學(xué)生暑假生活總結(jié)

學(xué)生暑假生活總結(jié)學(xué)生暑假生活總結(jié)1

送別了驕陽(yáng)似火的暑假，熱情燦爛的九月身我們繽紛而來?；仡櫿麄€(gè)暑假，隊(duì)員們都過得充實(shí)而有意義，現(xiàn)將隊(duì)員們假期生活作如下總結(jié)：

1、主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高綜合素養(yǎng)

大多數(shù)隊(duì)員都能自覺地，有計(jì)劃地完成假期作業(yè)。還有一些隊(duì)員主動(dòng)參與了各級(jí)各類輔導(dǎo)班的培訓(xùn)，如民樂、繪畫、書法、跆拳道等。在培訓(xùn)中，隊(duì)員們都踴躍參與，不斷進(jìn)步，提高了自身素養(yǎng)。

2、廣泛閱讀課外書籍

“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞！在假期里，隊(duì)員們都能與好書交朋友，博覽群書，有的讀了童話、寓言，有的讀了名人勵(lì)志故事，有的讀了古今中外名著，有的讀了探究冒險(xiǎn)類書籍更有隊(duì)員能進(jìn)行好詞好句的積累或做讀書小卡片。書不僅讓隊(duì)員們拓展了學(xué)問面，也讓他們的心靈受到冼禮，更提高了他們的表達(dá)理解能力。

3、參加學(xué)習(xí)各項(xiàng)勞動(dòng)技能

隊(duì)員們能利用假期在家能主動(dòng)做一些力所能及的家務(wù)活，并能學(xué)習(xí)一些勞動(dòng)技能，如洗衣、做飯、種花有的甚至能幫父母照看弟弟妹妹，陪伴爺爺奶奶。隊(duì)員們主動(dòng)參加，成為一雙雙小巧手，一個(gè)個(gè)家務(wù)小幫手，提高了自己的生活自理能力。還有部分隊(duì)員走出家門，主動(dòng)參與社區(qū)公益活動(dòng)，受到了社會(huì)各界人士的好評(píng)。

4、主動(dòng)參與體育鍛煉

隊(duì)員們每天能有計(jì)劃地進(jìn)行體育鍛煉，有的打球，有的溜冰、滑滑板，有的學(xué)習(xí)游泳，有的跑步大家持之以恒，堅(jiān)持不懈，把身體都煉得棒棒的。

5、外出旅游長(zhǎng)見識(shí)

利用假期，隊(duì)員們走親訪友，做到大方有禮。特殊是外地學(xué)生紛紛回老家探望爺爺奶奶，感受濃濃的親情，也感受到了家鄉(xiāng)的改變；還有隊(duì)員甚至走出家鄉(xiāng)，外出旅游，他們投入大自然的懷抱，飽覽了祖國(guó)大好河山的秀麗風(fēng)光，游覽了各地名勝古跡，開闊了視野，陶冶了性情，增長(zhǎng)了學(xué)問。

總之，隊(duì)員們的暑假生活是豐富多彩的，大家也都得到了很多鍛煉，家長(zhǎng)們反映也很好。新的學(xué)期已經(jīng)來臨，期望隊(duì)員們?cè)俳釉賲?，迎接更大的挑?zhàn)。

學(xué)生暑假生活總結(jié)2

放假之初我就做好了假期的作息計(jì)劃，并基本上根據(jù)這個(gè)計(jì)劃度過了一個(gè)歡樂的暑假。

我這個(gè)暑假?zèng)]有重蹈上個(gè)學(xué)期的覆轍——不做假期作業(yè)；暑假我還讀了許多書〔但每本都沒看完，我還要培育一下耐煩〕，比方《老子》、《孫子兵法》、《史記》、《孔子》、《本草綱目》等古代經(jīng)典的著作，收獲最大的是《本草綱目》，因?yàn)樗屛抑懒松钪泻芏嗍称泛臀锲返乃幱脙r(jià)值。如今，我又預(yù)備讀《山海經(jīng)》了。我這個(gè)暑假學(xué)會(huì)了基本的解方程的方法，還學(xué)會(huì)了不少數(shù)學(xué)公式；學(xué)會(huì)了不少醫(yī)學(xué)、數(shù)學(xué)、兵法、歷史的學(xué)問，并基本改掉了我常常寫錯(cuò)別字和寫倒筆劃的毛病。

