辨析并修改病句11課件

辨析并修改病句█辨析病句

選擇題語(yǔ)序不當(dāng)搭配不當(dāng)表意不明不合邏輯結(jié)構(gòu)混亂六大類(lèi)型病句█修改病句

主觀題成分殘缺（贅余）病句修改的原則是：盡量保留原句意思，不能另造一句而代之。（少改多就）改正病句的方法：添、刪、調(diào)、換。即添上應(yīng)加的成分，刪去重復(fù)多余的部分，調(diào)換正確的語(yǔ)序，換上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。不論使用哪種方法，都不能改變句子的原意。一、語(yǔ)序不當(dāng)1、多項(xiàng)定語(yǔ)排列不當(dāng)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)排列不當(dāng)ａ表領(lǐng)屬性的或時(shí)間、處所的ｂ、指稱或數(shù)量的短語(yǔ)ｃ、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)ｄ、形容詞或形容詞短語(yǔ)ｅ、名詞或名詞短語(yǔ)。另外，帶“的”定語(yǔ)放在不帶“的”的定語(yǔ)之前

ａ、表目的或原因的介賓短語(yǔ)ｂ、表時(shí)間或處所的ｃ、表語(yǔ)氣（副詞）或?qū)ο蟮模ń橘e短語(yǔ)）d.表情態(tài)或程序的另外，表示對(duì)象的介賓短語(yǔ)一般緊挨在中心語(yǔ)前

1、多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序不當(dāng)

例：把下列a-f6個(gè)定語(yǔ)填入橫線上她是

教練。a優(yōu)秀的b國(guó)家隊(duì)的c一位d有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的e籃球f女她是國(guó)家隊(duì)的一位有二十多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀的籃球女教練。2、多項(xiàng)狀語(yǔ)排列順序不當(dāng)例:在“那位失主

點(diǎn)了一首歌”句中加入以下幾個(gè)修飾成分：

①又②昨天③為表謝意④為他⑤誠(chéng)摯地⑥在電視臺(tái)那位失主為表謝意，昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為他點(diǎn)了一首歌。例4、把下列a-e5個(gè)狀語(yǔ)填入橫線上

