初中英語-Unit2 I am going to study computer science.教學設(shè)計學情分析教材分析課后反思

課標分析本課教材選自義務(wù)教育教科書《英語》魯教版七年級下冊Unit2Lesson1I’mgoingtostudycomputerscience?按照課程標準分級目標的要求，七年級要達到義務(wù)教育階段課程中的三級目標即：學生對英語學習表現(xiàn)出積極性和初步的自信心。能聽懂有關(guān)熟悉話題的話短和簡短的故事。能與教師或同學就熟悉的話題交換信息。能讀懂小故事和其他問題的簡單書面資料。能用短語或句子描述系列圖片，編寫簡單的故事。能根據(jù)提示簡要描述一件事情，參與簡單的角色表演等活動。本節(jié)課要求學生掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成形式。根據(jù)課標，本課時要求學生：1.有較明確的英語學習動機、積極主動的學習態(tài)度和自信心。積極參與課堂的活動中去。從“活動”中學。2.能聽懂教師有關(guān)職業(yè)的陳述并參與討論。能就未來規(guī)劃與他人交換信息并陳述自己的意見。能讀懂相應(yīng)水平的讀物和報刊、雜志，克服生詞障礙，理解大意。能根據(jù)閱讀目的運用適當?shù)拈喿x策略。3.能與他人合作，解決問題并報告結(jié)果，共同完成學習任務(wù)。能對自己的學習進行評價，總結(jié)學習方法。能利用多種教育資源進行學習。4.進一步增強對職業(yè)規(guī)劃的理解與認識。學情分析我們城北中學的學生大多來自農(nóng)村，個性樸實，活潑好動，喜歡直觀形象思維，對游戲、競賽、畫畫、明星、歌曲和視頻特別感興趣。尤其初二的學生有較強的自尊心、自信心和獨立思考問題的能力，有充沛的精力和較強的求知欲，但很多學生遇困難又易灰心喪氣，上課容易膽怯。初二是中學生學習英語的基礎(chǔ)階段，這一階段的重要任務(wù)在于激發(fā)并保持學生學習英語的興趣。因此，在設(shè)計課堂教學活動時一定要根據(jù)學生的情況，采用靈活多樣的教學方法來吸引學生的注意，努力營造玩中學、學中玩的教學情境。課堂上盡量以鼓勵表揚為主，鼓勵學生開口說英語、特別是給差生創(chuàng)造機會，讓他們嘗試成功的喜悅。有人說：“教育的藝術(shù)是使學生喜歡你所教的東西?！闭n堂教學中，只有學生樂于參與，主動參與，學生的思維才會處于活躍狀況，吸收知識才會迅速，學習英語才不會讓學生覺得是“苦差事”。我們初二級部三班的學生有著極強的求知欲和表現(xiàn)欲。根據(jù)學生的心理特點，我在課堂上多以表揚為主，注重對學生英語學習興趣的培養(yǎng)，鼓勵他們大膽說、積極做、努力講！讓學生們在玩玩、做做、說說中學習英語。盡管這個年級的學生在小學和初一時已經(jīng)接觸過英語，有一定的英語基礎(chǔ)，學習起來比較輕松，但在學習方法和學習策略上還有很大差距，尤其在答題技巧和技能方面還缺少鍛煉。學生對于大部分職業(yè)的表達方式都比較熟悉，因此在本課中，學生能夠根據(jù)已學知識來引出即學知識。在教學中，我比較注重讓學生自己去總結(jié)和歸納，有很多新知識，只要加以適當?shù)囊龑?，學生能夠自己歸納出來。單元測試題筆試部分（39分）一.單項選擇(每小題1分，共13分)從A，B，C，D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。1.—___doeshewanttobewhenhe____?—Hewantstobeacomputerprogrammer.A.What,growsupB.How,growsupC.What,growupD.How,growup2.Theboywantstobea(n)____.Hestudiesmathreallyhard.A.writerB.cleanerC.engineerD.artist3.—MyNewYear’sresolutionistotraveltoQingdao.—_____.A.ThatsoundsgreatB.SorrytohearthatC.SureD.I’dloveto4.—WhereisLinda?—Shemaybeathome.ButI’mnotsure____it.A.atB.aboutC.withD.in5.Thisisanimportantproblem.Please_________.A.writeitdownB.writedownitC.writeitinD.writeinit6.