腫瘤治療新手段-分子靶向藥物課件

腫瘤治療新手段——分子靶向藥物46、法律有權(quán)打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少。——托·富勒49、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾腫瘤治療新手段——分子靶向藥物腫瘤治療新手段——分子靶向藥物46、法律有權(quán)打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛。——英國48、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補(bǔ)償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_(dá)雷爾50、弱者比強(qiáng)者更能得到法律的保護(hù)。——威·厄爾CHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研所引領(lǐng)專業(yè)投資鄒新進(jìn)zouxcsc,com新政策,新技術(shù),新機(jī)遇(021)54905493朱紅裕醫(yī)藥行業(yè)創(chuàng)新投資主題研究zhuhongyuecsc(021)54905383CHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研我所核心觀點(diǎn):創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值政府機(jī)關(guān)醫(yī)藥企業(yè)投資機(jī)遇制度創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新018/8/232小學(xué)數(shù)學(xué)中的統(tǒng)計(jì)是統(tǒng)計(jì)學(xué)的基礎(chǔ)知識，對學(xué)生數(shù)學(xué)知識與數(shù)學(xué)能力的提升具有重要意義。但由于新課改后統(tǒng)計(jì)學(xué)方面的知識增加給部分教師備課增加了難度。另外統(tǒng)計(jì)學(xué)相關(guān)知識相對復(fù)雜，給不同層次的學(xué)生帶來不同程度的困難，導(dǎo)致部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。為改善統(tǒng)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀，教師應(yīng)對當(dāng)前統(tǒng)計(jì)學(xué)中存在的問題進(jìn)行探究并找出策略，以促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。一、提供保障，提升教師專業(yè)素養(yǎng)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者，對學(xué)生綜合能力的提升具有重要作用。但由于新課改后統(tǒng)計(jì)方面的知識得到擴(kuò)展延伸，部分教師對這方面的知識理解不深且缺乏科學(xué)的教學(xué)方式，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)效率不高。為改善這一情況，為學(xué)生提供良好的教學(xué)保障，教師應(yīng)積極提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，從根本上解決統(tǒng)計(jì)教學(xué)問題。首先，教師應(yīng)積極改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，注重培養(yǎng)并提升學(xué)生的數(shù)學(xué)能力而非成績。其次，教師應(yīng)通過多種渠道積極提升自身的專業(yè)素養(yǎng)。如教學(xué)之前教師應(yīng)對統(tǒng)計(jì)相關(guān)內(nèi)容的教學(xué)大綱進(jìn)行深入的研究，明確教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合自身的情況積極借助書籍、網(wǎng)絡(luò)等資料不斷強(qiáng)化自身的專業(yè)知識。另外，教師應(yīng)積極培養(yǎng)自身對統(tǒng)計(jì)教學(xué)相關(guān)知識的興趣，加深自身對數(shù)據(jù)知識的理解與運(yùn)用，然后在教學(xué)中為學(xué)生滲透相關(guān)知識，讓學(xué)生真正理解統(tǒng)計(jì)教學(xué)的含義。以“運(yùn)動與身體變化”這一內(nèi)容為例，教師可以以學(xué)生生活現(xiàn)象導(dǎo)入教學(xué)：“同學(xué)們，你們喜歡體育運(yùn)動嗎？經(jīng)常參加體育運(yùn)動對身體有什么好處？你知道在運(yùn)動后，身體會發(fā)生哪些變化嗎?！边@樣可以使學(xué)生經(jīng)歷探索運(yùn)動前后脈搏跳動變化規(guī)律的過程，感受通過實(shí)驗(yàn)收集數(shù)據(jù)的一般方法，進(jìn)一步理解平均數(shù)的意義，增強(qiáng)用平均數(shù)分析數(shù)據(jù)的意識和能力。二、激發(fā)興趣，提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率由于大多數(shù)數(shù)據(jù)知識抽象且難以理解，為學(xué)生統(tǒng)計(jì)知識的學(xué)習(xí)帶來一定的困難，導(dǎo)致學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣不高。對此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際學(xué)情，結(jié)合小學(xué)生特點(diǎn)與興趣設(shè)計(jì)科學(xué)合理的教學(xué)方案，以此提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。