許多老師

交談。a在休息室里b昨天c熱情地d都e同他許多老師昨天在休息室里都熱情地同他交談。語(yǔ)序不當(dāng)練習(xí)1、多項(xiàng)定語(yǔ)排列順序不當(dāng)（1）批評(píng)和自我批評(píng)是有效地改正錯(cuò)誤提高思想水平的方法。（2）里面陳列著各式各樣列寧過(guò)去所使用的東西。（3）夜深人靜，想起今天一連串發(fā)生的事情，我怎么也睡不著。（4）這種管子要不要換，在領(lǐng)導(dǎo)和群眾中廣泛地引起了討論?！坝行У亍睉?yīng)放在“方法”前，把“地”改為“的”.“各式各樣”放在“東西”前“一連串”放在“事情”前“廣泛地”放到“討論”前語(yǔ)序不當(dāng)練習(xí)（5）他把我們幾個(gè)團(tuán)的負(fù)責(zé)干部叫到一起。（6）博物館展出了宋朝時(shí)期新出土的古船.（7）在一些發(fā)展中國(guó)家，一輛舊西德“奔馳’’牌可換兩輛新的日本轎車(chē)。（8）首汽集團(tuán)今天上午開(kāi)通電子商務(wù)網(wǎng)站，成為第一家國(guó)內(nèi)開(kāi)展網(wǎng)上電子商務(wù)租車(chē)的旅游企業(yè)?！皫讉€(gè)”放到“負(fù)責(zé)干部”前“宋朝時(shí)期”應(yīng)放在“古船”前“國(guó)內(nèi)”放到“第一家”前把“舊”放到“奔馳”前語(yǔ)序不當(dāng)練習(xí)2、多項(xiàng)狀語(yǔ)不當(dāng)（1）在休息室里有許多老師昨天都同他熱情地交談。（2）那位失主在電視臺(tái)昨天為表感謝又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌。（3）留在幼兒園的孩子，都一個(gè)一個(gè)甜蜜地睡在床上。（4）美國(guó)有十五個(gè)州禁止黑人與白人在娛樂(lè)場(chǎng)所享有平等的地位。（5）這些作品留在不只一代人的深刻記憶里。（6）為了找到充足的資料，寫(xiě)好畢業(yè)論文，在閱覽室里許多學(xué)生近幾天如饑似渴地閱讀著。正確語(yǔ)序：許多老師昨天（時(shí)間）在休息室里（處所）都（范圍）熱情地（情態(tài)）同他（對(duì)象）交談。改為：那位失主為表謝意昨天在電視臺(tái)又誠(chéng)摯地為小趙點(diǎn)了一首歌?！岸肌狈旁凇耙粋€(gè)一個(gè)”后“與白人”放到“平等”前許多學(xué)生近幾天在閱覽室里如饑似渴地閱讀著把“不只”放到“留在”前語(yǔ)序不當(dāng)練習(xí)3、虛詞位置不當(dāng)（1）我們?nèi)绻堰@本書(shū)不認(rèn)真讀好，就談不到讀別的書(shū)了。（2）蘇聯(lián)著名的生理學(xué)家巴普洛夫整天忙于做動(dòng)物的條件反射實(shí)驗(yàn)，把動(dòng)物用繩子縛在試驗(yàn)的架子上。“不”移到“把”字前“把”字短語(yǔ)應(yīng)緊挨著動(dòng)詞中心語(yǔ)“縛”4、關(guān)聯(lián)詞位置不當(dāng)（1）誠(chéng)信教育已成為我國(guó)公民道德建設(shè)的重要內(nèi)容，因?yàn)椴粌H誠(chéng)信關(guān)系到國(guó)家整體形象，而且體現(xiàn)了公民的基本道德素質(zhì)。（2）我們一定在奧運(yùn)之際展現(xiàn)出古老文明大國(guó)的風(fēng)范，那時(shí)我們的城市不僅會(huì)變得更加美麗，每一個(gè)公民也會(huì)更講文明。（3）一篇文章要是字跡過(guò)于潦草，那么內(nèi)容即使很不錯(cuò)，也是要不得的。“誠(chéng)信”放在關(guān)聯(lián)詞“不僅”后，應(yīng)該為“誠(chéng)信不僅關(guān)系到國(guó)家的整體形象,……而且體現(xiàn)公民的基本道德素質(zhì)?！薄安粌H”放到“我們的城市”前“即使”移到“內(nèi)容”前5、相關(guān)聯(lián)的并列詞語(yǔ)或短語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)。（1）任何一種文明的發(fā)展都是與其他文明碰撞、融合、交流的過(guò)程，完全封閉的環(huán)境不可能帶來(lái)文明的進(jìn)步，只會(huì)導(dǎo)致文明衰落。（2）這是一本好書(shū)，它能催人奮進(jìn)，促人猛醒，引人深思。（3）聞一多先生是大勇的革命烈士，是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是卓越的學(xué)者?！敖涣鳌狈诺健叭诤稀鼻耙松钏?，促人猛醒，催人奮進(jìn)。是卓越的學(xué)者,是熱情的優(yōu)秀詩(shī)人，是大勇的革命烈士。語(yǔ)序不當(dāng)6、分句間次序不當(dāng)。（1）近兩年來(lái)，他的科研成果的水平又有新的提高，其中有兩項(xiàng)不但達(dá)到了國(guó)際先進(jìn)水平，而且也填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)這方面空白。（2）在搶險(xiǎn)抗洪的戰(zhàn)斗中，經(jīng)過(guò)四個(gè)小時(shí)驚心動(dòng)魄的同洪水搏斗，同志們奮不顧身地跳進(jìn)洶涌澎湃的激流，保住了大壩，戰(zhàn)勝了洪水。先國(guó)內(nèi)，后國(guó)際只有跳進(jìn)，才能搏斗；只有戰(zhàn)勝，才有戰(zhàn)果。（3）這個(gè)村很好地執(zhí)行了黨的富民政策?，F(xiàn)在不但向國(guó)家交售了六萬(wàn)斤公糧，而且還不吃國(guó)家救濟(jì)糧了。（4）對(duì)于自己的路，他們?cè)谔剿髦?，他們?cè)谂袛嘀?，他們?cè)趯ふ抑?，他們?cè)谒妓髦＿f進(jìn)關(guān)系不當(dāng)，應(yīng)改為“不但不吃……而且向國(guó)家……”應(yīng)改為“思索著，判斷著，探索著，尋找著”?？偨Y(jié)語(yǔ)序不當(dāng)?shù)念?lèi)別：（1）多層定語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)（2）多層狀語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)（3）虛詞的位置安排得不恰當(dāng)特別是“把”的位置不當(dāng)（4）分句語(yǔ)序不當(dāng)（5）主語(yǔ)與關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)或并列詞語(yǔ)語(yǔ)序不當(dāng)二、搭配不當(dāng)

