2023學(xué)年完整公開課版半截蠟燭

6半截蠟燭第一課時(shí)第二課時(shí)蘇教版語文六年級下冊謎語小紅蘿卜三寸長，只見短來不見長。

謎底（）

蠟燭

在有些人看來，蠟燭只是一件不起眼的日用品，尤其在電力發(fā)達(dá)的今天，蠟燭似乎已經(jīng)淡出了人們的視線。

然而曾經(jīng)有“半截蠟燭”，它不僅關(guān)乎一家人的性命，還關(guān)乎兩國之間的戰(zhàn)爭。這究竟是怎么回事呢?現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)課文去了解那個(gè)驚心動(dòng)魄的故事吧。

第二次世界大戰(zhàn)(1939-1945)德、意、日法西斯國家發(fā)動(dòng)的人類歷史上空前規(guī)模的世界戰(zhàn)爭。第二次世界大戰(zhàn)(1939-1945)德、意、日法西斯國家發(fā)動(dòng)的人類歷史上空前規(guī)模的世界戰(zhàn)爭。數(shù)千萬人死亡，數(shù)不清的人類歷史文化遺產(chǎn)毀于一旦。這場殘酷的戰(zhàn)爭，以美、英、蘇、中等反法西斯國家和世界人民戰(zhàn)勝法西斯侵略者贏得和平與進(jìn)步而告終。

慶祝第二次世界大戰(zhàn)勝利的人們第一課時(shí)截諾熄廚芯嘛梯我會(huì)寫

默讀課文，思考：本文先寫伯諾德夫人把機(jī)密藏在半截蠟燭中，接著寫當(dāng)?shù)萝婈J入，___________如何保護(hù)機(jī)密都失敗的，最后寫_______是如何成功的。小女兒她和大兒子事情發(fā)展的順序整體感知文中的半截蠟燭有什么特別之處？在半截蠟燭中藏著絕密情報(bào)。一、詞語我會(huì)寫。表示情節(jié)曲折的詞語_____________________________表示情況危急的詞語_____________________________

一波三折跌宕起伏扣人心弦千鈞一發(fā)危急關(guān)頭命懸一線課堂演練二、反義詞我會(huì)填。秘密——（）安全——（）顯眼——（）輕松——（）微弱——（）鎮(zhèn)定——（）公開危險(xiǎn)隱蔽強(qiáng)烈慌張緊張三、選擇。

讀完課文，我們知道最后是（）端走了蠟燭，保住了情報(bào)。A.伯諾德夫人B.杰克C.杰奎琳C字詞聽寫伯諾德夫人將情報(bào)藏于半截蠟燭中，是否能夠躲過德軍的眼睛，保住情報(bào)，也保住一家三口的生命呢？讓我們翻開課本，一起去體驗(yàn)?zāi)求@心動(dòng)魄的經(jīng)歷吧！

第二課時(shí)朗讀第一、二自然段，說說伯諾德夫人的任務(wù)是什么？她通常又是如何完成的？互動(dòng)課堂第二次世界大戰(zhàn)期間，法國有一位家庭婦女，人稱伯諾德夫人。交代了故事發(fā)生的時(shí)代背景和主要人物。二戰(zhàn)中的家庭婦女她身邊只有兩個(gè)幼小的兒女，為把德國強(qiáng)盜趕出自己的祖國，全家三人都參加了秘密情報(bào)的傳遞工作。

交代了故事的另外兩個(gè)重要的人物，點(diǎn)明了三人工作的目的。二戰(zhàn)中悲慘的畫面伯諾德夫人的任務(wù)是把收到的絕密情報(bào)藏好，等自己的軍隊(duì)派人前來取走。“絕密”表明情報(bào)的重要性，也反映出伯諾德夫人的任務(wù)無比艱巨，為下文做了鋪墊。

因?yàn)榍閳?bào)的安全關(guān)系到國家的利益，也關(guān)系到伯諾德夫人一家三口的性命。說一說：伯諾德夫人為什么“始終放心不下”？為了保住情報(bào)，伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”？藏情報(bào)的地方很妙，放在了半截蠟燭中。將藏有情報(bào)的蠟燭放在了最顯眼的地方，往往看似最危險(xiǎn)的地方卻是最安全的地方。默讀第三自然段，看看伯諾德夫人是否成功保住情報(bào)了呢？

她看著兩個(gè)臉色蒼白的孩子，急忙從廚房取出一盞油燈放在桌上。“瞧，先生們,這盞燈亮些。”伯諾德夫人一連串自然的動(dòng)作和看似輕松的禮貌語言，實(shí)則蘊(yùn)涵著她應(yīng)付德軍的機(jī)智與鎮(zhèn)定。