分析小學(xué)生特點(diǎn)可以發(fā)現(xiàn)，小學(xué)階段的學(xué)生喜歡實(shí)踐與動手。因此教師可以抓住學(xué)生這一特征，結(jié)合學(xué)生的興趣引導(dǎo)組織學(xué)生參加相關(guān)的實(shí)踐活動。如教師可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際學(xué)情將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理的分組，然后引導(dǎo)組織學(xué)生以小組為單位對學(xué)校附近家屬樓近三個(gè)月的用水量進(jìn)行調(diào)查。教師可要求每組推選一個(gè)小組長對成員進(jìn)行分工安排，調(diào)查之后小組需要畫出相關(guān)的統(tǒng)計(jì)圖并做一調(diào)查報(bào)告，選出代表在課堂上講解報(bào)告。在實(shí)踐活動過程中，學(xué)生為了完成這個(gè)任務(wù)，便會先在小組內(nèi)部進(jìn)行分工，自主地學(xué)習(xí)各種統(tǒng)計(jì)圖和表格，從而更好地展現(xiàn)自己小組的調(diào)查結(jié)果。通過這樣的數(shù)學(xué)實(shí)踐可以讓班級學(xué)生積極參與數(shù)學(xué)實(shí)踐活動，有助于讓學(xué)生之間優(yōu)勢互補(bǔ)，共同進(jìn)步，同時(shí)有利于促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的提升。三、探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力在傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，數(shù)學(xué)教師通常以權(quán)威者的身份主導(dǎo)課堂，造成學(xué)生被動學(xué)習(xí)的局面。但新課改要求在素質(zhì)教育下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)注重對學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)，為學(xué)生將來的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。教師可以引導(dǎo)學(xué)生通過探索學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力。以“了解我們的生存空間”為例，教師在講到這一內(nèi)容之前可以為學(xué)生布置相應(yīng)的預(yù)習(xí)作業(yè)“通過查閱資料等方式對我國近五年來城鎮(zhèn)生活污水排放總理進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并畫出折線統(tǒng)計(jì)圖”。通過這樣的形式將實(shí)際生活，引入課堂教學(xué)中，加深學(xué)生對教學(xué)知識的理解。在課堂教學(xué)中，教師可以針對教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，為學(xué)生布置相關(guān)的探究問題，激發(fā)學(xué)生對統(tǒng)計(jì)知識的興趣，然后通過讓學(xué)生主動參與與體驗(yàn)，進(jìn)而提升學(xué)生統(tǒng)計(jì)相關(guān)數(shù)學(xué)知識的能力。另外，教師可以引導(dǎo)組織學(xué)生以小組為單位對相關(guān)問題進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，在學(xué)生探索過程中教師引導(dǎo)學(xué)生從多角度、多方面進(jìn)行思考問題。以此提升學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)可以提升學(xué)生數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。綜上所述，統(tǒng)計(jì)教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占據(jù)重要地位，學(xué)生動手能力與實(shí)踐能力的提升具有重要意義。但當(dāng)前的統(tǒng)計(jì)教學(xué)中依舊存在一些問題需要教師針對這些問題積極找出相應(yīng)的對策，不斷改進(jìn)與完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師首先應(yīng)積極提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生之后的統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)提供相應(yīng)的保障。其次，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。最后，教師可以借助探索強(qiáng)化學(xué)生統(tǒng)計(jì)能力促進(jìn)學(xué)生綜合能力的全面發(fā)展。【一、創(chuàng)新教學(xué)的含義和面臨的情況所謂的創(chuàng)新指的就是一個(gè)人或者是一個(gè)群體在前人已經(jīng)認(rèn)識的基礎(chǔ)之上，通過自身的探索和努力，創(chuàng)造性地提出新的發(fā)現(xiàn)和認(rèn)識，并采取主動的革新方案進(jìn)行探索。一般在創(chuàng)新的過程中需要一個(gè)人具備發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力，我們把這種能力稱之為創(chuàng)新能力。