2023青海西寧中考二模 語文試題及答案

青海西寧中考二模語文試題及答案試卷滿分120分，考試時(shí)間150分鐘。

一、語文基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用（共18分）

1、閱讀下面語段，按要求作答。（6分）

時(shí)間記錄堅(jiān)實(shí)的腳步，歲月鐫刻奮斗的足跡。轉(zhuǎn)眼間，三年的如歌歲月轉(zhuǎn)瞬即逝，離別的傷感油然而shēnɡ（）。面對(duì)老師、父母的處心積慮，同學(xué)們有的夯實(shí)基礎(chǔ)、彌補(bǔ)不足，有的深鉆細(xì)研，向老師不恥下問……彩虹和風(fēng)雨共生，機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，這是亙古不變的法則，面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我們風(fēng)華正茂，正直奮斗之時(shí)，是努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步的最佳時(shí)期。面對(duì)困難我們要忍俊不禁，笑對(duì)生活，不負(fù)青春dǐ（）礪前行。

（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（2分）

油然而shēnɡ（）

dǐ（）礪前行

（2）給加點(diǎn)字注音。（2分）

鐫刻（）

亙古（）

（3）下列詞語在文段中使用正確的一項(xiàng)是（）（2分）

A．轉(zhuǎn)瞬即逝

B．處心積慮

C．不恥下問

D．忍俊不禁

2、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）（2分）

A．根據(jù)國(guó)家體育總局最近的全民健康狀況調(diào)查，我國(guó)城鄉(xiāng)居民經(jīng)常參加體育鍛煉的比例大約為33．9％左右。

B．文化自信是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族發(fā)展中最基本、最深沉、最持久的力量。

C．為了避免不再出現(xiàn)作業(yè)隨意化現(xiàn)象，學(xué)校建立了作業(yè)公示制度。

D．勞動(dòng)課能夠讓學(xué)生感受到勞動(dòng)的快樂，有利于提升他們的勞動(dòng)技能和勞動(dòng)習(xí)慣。

3、下列內(nèi)容表述有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A．《詩經(jīng)》是我國(guó)最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時(shí)期的詩歌305篇，分為風(fēng)、雅、頌三個(gè)部分。

B．“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞敢簧膶懻?，《孔乙己》是以“魯迅”為筆名發(fā)表的第一篇白話文小說。

C．消息一般由標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景和結(jié)語組成，它的寫作要求準(zhǔn)確、及時(shí)、簡(jiǎn)明。

D．“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所具有的強(qiáng)大精神動(dòng)力，是凝聚人心、匯聚民力的強(qiáng)大力量?！边@個(gè)句子中，“凝聚人心”是動(dòng)賓短語，“強(qiáng)大力量”是偏正短語。

4、用古詩文原句填空。（8分）

（1）正是江南好風(fēng)景，

。（杜甫《江南逢李龜年》）

（2）軍聽了軍愁，民聽了民怕。

？（王磐《朝天子·詠喇叭》）

（3）問君何能爾？

。（陶淵明《飲酒（其五）》）

（4）

，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

（5）“問”有詢問、探究之意，文人常以“問”的形式抒情言志?！遏~我所欲也》中，孟子一句“

？此之謂失其本心”表達(dá)自己對(duì)見利忘義行為的批判；《木蘭詩》中，作者巧借“雙兔傍地走，

？”表達(dá)自己對(duì)木蘭替父從軍的欣賞；遭遇兵敗，文天祥慷慨陳詞“

？

”《過零丁洋》表達(dá)自己以身許國(guó)的堅(jiān)定信念。

二、綜合性學(xué)習(xí)（共8分）

九年級(jí)（1）班擬開展“認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)色彩”語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。

【材料一】中國(guó)傳統(tǒng)色彩如今依然流行，以一種全新的方式出現(xiàn)在我們面前。在春晚舞臺(tái)上，創(chuàng)意節(jié)目《滿庭芳·國(guó)色》以舞為語、以曲為韻，將中國(guó)傳統(tǒng)色彩———梅紅、滄浪、緗葉、遠(yuǎn)山黛等43種顏色，被唱成歌、舞成畫，讓觀眾感受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化生生不息的魅力。

中國(guó)傳統(tǒng)色彩的走紅帶來諸多啟示意義。推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，是當(dāng)前一個(gè)重要的課題。如何實(shí)現(xiàn)這一宏大目標(biāo)，必須守住中華文化的根，從中華傳統(tǒng)文化中尋找源頭活水。中華傳統(tǒng)文化博大精深，不妨從小切口小角度入手，深挖下去，同時(shí)利用新技術(shù)新表達(dá)，在更多平臺(tái)上展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化的生命力和活力。

