小學(xué)體育教案菁選

小學(xué)體育教案菁選【推薦】小學(xué)體育教案作為一名老師，時常要開展教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)體育教案，希望對大家有所幫助。育教案1一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生能夠說出腳內(nèi)側(cè)運球的動作要領(lǐng)，85%的學(xué)生能正確的運用該技術(shù)動作，運球時動作流暢、自然。2、通過分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合，發(fā)展靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)。3、在練習(xí)過程中養(yǎng)成勇敢拼搏的優(yōu)良品質(zhì)，形成團結(jié)合作的意識。二、教學(xué)重難點【重點】支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球的部位?！倦y點】行進間運球的協(xié)調(diào)性。三、教學(xué)過程(一)開始部分1、課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。導(dǎo)入：同學(xué)們，我們都知道在足球運球推進的過程中，跑的速度不如我們*時跑的速度快，這是為什么呢？好，同學(xué)們的答案都很多，其實，運球速度的快慢除了取決于我們的跑速之外，運球技術(shù)的熟練程度也是關(guān)鍵，同學(xué)們想不想在足球場上肆意的馳騁？在綠茵場上留下我們飄逸的身影？想，對吧？那今天我們就一起來學(xué)習(xí)一個我們足球運球中很帥氣的動作—腳內(nèi)側(cè)運球。2、隊列隊形練習(xí)：原地三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定練習(xí)。**教學(xué)：四列橫隊。3、講解要求：隊列整齊，步伐一致。(二)準(zhǔn)備部分1、游戲：運球追捕：標(biāo)出一塊30×30m的游戲區(qū)域，足球30個。游戲方法：學(xué)生分**數(shù)相等的兩隊，每人一球，***一個隊為追鋪方，另一隊為逃跑方，開始運球時可以不要限制運球的方法，只要**好運球即可。游戲開始，追捕方的學(xué)生運球并設(shè)法用手擒捉逃跑方的同學(xué)，逃跑方的學(xué)生則盡力躲避。被捕捉到的學(xué)生要離開球場，到場外練習(xí)顛球，直到本方所有同學(xué)都被捉到為止。然后互換角色再進行游戲。按照捕捉逃跑方全部學(xué)生的時間長短來決定勝負，時間短的一方獲勝。**教學(xué)：分散站立。2、配樂韻律操伸展運動、下蹲運動、體側(cè)運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動。**教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。要求：節(jié)拍準(zhǔn)確，動作到位，節(jié)奏感強。3、專項練習(xí)足球顛球練習(xí)。**教學(xué)：學(xué)生四列橫隊練習(xí)隊形站立，每人一顆小足球，做顛球練習(xí)。要求：左右腳連續(xù)顛球，嘗試用不同的部位顛球。(三)基本部分1、示范可采用側(cè)面示范。2、**：剛才老師在做腳內(nèi)側(cè)運球動作的時候，老師是用腳的什么部位觸球的？觸球的部位又在哪呢？(腳內(nèi)側(cè)；觸球的后中部)支撐腳在球的側(cè)前方，膝關(guān)節(jié)稍彎曲，身體前傾，運球腳屈膝提起，用腳內(nèi)側(cè)推球的后中部前進，隨后運球腳自然著地。4、練習(xí)(1)原地模仿腳內(nèi)側(cè)踢球練習(xí)，注意動作要點的運用，腳內(nèi)側(cè)觸球的后中部。部**教學(xué)：四列橫隊練習(xí)隊形。(2)每位學(xué)生用網(wǎng)兜兜住足球，一手拎住網(wǎng)兜，做行進間慢走腳內(nèi)側(cè)運球練習(xí)，運球行進15米，體會技術(shù)動作的`要領(lǐng)。**教學(xué)：四列橫隊，一列橫隊為一組，第一組行進5米后第二組開始，依次完成。糾錯：對于技術(shù)動作的易犯錯誤通過引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生能自己發(fā)現(xiàn)，自我改正，達到迅速掌握技術(shù)動作的目的。(3)學(xué)生做慢走腳內(nèi)側(cè)運球練習(xí)，注意動作運用要正確。集體糾錯：對于學(xué)生普遍存在的問題采用集體糾錯的方式進行。(4)學(xué)生做行進間慢跑運球練習(xí)。**教學(xué)：四列橫隊。(5)以體育小組為單位，行進間腳內(nèi)側(cè)直線運球游戲。**教學(xué)：體育小組為單位四路縱隊。5、優(yōu)生展示6、教學(xué)比賽—運球接力比賽：以體育小組為單位，每個小組排成一路縱隊，每人采用腳內(nèi)側(cè)運球的方式，快速行進10米的距離，到達終點后運球返回，將球交給下一名同學(xué)，最后一名同學(xué)通過終點結(jié)束，所用時間最少的小組獲勝。(四)結(jié)束部分1、放松活動—放松操**教學(xué)：四列橫隊體操隊形。要求：放松活動，身心充分放松。四、教學(xué)重難點2、課堂小結(jié)：老師引導(dǎo)學(xué)生做自我評價和相互評價，最好老師做總結(jié)性評價，表揚表現(xiàn)好的學(xué)生，激勵學(xué)生參與體育運動的熱情。3、宣布下課、師生再見、回收器材。四、場地器材五、預(yù)計負荷練習(xí)密度：35%~40%；*均心率：120~130次/分；運動強度：中等偏上。六、課后反思一、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是小學(xué)四年級學(xué)生，學(xué)生身體發(fā)育到了快速發(fā)展的時期。身體素質(zhì)指標(biāo)均有提高，身高體重在不斷增長，50米跑、立定跳遠、仰臥起坐男生優(yōu)于女生，差異不明顯，跳繩、坐位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯。他們體育愛好廣泛，在練習(xí)和測試中踴躍表現(xiàn)，對測試項目會付出百分之百的努力，但學(xué)生***不夠穩(wěn)定，不易持久，教師應(yīng)在測試前強調(diào)好記紀(jì)律，講清楚測試規(guī)則，把握和**好學(xué)生的情緒。二、指導(dǎo)思想根據(jù)國家教育部和體育總局頒發(fā)的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》精神，堅持學(xué)校教育樹立健康第一的指導(dǎo)思想，為了加強學(xué)校體育工作，使學(xué)生積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的自我保健能力和體質(zhì)健康水*，促進學(xué)生健康發(fā)展。三、教學(xué)目標(biāo)1、通過測試，提高學(xué)生積極參與體育活動，培養(yǎng)其興趣和愛好。2、知道坐位體前屈的一般要求，熟記自己的成績。3、**自己用正確的姿勢完成坐位體前屈測驗，積極改進自己的動作技術(shù)。4、正確對待自己的成績，明白只有刻苦鍛煉才能取得更為優(yōu)異的成績，表現(xiàn)出頑強拼搏不怕吃苦的精神。重點：測試坐位體前屈的動作質(zhì)量；難點：身體柔韌性五、教學(xué)內(nèi)容坐位體前屈跳短繩六、教學(xué)準(zhǔn)備七、**教法根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)，先集體做準(zhǔn)備活動后，然后采取分組輪換的'教學(xué)形式，把全班分成男女生兩個大組，一組在體育委員的帶領(lǐng)下進行跳短繩的練習(xí)鞏固，另一組在體育教教師的帶領(lǐng)下進行坐位體前屈的測試，然后兩組進行輪。八、教學(xué)流程課堂常規(guī)—檢查著裝—隊列隊形—準(zhǔn)備活動(熱身操)—柔韌專項素質(zhì)練習(xí)—情緒激發(fā)、測試動員—坐位體前屈測試—跳短繩練習(xí)—分組輪換—放松練習(xí)—集合總結(jié)、提出要求。九、教案設(shè)計教學(xué)反思：坐位體前屈是一個讓學(xué)生感受體育活動中如何克服困難、戰(zhàn)勝自我、尋找尋找技巧的教學(xué)內(nèi)容，是水*一學(xué)生測試項目的其中一項，因此，我們在大部分體育課上都要對其進行一定時間的練習(xí)。坐位體前屈動作簡單，又較為枯燥，有的學(xué)生腿部肌肉拉伸到一定程度時，會感覺到疼痛難忍而自動放棄堅持，而有的學(xué)生在拉伸到一定程度雖感覺到了疼痛，但仍然咬牙堅持，使肌肉韌帶得到了最大限度的拉伸，在測試過程中那些意志力堅強、練習(xí)刻苦的學(xué)生取得了優(yōu)異的成績，我為他們的表現(xiàn)引以為豪。因此，在教學(xué)中應(yīng)激發(fā)學(xué)生斗志，用這些活生生的例子激勵班里的所有學(xué)生，對他們進行榜樣教育，培養(yǎng)他們不怕困難、持之以恒的意志品質(zhì)。榜樣的力量激發(fā)了學(xué)生好勝心強的一面，同學(xué)們在考核中個個爭先，你做得好，我一定堅持做得比你要好！讓我們驚喜的是成績在10—20厘米的人數(shù)能達到班級***的半數(shù)！總之本節(jié)課的測試非常讓人滿意！學(xué)習(xí)目標(biāo)：懂得體育課堂常規(guī)要求，并知道如何排好體育課隊伍。學(xué)習(xí)內(nèi)容：引導(dǎo)課——課堂常規(guī)學(xué)習(xí)步驟：一、歌舞交流性引導(dǎo)：1、宣布上課，師生問好。2、歌舞“找朋友”。歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫xxx，再見！”①集體學(xué)唱“找朋友”的歌。②教師示范、講解“找朋友”的方法。③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。④請幾個同學(xué)出來邊唱邊邀請同學(xué)跳“找朋友”的`舞，最后一句互換角色，其余同學(xué)在座位上拍手、唱歌。二、常規(guī)性引導(dǎo)：1、講解什么是體育課課堂常規(guī)？2、說一說體育課課堂常規(guī)有哪些主要內(nèi)容？3、議一議怎樣排好體育課隊伍？三、趣味性引導(dǎo)：1、室內(nèi)游戲：快快排隊。2、評價、小結(jié)。課的設(shè)計思路：通過歌舞交流，認識同學(xué)，并通過常規(guī)性、趣味性引導(dǎo)，知道體育課課堂常規(guī)的主要內(nèi)容，以及如何排體育課隊伍，為今后上好體育課打下基礎(chǔ)。一、指導(dǎo)思想1、教學(xué)內(nèi)容的開放本節(jié)課依據(jù)新課標(biāo)精神，結(jié)合三年級學(xué)生的身心特點，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為本，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練，自主探究，團結(jié)協(xié)作，學(xué)會自我評價，尊重學(xué)生的個性發(fā)展，讓每位學(xué)生感受到運動樂趣和成功的喜悅，誘導(dǎo)學(xué)生自己去尋找，去體會，去享受快樂，從而促進學(xué)生身心健康地發(fā)展。