1、主謂搭配不當(dāng)(1)它每年的發(fā)電量，除了供給杭州使用外，還向上海、南京等地輸送。(2)近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。(3)早上出門(mén)的時(shí)候，他看到建筑工地上的挖掘機(jī)、裝載機(jī)和十幾輛翻斗車(chē)正在工作人員的指揮下挖土。(4)王維在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，努力創(chuàng)造的具有鮮明個(gè)性的意境，豐富和提高了山水詩(shī)的表現(xiàn)技巧，對(duì)詩(shī)歌發(fā)展做出了貢獻(xiàn)?！鞍l(fā)電量”不能輸送，把“發(fā)電量”改為“發(fā)的電”“意識(shí)”與“提高”不搭配，改為水平提高，意識(shí)增強(qiáng).“裝載機(jī)“、翻斗車(chē)”不能挖土。“挖掘機(jī)”“裝載機(jī)”“翻斗車(chē)”不會(huì)在人的“指揮”下工作，應(yīng)將“指揮”改為“操作”?？蓪ⅰ皠?chuàng)造的”改為“創(chuàng)造了”，使主語(yǔ)為“王維”。2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)(1)八年間，我國(guó)航天技術(shù)完成了從單艙到三艙，從無(wú)人到有人，從“一人一天”到“兩人五天”，從“艙內(nèi)到出艙活動(dòng)”的進(jìn)步。(2)以“和諧之旅”命名的北京奧運(yùn)火炬全球傳遞活動(dòng)，激發(fā)了我國(guó)各民族人民的愛(ài)國(guó)熱情，也吸引了世界各國(guó)人民的高度關(guān)注。(3)我國(guó)的文化遺產(chǎn)是我們民族悠久歷史的證明，是我們與祖先溝通的重要渠道，也是我們走向未來(lái)的堅(jiān)實(shí)根基，我們應(yīng)當(dāng)永遠(yuǎn)保持對(duì)古代文明成果的尊重和珍惜，以及對(duì)祖先的緬懷和感恩。“完成”與“進(jìn)步”不搭配，把“完成”改為“取得”?！拔迸c“高度關(guān)注”不搭配，把“吸引”改為“引起”保持緬懷和感恩搭配不當(dāng)2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)(4)在新形勢(shì)下，我們應(yīng)該樹(shù)立新的文化發(fā)展觀，推進(jìn)和挖掘文化體制創(chuàng)新和特色文化內(nèi)涵，著力開(kāi)發(fā)富有時(shí)代精神和四川特色的文化產(chǎn)品。(5)厚道有如參天大樹(shù)，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂(lè)。(6)這個(gè)文化站已成為教育和幫助后進(jìn)青年，挽救和培養(yǎng)失足青年的場(chǎng)所，多次受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的表彰。“推進(jìn)和挖掘……”改為“推進(jìn)文化體制創(chuàng)新和挖掘特色文化內(nèi)涵”。“炎涼”一般只用它的比喻義，即人事中的親疏冷暖，用在這里不恰當(dāng)，也不能與“遮擋”搭配；“喜”“樂(lè)”是不需要“撫慰”的。不能說(shuō)培養(yǎng)失足青年2、動(dòng)賓搭配不當(dāng)(7)他馬上召集常委會(huì)進(jìn)行研究，統(tǒng)一安排現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的內(nèi)容、時(shí)間和出席人員，以及會(huì)議中應(yīng)該注意的問(wèn)題。(8)有關(guān)部門(mén)對(duì)極少數(shù)不尊重環(huán)衛(wèi)工人勞動(dòng)、無(wú)理取鬧甚至毆打侮辱環(huán)衛(wèi)工人的事件，及時(shí)進(jìn)行了批評(píng)教育和嚴(yán)肅處理。“統(tǒng)一安排”與“應(yīng)該注意的問(wèn)題”搭配不當(dāng)。“事件”與“進(jìn)行了批評(píng)教育”不搭配3、主賓搭配不當(dāng)(1)孩子的教育問(wèn)題，是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，它遠(yuǎn)不是一句兩句話就能奏效的。(2)我們堅(jiān)信，有這么一天，中國(guó)的工業(yè)和農(nóng)業(yè)會(huì)成為發(fā)達(dá)的國(guó)家。(3)幸福是一個(gè)人在特定的社會(huì)關(guān)系中，對(duì)生活產(chǎn)生的種種欣慰、愉快的感受，以及對(duì)人生意義的理解和評(píng)價(jià)。刪掉“問(wèn)題”“中國(guó)的農(nóng)業(yè)和工業(yè)成為國(guó)家”，主賓意義明顯不當(dāng)。幸福是“理解和評(píng)價(jià)”不搭配。3、主賓搭配不當(dāng)(4)我國(guó)水墨畫(huà)的主要成分是墨，加以清水，在宣紙上浸染，互滲，通過(guò)不同濃淡反映審美趣味，被國(guó)人稱為“墨寶”。改為：“我國(guó)水墨畫(huà)以“墨”為主要成分，在墨中加以清水……這樣整個(gè)的句子的主語(yǔ)就是“水墨畫(huà)”。4、修飾成分與中心詞搭配不當(dāng)(1)在翻閱中國(guó)話劇100周年紀(jì)念活動(dòng)資料時(shí)，他萌生了創(chuàng)作一臺(tái)尋找中國(guó)話劇源頭的劇本的意念。(2)早晨五六點(diǎn)鐘，在通往機(jī)場(chǎng)的大街兩旁便站滿了數(shù)萬(wàn)名歡送的人群。“一臺(tái)”不能修飾“劇本”?！叭巳骸辈荒苡谩皵?shù)萬(wàn)名”加以限制，把“人群”改為“人”。5、一面與兩面搭配不當(dāng)