【材料二】中國(guó)是世界上最早懂得使用色彩的民族之一?！渡袝び碡暋分凶钤缣岬健拔迳币辉~。但具體列出五色為哪五種顏色的最早記載則在《周禮·考工記》：“雜五色，東方謂之青，南方謂之赤，西方謂之白，北方謂之黑，天謂之玄，地謂之黃”，這是在五行觀念流行之后，以五行匹配五色，賦予了色彩更多的文化內(nèi)涵。中國(guó)傳統(tǒng)色彩是千年傳統(tǒng)文化的沉淀，是中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的傳承，它給予了中國(guó)人充足的文化自信。

【材料三】大自然的顏色何其多，為了留住這份美好，我們的祖先便學(xué)會(huì)了從自然中提取顏色，將他們運(yùn)用在瓷器、服飾、繪畫、建筑、漆器等傳統(tǒng)文化的方方面面，形成流傳至今的中國(guó)傳統(tǒng)色彩。中國(guó)色彩是中國(guó)人定義顏色的方式，中國(guó)色，又不止于色。中國(guó)色彩包含著中國(guó)人看待世界的方式：其視覺，純而不艷，灰而不臟；其配色，講究和諧之美，詩意而曼妙。顏色的背后蘊(yùn)藏著流傳千年的東方審美和古老智慧。

5、小文在整理資料的時(shí)候不小心將【材料一】的標(biāo)題刪除了，請(qǐng)你幫他擬寫一個(gè)恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。（2分）

6、小文通過整理資料，初步了解了中國(guó)傳統(tǒng)色彩的特點(diǎn)，但他不明白為什么把“梅紅、滄浪、緗葉”等色彩被命名為中國(guó)傳統(tǒng)色彩，請(qǐng)你結(jié)合【材料二】【材料三】的內(nèi)容，幫他解惑。（2分）

7、小文想寫一副對(duì)聯(lián)描述自己對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)色彩的感受，上聯(lián)已擬成，但下聯(lián)語言還沒有組織好，請(qǐng)你運(yùn)用對(duì)聯(lián)的知識(shí)幫他組合下聯(lián)。（2分）

四時(shí)綻放

傳萬代千秋

踏向錦繡

上聯(lián)：回望崢嶸，五色繽紛匯千嬌百媚

下聯(lián)：

8、小文代表班委擬寫了一則邀請(qǐng)函，想邀請(qǐng)李老師參加此次語文實(shí)踐活動(dòng)，邀請(qǐng)函格式和內(nèi)容有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)您按要求修改。（2分）

邀請(qǐng)函

尊敬的李老師：

為了讓同學(xué)們了解中國(guó)傳統(tǒng)色彩，弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化，我班將于5月16日下午三點(diǎn)開展“認(rèn)識(shí)中國(guó)傳統(tǒng)色彩”語文學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，望您準(zhǔn)時(shí)參加！

此致

敬禮

九（1）班班委

2023年5月15日

（1）邀請(qǐng)函中有一處用語不得體，請(qǐng)修改。（1分）

（2）邀請(qǐng)函的格式有一處不規(guī)范，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖姟＃?分）

三、古詩文閱讀（共14分）

（一）閱讀蘇軾的《江城子·密州出獵》，回答問題。（4分）

江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

9、這首詞的詞牌名是

，這首詞從題材及語言風(fēng)格看，是一首

詞。（2分）

10、請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“鬢微霜，又何妨！”這句話所表達(dá)的思想感情。（2分）

（二）閱讀下面的文言文，回答問題。（10分）

【甲】天時(shí)不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，環(huán)而攻之而不勝。夫環(huán)而攻之，必有得天時(shí)者矣，然而不勝者，是天時(shí)不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固國(guó)不以山溪之險(xiǎn)，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，親戚畔之；多助之至，天下順之。以天下之所順，攻親戚之所畔，故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣。

（選自《〈孟子＞三章》）

【乙】孟子曰：“桀、紂①之失天下也，失其民也；失其民者，失其心也。得天下有道②：得其民，斯得天下矣。得其民有道：得其心，斯得民矣。得其心有道：所欲與之聚之③，所惡勿施爾也④。民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙⑤也。”