2、設(shè)計意圖本課以生活中最常見的“繩”為素材，調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，通過合作，探究，展示自我的學(xué)習(xí)形式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，實踐能力和合作精神。以“繩”為教材主要器具，充分利用“繩”進行練習(xí)，激發(fā)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，培養(yǎng)學(xué)生參與體育鍛煉的意識，發(fā)揮學(xué)生自主創(chuàng)新的精神，讓學(xué)生在歡樂的情景中，自主能動地學(xué)習(xí)成長和發(fā)展。二、教學(xué)策略1、挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生主體本節(jié)課在教學(xué)過程中強調(diào)學(xué)生的個性發(fā)展和能力培養(yǎng)，發(fā)揮學(xué)生的主動驗和意志能力，使學(xué)生在教學(xué)活動中感受到運動樂趣，成功的快樂，從而養(yǎng)成學(xué)生終身體育的良好習(xí)慣。2、學(xué)練結(jié)合，學(xué)玩相間本節(jié)課圍繞“繩”展開教學(xué)活動，啟發(fā)、激勵學(xué)生利用手中的“繩”以及場地器材，創(chuàng)編一系列活動內(nèi)容。利用“繩”做“繩操”；發(fā)揮“繩”的多樣化功能，激發(fā)學(xué)生主動參與設(shè)計開動腦筋自主創(chuàng)練，在學(xué)中練，在練中玩，充分展示自我的身體潛能和素質(zhì)。3、合作探究，提高認識，反饋目標(biāo)通過開發(fā)研究，發(fā)揮了“繩”的使用功能，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。你從中學(xué)到了什么？獲得了什么？創(chuàng)編了什么？你幫助了誰？等一些問題進行啟發(fā)引導(dǎo)，開展評價，矯正，培養(yǎng)學(xué)生自主意識和評價能力。四、教學(xué)過程課堂常規(guī)→慢跑→繩操→持輕物擲遠→跳短繩→幸福拍手歌五、場地器材全課設(shè)計教材1、投擲：持輕物擲遠2、跳繩：跳短繩教學(xué)目標(biāo)1、能體驗活動的`樂趣，大膽展現(xiàn)自我。2、了解側(cè)向投擲的動作要領(lǐng)，做到蹬地轉(zhuǎn)體、快速用力的動作。3、能積極參與、相互合作，學(xué)會跳繩。重點難點側(cè)向投擲動作協(xié)調(diào)課的程序?qū)W習(xí)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動**隊形設(shè)計意圖1集合整隊，檢查報告人數(shù)。3宣布內(nèi)容及要求精神抖擻，語言親切。教師與學(xué)生簡短交流體育委員集合、整隊。精神飽滿集合快、靜、齊明確教學(xué)內(nèi)容和要求聽從指揮，要求遵守紀(jì)律，注意安全慢跑繩操**：圓隊形(**圍在教師周圍)教法：隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生集體做繩操目標(biāo)：情緒活躍、樂于練習(xí)。學(xué)練法：看教師動作方法。隨音樂跟老師做繩操。自我評價：我的動作很協(xié)調(diào)！調(diào)動學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，做好準(zhǔn)備活動。投擲：持輕物擲遠(側(cè)向投擲)重點：上下肢協(xié)調(diào)配合跳繩：跳短繩重點：動作協(xié)調(diào)**：四列橫隊散開教法：1**做徒手側(cè)向后腳蹬地、轉(zhuǎn)體揮臂|、經(jīng)肩上投出的模仿動作。2分組用繩結(jié)投擲空中球。擲練習(xí)。預(yù)期目標(biāo)：樂于學(xué)習(xí)不斷進步教法：1講解示范單腳、并腳、加墊跳、不加墊跳繩的方法。2指導(dǎo)學(xué)生由并腳加墊腳跳過度到并腳邊續(xù)跳動作。繩練習(xí)預(yù)期目標(biāo)：體驗互相合作學(xué)練法：1分散**徒手模仿投擲動作，體會動作蹬地、轉(zhuǎn)體、揮臂的協(xié)調(diào)動作。2分散**聽信號對準(zhǔn)目標(biāo)側(cè)向投擲輕物。3分散**組合“友伴”自選輕物進行練習(xí)，敢于自我表現(xiàn)。我能擲得遠！1通過觀察教師演示，知道上下肢動作協(xié)調(diào)配合的方法。自我體驗各種短繩跳的方法。3在教師的引導(dǎo)下進行趣味跳繩練習(xí)。我的動作很協(xié)調(diào)！讓學(xué)生通過自我體驗,不斷提高跳繩質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生不斷進取精神。給學(xué)生**練習(xí)的空間，發(fā)揮小組長的作用，養(yǎng)成服從命令聽從指揮的習(xí)慣。一、放松練習(xí)二、課的小結(jié)帶領(lǐng)學(xué)生隨音樂進行放松練習(xí)**學(xué)生一起小結(jié)互相交流布置課外作業(yè)隨音樂放松愉快地進行交流：把各自的收獲和體驗告訴大家。自我評價：我今天的課堂表現(xiàn)很好！通過自評、互評使學(xué)生認識自我。有成功的體驗和喜悅。器材學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：鞏固掌握過的技巧，在練習(xí)中感受音樂的旋律，體驗集體舞蹈的快樂。學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操(七彩陽光)兔子舞學(xué)習(xí)步驟：一、復(fù)習(xí)、鞏固，掌握技能教師活動：1.提出原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)2.**原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí).學(xué)生活動：1.在教師的口令的引導(dǎo)進行原地三面的轉(zhuǎn)法練習(xí).2.2~4人**的組合合作練習(xí)組織：成四列橫隊重點：廣播操動作的正確性和動作與音樂的配合難點：廣播操動作的整齊性和兔子舞集體的相互配合2.提出分組復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)廣播操1一4節(jié)，兩三人一組，合作學(xué)練，互幫互助。3.有針對性的進行重點復(fù)習(xí)。4.**廣播操的小組的表演。5.進行兔子舞的示范并帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)。6.隨音樂帶領(lǐng)學(xué)生跳兔子舞。7.請學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動：1.聽口令有節(jié)奏的復(fù)習(xí)廣播操。2.了解分組要求和各節(jié)的動作要求。3.積極的復(fù)習(xí)，跟小伙伴比一比誰的動作做的到位。4.隨老師示范積極練習(xí)并大膽的展示自己。組織：三、合作放松教師活動：1.提出合作放松的要求2.**2~4人一組自主的放松學(xué)生活動：相互幫組、進行放松課后反思：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在復(fù)習(xí)鞏固中掌握技能，體驗集體舞的快樂學(xué)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)廣播操(七彩陽光)兔子舞學(xué)習(xí)步驟：一、隊列練習(xí)、參與集體活動教師活動：1.教師提出隊列練2.**學(xué)生進行隊列練習(xí)，糾正錯誤的動作學(xué)生活動：1.明白練習(xí)需求2.認真的進行隊列練習(xí)組織：成四列橫隊二、合作探究、掌握技能重點：動作的正確性難點：動作的整齊性出廣播操(5一8節(jié))練習(xí)2.**學(xué)生跟隨音樂進行廣播操的練習(xí)3.示范并帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)兔子舞4.**學(xué)生分組練習(xí)并巡回指導(dǎo)5.進行小組的展示活動學(xué)生活動：1.跟隨音樂進行廣播操的練習(xí)2.相互幫助，糾正錯誤的動作3.認真的觀察并模仿動作4.積極的參與到小組的練習(xí)中去5.積極的參與到小組的展示活動中區(qū)組織:：三、合作放松教師活動：教師口令提示并帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松活動。學(xué)生活動：認真觀察并跟隨教師一起做放松練習(xí)。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生相互激勵幫助，互相促進，勇于拼搏不言敗的良好精神風(fēng)貌學(xué)習(xí)內(nèi)容：小籃球運球?qū)W習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動：1.集合隊伍，檢查學(xué)生著裝和身體狀況。2.**學(xué)生練習(xí)原地三面轉(zhuǎn)法的練習(xí)。3.講解示范游戲的方法規(guī)則，**學(xué)生進行游戲活動。學(xué)生活動：1.快速安靜集合隊伍，以飽滿的精神迎接上課。2.集中***，認真進行隊列隊型練習(xí)。3.積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結(jié)就是力量。組織：練習(xí)隊型如圖：二、合作探究掌握技能重點：幾種不同運球的動作方法和要求難點：練習(xí)中能夠克服發(fā)酸的情況，與自己的伙伴密切合作教師活動：1.**學(xué)生成圓型站立，進行運球和捅球的游戲，使學(xué)生知道，自己的運球技術(shù)還不夠，要虛心向老師學(xué)習(xí)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。2.**學(xué)生原地左/右手運球和左右交換運球練習(xí)(一人運球，一人觀察指導(dǎo)，并幫其記好個數(shù))。3.**學(xué)生進行運球接力比賽，要求要賽出風(fēng)格賽出水*，在練習(xí)中充分展示自己，為本小組的勝利而堅持到底。4.評價學(xué)生的練習(xí)情況(學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的體現(xiàn)和自己對技術(shù)的掌握)學(xué)生活動：1.掌握規(guī)則，全力投入游戲中去。2.與自己的小伙伴密切合作，積極進行運球練習(xí)，體現(xiàn)出相互激勵和促進的精神勁頭。