教研員三大職責(zé)課件_第1頁
教研員三大職責(zé)課件_第2頁
教研員三大職責(zé)課件_第3頁
教研員三大職責(zé)課件_第4頁
教研員三大職責(zé)課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩75頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

的為8上痼首屆名敏呢。絡(luò)昴習(xí)程導(dǎo)呢敏極員的大職8研究目導(dǎo)限教研員的角色定位教研員的三大職責(zé)研究指導(dǎo)服務(wù)教研員的讀書習(xí)慣教研員的角色定位教研員的角色定位教研員的職責(zé)范圍教研員的職業(yè)特征教研員的角色定位世界各國的教育改革中出現(xiàn)的一個共性的問題:教育理論的先進(jìn)與教育實(shí)踐的滯后形成強(qiáng)烈的反差即先進(jìn)的教育理論不能及時應(yīng)用于教育實(shí)踐教學(xué)與研究分離、脫節(jié)。教而不研則淺中小學(xué)教師更多關(guān)注的是實(shí)踐操作問題,教研等于經(jīng)驗(yàn)總結(jié),缺乏反思性和探索性,不能提煉、提升出有意義、有理論高度的東西。只教不研,教學(xué)水平難以提高,沒有深度。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論