（選自《孟子·論得天下》）

【注釋】①桀、紂：夏桀、商紂，古代的暴君。②道：方法。③所欲與之聚之：人民想要的，為他們聚集起來。與（yǔ），為、替。④爾也：而已。⑤壙（kuànɡ）：原野。

11、解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語。（2分）

（1）委而去之

（2）親戚畔之

12、下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）

A．威天下不以兵革之利

桀、紂之失天下也

B．環(huán)而攻之而不勝

不義而富且貴

C．域民不以封疆之界

皆以美于徐公

D．故君子有不戰(zhàn)

所欲有甚于生者，故不為茍得也

13、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（2分）

得道者多助，失道者寡助。

14、請(qǐng)從句式運(yùn)用的角度，分析【甲】文畫線句子的論述效果。（2分）

城非不高也，池非不深也，兵革非不堅(jiān)利也，米粟非不多也。

15、【甲】文說的“多助之至，天下順之”的情形，在【乙】文中形象地描繪為“

”。（2分）

四、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（一）閱讀弗朗西斯·培根的《談讀書》，回答問題。（11分）

談讀書

弗朗西斯·培根

讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。其怡情也，最見于獨(dú)處幽居之時(shí)；其傅彩也，最見于高談闊論之中；其長(zhǎng)才也，最見于處世判事之際。練達(dá)之士雖能分別處理細(xì)事或一一判別枝節(jié)，然縱觀統(tǒng)籌，全局策劃，則舍好學(xué)深思者莫屬。讀書費(fèi)時(shí)過多易惰，文采藻飾太盛則矯，全憑條文斷事乃學(xué)究故態(tài)。讀書補(bǔ)天然之不足，經(jīng)驗(yàn)又補(bǔ)讀書之不足，蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接；而書中所示，如不以經(jīng)驗(yàn)范之，則又大而無當(dāng)。狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時(shí)不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應(yīng)推敲細(xì)思。書有可淺嘗者，有可吞食者，少數(shù)則須咀嚼消化。換言之，有只須讀其部分者，有只須大體涉獵者，少數(shù)則須全讀，讀時(shí)須全神貫注，孜孜不倦。書亦可請(qǐng)人代讀，取其所作摘要，但只限題材較次或價(jià)值不高者，否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。讀書使人充實(shí)，討論使人機(jī)智，作文使人準(zhǔn)確。因此不常作文者須記憶特強(qiáng)，不常討論者須天資聰穎，不常讀書者須欺世有術(shù)，始能無知而顯有加。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運(yùn)動(dòng)除之。滾球利睪腎，射箭利胸肺，漫步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

16、作者認(rèn)為讀書的目的是什么？（用原文回答）（2分）

17、作者是從哪幾個(gè)方面談讀書的？（3分）

18、“狡黠者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書”這句話運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分）

19、作者闡述了讀書的重要，為什么又說“不可盡信書上所言”？（3分）

（二）閱讀顧堅(jiān)的《楝樹花開》，回答問題。（13分）

楝樹花開

顧堅(jiān)

①去冬今春，為妻子治病，羈旅京畿。欲回?fù)P州已臨立夏?！叭碎g四月芳菲盡”，妻子為返家后難見花樹感到沮喪。

②我們愛散步，更愛散步時(shí)有花樹可以欣賞。從暮冬開始，嫩黃色的迎春花就零零星星在荊棘間探出來，像害羞的小孩的臉。跟著便是春梅，紅紅白白，如云如蓋。再接著是玉蘭系列次第開放，期間桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷；榆錢如翠，槐花賽雪，泡桐懸起串串鈴鐺……揚(yáng)城的整個(gè)春天，嘉樹好花看不足，讓人沉湎流連，心醉神迷，精神煥發(fā)。

③我安慰妻子，還有一種花樹在等著我們呢，你肯定喜歡。

④“什么樹？”妻子竟想不起來了。

⑤我笑而不答。

⑥回到揚(yáng)城第四天，我便扶著病后羸弱的妻子恢復(fù)了戶外散步。西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，雜樹生花，鳥語啁啾，空氣清新，最是休閑散步佳處。從解放橋向北，經(jīng)過普哈丁園粉墻，走向長(zhǎng)生寺閣，忽然就聞到了陣陣幽香，淡雅清甜，沁人心脾。

⑦“楝（lián）花！”妻子喜悅地叫了起來，加快步伐向前走去。

⑧在一座石砌碼頭右側(cè)，我們見到一棵楝樹，樹冠亭亭，新發(fā)的綠葉間綴滿了細(xì)碎的紫白色小花，成團(tuán)成簇，生嫩可愛。樹干并不甚高，我跳起來伸手拍向楝花，激起一陣花瓣雨，紛揚(yáng)飄落，沾上我們的頭發(fā)和衣襟。