組織：三、總結(jié)經(jīng)驗、追求更快的進步教師活動：老師通過學(xué)生的練習(xí)情況，總結(jié)出他們還存在的不足，鼓勵學(xué)生不斷努力，提高自己的運球水*。學(xué)生活動：在老師語言的啟發(fā)下，鼓組干勁，下定決心，一定要很快提高自己的運球能力。組織：四列橫隊場地器材：籃球場一片，籃球課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在快跑中完成動作2往返跑學(xué)習(xí)步驟：一、有趣的游戲教師活動：1.教師提出游戲《貼膏藥》的要求2.**分組3.進行游戲?qū)W生活動：1.知道游戲的方法2.和自己小組的同伴進行游戲3.注意安全組織：圍成四個圓形散點站立二、合作探究、掌握技能重點：知道練習(xí)的方法難點：能很好的完成練習(xí)教師活動：1.教師提出練2.和同學(xué)一起布置場地3.分成六大小組3.**進行練習(xí)4.**50米的練習(xí)跑學(xué)生活動：1.知道練習(xí)方法2.一起布置練習(xí)的場地3.進行練習(xí)組織：成四列橫隊三、合作放松教師活動：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起做放松練習(xí)，并用口令提示。學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟隨老師一起做放松練習(xí)。組織：圍成圓形站立課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：遵守游戲規(guī)則小組合作完成練習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳短繩游戲“大魚網(wǎng)”學(xué)習(xí)步驟：一、合作游戲、提高能力教師活動：1.提出游戲的要求2.講解游戲的方法與要求。游戲的方法：全班分成六組，第一組先扮演魚網(wǎng)，第二組休息。其他的四組扮演小魚進行游戲。然后第二組扮演魚網(wǎng)，第三組休息。其他四組扮演小魚。游戲依次循環(huán)。4.**游戲5.對游戲進行調(diào)控，使游戲更加的生動。學(xué)生活動：1.理解游戲的方法和要求2.小組合作進行游戲3.注意在游戲的安全組織：二、合作探究、掌握技能重點：雙腳跳短繩的腳部和手部動作的配合方法及起跳時機。難點：手腳的協(xié)調(diào)配合，同學(xué)間在練習(xí)中幫助合作精神的發(fā)揮與體現(xiàn)。教師活動：1.提出跳短繩的練習(xí)要求2.**兩人一組進行練習(xí)，要求互相幫助。5.以小組為單位進行一分鐘的團體總成績的比賽學(xué)生活動：1.細心聆聽老師的講解和強調(diào)，自主的完成練習(xí)2.勇于挑戰(zhàn)，積極參與評比，敢于展示自己組織：練習(xí)時無固定隊型，比賽時圍成圓圈和四列橫隊。三、放松活動教師活動：教師引導(dǎo)學(xué)生做放松練習(xí)。學(xué)生活動：學(xué)生積極模仿跟教師一起做放松練習(xí)。組織：無固定隊型。課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.提高團隊的認識，在游戲中發(fā)展奔跑能力。2.培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛、敢于克服困難的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：隊列練習(xí)游戲：老鷹抓小雞接力學(xué)習(xí)步驟：一、隊列練習(xí)、提高團體的認識教師活動：1.教師提出隊列練習(xí)2.講解隊列練習(xí)的方法3.**隊列練習(xí)學(xué)生活動：1.知道隊列練習(xí)的方法2.積極的`進行隊列練習(xí)組織：縱隊和橫隊二、小組合作、完成練習(xí)重點：在游戲中學(xué)會相互的合作完成練習(xí)難點：提高小組合作的效率教師活動：1.把全班分**數(shù)相等的六小組2.提出小組進行老鷹抓小雞的的要求3.**游戲老鷹抓小雞4.提出游戲的要求5.**學(xué)生布置游戲場地6.**接力學(xué)生活動：1.在小組中**的選舉小組帳2.在小組長的帶領(lǐng)下進行小組合作的游戲3.小組合作布置場地4.在小組中決定接力的順序5.進行游戲組織：以小組為單位練習(xí)三、愉悅身心教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。組織：圍成圓形站立課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在自主的練習(xí)中提高跳繩的成績學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲(貼膏藥)短繩學(xué)習(xí)步驟：一、有趣的小游戲教師活動：1.提出隊列練習(xí)2.**隊列練習(xí).3.提出游戲練習(xí)、講解游戲的方法4.**游戲?qū)W生活動：1.積極的投入到游戲中去.2.大膽的為同伴進行示范3.全身心的投入到游戲中去。組織：隊列練習(xí)分四列橫隊，游戲是以組為單位圍成四個圓形。二、合作探究、掌握技能重點：在合作中掌握短繩的技能難點：在合作中提高短繩技能教師活動：1.**進行柔韌的練習(xí)2.在示范進行一種角力的小游戲之后請同學(xué)們自己和同伴想一種游戲。3.**游戲4.提出短繩的練習(xí)。(和同伴一起享受自己學(xué)會的短繩的方法)5.**進行原地的展示。6.提出進行短繩冠軍賽的要求，講解方法7.**比賽學(xué)生活動：1.和同伴一起進行柔韌的練習(xí)。2.積極的探求“角力”的游戲方法。3.和同伴探求短繩的各種練習(xí)方法4.積極的投入到短繩冠軍賽的比賽中去。組織：練習(xí)時無固定隊型三、互相的放松教師活動：1.提出放松的要求2.進行放松學(xué)生活動：相互的進行放松組織：兩人一組**組合場地器材：短繩若干課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：在各種練習(xí)中提高跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲50米冠軍賽學(xué)習(xí)步驟：一、集體游戲、提高興趣教師活動：1.提出隊列練2.**隊列練習(xí)3.提出游戲的練習(xí)要求4.講解游戲《找朋友》的方法5.**游戲?qū)W生活動：1.懂得隊列的重要性2.積極的進行隊列練習(xí)3.理解和掌握游戲的方法和規(guī)則。4.投入到游戲的聯(lián)系中去組織：隊列練習(xí)分四列橫隊，游戲圍成圓形二、合作探究、掌握技能重點：在練習(xí)中提高自己的奔跑能力難點：在練習(xí)中能和同伴合作完成練習(xí)教師活動：1.提出小組自主的進行跑的準(zhǔn)備活動2.**小組自主的進行練習(xí)3.提出以小組為單位自創(chuàng)一個小型的奔跑的游戲4.**學(xué)生進行自創(chuàng)的小型游戲5.提出50米冠軍賽的要求的要求6.**比賽學(xué)生活動：1.自主的進行準(zhǔn)備活動2.自主的進行奔跑小游戲的創(chuàng)編和練習(xí)3.積極的投入到50米冠軍賽的比賽中去。為自己的小組的榮譽而努力組織：比賽分四路縱隊三、相互方法、加速恢復(fù)教師活動：提出放松的要求**放松練習(xí)學(xué)生活動：進行放松組織：散點站立無固定隊型課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，掌握障礙賽跑的方法。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲：障礙賽跑學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動，積極參與教師活動：1、**學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、**學(xué)生利用跳繩進行準(zhǔn)備活動。3、**學(xué)生柔韌練習(xí)。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在小組長的帶領(lǐng)下進行裂隊、并隊走。3、每人一根繩子進行慢跳、交叉跳、繩操和定數(shù)跳。4、聽口令進行柔韌練習(xí)。組織：六列橫隊、小組分散二、嘗試練習(xí)，體驗成功教師活動：1、布置學(xué)生取器材，并提出布置場地的要求。2、**學(xué)生在組長的**下嘗試過障礙。3、提示學(xué)生調(diào)整障礙。4、**學(xué)生進行障礙游戲，并作好小結(jié)。學(xué)生活動：1、按要求取器材，并把場地布置好。2、分三個小組在組長的**下有序在進行嘗試練習(xí)，選擇最好、最安全的過障礙方法進行游戲。3、在小組長的帶領(lǐng)下調(diào)整各個障礙間的距離，為游戲比賽作準(zhǔn)備。4、用自己覺得最好、最安全的過障礙方法進行游戲比賽。5、總結(jié)自己一小組過障礙跑的情況。組織：分三大組進行三、愉悅身心教師活動：在音樂伴奏下帶領(lǐng)學(xué)生做放松運動。學(xué)生活動：在音樂聲中跟著老師一起做放松活動，充分放松自己。組織：圍成圓形站立場地器材：室內(nèi)場地、礦泉水瓶、小凳子、墊子課后小結(jié)：學(xué)習(xí)階段：水*二學(xué)習(xí)目標(biāo)：積極參與游戲活動，通過游戲發(fā)展奔跑的能力學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲課：大漁網(wǎng)、黃河長江、繞物接力學(xué)習(xí)步驟：一、游戲活動，激發(fā)興趣教師活動：1、**學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、**學(xué)生進行大漁網(wǎng)游戲。3、提出柔韌練習(xí)要求，**學(xué)生進行練習(xí)，并巡回指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽口令進行二路縱隊行進走。3、分成兩大組進行游戲，體驗很多人一起合作游戲的方法。4、在小組長的帶領(lǐng)下進行柔韌練習(xí)，充分活動各關(guān)節(jié)。組織：六列橫隊、小組分散二、黃河長江練反應(yīng)教師活動：1、講解分組要求(找一個速度和自己相近的伙伴、找到自己所站的位置)**學(xué)生分組。2、講解游戲的方法和規(guī)則，指定各組的名稱。3、**學(xué)生進行游戲。4、向?qū)W生闡述這個游戲的作用。學(xué)生活動：1、仔細聽好分組要求，自主選擇伙伴，找到位置站好。2、明確游戲規(guī)則、明確自己一隊的代號。3、積極參與游戲，體驗快速起動。4、認真了解這個游戲?qū)Χ膛艿淖饔?。組織：二列橫隊三、繞物接力練奔跑教師活動：1、啟發(fā)學(xué)生制定游戲規(guī)則。2、**學(xué)生嘗試游戲。3、啟發(fā)學(xué)生合理安排小組力量，**學(xué)生比賽。學(xué)生活動：1、積極參與規(guī)則的制定。2、按次序嘗試游戲，體驗輕松自然的快跑。3、合理地安排好每個隊員的比賽次序，努力爭取比賽勝利。1、準(zhǔn)備部分組織：場地器材：校園、操場課后小結(jié)：小學(xué)三年級體育教案案例背景：當(dāng)前，在體育教學(xué)中，許多教師從趣味性、多樣性、實效性出，安排了一些新穎的教學(xué)內(nèi)容。