2020高考語(yǔ)文全真模擬卷（解析版）

黃金卷12

姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題,9分）

閱讀下面的文字，完成下面L3小題。小戲骨《紅樓夢(mèng)》第一季“劉姥姥進(jìn)大觀園”，在啟用小演員

來出演古典名著《紅樓夢(mèng)》人物，讓人耳目一新的同時(shí)，也在編劇、導(dǎo)演、表演、畫面、音響處理等方面，

致敬1987年版電視劇《紅樓夢(mèng)》，喚:起了觀眾的美好記憶。作品一經(jīng)推出，就受到熱烈追捧。

但平心而論，第一季畢竟保持了相當(dāng)水準(zhǔn)，受觀眾熱捧也在情理中。可惜，第一季的水準(zhǔn)，在新近推

出的第二季天真派《紅樓夢(mèng)》“桃花詩(shī)社”中，已經(jīng)蕩然無(wú)存。第二季除演員尚啟用小戲骨外，無(wú)論是編

劇還是實(shí)際演出，都有對(duì)原著的大改動(dòng)，也徹底擺脫了1987年版電視劇《紅樓夢(mèng)》的影響，基本是別開

生面、另起爐灶了。

當(dāng)然，如果意在不走老路，而要開拓創(chuàng)新，這樣的追求本身也值得嘉許。但編導(dǎo)們忽視的一點(diǎn)是，1987

年版《紅樓夢(mèng)》之所以成為我國(guó)當(dāng)代影視劇改編的經(jīng)典之作，根本原因倒不在于劇作本身的無(wú)可挑剔，而

在于編劇及演職人員那種一絲不茍的敬業(yè)精神，在創(chuàng)作過程中，得到了淋漓盡致的發(fā)揮。所以，如果天真

派《紅樓夢(mèng)》的改編，在著力擺脫老版電視劇影響的同時(shí)，把那種敬業(yè)精神一并拋棄，就是沒有領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新

的實(shí)質(zhì)，其遭遇失敗也就是必然。

就第二季“桃花詩(shī)社”來說，全劇糟點(diǎn)之多，幾乎到了令人吃驚的地步。

首先，編劇以香菱命運(yùn)作為貫穿全劇的線索，出發(fā)點(diǎn)固然好，在一定程度上是對(duì)第一季以劉姥姥作為

貫穿全劇線索的模仿。但編劇顯然沒有意識(shí)到，劉姥姥幾次進(jìn)榮國(guó)府，都有關(guān)乎全局的意義，這種全局性

對(duì)于香菱來說，幾乎是不存在的。即便香菱癡迷于學(xué)詩(shī)、寫詩(shī)，可以跟第二季的劇名“桃花詩(shī)社”關(guān)聯(lián)起