—_____areyougoingtovisityouruncle?—Nextweek.A.WhereB.WhoC.WhyD.When7.Mygrandfather____meapostcardfromNewYorklastweek.A.gaveB.sentC.passedD.borrowed8.—Whatisaresolution？—It’s______.A.apromiseB.anactionC.amessageD.aletter9.____thebeginningoftheterm,mymotherboughtmeanewschoolbag.A.WithB.OnC.AtD.By10.Hisresolution_____thelifeinthenextyear.A.hastodowithB.isgoodatC.isnexttoD.crossfrom11.Youarecoughing!Youshouldtakesome_____.A.medicineB.meatC.hamburgersD.juice12.Iwanttogotothemovietonight.Butmyparentsdon’tagree____me.A.withB.onC.atD.in13.—What’syour_____?—Ilikeswimming.A.hobbyB.nameC.ageD.habit二．詞匯(每小題1分，共6分)根據(jù)句意和漢語提示寫出所缺單詞。1.What’sthe______(關(guān)系)betweenthemanandthewoman?2.Whatwearetalkingisabout_______(自身提高).3.Theboyisnothappybecauseofthemuch_______(學校作業(yè)).4.Don’topenthatbox.It’smy______(個人的)thing.5.HejoinedtheEnglishclubto_______(提高)hisEnglish.6.Therearesomef_________friendsvisitingourschool.三．用所給詞的正確形式填空(每小題1分,共3分)。1.Iamgoingto___________(be)adoctorwhenIgrowup.2.What’sthe_______(mean)ofwhathesaid?3.The_______(begin)ofthemeetingisavideoaboutanimals.四、根據(jù)漢語完成句子(每空1分,共10分)1.李偉昨天制定了他的新年計劃。LiWei______hisNewYear’s______yesterday.2.他打算怎樣成為一名職業(yè)籃球運動員？_____ishegoingto_____abasketballplayer?3.最好的決定就是沒有任何決心。Thebest_____istohaveno______.4.我打算努力學習并取得好成績。Iamgoingtostudy____and_______goodgrades.5.下一年你打算做什么？______areyou_____todonextyear?五、句型轉(zhuǎn)換(每空1分,共7分)1.Myfatherwantstobeapilot.(寫出一般疑問句)______yourfather____tobeapilot?2.It’sagoodtimetomakeresolutionsatthebeginningoftheyear.(寫出同義句)The_____oftheyearisagoodtimeforresolutions.3.Willyoumakeamodelplaneforher?(寫出同義句)______you_____tomakeamodelplaneforher?4.Theresolutionissohardthathecan’tkeepit.(寫出同義句)Theresolutionis_____hardforhim_____keep.教材分析本節(jié)課是英語魯教版七年級下冊第二單元第一課時，主要話題是討論未來的職業(yè)規(guī)劃。以前學生對于一般將來時態(tài)有一定了解，但大多是以will的句型結(jié)構(gòu)的形式出現(xiàn)，本課主要是以舊引新，以“wantto”句型，來引導著學生學習“begoingto”句型。