⑨楝樹，里下河平原上最常見的樹種。百姓房前屋后，田頭場(chǎng)邊，河岸湖畔，到處栽植。楝樹極易成活；事實(shí)上許多楝樹都是樹種落地自然生發(fā)的，加上飛鳥吞食楝果帶來的糞便傳播，因此野外覆蓋極廣。每年4-5月份，楝花陸續(xù)開放，花期可達(dá)一月有余。此番我們夫妻自京返揚(yáng)，恰逢花開繁盛之時(shí)。

⑩也許楝樹過于尋常普通，城市綠化中難覓蹤跡，縱然出現(xiàn)一棵兩棵也多是野生的，眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹就是這兩三年很突兀地冒出來的，而我卻記在了心中。今天我把妻子引到這兒，滿樹的紫花可以給她帶來久病歸鄉(xiāng)的慰藉。

?我自幼喜愛楝樹。楝樹別稱苦楝，樹皮、樹葉和果實(shí)都是苦的，幾無蟲害，夏天在樹陰下乘涼，把飯桌搬到樹下吃飯，非常愜意。楝樹樹干粗糙，枝條旁逸斜出，是孩子們練習(xí)爬樹最好的樹種?；渲?，碧綠色的楝果一簇簇懸掛枝頭，圓溜結(jié)實(shí)，是孩子們打彈弓的天然子彈。盛夏時(shí)滿樹蟬鳴，孩子們舉著頂端裹有面筋的竹竿來粘，一粘一個(gè)準(zhǔn)。

?到了冬天，楝樹葉掉得精光，黃色的成熟楝果卻留在樹上，很是惹眼。楝果雖苦，卻是白頭鵯、灰喜鵲、灰椋鳥、黑臉噪鹛、黑尾蠟嘴雀、珠頸斑鳩等鳥兒的美食，真是不可思議。我上小學(xué)時(shí)，學(xué)校曾動(dòng)員學(xué)生打過這種成熟的楝果，供銷社專門來收，據(jù)說是用來做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料。

?楝樹皮、葉、果皆苦，然而她的花最是甜香?？粗拮友鲱^觀花，凝神聞香，我問要不要折一枝帶回家，她卻斷然拒絕，“不！樹跟人一樣，也有自然開花、自然凋零的權(quán)利。”

?大病初愈的妻子，對(duì)于一株花樹生出這種生命的共情，讓我感動(dòng)，讓我肅然，讓我生出這樣的心念：從此以后，敬畏天，敬畏地，敬畏一切貌似卑微的生命……

20、閱讀全文，完成下面的表格。（4分）楝樹特點(diǎn)具體表現(xiàn)極易成活平原最常見；野外覆蓋廣實(shí)用價(jià)值高①苦甜一體②21、聯(lián)系上下文，按要求賞析。（5分）

（1）眼下運(yùn)河古碼頭旁邊這棵楝樹就是這兩三年很突兀地冒出來的。（賞析加點(diǎn)詞語）（2分）

（2）桃花、梨花、櫻花、海棠紛紛登場(chǎng)，山茶、丁香、紫荊、紫藤各領(lǐng)風(fēng)騷。（從修辭角度賞析句子）（3分）

22、請(qǐng)品析文中第⑥自然段畫線句景物描寫的作用。（2分）

西面的古運(yùn)河畔是揚(yáng)城最繁茂的綠花帶，雜樹生花，鳥語啁啾，空氣清新，最是休閑散步佳處。

23、本文和《紫藤蘿瀑布》都是由物及人，請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容簡(jiǎn)析它們的相同點(diǎn)。（2分）

【鏈接材料】

我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。

花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無止境的。

（節(jié)選自宗璞的《紫藤蘿瀑布》

五、名著閱讀（共6分）

閱讀名著，回答問題。

正是嚴(yán)冬天氣，彤云密布，朔風(fēng)漸起，卻早紛紛揚(yáng)揚(yáng)卷下一天大雪來……只說林沖……向了一回火，覺得身上寒冷，尋思卻才老軍所說，二里路外有那市井，何不去沽些酒來吃？便去包裹里取些碎銀子……雪地里踏著碎瓊亂玉，迤邐背著北風(fēng)而行。