加強了課堂氣氛的活躍性，學(xué)生鍛煉的積極性更為提高。但在教學(xué)大綱占有一定比例的隊列隊形的練習(xí)，在實施中卻有被“擠掉”的現(xiàn)象，造成學(xué)生的隊列隊形練習(xí)素質(zhì)下降。在一定程度上也影響了教學(xué)的質(zhì)量。根據(jù)這一現(xiàn)象，談一下隊列隊形在廣播操中運用的效果，以引起體育教師的重視：在隊列隊形的練習(xí)中，學(xué)生根據(jù)教師的“口令”做規(guī)定的動作，并使自己的行動和集體協(xié)調(diào)一致。這就要求學(xué)生具有集體的**觀念和較強的紀(jì)律性。嚴格要求的`隊列隊形練習(xí)，能培養(yǎng)學(xué)生的**性、紀(jì)律性和集體**的精神。在廣播體操、體育課集合時做到快、靜、齊，精神煥發(fā)。學(xué)生的**性、紀(jì)律性加強，課堂紀(jì)律明顯好轉(zhuǎn)，為學(xué)校的教育工作創(chuàng)造良好的條件。隊列隊形更重要的一個方面是使兒童、青少年從小養(yǎng)成正確的站立、行走等姿勢，使他們的肌肉和骨骼得以正常協(xié)調(diào)地發(fā)育，使全身的肌肉協(xié)同、對抗而完美地收縮和放松，保持一定的緊張度，減少中小學(xué)學(xué)生中出現(xiàn)的駝背，雞胸等脊椎，胸廓結(jié)構(gòu)變形等問題，形成良好的身體姿勢。廣播操的教學(xué)無論從教來講還是從學(xué)來說都是一項枯燥乏味的工作。所以，圓滿完成廣播操教學(xué)的前提就是如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。在這部分里我主要采用激發(fā)興趣導(dǎo)入的方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，給課堂升溫，具體的方法就是讓學(xué)生分級進行趣味游戲，并以此達到熱身的目的。因為初中一年級的學(xué)生比較“稚嫩”、孩子氣還很重，適當(dāng)采用游戲的方法進行教學(xué)可以**提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。2、基本部分因為廣播操有硬性的教學(xué)要求，注定了其在教學(xué)過程中要嚴格按照書面要求進行教學(xué)，所以除了盡量使用詼諧幽默的語言外，仍然采用傳統(tǒng)的完整示范—分解示范、講解教學(xué)—完整教學(xué)的模式，但是在教學(xué)過程中，不能過分的強調(diào)“教”，而是“教”與“學(xué)”并重。在動作傳授完以后，讓同學(xué)之間分組練習(xí)、討論，互相糾錯，以此培養(yǎng)學(xué)生自評、互評的能力，并讓動作完成好的學(xué)生進行示范領(lǐng)做，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自己的能力。因為我們的學(xué)生在上課之前都已經(jīng)分組，在教學(xué)過程中，利用學(xué)生相互攀比的心理，讓他們分組比賽，看哪組同學(xué)做的規(guī)范，在學(xué)生的練習(xí)過程中，我全程指導(dǎo)及時發(fā)現(xiàn)錯誤動作，在錯誤動作未成型之前就把它糾正過來。3、結(jié)束部分比較簡單，只是一些課堂的常規(guī)，讓學(xué)生總結(jié)點評一下這節(jié)課的收獲，表揚做得好的學(xué)生，鼓勵還有待于進一步提高的學(xué)生，讓其在課后加強練習(xí)。課后反思通過這節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)自己不僅教學(xué)經(jīng)驗比較欠缺，在管理學(xué)生方面也不能達到完美的要求。廣播操的教學(xué)內(nèi)容基本完成，教學(xué)效果比較理想，但是在難度較大的教學(xué)教程中，總是有個別的學(xué)生調(diào)皮搗蛋，在處理問題學(xué)生的時候，我基本都采用了微笑處理，效果不是理想。這方面有待進一步改善和加強，應(yīng)該在熟悉和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上采用區(qū)別對待方法，根據(jù)不同學(xué)生的個性有針對性的進行教育。學(xué)習(xí)階段：水*一學(xué)習(xí)目標(biāo)：在游戲比賽中學(xué)會不同的換物方法；發(fā)展奔跑能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲——換物接力學(xué)習(xí)步驟：一、積極游戲，活躍情緒教師活動：1、**學(xué)生按場地集隊、互相問好；2、**學(xué)生柔韌練習(xí)；3、**讓學(xué)生一起做游戲(結(jié)合以前所學(xué)游戲進行)：如剪子、石頭、布等，教師檢查指導(dǎo)。學(xué)生活動：1、按要求進行快速地集隊；2、做準(zhǔn)備活動，要求充分、動作到位；3、分小組進行已學(xué)游戲的練習(xí)(如剪刀、石頭、布的游戲等)。組織：如圖**學(xué)生游戲時，要求充分利用圓圈來做游戲。二、快樂游戲，用不同的器材來創(chuàng)造游戲教師活動：1、認識體育器材：圓木柱、接力棒、壘球、乒乓球拍等，并介紹器材的功能與作用，讓學(xué)生說出與這些器材有聯(lián)系的體育運動；2、要求每小組學(xué)生利用手中的物品并結(jié)合已有的場地創(chuàng)設(shè)一個或幾個游戲；3、讓學(xué)生想一想說一說怎樣來做所創(chuàng)設(shè)的游戲，說出規(guī)則與方法；4、**學(xué)生進行游戲，讓每個學(xué)生用自己想用的方法去嘗試游戲，教育學(xué)生要注意安全；5、為學(xué)生點出嘗試游戲中出現(xiàn)的不足，**學(xué)生進行游戲比賽；6、**學(xué)生小結(jié)，并對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評。學(xué)生活動：1、學(xué)生分成六組，在認識了幾種體育器材后，根據(jù)自己所知道的知識，說一說與這些器材有聯(lián)系的運動；2、面對已有的.場地，利用手中的器材，發(fā)揮學(xué)生自主能動性，積極地發(fā)表自己的想法；3、按照學(xué)生的想法，并由該學(xué)生當(dāng)組長，**本組學(xué)生進行游；。4、進一步了解要求后，積極熱情地參加比賽；5、配合老師對自己小組的游戲作出評價。組織：分組練習(xí)(隊形與場地同上)三、換物游戲，發(fā)展學(xué)生奔跑能力教師活動：1、教師利用接力棒、乒乓球拍、壘球設(shè)計一個換物接力游戲，說出游戲的名稱、方法與規(guī)則；2、分組站位(如下圖)，**學(xué)生游戲；3、指導(dǎo)游戲，及時總結(jié)游戲情況。學(xué)生活動：1、要求按照游戲的規(guī)則與方法，主動積極的參與游戲，注意安全；2、游戲中，學(xué)生要講究方法與技巧；3、讓兩個小朋友來當(dāng)小老師，督促與檢查各小組游戲情況；四、小結(jié)整理，放松練習(xí)，收拾器材(略)場地器材：操場、圓木柱、乒乓球拍、壘球教材分析：籃球運動是小學(xué)生非常喜愛又易于開展的運動項目，經(jīng)常從事籃球運動，可以使人體在靈敏、力量、柔韌、協(xié)調(diào)等方面得到全面的發(fā)展。通過教學(xué)，不僅促進了兒童身體動作準(zhǔn)確性、靈活性、協(xié)調(diào)性，以及動作能力的發(fā)展；而且使學(xué)生從游戲中感受到了無限的快樂，從而對小籃球活動產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生分析：五年級的學(xué)生正處在生長發(fā)育的關(guān)鍵時期，他們具有模仿能力強、好奇心強，且自我約束能力差、精神不易集中的年齡特征，但對于相對直觀、易模仿教學(xué)目標(biāo)：1、認知目標(biāo)：通過小籃球游戲活動，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地運球及行進間運球的基本技術(shù)，學(xué)會在游戲中運用技術(shù)。2、技能目標(biāo)：學(xué)生主動參與運球游戲練習(xí)，在反復(fù)的練習(xí)中形成能力；發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生在自主練習(xí)中學(xué)會合作、學(xué)會評價；體驗籃球運動的`樂趣和成功的愉悅。4、個性發(fā)展：培養(yǎng)學(xué)生不怕挫折、頑強拼搏、迎難而上的精神；能在課堂教法：根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況，本節(jié)課我將采用語言誘導(dǎo)法、講解示范法、嘗試探究法、分組練習(xí)法和游戲比賽法來**教學(xué)。學(xué)法：本節(jié)課教師引導(dǎo)學(xué)生認真的聽一聽，仔細的看一看，動腦的想一想，大膽地試一試、練一練，鼓勵學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)，使學(xué)生有所思、有所悟、有所得教學(xué)程序：一、開始、準(zhǔn)備部分10′(一)首先體育委員以“快、靜、齊”的標(biāo)準(zhǔn)集合成四列橫隊后，師生問好，宣布本課內(nèi)容，提出練習(xí)要求(設(shè)計意圖：為了更好的使學(xué)生集中***，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。)(二)準(zhǔn)備活動1、教師帶領(lǐng)學(xué)生沿籃球場跑1圈。動，腹背，體轉(zhuǎn)運動，正、側(cè)壓腿，腕踝關(guān)節(jié)運動。(設(shè)計意圖：使學(xué)生的身體由相對靜止?fàn)顟B(tài)過渡到相對運動狀態(tài)，讓身體各個器官及機能起到預(yù)熱作用，防止運動損傷。)二、基本部分25′教師語言引導(dǎo)：籃球明星姚明、NBA籃球明星大家非常熟悉，但是他們精湛的技藝和好成績的取得離不開他們*時扎實的基本功訓(xùn)練和同伴的相互配合。引出主教材。(設(shè)計意圖：激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的籃球活動興趣，發(fā)展學(xué)生個性。)(一)耍球游戲：1、教師示范幾種耍球方法：雙手拋接球，環(huán)繞交接球，原地兩手交換推滾球。球2、學(xué)生進行耍球練習(xí)。(設(shè)計意圖：教師和學(xué)生一起練習(xí)，激發(fā)學(xué)生練習(xí)的積極性。)(二)原地運球游戲：1、原地高、低運球：先讓學(xué)生在原地用自己喜歡的方法進行原地運球練習(xí)。教師巡視，了解學(xué)生掌握運球技術(shù)情況。教師再講解示范高、低運球按拍球方法。學(xué)生練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)。然后學(xué)生展示，比一比誰的運球技術(shù)水*高，看一看誰的運球技術(shù)動作優(yōu)美。**學(xué)生自評、互評、教師點評。