學生對很多職業(yè)都有所了解，這樣有利于學生對本課內(nèi)容的理解和話題的展開。一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.2)能了解以下語法：掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成形式。3)用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。2.情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1.教學重點：1)學習一般將來時態(tài)的構(gòu)成方式。2)學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。2.教學難點：用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。Unit6I’mgoingtostudycomputerscience.SectionA1(1a-2d)一、教學目標：1.語言知識目標：1)能掌握以下單詞：growup,computerprogrammer,cook,doctor,engineer,violinist,driver,pilot,pianist,scientist,besureabout,makesure能掌握以下句型：①─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.②─Howareyougoingtodothat?─I’mgoingtopracticebasketballeveryday.③Whereareyougoingtowork?④Whenareyougoingtostart?⑤I’mnotsureaboutthat.2)能了解以下語法：掌握一般將來時態(tài)的構(gòu)成形式。3)用一般將來時態(tài)表達將要做的事情。2.情感態(tài)度價值觀目標：每個人都有自己的夢想和對未來的打算，對于將來想要從事的職業(yè)也充滿了憧憬。人們以常談?wù)撍麄兊脑O(shè)想，因此，應(yīng)通過學習這單元的內(nèi)容來激發(fā)學生們的學習主動性和學習興趣，使他們更加有理想，并為實現(xiàn)自己的理想而不斷努力。二、教學重難點1.教學重點：1)學習一般將來時態(tài)的構(gòu)成方式。2)學習本課時出現(xiàn)的重點句型，通過在不同情景下運用來熟練運用一般將來時態(tài)。2.教學難點：用一般將來時態(tài)表達自己未來的打算。三、教學過程Ⅰ.Lead-in出示比爾蓋茨的照片，問學生他的職業(yè)。一個問題，幾句擴充，自然導入話題。一個問題，幾句擴充，自然導入話題。用圖片介紹不同的職業(yè)，由此歸納出以前所學過的一些職業(yè)的英語表達方式：teacher,pilot,doctor,driver,violinist,actor,engineer…Ⅱ.Presentation詢問學生們想要從事的職業(yè)，從而引出句型：─Whatdoyouwanttobewhenyougrowup?─Iwanttobeabasketballplayer.2.學生們看幻燈片，引導學生們進行問答自己將來所喜歡的職業(yè)。Ⅲ.Listening1.T:TellSstoreadthewordsofjobsinthechart.Makesuretheyknowthemeaningofthewordsandsentences.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandfillintheblanks.3.Playtherecordingagain.Sslistenandmatchthejobswithactivities.4.Showtheanswersonthebigscreen.Ⅳ.Pairwork1.Leadthestudentstolearnsomephrasesthattheymightuseintheoralpart.2.Usetheinformationgiven.Askandanswerwithapartner.3.Letsomepairsaskandanswerabouttheirfuture.be