(1)在交融與沖突并存的文化環(huán)境中，能否用東方雕塑語(yǔ)言來(lái)表達(dá)個(gè)性精神，恰恰是中國(guó)當(dāng)代雕塑所欠缺的。(2)教育在綜合國(guó)力的形成中處于基礎(chǔ)地位，國(guó)力的強(qiáng)弱越來(lái)越多地取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高，取決于各類(lèi)人才培養(yǎng)的質(zhì)量與數(shù)量。(3)文藝作品語(yǔ)言的好壞，不在于它用了一大堆華麗的詞，用了某一行業(yè)的術(shù)語(yǔ)，而在于它詞語(yǔ)用得是地方?！澳芊瘛眱擅媾c“欠缺”一面不搭配。不能說(shuō)“國(guó)力的強(qiáng)弱”“取決于勞動(dòng)者素質(zhì)的提高”?！脡摹笔莾蓚€(gè)方面與一面不搭配。(4)21世紀(jì)的中國(guó)有沒(méi)有希望，關(guān)鍵在于既要堅(jiān)定地繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，又要廣泛地學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的科學(xué)文化。(5)新的時(shí)期要不要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？我們是否要全盤(pán)吸收西方文化思想？我們的回答是肯定的。(6)儲(chǔ)蓄所吸收儲(chǔ)蓄額的高低對(duì)國(guó)家流動(dòng)資金的增長(zhǎng)有重要的作用，因而動(dòng)員城鄉(xiāng)居民參加儲(chǔ)蓄是積累資金的重要手段?！坝袥](méi)有希望”是兩個(gè)方面與一方面搭配不當(dāng)。前一問(wèn)句需要肯定的回答，后一文句需要否定的回答，這樣“回答是肯定的”就不能照應(yīng)了。此句正確6、關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)(1)應(yīng)用這種羅盤(pán)，無(wú)論在陰云密布以及早晚看不到太陽(yáng)的時(shí)候，也不會(huì)迷失方向。(2)球員們深深的理解這一點(diǎn)：一個(gè)球的輸贏，不僅僅關(guān)系到個(gè)人的面子，而且關(guān)系到祖國(guó)的榮譽(yù)。(3)在那些艱苦的日子里，不管他的身體有多差，生活條件多不好，精神壓力有多大，他都堅(jiān)持創(chuàng)作。(4)如果我所管的“閑事”能給群眾帶來(lái)哪怕一點(diǎn)點(diǎn)的幸福和快樂(lè)，我也很幸福，很快樂(lè)。“無(wú)論”應(yīng)改成“即使”“不僅僅”改為“不僅”“不管”放到“他”后，“的”去掉。（同一主語(yǔ)）“也”改為“就”三、成分殘缺或贅余一、成分殘缺（一）主語(yǔ)殘缺1、濫用介詞造成主語(yǔ)殘缺（1）經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我提高了文化水平。（2）由于他有這樣好的成績(jī)，得到了老師和同學(xué)們的贊揚(yáng)。（3）當(dāng)丁醫(yī)生經(jīng)過(guò)住院治療回到家后，感到體力和思維大不如以前。刪去“經(jīng)過(guò)”或者“使”“由于”放在“他”后刪去“當(dāng)”（4）由于游泳場(chǎng)館的改善，為廣泛深入地開(kāi)展群眾性游泳活動(dòng)提供了條件。（5）為什么對(duì)于浪費(fèi)人才的現(xiàn)象，至今沒(méi)有引起有關(guān)部門(mén)的重視呢？（6）經(jīng)過(guò)老主任的再三解釋，才使他怒氣逐漸平息，最后臉上勉強(qiáng)露出一絲笑容。刪去“由于”刪去“對(duì)于”刪去“經(jīng)過(guò)”2、暗中更換主語(yǔ)而殘缺（1）比賽地點(diǎn)在天安門(mén)金水橋前，沿著長(zhǎng)安街，二環(huán)路等規(guī)定路線拍完全程42.195公里。（2）一位農(nóng)民向國(guó)家文物部門(mén)獻(xiàn)出了一枚祖?zhèn)鞔箢w珍珠，具有極高的觀賞保存價(jià)值。（3）坐火車(chē)到威爾士北部最高的斯諾豋尼亞山峰去觀賞高原風(fēng)光，是威爾士最主要的一個(gè)景點(diǎn)。（4）前不久，一個(gè)職工在下夜班時(shí)被一輛高速行駛的大貨車(chē)撞倒受傷，然后逃之夭夭。在“沿著”前插入“記者”在“具有”前加“這顆珍珠”“景點(diǎn)”改為“旅游方式”“然后”后加“司機(jī)卻”（二）謂語(yǔ)殘缺（1）南堡人民經(jīng)過(guò)一個(gè)冬天的苦戰(zhàn)，一道四米高、七米寬的攔河大壩巍然屹立在天目溪邊。