那雪正下得緊……又自買了些牛肉，又吃了數(shù)杯，就又買了一葫蘆酒……便出籬笆門依舊迎著朔風(fēng)回來?？茨茄?，到晚越下得緊了。再說林沖踏著那瑞雪，迎著北風(fēng)，飛也似奔到草場(chǎng)門口，開了鎖，入內(nèi)看時(shí)，只叫得苦。……

林沖聽那三個(gè)人時(shí)，一個(gè)是差撥，一個(gè)是陸虞候，一個(gè)是富安。自思道：天可憐見林沖！若不是倒了草廳，我準(zhǔn)定被這廝們燒死了！”……大喝一聲：“潑賊！我自來又和你無甚么冤仇，你如何這等害我！正是殺人可恕，情理難容?！标懹莺蚋娴溃骸安桓尚∪耸?，太尉差遣，不敢不來?！绷譀_罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?！?/p>

24、選段出自

（人名）著的《水滸傳》，這部小說描寫了一百零八位梁山好漢起義的故事，人物形象豐滿，林沖是這部著作中的重要人物之一。（2分）

25、選文體現(xiàn)了林沖悲憤的心情，請(qǐng)分析他心情悲憤的原因。（2分）

26、下列有關(guān)林沖的四個(gè)情節(jié)，按發(fā)生的先后順序排列正確的一項(xiàng)是（）（2分）

①棒打洪教頭

②火拼王倫

③雪夜上梁

④誤入白虎堂

A．①②③④

B．②④③①

C．④②①③

D．④①③②

六、作文（50分）

27、請(qǐng)從下面兩道作文題中任選一題作文。

題一：生活需要在奮斗中實(shí)現(xiàn)理想，生活需要在挫折中磨礪意志，生活需要在寬容中加深理解，生活需要在關(guān)愛中增進(jìn)感情……生活是一幅畫，有五彩繽紛的色彩；生活是一首歌，有高亢低沉的旋律……

請(qǐng)以“生活需要

”為題目，寫一篇文章。

題二：在我們的心海上，總有那么一座燈塔，在我們成長(zhǎng)的航程上，為我們引航。它或許是一本書，給我們智慧的啟迪；或許是一段友誼，給我們真誠(chéng)的力量；或許是犯錯(cuò)時(shí)老師的教誨，讓我們不斷進(jìn)步；也或許是失敗時(shí)父母的鼓勵(lì)，讓我們勇敢前行……

請(qǐng)以“燈塔”為話題，題目自擬，寫一篇文章。

要求：（1）符合題意，中心明確，情感真實(shí)，內(nèi)容充實(shí)，語言通順，卷面整潔，不得抄襲、套作。（2）除詩歌外，文體不限。（3）字?jǐn)?shù)不少于600字。（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。

參考答案

1、（1）生

砥

（2）juānɡèn

（3）A

2B

3B

4、（1）落花時(shí)節(jié)又逢君

（2）哪里去辨甚么真共假

（3）心遠(yuǎn)地自偏

（4）海日生殘夜

（5）是亦不可以已乎安能辨我是雄雌人生自古誰無死留取丹心照汗青

5、示例一：新創(chuàng)意，讓傳統(tǒng)文化潮起來

示例二：發(fā)掘與創(chuàng)新，傳統(tǒng)文化的活力源

示例三：創(chuàng)新與發(fā)展，展現(xiàn)傳統(tǒng)文化魅力

6、示例一：帶有中國(guó)傳統(tǒng)文化和傳統(tǒng)美學(xué)的積淀和傳承；示例二：包含著中國(guó)古人的審美與智慧；示例三：代表的是中國(guó)古人對(duì)色彩對(duì)一種感受和認(rèn)知；示例四：能代表中國(guó)人看待世界的方式。（寫出任意一條即可得1分，共2分。如有其他答案，言之成理亦可。）