2、運球看數(shù)報數(shù)：學(xué)生原地做左、右手、高低交替結(jié)合的運球練習(xí)，看老師手勢，報出數(shù)字。要求：抬頭運球，用手的感覺**球和兩手都能運球。(設(shè)計意圖：通過原地高、低運球，讓學(xué)生熟悉球性，提高控球能力。)(三)行進間運球練習(xí)：(設(shè)計意圖：初步掌握行進間運球的基本技術(shù)，發(fā)展反應(yīng)速度、靈敏協(xié)調(diào)能力。)(四)行進間直線運球接力比賽：學(xué)生在籃球場的端線上成四路縱隊，由每隊排頭運球繞過標(biāo)志桿回來傳至下一名同學(xué)，后面的學(xué)生依次進行，以用時短，失誤少的小組為優(yōu)勝組。三、學(xué)情分析(設(shè)計意圖：通過引導(dǎo)學(xué)生做游戲，增強學(xué)生的集體**精神，激發(fā)學(xué)生的學(xué)練興趣，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識。)三、結(jié)束部分5′(一)學(xué)生一臂間隔圍成圓形，在音樂《讓我們蕩起雙槳》伴奏下，師生進行呼吸放松整理活動。(設(shè)計意圖：借著優(yōu)美、舒緩的音樂，讓學(xué)生的身心盡快恢復(fù)到安靜狀態(tài)。)(二)教師用概括激勵的語言綜合評價(設(shè)計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的積極性與自主性，體現(xiàn)評價的教育與激勵功能。)(三)宣布下課，師生再見，在老師的指導(dǎo)下，送還器材(設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，養(yǎng)成善始善終的好習(xí)慣。)本節(jié)課練習(xí)密度：約為40%—45%一、教學(xué)指導(dǎo)思想本課以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，堅持“以人為本、健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生主動發(fā)展為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生實踐能力作為主要目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，寓教于樂，讓學(xué)生通過自己的觀察、思考、模仿，使他們在積極的看、學(xué)、練、比的過程中展示所學(xué)的運動技能，培養(yǎng)與他人合作的能力，使學(xué)生在輕松、愉快、熱烈的氛圍中，提高技能與體能，體驗成功的樂趣。二、教材分析跑，是小學(xué)體育教學(xué)的基本項目之一，本節(jié)課是小學(xué)體育課教學(xué)中最為基礎(chǔ)的一節(jié)課，也是較為單一、枯燥的一節(jié)課，站立式起跑姿勢的掌握，對發(fā)展學(xué)生起跑時的反應(yīng)能力，提高學(xué)生跑的成績有著重要的作用，因此本課試圖通過多種學(xué)練方法，提高學(xué)生的學(xué)練興趣，讓學(xué)生認識到掌握站立式起跑的正確動作的重要性，提高學(xué)生對站立式起跑學(xué)習(xí)的.重視程度，以便教學(xué)目標(biāo)的更好達成。本課設(shè)計對象為五年級學(xué)生，他們善于模仿，對新生事物接受能力強，有好奇心，樂于展示自我但自控能力欠缺是這一年齡段的顯著特點，大部分學(xué)生對短距離跑的練習(xí)非常感興趣，對站立式起跑有所了解，但是動作要領(lǐng)不清楚。本課通過教師適當(dāng)?shù)狞c撥，使活潑好動的低年級學(xué)生通過在反復(fù)的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的生活知識和學(xué)習(xí)簡單的動作技能，同時多用激勵性語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，以便進一步促進學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，努力提高動作質(zhì)量。四、教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)1、認知目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生知道站立式起跑的動作以及起跑動作。2、技能目標(biāo)：基本掌握并運用站立式起跑的動作，“預(yù)備”口令時的準(zhǔn)備動作做準(zhǔn)確，身體重心前移；加速時直線跑進，體會加速跑時上下肢的協(xié)調(diào)配。3、情感目標(biāo)：通過模仿、想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。使學(xué)生在練習(xí)過程中體驗成功的喜悅，提高學(xué)生主動參與充分展示的意識，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，發(fā)展小組合作的精神。五、教材重難點?教學(xué)重點：站立式起跑的動作基本姿勢。教學(xué)難點：蹬地快速有力及起跑后的直線加速。六、場地器材器材：粉筆若干場地：操場七、教學(xué)過程1.熱身活動：通過游戲“抓尾巴”進行熱身練習(xí)，使身體得到充分活動，為下面的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。2.基本部分：教師動作示范讓學(xué)生模仿—激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；講解示范動作要領(lǐng)—建立動作概念；學(xué)生模仿—形成動作表象；反復(fù)練習(xí)—五、教學(xué)過程掌握動作；個別展示，發(fā)現(xiàn)問題，通過以上教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿于不斷變化的活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破教學(xué)重難點，完成技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，并在游戲比賽中體驗到成功的喜悅，同時，發(fā)展體能達到全面發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)的目的。3.結(jié)束部分：通過“大王叫我來巡山”集體舞放松，然后，以學(xué)生談體會和收獲的方式，進行總結(jié)評價。一、教學(xué)目標(biāo)1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學(xué)會利用所給的單一器材，開展多項活動。3、開創(chuàng)學(xué)生對單一器材多種活動形式的興趣。4、培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。二、教材內(nèi)容利用所給的材料——籃球，進行各種各樣的跑、跳和投的游戲。三、教學(xué)的重點、難點1、重點是：提高學(xué)生參與活動的意識和行為，增強學(xué)習(xí)的主動性和自信2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的發(fā)四、教學(xué)設(shè)計為了貫徹執(zhí)行新課程標(biāo)準(zhǔn)，落實“健康第一”的指導(dǎo)思想，全面達成五個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的目標(biāo)。摸索有效的.、合理的教學(xué)方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對不足的前提下，盡量采用一物多用——既能提高學(xué)生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學(xué)生心理和生理的健康發(fā)展?！耙晃锒嘤谩笔歉鶕?jù)學(xué)生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學(xué)生的求知欲望，又能讓學(xué)生在寬松、**的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣。(一)、活動準(zhǔn)備階段1、常規(guī)教學(xué)。檢查穿戴，強調(diào)安全，師生問好。備活動：**慢跑3分鐘。(二)、興趣發(fā)展階段今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。先分組(可分四組，也可分八組，看場地而言)，分組可由學(xué)生自己組合，教師根據(jù)實際提出要求(比如：男女搭配、強弱搭配等)，組與組之間基本*衡。1、夾球跳躍接力(場地：籃球場；距離：15米來回)教師示范后,由學(xué)生一起確定規(guī)則(球放的位置，途中掉球等扣分情況)八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。2、地滾球接力(場地同上、距離同上)教師示范后，宣布規(guī)則：球不離手，15米距離來回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運球投籃接力(場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場)教師先示范。后宣布規(guī)則：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次機會，成功加分?？茨膫€隊既快又積分多。要求：加強合作，互幫互學(xué)，體驗快樂。(三)整體放松階段1、歡慶勝利：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學(xué)生談感受，然后鼓勵先進，樹立榜樣。六、活動結(jié)束。(收拾器材，搞好衛(wèi)生)教學(xué)設(shè)想：本課課題原為《三原色與三間色》，但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣，于是我就想到了眼睛的旅行，讓同學(xué)們在看的過程當(dāng)中，自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。在情境設(shè)計中，我用到了實驗和游戲，這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系，并且能夠很好地去運用他們。整一節(jié)課中，我的會話結(jié)合英語的用詞，在色彩的運用上也結(jié)合了英語，可說是我的一種構(gòu)思，我們既然在一二年級開設(shè)了英語口語課，就應(yīng)該把英語好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去，有機地結(jié)合運用，才能產(chǎn)生更好的效果。主要設(shè)計流程或意圖：情境設(shè)置一：情境導(dǎo)入，結(jié)合課件，激發(fā)興趣。