（2）這些雜交水稻由于產(chǎn)量高，而且比國(guó)外進(jìn)口的再造水稻更高的抵抗病蟲(chóng)害的能力，頗受當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的歡迎。（3）學(xué)校師資雄厚，既有豐富的旅游業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)并赴國(guó)外進(jìn)修的專業(yè)課教師，又有一批多年從事中等專業(yè)技術(shù)教育并取得一定成果的基礎(chǔ)課教師?！耙坏馈鼻凹印笆埂薄案摺鼻凹印熬哂小薄凹扔小焙蠹印熬邆洹保?）國(guó)家工商局、技術(shù)監(jiān)督局負(fù)責(zé)人近日強(qiáng)調(diào)：必須把制造假冒偽劣商品特別是制造假酒這人命關(guān)天的非法行為作為一項(xiàng)長(zhǎng)期工作常抓不懈。（5）發(fā)射試驗(yàn)通訊衛(wèi)星取得圓滿成功，表明我國(guó)已經(jīng)獨(dú)立自主、自力更生地建成、研制、發(fā)射、跟蹤、測(cè)控和試驗(yàn)地球同步通訊衛(wèi)星工程體系的能力。在“制造”前加“打擊”“已經(jīng)”后加“具有”（6）哥倫比亞號(hào)機(jī)毀人亡令人痛惜，但這沒(méi)有影響到美國(guó)民眾對(duì)航天飛機(jī)的熱情，約七成以上美國(guó)人認(rèn)為應(yīng)該繼續(xù)航天飛機(jī)計(jì)劃。（7）魯迅在《孔已己》中的孔已己是受到封建科舉制度毒害的無(wú)數(shù)個(gè)讀書(shū)人中的一個(gè)?！袄^續(xù)”后加“實(shí)施”“的孔乙己”前加“刻畫(huà)”（三）賓語(yǔ)殘缺（1）王羽除了班里和學(xué)生會(huì)的工作外，還承擔(dān)了校廣播站“音樂(lè)不斷”“英語(yǔ)角”欄目主持，居然沒(méi)有影響到學(xué)習(xí)成績(jī)，真讓人佩服。（2）這篇文章集中分析了形勢(shì)，辯證地回答了在大開(kāi)放、大交往、大融合的世界里，我們迫切需要用一種全新的觀念來(lái)協(xié)調(diào)各種關(guān)系。（3）他潛心研究，反復(fù)試驗(yàn)，終于成功開(kāi)發(fā)了具有預(yù)防及治療腸胃病的藥粥系列產(chǎn)品。“主持”后加“的工作”“關(guān)系”后加“的問(wèn)題”“胃病”后加“作用”（4）推行有償使用塑料袋，主要是通過(guò)經(jīng)濟(jì)手段培養(yǎng)人們盡量減少使用塑料袋，這無(wú)疑會(huì)對(duì)減少白色污染，凈化環(huán)境產(chǎn)生積極作用。（5）記者從全國(guó)防治高致病性禽流感指揮部獲悉：國(guó)家已安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)一億元，加強(qiáng)防治高致病性禽流感科技攻關(guān)和相應(yīng)研究。（6）閱讀一篇文學(xué)作品，不僅要完整準(zhǔn)確地理解，而且要切實(shí)把握住。應(yīng)為“培養(yǎng)意識(shí)”，“塑料袋”后加“的意識(shí)”“研究”后加“的工作”應(yīng)改為“理解內(nèi)容”、“把握主旨”二、贅余（1）上次從你那兒借來(lái)的講義，正在進(jìn)行打印，上課前可發(fā)到學(xué)生手中。（2）這句話后面，包含了多么豐富的“無(wú)聲”的潛臺(tái)詞?。。?）一首曲子往往會(huì)令我們感動(dòng)得熱淚盈眶，原因之一，就是因?yàn)樗芄雌鹑藗儗?duì)往事的追憶。（4）我之所以要到北平的原因，是要會(huì)見(jiàn)一位朋友。刪去“進(jìn)行”刪去“無(wú)聲的”刪去“因?yàn)椤眲h去“之所以”或“的原因”中的一個(gè)（5）其實(shí)這是過(guò)于多慮的想法。（6）經(jīng)過(guò)廣泛的討論，反復(fù)的修改，新的獎(jiǎng)酬金制度終于付諸于實(shí)施了。（7）看來(lái)，提高人們保護(hù)生存環(huán)境的意識(shí)，在今天顯得更加至關(guān)重要了。（8）賴昌星集團(tuán)自1996年以來(lái)，在廈門(mén)海關(guān)大肆走私，其累計(jì)金額高達(dá)530億之巨。刪去“過(guò)于”刪去“于”刪去“更加”刪去“之巨”注意（1）常見(jiàn)的易造成贅余的詞語(yǔ)連用“當(dāng)前+當(dāng)務(wù)之急”“十分+酷”“十分+懸殊”“防止+不”“令人+堪憂”“過(guò)分+溢美”（2）成語(yǔ)使用造成重復(fù)人民生靈涂炭群眾民怨沸騰渾身遍體鱗傷許多莘莘學(xué)子寒舍蓬蓽生輝值得可歌可泣正方興未艾各自分道揚(yáng)鑣獨(dú)自孑然一身被人貽笑大方（3）兼類(lèi)詞造成重復(fù)付諸于夫妻倆人盍不試之（4）不明謙敬稱造成贅余