7、下聯(lián)：踏向錦繡，四時(shí)綻放傳萬代千秋。

8、（1）將“望您準(zhǔn)時(shí)參加”改為期待您的到來（敬請(qǐng)光臨、請(qǐng)屆時(shí)出席等）。

（2）將“敬禮”頂格書寫。

9、江城子

豪放

10、渴望能夠重新得到朝廷重用，建功立業(yè)的豪情壯志。（意思對(duì)即可，2分）

11、（1）放棄

（2）同“叛”，背叛

12D

13、能實(shí)行仁政的君主，支持、幫助他的人就多；不行仁政的君主，支持、幫助他的人就少。

14、連用了四個(gè)并列排比句，每句又用雙重否定的句式（1分），突出了“人和”的重要性。極力鋪陳，氣勢(shì)非凡，使論述更加有力（1分）。

15、民之歸仁也，猶水之就下，獸之走壙也。

【乙文】參考譯文

孟子說：“桀和紂之所以失去天下，是因?yàn)槭チ死习傩盏闹С?；之所以失去老百姓的支持，是因?yàn)槭チ嗣裥?。獲得天下有辦法：得到人民，就能得到天下。得到人民的辦法：獲得民心，就能得到人民。獲得民心也有辦法；他們所想要的，就替他們聚集起來，他們所厭惡的，不強(qiáng)加給他們，如此而已。老百姓歸附仁政（人民擁護(hù)仁政），就像水往下方（或“低處”）流，野獸奔向曠野一樣?！?/p>

16、讀書足以怡情，足以傅彩，足以長(zhǎng)才。

17、作者是從三個(gè)方面談讀書的，先闡述讀書的不同目的（1分），接著闡述讀書的幾種方法（1分），最后闡述讀書的作用，可以塑造性格、彌補(bǔ)精神缺陷（1分）。

18、運(yùn)用了對(duì)比論證的方法（1分），“鄙”“羨”“用”三個(gè)字，極為準(zhǔn)確而又深刻地分析了不同人對(duì)讀書的不同態(tài)度，通過對(duì)比突出論證了正確的讀書目的———用讀書（2分）。

19、示例：作者認(rèn)為讀書時(shí)不能盲目相信書本，應(yīng)該以辨證的態(tài)度去看待。不是書上所有的內(nèi)容都能給我們正確的知識(shí)，如果完全相信書本所寫，沒有辨證的看待和分析全盤吸收，就不會(huì)有好的讀書效果。

20、①示例一：無蟲害，是各種鳥的美食，還可乘涼。示例二：楝果可以做生產(chǎn)潤(rùn)滑劑和肥皂的原料。②皮、葉、果皆苦，她的花最香甜

21、（1）生動(dòng)形象地寫出了楝樹在不經(jīng)意間長(zhǎng)出來，給人帶來的驚喜之情。

（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法（1分），生動(dòng)形象地寫出了這些花相繼開放，百花爭(zhēng)艷的景象（2分）。

22、景物描寫寫出春天的美麗和生機(jī)，展現(xiàn)萬物復(fù)蘇，生機(jī)盎然的景象（1分），烘托出我和妻子散步時(shí)輕松、愉悅、幸福的心情，為下文寫楝花作了鋪墊（1分）。

23、相同點(diǎn)：兩文作者都通過對(duì)物的觀察和思考，生發(fā)出對(duì)自然規(guī)律和生命哲理的感悟。

24、施耐庵（2分，錯(cuò)1字，扣1分。）

25、因?yàn)閷沂芨哔吹热说南莺Χ\(yùn)悲慘，因而心情悲憤。

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27、參考例文

生活需要儀式感生活需要儀式感，有了儀式感才會(huì)使平淡無趣的生活豐富起來。儀式感雖然要付出大量的精力、金錢、時(shí)間，但我們樂意去做。每到放假日，爸爸總會(huì)與以前的同學(xué)們一起開個(gè)同學(xué)會(huì)。當(dāng)時(shí)我最痛恨的就是跟著爸爸去參加這種酒會(huì)了，但沒辦法，我只好跟著爸爸去聚會(huì)。一開始，他們便舉杯喝酒，我最受不了這樣的場(chǎng)景，馬上就退到一旁的沙發(fā)上……當(dāng)酒會(huì)結(jié)束，我細(xì)心地發(fā)現(xiàn)爸爸全程一直都是笑著的，平日里被工作壓力壓出的皺紋也沒了，雖然我不想爸爸喝個(gè)大醉，但我卻無法否認(rèn)這種儀式感帶給了爸爸快樂。十二周歲生日時(shí)，媽媽花了大價(jià)錢為我包下了一個(gè)專門開生日派對(duì)的場(chǎng)地，還為我邀請(qǐng)了許多同學(xué)和朋友。當(dāng)時(shí)，我問媽媽，"為什么要去包這樣一個(gè)場(chǎng)地，還不如去一個(gè)酒店吃呢?"媽媽答道:"只要你玩得開心，生日過得開心，我花這么多錢就是值得的!"那一晚，我過得很開心，這種儀式感帶給我了溫暖和快樂，我永遠(yuǎn)忘不了那場(chǎng)生日和心中的那份快樂。媽媽總是抽出周末的時(shí)間去