蘇教版七年級(jí)生物上冊(cè)第3單元第六章第四節(jié)《植物的呼吸作用》課件

第四節(jié)植物的呼吸作用蘇教版七年級(jí)生物（上冊(cè)）光合作用的公式：

光

二氧化碳+水有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣

葉綠體1.光合作用的場所是

2.光合作用的原料是3.光合作用的條件是4.光合作用的產(chǎn)物是葉綠體二氧化碳，水光有機(jī)物，氧氣知識(shí)回顧：想一想激趣導(dǎo)入：堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？花盆底部為什么要留一個(gè)洞？蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？描述植物在呼吸作用中消耗氧氣并產(chǎn)生二氧化碳的過程舉例說出植物呼吸作用的意義本節(jié)目標(biāo)第四節(jié)植物的呼吸作用學(xué)習(xí)目標(biāo)：蘇教版七年級(jí)生物（上冊(cè)）1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要的能量來自于哪里？2、什么是呼吸作用？3、實(shí)驗(yàn)“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”用什么對(duì)產(chǎn)生的氣體進(jìn)行鑒定？依據(jù)什么原理？4、實(shí)驗(yàn)“植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳”對(duì)照實(shí)驗(yàn)是什么？現(xiàn)象是什么？得出什么結(jié)論？5、用燃燒的小木條鑒定哪種氣體？現(xiàn)象是什么？實(shí)驗(yàn)結(jié)論呢？6、呼吸作用有何意義？動(dòng)、植物的相同點(diǎn)是什么？自學(xué)指導(dǎo)：閱讀課本P106-107，回答下列問題生物體生理活動(dòng)所需的能量主要蘊(yùn)藏在有機(jī)物內(nèi)。有機(jī)物中的能量是如何釋放的呢?呼吸作用的實(shí)質(zhì)活細(xì)胞的呼吸作用探究主題一1、生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要的能量來自于哪里？2、什么是呼吸作用？植物細(xì)胞的呼吸作用是指細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物（如淀粉和葡萄糖等）經(jīng)過一系列復(fù)雜變化，分解成二氧化碳等物質(zhì)并釋放出能量的過程。觀察植物的呼吸作用演示實(shí)驗(yàn)一：植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳演示實(shí)驗(yàn)二：植物呼吸作用消耗氧氣演示實(shí)驗(yàn)三：植物呼吸作用放出熱量目的：說明植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳器材：蔬菜黑色塑料袋軟管錐形瓶止水夾澄清的石灰水用澄清的石灰水可以鑒定

氣體的存在。幻燈片30二氧化碳（原理：二氧化碳可以使澄清石灰水變渾濁）植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳思考擠壓塑料袋后，石灰水有變化嗎？2.該實(shí)驗(yàn)有對(duì)照實(shí)驗(yàn)嗎？3.怎樣推測蔬菜是新鮮的還是燙過的？4.得出什么結(jié)論？

有，變渾濁有澄清石灰水變渾濁的是新鮮蔬菜，不變的是燙過的蔬菜植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳活細(xì)胞實(shí)驗(yàn)用的塑料袋為什么是黑色的？用白色的塑料袋可以嗎？討論澄清的石灰水植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳實(shí)驗(yàn)用黑色塑料袋是為了保證蔬菜只進(jìn)行呼吸作用而不進(jìn)行光合作用。

因?yàn)樵诠庹障氯粲冒咨芰洗?，里面的綠色植物除了呼吸外，還可進(jìn)行光合作用。光合作用會(huì)利用二氧化碳，這樣袋內(nèi)的二氧化碳含量少，不能使石灰水變渾濁，因此就不能證明植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳。目的：說明植物呼吸作用消耗氧氣器材：植物錐形瓶小木條火柴植物呼吸作用消耗氧氣1.將新鮮的植物和燙過的植物分別放入密閉的錐形瓶中。2.在黑暗中放置一晝夜。3.把燃燒的小棒分別放入兩個(gè)錐形瓶中。預(yù)測一下會(huì)有什么現(xiàn)象呢？放進(jìn)新鮮植物的錐形瓶時(shí)，小木條上的火苗立即熄滅放進(jìn)燙過的植物的錐形瓶時(shí)，小木條會(huì)繼續(xù)燃燒植物的呼吸作用需要消耗氧氣植物的呼吸作用需要氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖新鮮的植物燙過的植物現(xiàn)象：結(jié)論：呼吸作用的實(shí)質(zhì)有機(jī)物氧氣二氧化碳水能量+++分解有機(jī)物釋放能量

線粒體知識(shí)拓展

思考：呼吸是否都需要氧氣？？？有些生物體的細(xì)胞還能在無氧的條件下進(jìn)行呼吸作用。例如，蘋果、香蕉等植物的果實(shí)，貯藏一段時(shí)間后會(huì)產(chǎn)生酒味，就是因?yàn)楣麑?shí)內(nèi)部的細(xì)胞在缺乏氧氣的條件下進(jìn)行呼吸作用的結(jié)果。氧氣淀粉二氧化碳+水能量各種生命活動(dòng)細(xì)胞分裂根吸收無機(jī)鹽有機(jī)物的運(yùn)輸?shù)鞍踪|(zhì)脂肪呼吸作用為植物的各種生命活動(dòng)提供能量呼吸作用的意義探究主題二呼吸作用是生物界普遍存在的生命現(xiàn)象（動(dòng)物、植物、微生物）所有活細(xì)胞農(nóng)田排澇田間松土玉米晾曬蔬菜儲(chǔ)存呼吸作用之拓展應(yīng)用學(xué)以致用促進(jìn)抑制想一想我知道！堆放久的種子為什么會(huì)發(fā)熱？花盆底部為什么要留一個(gè)洞？蘿卜放久了為什么會(huì)空心呢？發(fā)熱是由于種子細(xì)胞呼吸作用放熱的緣故。留洞是為了排出多余的水，促進(jìn)根系的呼吸。放置的蘿卜會(huì)進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用消耗掉了有機(jī)物。光合作用呼吸作用部位條件氣體變化能量變化含有葉綠體的細(xì)胞所有活細(xì)胞(線粒體)在光下才能進(jìn)行有光無光都能進(jìn)行吸收二氧化碳，放出氧氣吸收氧氣，放出二氧化碳制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量