1、師：小朋友們，你們肯定都有過旅行的經(jīng)驗，在外面盡情的呼吸新鮮空氣，放松自己的心情，看看外面的****，擁抱我們可愛的地球，這節(jié)課呢，老師想通過大家的眼睛，來一次不一樣的旅行，一個色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛，展開這次神奇的旅行吧。課件頁1：(很多很鮮艷的圖片分別來自各個國家的風(fēng)景，最后停留在一片花的海洋，這是我們*常很常見的，縮小這片花海的像素分辨率，放大圖片，使圖片的顆粒變大，從中出來三種顏色的蛋(橢圓的也行)，紅red、黃yellow、藍blue，點擊后雞蛋破裂，走出一個小娃娃，他們先跟小朋友打招呼，接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名，簡單的自我介紹)2、師：剛剛小朋友們看了一片花的海洋，為什么后來變成了三種顏色呢？情境設(shè)置二：動手動腦，研究證明。試驗：師：帶著這個問題，我們接下來做一個實驗。(關(guān)于試管的試驗)大家知道老師手拿著的是做實驗用的試管，試管里裝的是什么？生：水師：那你們知道水用英語怎么說？生：water師：恩，大家都知道水的英文讀water，下面我在水中滴入這個(***水彩顏料水)，有哪位小朋友可以告訴大家，加入紅色顏料的水用英文怎么說？ (用我們剛剛讀過的單詞來說)生：redwater。師：verygood。他今天表現(xiàn)真好，老師送給他一個紅花胸飾，表示鼓勵，那么希望其他小朋友也要像他一樣。師：nowgoon。我在其他的兩個試管中，也滴入相應(yīng)的顏料水，請小朋友們舉手來說出它們分別叫什么？生：yellowwaterbluewater師：good?？磥斫裉煳覀兊?小朋友表現(xiàn)得都很好，聽得又認真又仔細。那么，他們可以用其他顏色調(diào)出來嗎？生：不能師：好，他們都不能用其他顏色調(diào)出來，我們就叫他原色——原來的色彩，因為他們有三種，我們把他們?nèi)值芙腥?。說到這里，也許小朋友會問：“那黑白灰也不能調(diào)成呀，怎么他們不是三原色？”因為它們是無彩色，而紅黃藍是有彩色中的三原色哦。3、師：下面我們回過頭再來看看課件：(只見色彩寶寶在公園里見面后，互相用英語問好(最基本的日常用語goodmoring，Howareyou？等)當(dāng)他們互相握手的時候，發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化，紅寶寶和黃寶寶握著的手，變成了橙色，于是他們都非常好奇，相互都握了手，他們發(fā)現(xiàn)紅和藍變成了紫色，蘭和黃變成了綠色。)師：小朋友，你們在剛剛的一段片子中看到了什么奇怪的事情？生：他們的手都變了顏色……師：他們的手發(fā)生了哪些變化？哪個細心的小朋友能夠說清楚？生：他們握著的小手變成了另一種顏色……師：對了，我們仔細看看，兩個小娃娃握起來的手都變成什么顏色了？生：紅色寶寶的手和藍色寶寶的手握起來變成了紫色了……師：真的嗎？我們接著看下去。(課件：紅寶寶走到蘭寶寶那里，兩個寶寶合而為一了，變成了一個全新的紫寶寶……)師：看，多么神奇呀，兩種不同顏色的寶寶走到一起，他們?nèi)诤?，變成了全新的寶寶了，大家知道這是什么顏色？英語怎么讀嗎？生：紫色purple。師：welldone。那么相同的，紅寶寶和黃寶寶融合呢？黃寶寶和蘭寶寶融合呢？生：orangeandgreen。師：sogood/再想想?，F(xiàn)在小朋友再思考一下，三原色之間融合的顏色叫什么呢？有那個小朋友課外知識比較豐富知道的？師：這個叫間色，因為是兩種顏色之間的顏色，所以叫間色，因為可以合成三種間色，我們叫他三間色。懂了嗎？3、師：但是又出現(xiàn)一問題了，剛剛我們大家看到的是個子都等的顏色娃娃，如果現(xiàn)在出現(xiàn)了一個大的紅娃娃，讓他跟黃娃娃融合呢？情況會怎么樣(課件：大個子的紅娃娃和小個子的黃娃娃變成了紅橙娃娃，相反的，小個子的紅娃娃和大個子的黃娃娃變成了黃橙娃娃。這兩對娃娃的融合同時進行)師：nice。接下來我想讓小朋友來找顏色，誰能找的又快又準(zhǔn)。(課件：把word中的畫圖放到課件中去，并在上面分別放置四個有兩個相等的圓相交形成的圖形，并在各個圓上涂上三原色，但相交的地方留白，讓小朋友去補充，在旁邊設(shè)一個按鈕，在小朋友補充完整后，一點擊，供對照的圖形及正確的顏色會出現(xiàn))師：(以上步驟一部帶過)不太理想的小朋友回去以后再去試試看，補充好的小朋友也不要驕傲。接著我讓大家拿著試管，自己來體驗一下我們這次眼睛旅程的主要目標(biāo)，動動小手變變顏色吧。(學(xué)生自己動手變顏色)4、師：我剛剛看了小朋友的調(diào)色，發(fā)現(xiàn)真的很不錯哦，不知道大家能不能很準(zhǔn)確地找出這種間色呢？(課件圖形)請同學(xué)們在每組中派選一名**上來找顏色。(學(xué)生一組一組進行著顏色……)師：下面小朋友看看老師找出來的色彩，在比較一下，到底是哪組小朋友**最棒？(評選……)情境設(shè)置三：游戲結(jié)合，深刻記憶。師：既然大家都會找也會配色了，老師在這里呢，要教小朋友一種很好玩的“***”畫法，我們要來找找顏色，看這么多顏色都藏在哪里？(展示一幅全黑的畫)師：大家知道嗎？在這張圖畫紙上，有各種各樣的顏色哦，現(xiàn)在呀，我們就來找找看吧。生：好師：先在這里試試看，看看黑色的油畫棒底下有哪些顏色呢？當(dāng)老師找出一種顏色的時候，大家能不能用英語來說出這種顏色呢？生：能。Yellow、purple、orange、red、blue……師：welldone。那么你知道這幅畫是怎么完成的嗎？怎么能把這么多顏色藏到里面去呢？生：(現(xiàn)在里面涂上顏色，各種各樣的顏色，在最后把黑的油畫棒涂上去。)師：good。(我們在里面涂顏色的時候，可以想到什么顏色就涂什么顏色，很隨意的。)那么在找顏色的同時也可以以畫的形式來找一幅漂亮的畫，讓這張圖畫更加的生動。比如我把這個找顏色的畫變成了海底世界、大房子、公園……(出示范畫)二、學(xué)生分析師：今天我們就來做一幅生動有趣的找彩圖，讓你們的眼睛進行一次真正的色彩旅行。老師要看看，誰能做得最好，待會兒我們要評出最好的三位小朋友，我會送給他們小小的紀(jì)念品哦。三、學(xué)生作畫，教師指導(dǎo)。情境設(shè)置四：評評講講，取其精華。(在黑板上貼出banana組、orange組、apple組、pear組的圖片，分別**每一組的小朋友進行比賽，看看那一組的小朋友能夠勝出，)把畫得最有特色的小朋友的畫貼上來，讓其他小朋友來找找他們的優(yōu)點，把他們的閃光點抓出來。師結(jié)語：今天的這節(jié)課大家都學(xué)到了什么？師：只要我們熱愛生活，學(xué)會多觀察，學(xué)會多研究，就會發(fā)現(xiàn)生活中很多的奇怪好玩的事情，那么，才能用自己的畫筆描繪更美麗的人生！課后小結(jié)：第一次在一堂課中放進英語、常識等知識，讓學(xué)生很新奇，這節(jié)課本來的主題是《三原色和三間色》，我為了更能吸引小朋友，把題目改了改，效果的確不錯。學(xué)生帶著疑問走進教室，從開始了解三原色，到知道了三間色。這一個過程是學(xué)生很自然地學(xué)到了課本知識，在通過用英語來說各種顏色的單詞，更能很好地鞏固了英語詞匯。接著是用試管來試驗三間色的形成，這就更能讓學(xué)生掌握三間色的由來。做到形象思維和抽象思維相結(jié)合的效果。一、教材分析立定跳遠是低中年級體育教學(xué)的重點內(nèi)容。教學(xué)重點是兩腳同時起跳，落地*穩(wěn)。所以，教學(xué)應(yīng)著重解決兩個問題：1.培養(yǎng)學(xué)生正確的跳躍姿勢，為兒童以后的發(fā)展與提高打下基礎(chǔ)。2.學(xué)會輕巧落地的方法，增強安全地參加體育活動的意識，提高自我保護的能力。1.經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了各種方式的跳躍，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等動物的跳躍動作。對跳躍有了一定的基礎(chǔ)認識，這些為學(xué)生探究、合作學(xué)習(xí)提供了基礎(chǔ)和可能。教學(xué)重點應(yīng)放在協(xié)調(diào)用力和落地輕巧上。2.近一年的學(xué)習(xí)生活，學(xué)生已經(jīng)熟悉學(xué)習(xí)環(huán)境，能通過合作，共同參加身體練習(xí)，能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自主性和創(chuàng)造性，并相互交流。三、設(shè)計理念1.對于一年級小學(xué)生來說，在體育課中體驗運動參與的樂趣，增進健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以教師要充分考慮到兒童的身體現(xiàn)狀和心理需求，讓兒童在富有情境的環(huán)境中學(xué)習(xí)體育，參加鍛煉。2.體育健康課關(guān)注的核心是滿足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以，應(yīng)給學(xué)生自我設(shè)計、自我展示、自我體驗的機會，以完成運動參與、身體健康、社會適應(yīng)等各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。3.突出“以人為本”的教學(xué)理念，適當(dāng)滲透自我保護的常識，并能夠在生活中運用。四、教學(xué)目標(biāo)1.運動參與目標(biāo)：積極活潑地參與體育，并表現(xiàn)出全身性的活動。2.運動技能目標(biāo)：掌握兩腳同時起跳和輕巧落地的跳躍方法。3.身體健康目標(biāo)：發(fā)展跳躍能力，養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣。4.社會適應(yīng)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。五、教學(xué)流程(一)引起動機1.“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：學(xué)生想像大風(fēng)、小風(fēng)中的情景，根據(jù)自己的想像，用身體、動作、語言(聲音)表現(xiàn)出來。教師變化口令，學(xué)生練習(xí)。當(dāng)教師風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復(fù)幾次)[設(shè)計意圖]：以游戲的方式開始體育課，完成熱身活動，使學(xué)生獲得愉悅的情感體驗。發(fā)展學(xué)生的想象力及表現(xiàn)力，在活動中表現(xiàn)出“動中有思、思中有練、練中有情”?！帮L(fēng)停了，站如松”，要培養(yǎng)學(xué)生正確的站立姿勢和**紀(jì)律性。2.天、地、球：教師根據(jù)自己的手勢分別作出“指天、指地、成球”動作，學(xué)生隨老師邊喊邊做。當(dāng)老師手成球狀，學(xué)生立即下蹲成球。[設(shè)計意圖]：提高學(xué)生的反應(yīng)力和***，調(diào)節(jié)運動負荷。3.拍皮球：教師扮演卡通人，學(xué)生模仿小皮球，師生按兒歌的內(nèi)容、節(jié)奏邊說邊練。