going

to

句型可以用來談?wù)搶ξ磥淼拇蛩愫桶才?。be

going

to

句型可以用來談?wù)搶ξ磥淼拇蛩愫桶才拧＂?ListeningWorkon2a:1.LetSslookatthepicturesbelow.Explaintheactivitiesinthepicturesifnecessary.2.PlaytherecordingfortheSstolistenandcheck(√)thecorrectboxesinthepicture.根據(jù)進度，可以省略。根據(jù)進度，可以省略。Workon2b:1.LetSsreadthechartbelow.TellSsthatthey’lllistentoChengHan’splanforthefuture.Theyshouldanswerthequestions:“What”means“WhatisChengHanwanttobe?”“Where”means“whereisChengHangoingtowork?”“How”means“Howishegoingtodoit?”“When”means“whenishegoingtostart?”2.PlaytherecordingfortheSstowritethecorrectanswersinthechart.聽前先進行預測。提醒學生怎樣高效率地記筆記。聽前先進行預測。提醒學生怎樣高效率地記筆記。3.Playtherecordingagaintochecktheanswers.Ⅵ.Pairwork1.TellSstoaskandansweraboutChengHan’splansusingtheinformationin2b.2.GiveamodeltotheSs.3.Ssworkinpairs.TrytoaskandansweraboutChengHan’splans.4.Asksomepairstoactouttheirconversations.Ⅶ.Quiz一、根據(jù)句意及所給提示填空。1.Mybrotherisad_____,andheworksinthishospital.2.Mikelikesplayingtheviolin,sohewantstobeagreatv________oneday.3.QianXuesenisoneofthegreatests_______inChina.4.YaoMingisaveryfamousb________p_____.5.Iamgoingtobean________(工程師)whenIgrowup.二.根據(jù)漢語意思完成句子，每空一詞。讓學生及時記筆記。讓學生及時記筆記。1.你打算怎樣成為一名演員？How____you_____________anactor?2.你妹妹將來想做什么？Whatdoesyoursister____________inthefuture?3.她打算努力學習數(shù)學。She_____________studymath_____.4.湯姆想成為一名編程人員。Tomwantstobea_______________________.5.我們會盡力幫助湯姆學習漢語。Wewill_______________helpTomwithhisChinese.ⅧHomeworkWritedownyourconversation.Finishtheexercisesrequired.反思：課件的制作能夠讓學生對本節(jié)課更加感興趣，學生對胡歌、比爾蓋茨和姚明的照片比較感興趣。用簡筆畫的形式出示飛機這個詞，學生更加直觀地領(lǐng)會了教師的指令，反應(yīng)很快。教師在任務(wù)學習之前一定要將任務(wù)要求解釋清楚，適當引導學生進行聽力的預測，在聽力結(jié)束后指導學生將聽力內(nèi)容進行進一步梳理，這是一種很好的知識輸入過程。在小組競爭過程中，我應(yīng)該多關(guān)注不積極的組，注意調(diào)動課堂氣氛，讓所有學生都能夠有任務(wù)，讓所有學生都有收獲。平時我應(yīng)該多注意輔導組長，讓組長管理好組員，組織好組內(nèi)的活動，從而活躍全班課堂氣氛，提高知識利用率。效果分析教師教學過程中存在的問題在課堂上做筆記的習慣不能落實到每一個學生身上,只有落實到每個學生，才能總體上有所進步，從整體上盡量營造一個好的英語環(huán)境,從而改進他們的綜合運用能力。學生學習過程中存在的問題（1）部分學生相對基礎(chǔ)較差學習很不扎實，看著會做題就錯。

（2）學生落實不到位，學生對老師課上、課下布置的作業(yè)，特別是英語的口頭作業(yè)，學生不能及時完成。

（3）學生計劃性和學習效率太低

部分三四崗學生的學習主動性較差，缺乏計劃性，從而導致學習效率太低。在有限的時間內(nèi)不能完成相應(yīng)內(nèi)容。從而造成學習拖欠現(xiàn)象。今后的改進措施1、首先應(yīng)該從心理上增強學生的自信心，多采用鼓勵教育方式。這對初二的學生來說非常重要。抓好基礎(chǔ)知識，打牢基本功，為以后的順利教學做好鋪路石。

2、其次，要多看到學生的閃光點，多給以學生微笑和鼓勵，使其不要產(chǎn)生對英語學科的厭倦情緒。減少兩極分化現(xiàn)象。老師要充分利用好每一個40分鐘，認真?zhèn)湔n設(shè)計教學過程，組織靈活多樣的教學活動，提高學生的學習愛好。同時，不放棄每一個差生，這樣才能大面積提高教學質(zhì)量。二、試題存在的主要問題與建議對試題存在的問題作簡要描述，提出具體的、可操作的改進意見，舉出實際的例子主要是對基礎(chǔ)知識當中的重點進行考察,學生在這一方面做的不錯,說明他們的基礎(chǔ)知識掌握的還行,但也有幾個難點有些成績差的學生有所疏忽,所以以后在課堂上做筆記的習慣要落實到每一個學生身上,才能總體上有所進步，從整體上盡量營造一個好的英語環(huán)境,從而改進他們的綜合運用能力。三、典型錯題分析題號試題考查內(nèi)容（要求