來，但在詩(shī)社中香菱也處在邊緣位置。該劇作為重頭戲推出的蘆雪庵聯(lián)句活動(dòng)，香菱只寫了兩句，就默默

退到一邊，而讓黛玉、湘云等來爭(zhēng)相聯(lián)句，大出風(fēng)頭了。

其實(shí)，作為一種改編，不是說不能對(duì)主人公作重新選擇，比如京劇《尤三姐》，就抓住尤三姐這一人

物來塑造舞臺(tái)形象，也成了一部經(jīng)典之作。關(guān)鍵是，需要在有限的篇幅里，對(duì)線索作大刀闊斧的刪削，如

同李漁在《閑情偶寄》中建議的“減頭緒”方法，來鮮明地突出主線?！疤一ㄔ?shī)社”的演出本卻不然，它

一方面設(shè)定了香菱為主線，另一方面又沒有舍棄賈府中寶玉、黛玉的戀情，襲人與晴雯爭(zhēng)斗乃至賈府衰敗

等諸多線索。而事實(shí)上，又沒有那么多篇幅來容納這些內(nèi)容。結(jié)果，只能以碎片化的方式跳躍式呈現(xiàn)，使

得連香菱這條主線涉及的內(nèi)容，也沒交代清楚。

比如，香菱能進(jìn)大觀園學(xué)詩(shī)，薛蟠外出經(jīng)商是關(guān)鍵。劇作交代了薛蟠受傷，卻沒有交代他何以受傷,

更沒有說他被打后羞于見人才出遠(yuǎn)門經(jīng)商，只是讓寶釵突然提出要把香菱帶入大觀園同住。試想，如果薛

蟠在家，寶釵怎么可能把作為薛蟠侍妾的香菱，邀到大觀園長(zhǎng)住呢？類似不明不白的碎片化內(nèi)容，在第二

季的“桃花詩(shī)社”里太多了。編劇在內(nèi)容處理上，不但是跳躍的，也是主次不分的。比如在刻畫晴雯這一

人物形象時(shí)，過分渲染了她和小丫頭墜兒的矛盾，不但沒有擺正內(nèi)容的主次關(guān)系，反顯得晴雯做人過于狹

隘了。

其次，從實(shí)際演出看，小演員大多不能把握對(duì)話的意義，不時(shí)出現(xiàn)與說話人本意相反的神情效果。在

第一季中，這種情況已初露端倪，有些小演員對(duì)起話來，不是像背書，就是過于拿腔拿調(diào)。而這種狀況，

到了第二季中愈演愈烈，幾乎出現(xiàn)了悖論式效果。

比如，香菱拜黛玉為師，請(qǐng)教作詩(shī)的技巧，黛玉很不屑地回答：“什么難事，也值得去學(xué)？不過是起

承轉(zhuǎn)合，當(dāng)中兩副對(duì)子，平聲對(duì)仄聲，虛的對(duì)實(shí)的，實(shí)的對(duì)虛的，若是果有了奇句，連平仄虛實(shí)不對(duì)都使

得的。”這段對(duì)話，口氣說得越不屑，越輕描淡寫，越現(xiàn)出熟練掌握了技巧的黛玉，把技巧看得很輕的姿

態(tài)。當(dāng)然，這也是她慣有的那種孤高自許態(tài)度的反映?？上?，在“桃花詩(shī)社”里，黛玉對(duì)著香菱，居然一

字一句緩緩說出，說得極為慎重其事，與小說本該有的那種“也值得去學(xué)”“不過是”等口吻完全是顛倒

的。

再如，晴雯不小心跌壞扇子引來寶玉指責(zé)，晴雯反唇相譏，更激怒了寶玉，寶玉以她不想在怡紅院待

下去的理由來驅(qū)趕，結(jié)果使得眾丫頭都來下跪求饒，寶玉無(wú)奈中熱淚縱橫。其實(shí)，寶玉說要趕走晴雯，明

明是氣話，劇作中的小演員，卻以一副語(yǔ)重心長(zhǎng)的口氣來表達(dá)，讓人甚覺滑稽。再次，第二季中的許多細(xì)

節(jié)處理，違背小說基本的常理常情。比如，劇名為“桃花詩(shī)社”，小說里也確實(shí)提到了桃花詩(shī)社，那是由

林黛玉寫桃花詩(shī)而重開詩(shī)社的。詩(shī)社名稱本身是不固定的，第一次聚集起來詠白海棠，稱海棠社；第二次

詠菊花，可以稱為菊花社。劇作重點(diǎn)呈現(xiàn)的，也就是蘆雪庵聯(lián)句，根本沒有提及桃花詩(shī)，居然以“桃花詩(shī)

社”命名，甚至還寫成匾額，掛在門楣，顯然欠妥。

還有，襲人向王夫人進(jìn)讒，要安排寶玉搬出大觀園，在小說里話說得極婉轉(zhuǎn)，也沒說具體理由，只是

提醒王夫人早作提防，這正是襲人的識(shí)禮處。但電視劇中，襲人直接說是因?yàn)閷氂裾f要跟著黛玉去做和尚。

如此言說，且不說寶玉本沒有對(duì)襲人說過，即使說了，襲人也不會(huì)不知輕重地直接去對(duì)王夫人說。另外，

劇中老祖宗、王夫人等人在看眾姐妹放風(fēng)箏時(shí)，晴雯當(dāng)著這些人的面，大聲訓(xùn)斥小丫鬟墜兒，完全失去做

丫鬟的分寸。其實(shí)，小說提及王夫人看見過晴雯訓(xùn)斥小丫鬟的細(xì)節(jié)，那也是偶然瞥見，把這樣的交代作為

正面沖突放在電視劇里來渲染，顯然不合適。

當(dāng)然，相對(duì)來說，劇中主角香菱的表演拿捏得就比較得當(dāng)。一些畫面設(shè)計(jì)，如眾人紛紛踏雪而來，前

往蘆雪庵聚會(huì)，就頗具美感。但這些閃光點(diǎn)，并不能改變整體上的拙劣。按道理說，有第一季“劉姥姥進(jìn)