目前，在我國的中學(xué)教學(xué)過程中面臨多種問題，可以概括為以下幾個(gè)方面：1）學(xué)校教學(xué)目的功利化，目前我國的初中教學(xué)的主要目的就是升學(xué)考試，讓學(xué)生取得更高的成績是每個(gè)老努力的目標(biāo)，學(xué)生各種能力的培養(yǎng)則被老師忽略，將分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生陷入了“考什么、教什么、學(xué)什么”的怪圈。2）學(xué)校的教學(xué)模式單一化，目前大多數(shù)的學(xué)校在進(jìn)行課堂講授時(shí)，仍然是板書、教科書、課下作業(yè)的模式，題海戰(zhàn)術(shù)是每個(gè)老師樂此不疲的戰(zhàn)術(shù)，這樣的教學(xué)方式很難引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容不感興趣，就很難在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新和思考。3）師生地位不對等，中國傳統(tǒng)的教學(xué)觀念就是尊師重道，長久以來，以教師為中心主義、師生地位處于不對等的現(xiàn)象非常普遍，這就導(dǎo)致很多學(xué)生對老師感到畏懼，不敢提出自己的疑問。二、教學(xué)創(chuàng)新理念在教學(xué)中的應(yīng)用先進(jìn)的、全面的教學(xué)理念有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)該首先從教學(xué)理念入手，一般教師應(yīng)該首先更新自己的教學(xué)理念，提升自己的創(chuàng)新意識。（一）進(jìn)行愛的教育，增進(jìn)教學(xué)相長要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，首先需要尊重學(xué)生在課堂上的民主、自由的權(quán)利，在教學(xué)課堂上教師應(yīng)該盡量塑造輕松、自由的課堂氛圍，為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力提供良好的心理環(huán)境。教師不僅僅充當(dāng)了傳道、授業(yè)、解惑的使者，還應(yīng)該做到教學(xué)相長，實(shí)行愛的教育，尊重學(xué)生，將學(xué)生放在和教師相等的地位上，對學(xué)生心靈成長的變化進(jìn)行探索，把學(xué)生當(dāng)做教師的朋友，與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通，這樣教師和學(xué)生溝通起來才會暢通無阻。例如，可以進(jìn)行角色調(diào)換，讓學(xué)生站上講臺，向臺下的老師提出自己的問題，使得學(xué)生和老師之間進(jìn)行更多的交流。（二）更新教學(xué)知識，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu)由于現(xiàn)代的教學(xué)已經(jīng)不僅僅是知識的單項(xiàng)傳遞，應(yīng)該是相互交流和互動。老師不僅應(yīng)該回答學(xué)生提出的問題，還應(yīng)該認(rèn)真、親切地與學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通。這些都需要教師具有淵博的學(xué)識，將自己掌握的知識向著更深、更廣的方向轉(zhuǎn)化。顯然，這樣的轉(zhuǎn)化不僅僅是量的疊加，而應(yīng)該是結(jié)構(gòu)性的變化和整體性的躍遷，是教師知識結(jié)構(gòu)的變化。所以，教師應(yīng)該緊跟時(shí)代的步伐，做一名學(xué)習(xí)型的教師，滿足進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)對于教學(xué)素質(zhì)的要求。例如，教師可以在教學(xué)課堂上實(shí)行分組教學(xué)，將優(yōu)等生和學(xué)習(xí)成績比較差的學(xué)生交叉成組，性格內(nèi)向和性格活潑的學(xué)生交叉成組，這樣優(yōu)等生就可以在學(xué)習(xí)上帶動差等生，性格活潑的學(xué)生在學(xué)習(xí)氛圍上就可以帶動差等生，這樣兩者相得益彰，互相進(jìn)步。在輕松的環(huán)境下，學(xué)生之間暢所欲言，進(jìn)行思維上的碰撞，這樣能夠增強(qiáng)學(xué)生的競爭意識、創(chuàng)新意識和合作意識。（三）克服認(rèn)知上的偏差由于創(chuàng)新教學(xué)的理念已經(jīng)深入大部分學(xué)校，正是由于創(chuàng)新教學(xué)一些不恰當(dāng)?shù)男麄?，使部分學(xué)校陷入了創(chuàng)新教學(xué)的誤區(qū)。一些教師認(rèn)為創(chuàng)新就是脫離教學(xué)課本，搞一些發(fā)明創(chuàng)造，或者是提出一個(gè)問題讓學(xué)生任意發(fā)表自己的看法，而不進(jìn)行任何方面的引導(dǎo)。這樣的創(chuàng)新教學(xué)就是一個(gè)極端。教師通過創(chuàng)新教學(xué)的理念對教學(xué)課本進(jìn)行深入挖掘，更加高效地利用教材，將與時(shí)代發(fā)展相關(guān)的、與課本聯(lián)系緊密的知識引入課堂，將學(xué)到的知識和教材內(nèi)容進(jìn)行緊密結(jié)合，讓學(xué)生掌握更多的學(xué)習(xí)方法，了解更多的知識，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)要求在教學(xué)內(nèi)容上要有創(chuàng)新點(diǎn)，不拘陳舊的教學(xué)理念，大膽進(jìn)行創(chuàng)新；進(jìn)行教學(xué)的教師應(yīng)該有新的教學(xué)理念，在教學(xué)的過程中能夠充分體現(xiàn)出將學(xué)生作為教學(xué)主體的特點(diǎn)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的特點(diǎn)；在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的基礎(chǔ)之上，教師能夠?qū)⒒A(chǔ)理論引進(jìn)到課堂中去，進(jìn)行課堂有關(guān)知識的講解；教師還應(yīng)該盡力營造輕松、活躍的課堂氛圍，增加教學(xué)效果。