我的拙作您的令?lèi)?ài)四、結(jié)構(gòu)混亂（一）句式雜糅1、“本著……為原則……”應(yīng)改為“本著……原則”“以……為原則”2、“以……即”可改為“以……為宜”“……即可”3、“是為了……為目的”改為“以……為目的”“是為了……”4.“對(duì)于……問(wèn)題上”應(yīng)改為“對(duì)于……問(wèn)題”；“在……問(wèn)題上”5.“由于……下”應(yīng)改為“由于……；”在……下”6.“原因是……造成的”應(yīng)改為“原因是……；”“是由……造成的”7.“經(jīng)過(guò)……下”應(yīng)改為“經(jīng)過(guò)……；”“在……下”8.“出于……決定的”應(yīng)改為“是出于……；”“是由……決定的”9.“借口……為名”應(yīng)改為“借口……；“以……為名”10.“是因?yàn)椤脑颉睉?yīng)改為“是因?yàn)椤?；”“……的原因?1.“有……組成”應(yīng)改為“有……”；“由……組成”12.“靠的是……取得的”應(yīng)改為“靠的是……；”“是……取得的”13.“關(guān)鍵在于……是十分重要的”應(yīng)改為“關(guān)鍵在于……”；“……是十分重要的”14.“圍繞……為中心”應(yīng)改為“圍繞……中心”；“以……為中心”15.“大多以……為主”應(yīng)改為“大多是……”；“以……為主”16.“成分是……配制而成的”應(yīng)改為“成分是……”；“由……配制而成的”17.“是由于……的結(jié)果”應(yīng)改為“是由于……”；“是……的結(jié)果”句式雜糅練習(xí)

