新課內(nèi)容，可在新課之前，課上布置肯定時(shí)間進(jìn)行前后學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)梳理，讓同學(xué)在學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)鏈接上施行無(wú)縫對(duì)接?？傊@場(chǎng)疫情災(zāi)難給了我們彌補(bǔ)生命教育一課的時(shí)機(jī)，線上學(xué)習(xí)讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)潛能得到充足挖掘。作為老師，我們肯定要把握疫情后線上線下教學(xué)連接的主動(dòng)性和有效性，把壞事變好事，疫情不但不延學(xué)，還讓同學(xué)學(xué)得更多更好。線上教學(xué)培訓(xùn)工作方案范文（通用12篇）12近日，省教育廳防控新型冠狀病毒肺炎疫情工作領(lǐng)導(dǎo)小組印發(fā)了《延遲開(kāi)學(xué)期間中小學(xué)線上教學(xué)工作指引》，引導(dǎo)全省各地在線教學(xué)工作有序、標(biāo)準(zhǔn)開(kāi)展，使線上教學(xué)切實(shí)有效服務(wù)于德智體美勞“五育并舉”育時(shí)期新人，確保同學(xué)身心健康有保障、學(xué)習(xí)力量有發(fā)展、同學(xué)素養(yǎng)有提升。一、堅(jiān)持“五育并舉”，強(qiáng)化科學(xué)統(tǒng)籌（一）做好課程分類。要將“五育并舉”的育人常態(tài)延展到假期、延遲開(kāi)學(xué)期間，切忌“突擊行為”。強(qiáng)調(diào)課程育人，統(tǒng)籌考慮國(guó)家課程、地方課程、校本課程的實(shí)施，做到學(xué)科課程與綜合課程兼顧。要強(qiáng)化疫情專題綜合課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施，通過(guò)跨學(xué)科主題探究、工程研討等方式開(kāi)展安全教育、科普教育、生命教育和責(zé)任教育，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)防疫阻擊戰(zhàn)中涌現(xiàn)的先進(jìn)事跡，弘揚(yáng)社會(huì)美德，增加愛(ài)黨愛(ài)國(guó)愛(ài)人民愛(ài)社會(huì)主義的思想情感，將立德樹(shù)人落到課程、回到生活、延到家庭。（二）強(qiáng)化統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。要強(qiáng)化工作統(tǒng)籌，完善“三聯(lián)四通”工作機(jī)制，各級(jí)教育行政部門(mén)、教研部門(mén)、電教部門(mén)主動(dòng)聯(lián)動(dòng)，教育行政部門(mén)做好政策引導(dǎo)、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，教研部門(mén)做實(shí)在線教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施指導(dǎo)，技術(shù)部門(mén)做強(qiáng)平臺(tái)、技術(shù)保障；省、市、縣（市、區(qū)）校要互聯(lián)互通，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源共享，削減低水平重復(fù)建設(shè)。要強(qiáng)化老師資源統(tǒng)籌，充足發(fā)揮骨干老師作用，組織各級(jí)各類名師、優(yōu)秀老師恰當(dāng)開(kāi)發(fā)普適性課程資源，設(shè)計(jì)高質(zhì)量的導(dǎo)學(xué)任務(wù)和訓(xùn)練，開(kāi)展針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。要強(qiáng)化普適性數(shù)字教學(xué)資源會(huì)聚統(tǒng)籌，各級(jí)教研部門(mén)、電教部門(mén)應(yīng)做好現(xiàn)有教學(xué)資源的整合、梳理和遴選工作，細(xì)心遴選和推舉合適中小同學(xué)的優(yōu)質(zhì)資源，切實(shí)減輕學(xué)校搜集、整合資源的負(fù)擔(dān)，不提倡推舉不成體系的、沒(méi)有合法出處的資源，防止網(wǎng)絡(luò)迷航。要強(qiáng)化平臺(tái)統(tǒng)籌，建設(shè)和部署課程管理平臺(tái)、教學(xué)管理平臺(tái)，完成各級(jí)互聯(lián)互通，全面普及推廣“粵教翔云”數(shù)字教材應(yīng)用服務(wù)平臺(tái)，全?。ㄉ钲诘貐^(qū)除外）的義務(wù)教育階段老師和同學(xué)可免費(fèi)運(yùn)用數(shù)字教材服務(wù)平臺(tái)開(kāi)展在線教與學(xué)活動(dòng)，各地可結(jié)合本地實(shí)際，用好國(guó)家教育資源平臺(tái)、本地網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等。（三）兼顧獨(dú)特差異。全省區(qū)域差異、校際差異、家庭差異和同學(xué)個(gè)體差異較大，既要強(qiáng)調(diào)全省、區(qū)域一盤(pán)棋統(tǒng)籌，也要尊重地區(qū)差異、校際差異，各地各學(xué)校在制定線上教學(xué)方案過(guò)程中要因地制宜、因校而定，切忌“一刀切”。激勵(lì)有條件的學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際，開(kāi)發(fā)校本綜合課程，開(kāi)展校本特色的在線教學(xué)與線下學(xué)習(xí)活動(dòng)。線上教學(xué)既要考慮普適性要求，更要充足發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)，科學(xué)采集同學(xué)學(xué)習(xí)行為數(shù)據(jù)，精準(zhǔn)分析學(xué)情，精準(zhǔn)施策、因材施教。二、堅(jiān)持遵循規(guī)律，有序開(kāi)展教學(xué)（一）線上線下融合。各級(jí)教研部門(mén)、各學(xué)校要深化研討線上教學(xué)的規(guī)律、特點(diǎn)、實(shí)施策略，不要簡(jiǎn)潔將線下課堂教學(xué)直接搬到線上進(jìn)行教學(xué)，留意線上教學(xué)和線下學(xué)習(xí)場(chǎng)景的不同，防止照搬套用正常課堂教學(xué)方式、時(shí)長(zhǎng)和教學(xué)布置，原則上線上重導(dǎo)學(xué)、答疑，線下重自學(xué)、實(shí)踐。要吃透教材、把準(zhǔn)同學(xué)，教學(xué)指導(dǎo)要盡量詳細(xì)、形象、活潑，確保線上導(dǎo)學(xué)、答疑高效高質(zhì)，有效掌握同學(xué)運(yùn)用電子產(chǎn)品的時(shí)間。充足利用居家學(xué)習(xí)特點(diǎn)，合理布置同學(xué)線上學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、綜合實(shí)踐、親子商量、閱讀名聞名篇等多樣化學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)任務(wù)和內(nèi)容要表達(dá)三個(gè)“有利于”，即有利于居家學(xué)習(xí)，有利于同學(xué)主動(dòng)參與，有利于同學(xué)自主進(jìn)行。（二）堅(jiān)持力量導(dǎo)向。要高度重視學(xué)習(xí)任務(wù)、探究問(wèn)題和作業(yè)評(píng)價(jià)的設(shè)計(jì)質(zhì)量。學(xué)習(xí)任務(wù)要表達(dá)科學(xué)性、趣味性和實(shí)踐性，完成學(xué)習(xí)思索與動(dòng)手實(shí)踐、身體錘煉有機(jī)結(jié)合；要強(qiáng)調(diào)問(wèn)題引導(dǎo)，注意問(wèn)題的情境性、思維