我這個(gè)暑假還學(xué)會(huì)了騎自行車、滑滑板車。我們幾個(gè)小伙伴每天都在吃過晚飯后去競(jìng)賽和練習(xí)。這個(gè)活動(dòng)鍛煉了我們的身體、增添了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們感到很歡樂。

但我也有缺點(diǎn)，在這個(gè)暑假中，我還是那個(gè)老毛病——不懂禮貌，今后，我肯定要改正這個(gè)毛病。

我還喜愛和姐姐爭(zhēng)吵，并且對(duì)她很吝嗇，今后我要對(duì)姐姐大方，并與她和睦相處。

我這個(gè)暑假過得十分有意義，因?yàn)槲覍W(xué)到了很多學(xué)問：學(xué)會(huì)了到了高年紀(jì)級(jí)才學(xué)的課程――解方程的基本學(xué)問和方法，改正了我的'錯(cuò)別字和馬虎大意的毛病，還看了許多好玩的科學(xué)電視節(jié)目，讓我學(xué)到了很多自然科學(xué)學(xué)問；學(xué)會(huì)了騎自行車、滑滑板車，參與了有意義的體育活動(dòng)，還從和小伙伴玩耍的。

學(xué)生暑假生活總結(jié)3

教育需要家庭、社會(huì)、學(xué)校形成合力，學(xué)校工作需要家長(zhǎng)的信任與支持。我校一向重視家校共建工作，通過家長(zhǎng)委員會(huì)、學(xué)校開放日、家長(zhǎng)會(huì)、班級(jí)微信群等等形式向家長(zhǎng)宣揚(yáng)學(xué)校教育，展示辦學(xué)成果，提出教育設(shè)想，取得家長(zhǎng)支持。暑假之際，在教委辦的大力建議和部署下，我校在假期統(tǒng)一組織教師集中進(jìn)行家訪。由于我們預(yù)備充分，家訪方法得當(dāng)，我校的家訪工作取得了較好的效果。現(xiàn)就家訪工作狀況總結(jié)如下：

一、認(rèn)清意義，端正看法

在學(xué)校學(xué)期工作總結(jié)會(huì)上，我校特意召開特地的家訪工作動(dòng)員會(huì)，引導(dǎo)教師認(rèn)清家訪的重要意義。特殊是登門家訪，學(xué)校和教師的主動(dòng)和看法，會(huì)切實(shí)讓受訪家長(zhǎng)感受到學(xué)校、教師對(duì)孩子的關(guān)心、關(guān)懷，倍感暖和。家訪不僅僅承載著教師和家長(zhǎng)互通孩子信息，以便更好制定教育孩子方案的任務(wù)，還能更好傾聽家長(zhǎng)的意見和建議，起到學(xué)校、家長(zhǎng)、教師之間互諒互解的良好效果。應(yīng)當(dāng)把家訪活動(dòng)作為學(xué)校常規(guī)工作堅(jiān)持不懈地抓。

二、結(jié)合實(shí)際，預(yù)備充分

俗話說“不打無預(yù)備之戰(zhàn)〞，有計(jì)劃有步驟的工作才能有條不紊地開展，家訪工作也要有計(jì)劃地展開。家訪之前，教師對(duì)學(xué)生家庭成員、家長(zhǎng)的文化水平、職業(yè)、性格、處世看法等都有了初步的了解，再結(jié)合學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，把每個(gè)學(xué)生的家訪內(nèi)容、家訪重點(diǎn)、要到達(dá)的預(yù)期效果都進(jìn)行了梳理。

1.確定重點(diǎn)家訪對(duì)象。把留守兒童、單親家庭、貧困家庭、學(xué)困生家庭等作為家訪的重點(diǎn)。

2.確定家訪內(nèi)容。學(xué)校除了把學(xué)生基本狀況作為家訪的重點(diǎn)內(nèi)容外，還把學(xué)校教學(xué)樓重建帶來的困難與不便、要求家長(zhǎng)做的協(xié)作工作等作為重點(diǎn)向家長(zhǎng)介紹并征求意見，通過家訪活動(dòng)的溝通與溝通，取得家長(zhǎng)的理解與支持。

