做溫暖的“老班”

做溫暖的“老班”讀書筆記模板01思維導圖讀書筆記作者介紹內容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導圖老班啟示實踐篇力作者思考第章教育學生孩子老師班主任生命意識教師智慧力量勢利眼孩子氣本書關鍵字分析思維導圖內容摘要內容摘要《大夏書系·做溫暖的“老班”》共分為三輯——思考篇、實踐篇、啟示篇，思考篇呈現(xiàn)了作者對教學中遇到的問題的深刻剖析，提出了自己獨到的看法；實踐篇呈現(xiàn)了作者強大的行動力，班主任在成就學生的同時不要忘記成就自己；啟示篇呈現(xiàn)了作者強大的閱讀力和敏銳的反思力，書評和影評都圍繞教育展開，給人以耳目一新的感覺。讀書筆記讀書筆記每個學生都是鮮活的生命，我們不能當算命先生，更不能給學生貼標簽。有很多經驗值得借鑒！年輕是我們唯一擁有權利去編織夢想的時光。人是最難管理的一種生物，因為他們有思想。適合一線的老師更適合一線的班主任，摸著石頭走了十年，其中九年是班主任。這本書帶給我很多的啟示，在班主任工作中，一定要有耐心，要用心，善于發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，也許就會改變這位學生。用了很久的零散時間讀完了這本書，主要內容已經很是模糊，只是大概記得老師和學生相處的很愉快，學會接納一些事實，尊重學生的個性。一個好的班主任，要有正確的育人觀，既要**孩子的成績，又要**孩子的成長；既要**孩子的現(xiàn)在，又要**他們常常的未來；既要看重知識，又要看重生存和生活的智慧。班主任對孩子的教育，底線是不傷害。這一段時間，也拜讀了幾本教育方面的書，我發(fā)現(xiàn)，優(yōu)秀的班主任或者教師，身上都有著相同的特質，他們尊重學生，放低姿態(tài)去了解學生;他們不過度**分數(shù)，而是**學生的長遠發(fā)展;他們有較強的反思能力，從經歷中成長;他們在班級管理上學會“放手”，讓學生自己管理自己…目錄分析第1章序智慧源于濃烈的感情第2章提升專業(yè)性，避免情緒化第3章不傷害，是底線第4章教育最忌“冷暴力”第5章有趣和有意義同等重要12345目錄分析第6章孩子們這樣配合老師的工作，好嗎第7章規(guī)則意識，不可或缺第8章禮物的價值≠價格第9章教師要有學生立場目錄分析第10章教育，切莫忽視學生的感受第12章讓干擾離課堂遠一點第11章生命里沒有主科與副科之分目錄分析第13章不敢貪天功為己功第14章教育，寧愿速度慢一些第15章不要忽略微笑的力量第16章一次談話，沒有那么神奇第17章教育不是為了讓學生順從12345目錄分析第18章教育不能簡單模仿第19章班主任切莫患上“勢利眼”第20章“曲”開啟第一次見面第21章讓學生在活動中健康成長第22章給“另類”學生搭建展示的舞臺第23章讓學生在說“不”中長大010302040506目錄分析第24章我和學生這樣談愛情第25章“老班”，就要不做“尋常事”第26章教育，有時需要“不公平”第27章“偷懶”，也是一種智慧第28章期待，蘊含著神奇的力量12345目錄分析第29章女生，該如何面對陌生人第30章班主任不妨多些孩子氣第31章用日記搭建溝通的橋梁第32章變“要求者”為“行動者”目錄分析第33章好老師，會讓學生對未來充滿期許第34章教育，要順應孩子的天性第35章教師要有生命意識第36章向龍應臺學教育目錄分析第37章那些刻在學生生命中的教師第38章別忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)第39章教育，是為了讓學生站起來第40章教育，不是管制是教化第41章千萬別給孩子貼標簽第42章參考書目01030