（1）這辦法又衛(wèi)生又方便，深受群眾所喜愛(ài)。（2）這些蔬菜長(zhǎng)得這么好，是由于大家精心管理的結(jié)果。（3）不難看出，這起明顯的錯(cuò)案遲遲得不到公正判決，其根本原因是黨風(fēng)不正在作怪。（4）作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事情、想問(wèn)題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。（5）他們本著保證質(zhì)量、降低成本為原則，使用了新的工藝和新的技術(shù)。刪去“所”刪去“由于”或“的結(jié)果”刪去“在作怪”“從”改為“以”“為”改為“的”這本雜志的對(duì)象，主要是面向中學(xué)語(yǔ)文教師及其他語(yǔ)文工作者。對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上，我曾周密地考慮過(guò)。（二）中途易轍（1）觀摩了這次關(guān)于農(nóng)村經(jīng)營(yíng)承包合同法的庭審以后，對(duì)我們這些村官的法律水平有了很大提高。（2）中國(guó)人民自從接受馬克思主義之后，中國(guó)的革命就在毛澤東同志領(lǐng)導(dǎo)下大大改了樣。（3）當(dāng)匪徒們偷襲游擊隊(duì)時(shí)，被游擊隊(duì)包圍了，殲滅了無(wú)數(shù)匪軍。刪去“面向”本句或說(shuō)“對(duì)于調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題”，或說(shuō)“在調(diào)動(dòng)工作這個(gè)問(wèn)題上”。