說著，輕輕把蠟燭吹熄。一場危機(jī)似乎過去了。

不能。伯諾德夫人憑借經(jīng)驗(yàn)和膽識吹滅了蠟燭，危機(jī)應(yīng)該是過去了，但從后文我們可以知道德軍重新點(diǎn)燃蠟燭，危機(jī)再現(xiàn)。句中的“似乎”一詞準(zhǔn)確地反映了當(dāng)時(shí)多變的現(xiàn)實(shí)環(huán)境，危機(jī)的過去只是暫時(shí)的，所以這個(gè)詞不能去掉。討論：上句中的“似乎”能去掉嗎？為什么？課后第二題

讀第四、五自然段，說說危機(jī)再次降臨時(shí)，大兒子杰克是怎么做的？

這時(shí)候，大兒子杰克慢慢地站起來,“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個(gè)火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時(shí)暗了許多。

面對著越來越短的蠟燭,杰克會(huì)想些什么呢?從杰克的話中可以看出杰克是一個(gè)怎樣的孩子?杰克會(huì)想:絕不能暴露情報(bào)。我一定要想辦法把蠟燭拿走。從杰克的話中可以看出他是一個(gè)聰明、從容鎮(zhèn)定的孩子。中尉快步趕上前,厲聲喝道:“你不用蠟燭就不行嗎?”一把奪回燭臺。

表現(xiàn)了德軍的兇狠、殘暴、毫無人性，同時(shí)也表明杰克的努力失敗了。

燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時(shí)此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。表明蠟燭快要點(diǎn)燃到金屬管處了，情況非常危急。伯諾德夫人的心提到了嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。

可以看出伯諾德夫人心急如焚，因?yàn)槲C(jī)迫在眉睫。

這句話描寫了一個(gè)令人窒息的緊張氛圍，德軍的眼睛并非一定盯著蠟燭，但隨著燭光搖曳，德軍的眼睛即將盯上蠟燭，如果小金屬管被發(fā)現(xiàn)，后果將非常嚴(yán)重。句中的“似乎”一詞逼真地反映了伯諾德夫人此時(shí)緊張的心理，所以不能去掉。

討論：上句中的“似乎”能去掉嗎？課后第二題讀第六、七自然段，看看在最后危機(jī)時(shí)刻，小女兒是怎樣巧妙的保住情報(bào)的呢？

突然，小女兒杰奎琳嬌聲地對德國人說道:“司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎?”

“突然”一詞表現(xiàn)出杰奎琳的急中生智和勇敢。

杰奎琳鎮(zhèn)定地把燭臺端起來，向幾位軍官道過晚安，上樓去了。盡管蠟燭即刻就可能熄滅，但杰奎琳依然鎮(zhèn)定地端起燭臺，并不忘向軍官道晚安，表現(xiàn)了她的從容和勇敢。

用自己的話說一說，伯諾德夫人和兩個(gè)孩子保住情報(bào)的經(jīng)過。伯諾德夫人“殷勤”獻(xiàn)燈滅蠟燭事情的經(jīng)過杰克“主動(dòng)”搬柴移蠟燭杰奎琳“巧妙”請求帶蠟燭因?yàn)榻芸照Z氣嬌嫩、有禮貌，并用了征詢的口氣，她的可愛引起了作為父親的少校對女兒的思念，激發(fā)了少校對她的喜愛之情

。想一想：伯諾德夫人一家三口的計(jì)策都很絕妙，卻只有杰奎琳成功了，這是為什么呢?半截蠟燭起因送情報(bào)經(jīng)過夫人吹滅（失敗）發(fā)展兒子端走（失?。┙Y(jié)果女兒端走（成功）結(jié)構(gòu)梳理本文生動(dòng)地記敘了第二次世界大戰(zhàn)期間，參與秘密情報(bào)傳遞工作的__________________在危急關(guān)頭與三名德國軍官巧妙周旋、化險(xiǎn)為夷的故事，表現(xiàn)了______________________________和____________________。伯諾德夫人母子三人伯諾德夫人及其兒女的勇敢機(jī)智強(qiáng)烈的愛國主義精神主題概括一、句子改寫。1、文中“你不用蠟燭就不行嗎？”是（）句。

將它改成陳述句：2、杰奎琳說：“媽媽，我懂。我真討厭德國佬?！保ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

反問句你不能用蠟燭。杰奎琳告訴媽媽，他懂，他真討厭德國佬。課堂演練二、多選。

1.“蠟燭的秘密”假如暴露，會(huì)有什么后果？（）

A.情報(bào)站會(huì)遭破壞B.屋里漆黑一片

C.伯諾德一家將被殺害

2.母子三人保護(hù)秘密情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們的（）品質(zhì)。A.鎮(zhèn)定B.勇敢C.沉著D.機(jī)智E.頑強(qiáng)