分解有機(jī)物，釋放能量光合作用：二氧化碳+水有機(jī)物+氧氣光葉綠體呼吸作用：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量線粒體區(qū)別光合作用和呼吸作用呼吸作用的實(shí)質(zhì)：植物的活細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用時(shí)，吸收氧氣，分解淀粉，產(chǎn)生二氧化碳和水，并釋放能量。呼吸作用的公式：有機(jī)物+氧氣二氧化碳+水+能量

呼吸作用的意義：為植物體的各種生命活動(dòng)提供能量?；罴?xì)胞線粒體課堂小結(jié)：課堂檢測1．植物體進(jìn)行呼吸作用的部位是（）

A.只在葉片中B.只在萌發(fā)的種子中

C.只在根系中D.在所有的活細(xì)胞中都能進(jìn)行2．植物體進(jìn)行呼吸作用的時(shí)間是（）

A.只在白天B.只在光下

C.在白天和黑夜D.只在晚上DC

3.澆花過勤，花土總是含有大量的水分，這樣會(huì)導(dǎo)致根爛掉，植物死亡，其原因是。（）

A．水分過多，根毛無法吸收

B．水分過多，根無法呼吸

C．水分過多，使細(xì)胞能大量繁殖，導(dǎo)致根爛掉

D．根吸收的水分過多而死亡B課堂檢測4.植物在白天吸入二氧化碳，釋放出氧氣，而在夜間吸入氧，呼出二氧化碳，這是因?yàn)椋ǎ?/p>

A．日光下進(jìn)行光合作用，呼吸作用停止

B．白天光合作用強(qiáng)于呼吸作用

C．呼吸作用在夜間進(jìn)行，光合作用在夜間停止

D．葉片進(jìn)行光合作用，不進(jìn)行呼吸作用B課堂檢測

（14分）如圖所示，廣口瓶內(nèi)盛有少量澄清石灰水，內(nèi)放一株綠色植物，瓶塞塞住，并用凡士林密封。1）要驗(yàn)證綠色植物的呼吸作用，需將裝置放置在黑暗的環(huán)境中，目的是避免瓶內(nèi)的植物進(jìn)行

作用，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生干擾。2）在黑暗中放置較長時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)廣口瓶中澄清的石灰水變得

，表明植物

作用釋放的_________與澄清石灰水發(fā)生了反應(yīng)。3）然后，將該裝置移到陽光下較長時(shí)間，取下其中一片葉進(jìn)行脫色、漂洗、滴碘處理，結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片______（填"變藍(lán)"或"不變藍(lán)"），原因是。4）該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是

。光合渾濁呼吸二氧化碳變藍(lán)光合作用制造了淀粉缺少對(duì)照實(shí)驗(yàn)?zāi)芰μ嵘斓搅耍瑡寢屬I來幾盆綠色植物，想美化兒子的房間，同時(shí)，天冷了不用開窗也可以凈化空氣，一家人都很高興，可時(shí)間久了，兒子感到夜晚睡覺時(shí)室內(nèi)很悶，心里十分奇怪。

？課外探究試想：晚上臥室內(nèi)放置花卉對(duì)人有好處嗎？為什么？晚上要把室內(nèi)的植物搬走哦！呼吸作用的原料呼吸作用的產(chǎn)物呼吸作用的應(yīng)用呼吸作用的場所綠色植物的呼吸作用呼吸作用的條件有機(jī)物水能量交際策略線粒體田間松土氧氣有光無光都能進(jìn)行二氧化碳及時(shí)排澇畫出本節(jié)課的知識(shí)樹第四節(jié)植物的呼吸作用板書：一、呼吸作用的實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量呼吸作用的公式有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量二、呼吸作用的意義為生物體的各種生命活動(dòng)提供能量訓(xùn)練結(jié)束小結(jié)呼吸作用部位活細(xì)胞中線粒體內(nèi)止水夾軟管指導(dǎo):1.學(xué)生4人一組，提前一天，將新鮮的和燙過的同一種蔬菜各100克分別裝入兩個(gè)不漏氣的黑色塑料袋中，插入軟管扎緊袋口，用止水夾夾緊軟管。2.實(shí)驗(yàn)時(shí)每組隨機(jī)取一袋蔬菜，將軟管插入盛有澄清石灰水的錐形瓶中，移開止水夾，輕輕地?cái)D壓塑料袋，觀察石灰水有無變化。石灰水?dāng)D壓塑料袋植物呼吸作用放出熱量用兩個(gè)暖水瓶裝種子，甲瓶中裝的是萌發(fā)的種子，乙瓶中裝的是煮熟的種子。各插入一支溫度計(jì)?，F(xiàn)在請(qǐng)你觀察兩支溫度計(jì)顯示的溫度有什么不同。預(yù)測一下會(huì)有什么現(xiàn)象呢？萌發(fā)的種子煮熟的種子目的：說明植物呼吸作用放出熱量器材：種子暖水瓶溫度計(jì)有趣的小實(shí)驗(yàn)AB用嘴吹氣用注射器注射空氣澄清的石灰水澄清的石灰水渾濁的石灰水實(shí)