3.選擇敏捷的方式和時(shí)間。學(xué)校的服務(wù)區(qū)有前埔、林厝、侯厝、鄭厝，涉及的面比較廣。學(xué)校要求老師們?cè)谔崆邦A(yù)約的基礎(chǔ)上進(jìn)行家訪，因?yàn)槲倚Ｍ獾厣级鄶?shù)，很多家長(zhǎng)忙于工作，上班與作息時(shí)間不固定，家訪前與家長(zhǎng)預(yù)約，能讓家長(zhǎng)有心理預(yù)備，由此教師才能依據(jù)不同的家庭狀況選擇敏捷的家訪方式和時(shí)間。同時(shí)，很多家長(zhǎng)都在同一家工廠上班的，比方晉工機(jī)械，可以將工廠作為一個(gè)家訪點(diǎn)，讓同廠的幾位家長(zhǎng)湊到一塊兒進(jìn)行家訪活動(dòng)。幾位家長(zhǎng)你一言我一語(yǔ)，讓家訪變的更強(qiáng)烈，探討的問題更深入，教師對(duì)每一個(gè)孩子的建議都能讓其他家長(zhǎng)得到共享，起到揚(yáng)長(zhǎng)避短、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同提高之成效。

三、全體行動(dòng)，扎實(shí)開展

1.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭家訪。李校長(zhǎng)不僅深入學(xué)生家庭，與家長(zhǎng)暢談對(duì)學(xué)校工作的意見，還來到了老師們的家中。在家訪過程中，李育茹校長(zhǎng)除了關(guān)懷和了解教師們的假期生活，還仔細(xì)傾聽了教師對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，特殊是我校教學(xué)樓重建工作面臨大班上課、安全形勢(shì)嚴(yán)峻等問題。李校長(zhǎng)建議有困難準(zhǔn)時(shí)向?qū)W校反映，大家集思廣益，共同解決困難。其次鼓舞教師利用假期時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平，齊心協(xié)力提高學(xué)校的教育品質(zhì)。

2.講究家訪的藝術(shù)。以家訪促家教，用耐煩換誠(chéng)心。在家訪時(shí)教師都能做到“兩不〞和“三要〞。即：家訪不告狀;不指責(zé)家長(zhǎng)和學(xué)生。要有針對(duì)性;要主動(dòng)進(jìn)行家訪準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系;要與家長(zhǎng)一起分析緣由，共同查找解決的方法。家訪時(shí)，教師、家長(zhǎng)、學(xué)生共同在民主、和諧的氣氛中，溝通家教的方法、學(xué)生的特長(zhǎng)、進(jìn)展優(yōu)勢(shì)、教師的期望，讓學(xué)生暢談自己的想法及準(zhǔn)備。家訪成了互相溝通、互通信息的最好一種形式。

3.多種方式多管齊下。在農(nóng)村學(xué)校，由于交通、上班等等緣由，要想把每個(gè)學(xué)生的家都走一遍，要把每一個(gè)學(xué)生的家庭都了解透徹，光靠家訪一種方式是完成不了的，也是不夠的。特殊是兩個(gè)月的漫漫長(zhǎng)假，如何隨時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)向呢?我們做法是利用電訪及班級(jí)微信群的方式作為家訪活動(dòng)后的補(bǔ)充與延長(zhǎng)。不定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行電話訪問，了解學(xué)生假期生活動(dòng)向，通過班級(jí)微信群宣揚(yáng)假期安全等等事項(xiàng)。

4.做好總結(jié)，完善家訪檔案。學(xué)校印發(fā)了《家訪登記表》，讓家長(zhǎng)填寫對(duì)學(xué)校和對(duì)教師的意見和建議，供我們參考。家訪基本結(jié)束后，我們按學(xué)校、教師兩個(gè)層次寫出書面總結(jié)，要求每位教師在教育信息網(wǎng)上對(duì)家訪活動(dòng)進(jìn)行報(bào)道，