師：我有一群小皮球，拍一拍，生：跳一跳，跳一跳，(邊喊邊做)師：紅的綠的都會跑(教師追逐學(xué)生，學(xué)生四處逃散)[設(shè)計意圖]：在師生共同參與的角色游戲中，讓學(xué)生體會雙腳同時蹬地起跳的動作要領(lǐng)，同時練習(xí)了奔跑、追逐、跳躍、躲閃等身體活動，增加了師生間的情感交流。(二)發(fā)展活動1.小兔子回家：設(shè)計情景，一只大灰狼在小兔子家門口睡覺，小兔子怎樣回家?(引起學(xué)生思考，跳躍時落地輕巧。)師生共同參與游戲。[設(shè)計意圖]落地輕巧是本課的重點，教師利用學(xué)生已有的感情經(jīng)驗，在游戲中讓學(xué)生去體驗落地動作，并掌握落地的方法，將教學(xué)重點內(nèi)化在情境中。2.討論嘗試：(1)怎樣跳，才能和小兔子一樣落地輕?(2)各小組利用小墊子進行練習(xí)，目標(biāo)是落地輕，落得遠。3.發(fā)表分享：請各組做做看，選出最好的小組和個人帶領(lǐng)練習(xí)，相互交流，為完成目標(biāo)而努力。4.展示歸納：設(shè)計陷阱(將小墊子縱放)，小兔子越過“陷阱”，評比，各小組以過得多者為勝。[設(shè)計意圖]：立定跳遠是教學(xué)重點，教學(xué)過程中應(yīng)重視學(xué)生的心理需要和情感體驗。在有趣的情境中，通過分組討論、發(fā)表分享、展示歸納等活動，來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高合作、探究的學(xué)習(xí)能力，并照顧學(xué)生的`個體差異，適當(dāng)?shù)亟o他們創(chuàng)造自我設(shè)計、自我展示和交流探討的機會。(三)綜合活動1.想像生活中還在什么情況下用跳躍動作，利用現(xiàn)有的場地器材試著練練看，并做到落地輕巧。2.用小布球嘗試進行各種投擲練習(xí)。3.以小組為單位練習(xí)表情歌舞：用動作、表情表現(xiàn)“大海啊，故鄉(xiāng)”的歌1.本節(jié)課的體育教學(xué)，以游戲為教學(xué)**，通過創(chuàng)設(shè)情境，在生動、活潑、有趣的氛圍中完成了運動參與、身體健康，運動技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，“拍皮球”，“小兔子回家”等活動，收到了良好的教學(xué)效果。2.教學(xué)過程中，教師能夠照顧到學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和心理需求，通過小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設(shè)計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，對學(xué)生合作意識和創(chuàng)新意識的培養(yǎng)有重要意義。3.教學(xué)過程中也存在缺憾，如在小兔子過陷阱的環(huán)節(jié)中，教師的引導(dǎo)不夠。能力強的學(xué)生一下就過了陷阱，而能力弱一點的學(xué)生，通過連續(xù)的跳躍也能過“陷阱”，這是學(xué)生大膽創(chuàng)造的結(jié)果。教師對此沒能及時加以引導(dǎo)，說明應(yīng)變能力不夠。學(xué)習(xí)目標(biāo)：增強個人的自信和積極進取信念。認知目標(biāo)：使學(xué)生進一步掌握跨越式跳高的過竿及落地技術(shù)和投擲的簡單原理。技能目標(biāo)：1、使90%以上的學(xué)生基本掌握所學(xué)技術(shù)動作，提高跳躍能力。2、通過投擲游戲，初步領(lǐng)會投擲的.技術(shù)原理。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律、聽從指揮、團結(jié)協(xié)作、積極進取等優(yōu)良品質(zhì)，開發(fā)學(xué)生思維能力。素質(zhì)目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生速度、靈敏、協(xié)調(diào)、快速起動及閃躲等綜合能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跨越式跳高(重點)：過竿及落地技術(shù)；投擲游戲：打活動目。學(xué)習(xí)預(yù)計效果：全課*均心率125次/分左右，全課練習(xí)密度45%左右，基本部分練習(xí)密度30%左右。一、課堂常規(guī)1、整隊2、師生問好3、宣布課的內(nèi)容。集隊，向?qū)W生問好，聲音洪亮。向教師問好，明確課的內(nèi)容和要求?？?、靜、齊，精神飽滿。二、熱身活動1、游戲“鉆山洞”2、定位操：各小組組長帶領(lǐng)本組同學(xué)練習(xí)(教師提示)1、講解游戲規(guī)則，示范；2、學(xué)生手牽手游戲；3、教師巡視指導(dǎo)觀察學(xué)生。(1)積極參與，全情投入，認真練習(xí)；(2)學(xué)生分組練習(xí)。(1)學(xué)生手拉手，不能松開；(2)速度快，步幅拉大，注意不要與其他學(xué)生碰撞；(3)要求動作準(zhǔn)確、有力、舒展大方，協(xié)調(diào)有力。成四小組，**選位練習(xí)三、跨越式跳高重點：過竿及落地側(cè)向助跑(30-60度)，一腳踏跳，兩腳相繼過皮筋，依次落地。1、講解、示范；2、學(xué)生集體練習(xí)起跳擺腿技術(shù)，過竿技術(shù)；3、讓一名學(xué)生做一次，指出優(yōu)缺點，分組練習(xí)；4、**高度練習(xí)后設(shè)定為70CM、75CM、80CM、85CM四個高度，學(xué)生**選5、左腳起跳的同學(xué)安排在旁邊的場地上練習(xí)；6、巡視指導(dǎo)。(1)練**步起跳、擺腿；(2)起跳落地技術(shù)；(3)練習(xí)步驟：①擺腿練習(xí)②大循環(huán)練習(xí)；③商討高度自選練習(xí)；(4)互相觀察、思考動作要領(lǐng)；1、積極參加練習(xí)；2、放腳迅速，起跳快有力，擺動腿起跳后腳尖內(nèi)轉(zhuǎn)，起跳腳快速跟上，依次過橡皮筋落地；3、學(xué)生選擇高度練習(xí)時要盡可能保證人數(shù)相等；4、注意練習(xí)中保持間距。四、投擲游戲“打活動目標(biāo)”被擊中隊員出圈在體操墊上做俯臥撐男生3個，女生2個，做完后迅速入圈繼續(xù)進行游戲1、講解游戲方法、規(guī)則，安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識。2、男、女生各分為甲、乙兩隊，一隊站圈外，一隊**散開在圈內(nèi)，練習(xí)一段時間后兩隊交換位置繼續(xù)游戲；3、教師巡視，加入游戲中，活躍氣氛。學(xué)生積極參與，活動起來，開發(fā)思維，如何命中目標(biāo)，怎樣躲避。1、圈外隊員不得進圈投擊，只能投擊圈內(nèi)隊員膝關(guān)節(jié)以下部位；2、圈內(nèi)隊員不可出圈，不可觸球，只能閃躲，違者算被擊中。3、球若停在圈內(nèi)，近球的外圈隊員可入圈揀球，但必須出圈才能投擊。五、下課方式：1、課后放松(音伴)2、下課造型3、課堂評價4、歸還器材5、師生再見。教師參與其中創(chuàng)設(shè)意境，引導(dǎo)學(xué)生造型學(xué)生主動投入，調(diào)整呼吸，放松移動中形成數(shù)字聽音樂放松，動作柔和、準(zhǔn)確。學(xué)習(xí)階段：水*三學(xué)習(xí)目標(biāo)：主動參與廣播操的復(fù)習(xí)，并能做出示范。積極參與跳長繩活動。學(xué)習(xí)內(nèi)容：跳長繩廣播操學(xué)習(xí)步驟：一、小組活動，積極參與教師活動：1、**學(xué)生集隊、隊列練習(xí)。2、提出分組練習(xí)要求，**學(xué)生分組練習(xí)。3、**學(xué)生比賽展示。學(xué)生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、聽口令進行隊列練習(xí)，復(fù)**路縱隊行進走。3、全班分成三組，在組長的帶領(lǐng)下進行“8”字跳長繩和“1+1”跳長繩。4、在小組長的帶領(lǐng)下進行2分鐘“8”字跳長繩。5、分組展示“1+1”跳長繩。**：六列橫隊、小組分散二、合作學(xué)練，提高質(zhì)量教師活動：1、講述上節(jié)課廣播操練習(xí)情況，提出本節(jié)課復(fù)習(xí)要求：對前三節(jié)廣播操要做到精雕細鑿，把每一節(jié)動作細細過關(guān)。2、**學(xué)生分組練習(xí)。3、**學(xué)生分組過關(guān)。學(xué)生活動：1、了解本課復(fù)習(xí)的'要求。2、在與同學(xué)的合作中不斷改進動作質(zhì)量，反復(fù)體會各節(jié)動作的重難點。3、分兩組(女生組、男生組)進行過關(guān)，男生過關(guān)時女生作評委，女生過關(guān)時男生做評委，不僅能積極參與評價，更要做到公正。**：場地器材：操場、錄音機、長繩三根教材分析本課的主要內(nèi)容是前滾翻，因低年級學(xué)生的有意注意時間短，如果教師一味的講解基本動作，強調(diào)練習(xí)要求，容易使學(xué)生產(chǎn)生厭倦情緒。本課教學(xué)時，我通過不同方式方法的引導(dǎo)激發(fā)，收到了不錯的效果。學(xué)情分析本課的準(zhǔn)備活動通過創(chuàng)設(shè)游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動物走與跳過程中不僅很好的活動了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，**調(diào)動了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了**。在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻的動作，然后再請幾個有**性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價，最后才由老師講解示范動作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動過程，并加以比較，使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊的小隊長擔(dān)任本隊的保護人員，保障滾翻同學(xué)的.安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動手，動腦設(shè)計擺放小山，小河，山洞。每個小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個小組設(shè)計擺放的都不相同，在這過程中，使學(xué)生懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。教學(xué)目標(biāo)通過本課教學(xué)，學(xué)生基本掌握前滾翻的動作方法，能合理運用正確的發(fā)力順序，運動能力和身體素質(zhì)都得到了提高。