四、結(jié)束語綜上所述，進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新的教學(xué)方法能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神，是目前我國推行的素質(zhì)教育完全鼓勵(lì)的教學(xué)方法，并且將創(chuàng)新教學(xué)的方法應(yīng)用在實(shí)際的教學(xué)過程中，對于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)也有很大的幫助作用，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中有情感上的體驗(yàn)和知識掌握上的提升，對學(xué)生掌握技術(shù)知識和課本知識都有非常大的幫助。所以，將創(chuàng)新教學(xué)的理念引進(jìn)到課堂中是非常好的教學(xué)方法，值得廣大學(xué)校進(jìn)行引進(jìn)學(xué)習(xí)。CHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研所引領(lǐng)專業(yè)投資鄒新進(jìn)zouxcsc,com新政策,新技術(shù),新機(jī)遇(021)54905493朱紅裕醫(yī)藥行業(yè)創(chuàng)新投資主題研究zhuhongyuecsc(021)54905383CHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研我所核心觀點(diǎn):創(chuàng)新創(chuàng)造價(jià)值政府機(jī)關(guān)醫(yī)藥企業(yè)投資機(jī)遇制度創(chuàng)新技術(shù)創(chuàng)新018/8/232CHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研所引言重大疾病防治水平顯著提高,艾滋病、肝炎等重大疾病得到遏制新藥創(chuàng)制和關(guān)鍵醫(yī)療器械研制取得突破,具備產(chǎn)業(yè)發(fā)展的技術(shù)能《國家中長期科學(xué)和技術(shù)發(fā)展規(guī)劃綱要》018/8/233HttpresEarch.csc.ComcnCHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研所對《規(guī)劃》的解讀:“3W”分析策略Why:國家制定《規(guī)劃》的基本依據(jù)和立足點(diǎn)?What:《規(guī)劃》極其相關(guān)政策將帶來什么樣的創(chuàng)新和變化?Where:未來醫(yī)藥領(lǐng)域的重大技術(shù)創(chuàng)新在哪里?最具投資潛力的領(lǐng)域又在哪里?018/8/23HttpresEarch.csc.ComcnCHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研我所Why-國家制定《規(guī)劃》的依據(jù)和立足點(diǎn)國家安全國情民生重大傳染性疾病防治藥的傳承與發(fā)展先進(jìn)醫(yī)療設(shè)備與醫(yī)用全避孕節(jié)育與出生缺陷防非傳染性疾病018/8/23HttpresEarch.csc.ComcnCHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研我所What一國家和政府在量的層面將會做些什么?我國醫(yī)療費(fèi)用中個(gè)人支出比例的歷史變化3■③■sG5198619871988196919901991199219931994199519961997199819992000200120022003資料來源:衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)年鑒(2004),中信建投證券研究所整理我們的結(jié)論:國家醫(yī)療支付比例將逐步提高,一方面將增加藥品市場需求另一方面將在一定程度上降低醫(yī)藥行業(yè)的政策性風(fēng)險(xiǎn)(例如藥品降價(jià))。018/8/236HttpresEarch.csc.ComcnCHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研所What-國家和政府在質(zhì)的層面又會做些什么?經(jīng)濟(jì)組織(制度)是經(jīng)濟(jì)增長的關(guān)鍵;一個(gè)有效率的經(jīng)濟(jì)組織(制度)在西歐的發(fā)展正是西方興起的原因所在《西方世界的興起》(道格拉斯諾斯)新藥審批制度改革藥品定價(jià)制度改革丿醫(yī)療體制改革醫(yī)療保險(xiǎn)體制改革制度進(jìn)步推動技術(shù)創(chuàng)新鼓勵(lì)企業(yè)自主創(chuàng)新科研機(jī)構(gòu)改革科研體制改革科技管理體制改革創(chuàng)新體系建設(shè)018/8/23HttpresEarch.csc.ComcnCHINASECURITIESRESEARCH山信建投證研所What-國家和政府部門已經(jīng)在開始行動事實(shí)是最好的證明06年3月15日,SFDA發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范藥品名稱管理的通知》,意味著仿制藥將無法得到國家批準(zhǔn)的商品名稱。06年4月3日,SFDA行政受理服務(wù)中心正式運(yùn)行,首次使新藥受理、審評、審批等各職能分離。據(jù)我們了解,SFDA計(jì)劃將于近期建立仿制藥注冊信息提示機(jī)制提醒生產(chǎn)企業(yè)和藥品研發(fā)單位謹(jǐn)慎申請,進(jìn)一步遏制企業(yè)對仿制藥品無序申