刪去“對(duì)”“自從”放句首游擊隊(duì)包圍了他們五、表意不明1、詞的多義導(dǎo)致歧義?？h里通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去匯報(bào)。上課了，小王還沒(méi)有到校，班主任焦急地說(shuō)：“她可是從來(lái)不請(qǐng)假的呀……”在床上躺了很久，他想起來(lái)了。在第二中學(xué)的時(shí)候，我和他講過(guò)《唐詩(shī)三百首》。上課鈴響了，他打開(kāi)書(shū)開(kāi)始上課。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)到不適當(dāng)?shù)毓芙毯⒆邮遣恍械摹?、指代不明導(dǎo)致歧義三妹拉著葛姐的手說(shuō)，她老家在偏遠(yuǎn)的山區(qū)，因?yàn)楹图依镔€氣才跑到北京打工的，拉著她又哭訴起自己的遭遇來(lái)。美國(guó)政府表示仍然支持強(qiáng)勢(shì)美元，但這到底只是嘴上說(shuō)說(shuō)還是要采取果斷措施，經(jīng)濟(jì)學(xué)家對(duì)此的看法是否定的。孩子們很喜歡離休干部李大伯，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，十分高興。表意不明，人稱代詞“她”指代不明，是“三妹”，還是“葛姐”，還是另外的人？把第一個(gè)“她”改為“自己”，第二個(gè)“她”去掉。曾記否，我與你認(rèn)識(shí)的時(shí)候，還是個(gè)十來(lái)歲的少年，純真無(wú)瑕，充滿幻想。幾個(gè)討債的股民氣勢(shì)洶洶地來(lái)到了商場(chǎng)經(jīng)理部，害怕控制不了局面的經(jīng)理派副經(jīng)理和他的助手接待他們。被大家稱為“花一樣的小燕子”，當(dāng)年才12歲，長(zhǎng)著一對(duì)明亮的眼睛，十分惹人喜愛(ài)。3、結(jié)構(gòu)切分不同造成歧義教師節(jié)中老師們希望學(xué)生別送禮品送祝福。山上的水寶貴，我們把它留給晚上來(lái)的人喝。這一樁發(fā)生在普通家庭中的殺人悲劇在親戚當(dāng)中有著不解和議論。要說(shuō)小莉的媽媽不愛(ài)她家里人誰(shuí)也不相信。市政府關(guān)于嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬的決定得到廣大市民的熱烈擁護(hù)和支持。近日，新區(qū)法院審結(jié)了這起案件，違約經(jīng)營(yíng)的小張被判賠償原告好路緣商貿(mào)公司經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費(fèi)三千元。．“嚴(yán)禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義。即捕殺野犬、狂犬是否被在禁止之列。且“擁護(hù)”含全力支持的意思，所以宜放在支持后，以示遞進(jìn)才妥4、修飾不明導(dǎo)致歧義因患病住院，83歲高齡的黃昆和正在美國(guó)的姚明沒(méi)能到場(chǎng)領(lǐng)獎(jiǎng)。大家對(duì)護(hù)林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運(yùn)木料的問(wèn)題，普遍感到非常氣憤。數(shù)百位死難者的親屬出席了隆重的葬禮。只要你單位同意，報(bào)銷(xiāo)差旅費(fèi)，安排住處，領(lǐng)取大會(huì)出席證的問(wèn)題可由我們解決。新華書(shū)店派出的流動(dòng)售書(shū)車(chē)和大批農(nóng)業(yè)科技方面書(shū)籍，受到廣大人民群眾熱烈歡迎。5、被動(dòng)主動(dòng)不明導(dǎo)致歧義這是名模孫燕攝于2002年11月的照片。他在某雜志生活欄目上發(fā)表的那篇關(guān)于飲食習(xí)慣與健康的文章，批評(píng)的人很多。六、不合邏輯1、概念不清我們的報(bào)刊、雜志、電視和一切出版物，更有責(zé)任作出表率，杜絕用字不規(guī)范的現(xiàn)象，增強(qiáng)使用文字的規(guī)范意識(shí)。社區(qū)服務(wù)中心為孩子們準(zhǔn)備了跳繩、羽毛球、拼圖、棋類(lèi)、卡拉ok等19項(xiàng)體育活動(dòng)，并將20萬(wàn)元活動(dòng)經(jīng)費(fèi)發(fā)到各社區(qū)。這種油每斤售價(jià)125元，價(jià)值太高。這期刊物上的詩(shī)文，除了黃老師以外，都是學(xué)生寫(xiě)的。由于所處的特殊地理位置，香港早就是多元化、綜合化的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，素有“亞洲四小龍”之稱。黃老師寫(xiě)的之外改為“亞洲四小龍之一”的稱號(hào)不合邏輯2、自相矛盾他是多少個(gè)死難者中幸免的一個(gè)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，全省個(gè)人捐資辦學(xué)萬(wàn)元以上的已將近500余人。凡是在科學(xué)和學(xué)問(wèn)研究上有成就的人，不少是在客觀物質(zhì)條件十分艱難的情況下，經(jīng)過(guò)頑強(qiáng)刻苦的努力獲得成功的。當(dāng)?shù)卦旒垙S偷排未經(jīng)處理的廢水，嚴(yán)重污染環(huán)境，導(dǎo)致魚(yú)蝦絕跡，各種水生作物大量減產(chǎn)和絕產(chǎn)。改成“減產(chǎn)甚至絕產(chǎn)”“將近”和“余”矛盾，去掉一個(gè)“凡是”和“不少”矛盾，去掉“凡是”“死難者”和“幸免”矛盾，不合邏輯3、否定失當(dāng)雷鋒精神當(dāng)然要賦予它新的內(nèi)涵，但誰(shuí)又能否認(rèn)現(xiàn)在就不需要學(xué)習(xí)雷鋒了呢？近幾年，王芳無(wú)時(shí)無(wú)刻不忘收集、整理民歌，積累了大量資料。從研究結(jié)果看，一般情況是：鳥(niǎo)兒如果想在城市生活就必須擴(kuò)大嗓門(mén)，以免自己的聲音不被噪音淹沒(méi)。