在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生自主，合作學(xué)習(xí)的能力都得到了鍛煉，積極探究的意識進一步激活，團隊精神，創(chuàng)新精神及自信心都有不同程度的提高。整個教學(xué)過程完整流暢，運動強度和密度基本合。教學(xué)重點和難點前滾翻的動作方法。教學(xué)過程1，創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。本課的準(zhǔn)備活動通過創(chuàng)設(shè)游動物園的情景，以游戲的形式代替了傳統(tǒng)的徒手操，學(xué)生在歡快的音樂中模仿動物走與跳過程中不僅很好的活動了身體各關(guān)節(jié)，還很好的鍛煉了學(xué)生的模仿創(chuàng)造能力。在障礙接力比賽中，我創(chuàng)設(shè)了小猴子跨過小河，繞過大山，鉆山洞的進行摘果子比賽的游戲，**調(diào)動了學(xué)生參與比賽的積極性，使本課達到了**。2，給學(xué)生一個自主創(chuàng)造學(xué)習(xí)和展示的機會。在練習(xí)前滾翻的過程中，我先讓學(xué)生自主體驗，嘗試前滾翻的動作，然后再請幾個有**性的學(xué)生示范，讓全體學(xué)生評價，最后才由老師講解示范動作。我讓學(xué)生聯(lián)想球體和正方體的滾動過程，并加以比較，使學(xué)生明白團身緊的重要性。這樣做不但很好的鍛煉了學(xué)生的創(chuàng)造性和敢于展示自我的精神，而且使學(xué)生更加牢固的掌握了前滾翻的動作技術(shù)要領(lǐng)。3，在練習(xí)活動中懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。"健康第一"的指導(dǎo)思想包括了身體健康，心理健康及社會社會能力，所以，體育課上除了加強學(xué)生的身體鍛煉外，還需要注重對學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)，教給他們做人的道理。在前滾翻練習(xí)中，我要求每隊的小隊長擔(dān)任本隊的保護人員，保障滾翻同學(xué)的安全和幫助不能順利滾翻的同學(xué)完成動作；在障礙接力比賽中，學(xué)生自己動手，動腦設(shè)計擺放小山，小河，山洞。每個小組成員都能出謀獻策擺放，看怎樣擺放才能最快通過摘到果子。每個小組設(shè)計擺放的都不相同，在這過程中，使學(xué)生懂得了團結(jié)一致，互幫互助的重要性。小學(xué)體育教案菁選擴展閱讀小學(xué)體育教案菁選(擴展1)——小學(xué)體育教案菁選【薦】小學(xué)體育教案作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的小學(xué)體育教案，希望對大家有所幫助。小學(xué)體育教案1學(xué)習(xí)目標(biāo)：快樂團結(jié)地進行游戲活動，從游戲中懂得團結(jié)就是力量。學(xué)習(xí)內(nèi)容：游戲活動學(xué)習(xí)步驟：一、情景導(dǎo)入教師活動：1.**學(xué)生隊列常規(guī)練習(xí)。2.帶領(lǐng)學(xué)生進行準(zhǔn)備活動練習(xí)，使學(xué)生知道各準(zhǔn)備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領(lǐng)下自己會做。學(xué)生活動：1.集中***，認真進行隊列隊型練習(xí)。2.虛心學(xué)習(xí)知道各節(jié)準(zhǔn)備活動的方法和意義。**：四列橫隊xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、合作探究掌握技能教師活動：1.教師講解示范游戲的方法要求，強調(diào)收播的要領(lǐng)和團結(jié)在游戲中的表現(xiàn)。2.**學(xué)生進行游戲活動。3.及時對學(xué)生的每次練習(xí)進行一次總結(jié)，找出原因，使每一次學(xué)生練習(xí)都帶著不同的目的。學(xué)生活動：1.認真聆聽和觀察老師的`講解示范鼓足勇氣，做好充分準(zhǔn)備。2.積極的投入到練習(xí)中去，為能夠爭取自己組的勝利，不斷為其他同學(xué)加油吶喊。3.跟隨老師的語言，每一次練習(xí)都干勁十足。并且通過游戲懂得團結(jié)就是力量的道理。**：練習(xí)隊型如圖：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、展示技能，提高自己的運動能力教師活動：講解示范立定跳遠的方法要領(lǐng)，**學(xué)生進行跳躍練習(xí)。學(xué)生活動：積極進行立定跳遠的練習(xí)。**：四列橫隊體育課教學(xué)應(yīng)從增強體質(zhì)出發(fā)，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方教師方面：1、認真?zhèn)湔n，精心寫好教案，不備課，無教案不準(zhǔn)上課。2、認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱，鉆研教材，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點、難點。明確本節(jié)課的教學(xué)任務(wù)、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法，**措施等。3、根據(jù)教學(xué)任務(wù)，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材、及教學(xué)用具、教師不準(zhǔn)曠課。因故不能上課，必須經(jīng)學(xué)校**同意，并做好妥善安排。4、在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務(wù)。5、教學(xué)原則、教學(xué)方法的運用，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的.實際情況，科學(xué)地安排好、密度和運動量。精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝。在上課現(xiàn)場等候上課。7、認真做好學(xué)生的學(xué)期、學(xué)年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。8、教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用。9、教學(xué)中要有嚴密的**紀(jì)律，嚴格的安全保護措施與要求，嚴防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向**匯報并作好妥善處理。1、學(xué)習(xí)目的明確，積極自覺的上好體育課。注意聽講，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。2、上體育課，著裝要輕便，整齊，做到穿輕便運動鞋上課，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求，在指定地點等候上課。**時要做到快、靜、齊。3、不得無故缺課，不遲到、不早退，服從**，聽從指揮，遵守課堂各項規(guī)定。4、在課堂上嚴格執(zhí)行教師的各項要求，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。5、要愛護體育器材，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。教學(xué)設(shè)想：本課課題原為《三原色與三間色》，但這樣的課題往往不能激發(fā)學(xué)生的興趣，于是我就想到了眼睛的旅行，讓同學(xué)們在看的過程當(dāng)中，自然的理解三原色和三間色的關(guān)系。在情境設(shè)計中，我用到了實驗和游戲，這樣更能使學(xué)生能夠深刻地了解它們之間的關(guān)系，并且能夠很好地去運用他們。整一節(jié)課中，我的會話結(jié)合英語的用詞，在色彩的運用上也結(jié)合了英語，可說是我的一種構(gòu)思，我們既然在一二年級開設(shè)了英語口語課，就應(yīng)該把英語好好地結(jié)合到各科當(dāng)中去，有機地結(jié)合運用，才能產(chǎn)生更好的效果。主要設(shè)計流程或意圖：情境設(shè)置一：情境導(dǎo)入，結(jié)合課件，激發(fā)興趣。1、師：小朋友們，你們肯定都有過旅行的經(jīng)驗，在外面盡情的呼吸新鮮空氣，放松自己的心情，看看外面的****，擁抱我們可愛的地球，這節(jié)課呢，老師想通過大家的眼睛，來一次不一樣的旅行，一個色彩旅行。下面讓我們一起用我們的眼睛，展開這次神奇的旅行吧。課件頁1：(很多很鮮艷的圖片分別來自各個國家的風(fēng)景，最后停留在一片花的海洋，這是我們*常很常見的，縮小這片花海的像素分辨率，放大圖片，使圖片的顆粒變大，從中出來三種顏色的蛋(橢圓的也行)，紅red、黃yellow、藍blue，點擊后雞蛋破裂，走出一個小娃娃，他們先跟小朋友打招呼，接著讓這些色彩說出自己的中文名和英文名，簡單的自我介紹)2、師：剛剛小朋友們看了一片花的海洋，為什么后來變成了三種顏色呢？情境設(shè)置二：動手動腦，研究證明。試驗：師：帶著這個問題，我們接下來做一個實驗。(關(guān)于試管的試驗)大家知道老師手拿著的是做實驗用的試管，試管里裝的是什么？生：水師：那你們知道水用英語怎么說？生：water師：恩，大家都知道水的英文讀water，下面我在水中滴入這個(***水彩顏料水)，有哪位小朋友可以告訴大家，加入紅色顏料的水用英文怎么說？ (用我們剛剛讀過的單詞來說)生：redwater。師：verygood。他今天表現(xiàn)真好，老師送給他一個紅花胸飾，表示鼓勵，那么希望其他小朋友也要像他一樣。師：nowgoon。我在其他的兩個試管中，也滴入相應(yīng)的顏料水，請小朋友們舉手來說出它們分別叫什么？生：yellowwaterbluewater師：good?？磥斫裉煳覀兊男∨笥驯憩F(xiàn)得都很好，聽得又認真又仔細。那么，他們可以用其他顏色調(diào)出來嗎？生：不能師：好，他們都不能用其他顏色調(diào)出來，我們就叫他原色——原來的色彩，因為他們有三種，我們把他們?nèi)值芙腥Ｕf到這里，也許小朋友會問：“那黑白灰也不能調(diào)成呀，怎么他們不是三原色？”因為它們是無彩色，而紅黃藍是有彩色中的三原色哦。3、師：下面我們回過頭再來看看課件：(只見色彩寶寶在公園里見面后，互相用英語問好(最基本的日常用語goodmoring，Howareyou？等)當(dāng)他們互相握手的時候，發(fā)現(xiàn)他們握著手發(fā)生了變化，紅寶寶和黃寶寶握著的手，變成了橙色，于是他們都非常好奇，相互都握了手，他們發(fā)現(xiàn)紅和藍變成了紫色，蘭和黃變成了綠色。)師：小朋友，你們在剛剛的一段片子中看到了什么奇怪的事情？生：他們的手都變了顏色……師：他們的手發(fā)生了哪些變化？哪個細心的小朋友能夠說清楚？生：他們握著的小手變成了另一種顏色……師：對了，我們仔細看看，兩個小娃娃握起來的手都變成什么顏色了？生：紅色寶寶的手和藍色寶寶的手握起來變成了紫色了……師：真的嗎？我們接著看下去。(課件：紅寶寶走到蘭寶寶