大觀園”的相對(duì)成功經(jīng)驗(yàn)，第二季應(yīng)該更上一層樓。但事實(shí)是，“前修未密，后出轉(zhuǎn)精”變成了“后出轉(zhuǎn)

劣”。這種現(xiàn)象，在2010年版電視劇《紅樓夢(mèng)》中我們已經(jīng)遭遇了，但至少其中嚴(yán)肅的追求還是有的。

而在天真派《紅樓夢(mèng)》第二季的“桃花詩(shī)社”中，除了看到十足的兒戲，嚴(yán)肅的追求已經(jīng)很少了。

（詹丹）

1.下列對(duì)小戲骨《紅樓夢(mèng)》的說法不正確的一項(xiàng)是（）

A.小戲骨《紅樓夢(mèng)》第一季“劉姥姥進(jìn)大觀園”，在啟用小演員來出演古典名著《紅樓夢(mèng)》人物，讓人耳

目一新.

B.第二季天真派《紅樓夢(mèng)》“桃花詩(shī)社”中，全劇不妥之處太多，讓人失望。

C.第一季保持了相當(dāng)水準(zhǔn)，受觀眾熱捧在情理中。第二季，許多方面另起爐灶，也沒有領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)，

對(duì)之評(píng)價(jià)不高是必然。

D.第二季除演員尚啟用小戲骨外，無(wú)論是編劇還是實(shí)際演出，都有對(duì)原著的大改動(dòng)，演出難度加大，依然

瑕不掩瑜。

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比

對(duì)，靈活理解。常見問題有：遺漏或添加信息、時(shí)空交錯(cuò)、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯(cuò)等。

D項(xiàng)，瑕不掩瑜”"表述錯(cuò)誤，根據(jù)文本“如果天真派《紅樓夢(mèng)》的改編，在著力擺脫老版電視劇影響的同時(shí)，

把那種敬業(yè)精神一并拋棄，就是沒有領(lǐng)會(huì)創(chuàng)新的實(shí)質(zhì)，其遭遇失敗也就是必然“可知，第二季的《紅樓夢(mèng)》

是遭遇失敗的。

故選D。

2.作者認(rèn)為第二季“桃花詩(shī)社”，全劇糟點(diǎn)之多，幾乎到了令人吃驚的地步。具體理由不包括（）

A.以香菱命運(yùn)作為貫穿全劇的線索，出發(fā)點(diǎn)是好，實(shí)際不妥。

B.小演員大多不能把握對(duì)話的意義，不時(shí)出現(xiàn)與說話人本意相反的神情效果。

C.許多細(xì)節(jié)處理，違背小說基本的常理常情。

D.天真派《紅樓夢(mèng)》第二季的“桃花詩(shī)社”中，除了看到十足的兒戲，嚴(yán)肅的追求已經(jīng)很少了。

【答案】D

【解析】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析能力，要做好這類題，需要全面提取信息，精準(zhǔn)篩選，細(xì)心比

對(duì)，靈活理解。常見問題有：遺漏或添加信息、時(shí)空交錯(cuò)、偷換概念、張冠李戴、邏輯出錯(cuò)等。

D項(xiàng)，“除了看到十足的兒戲，嚴(yán)肅的追求已經(jīng)很少了”不是具體理由，而是糟點(diǎn)的表現(xiàn)。

故選D。

3.下列文字對(duì)文章內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）

A.改編也有成功的例子，比如京劇《尤三姐》，就抓住尤三姐這一人物來塑造舞臺(tái)形象，也成了一部經(jīng)典

之作。

B.小戲骨《紅樓夢(mèng)》第一季“劉姥姥進(jìn)大觀園”相對(duì)成功，第二季”前修未密，后出轉(zhuǎn)精”。

C.在“桃花詩(shī)社”里，黛玉對(duì)著香菱，居然一字一句緩緩說出，說得極為慎重其事，與小說本該有的口吻

完全是顛倒的。

D.劇中主角香菱的表演拿捏得就比較得當(dāng)，一些畫面設(shè)計(jì)，如眾人紛紛踏雪而來，前往蘆雪庵聚會(huì)，就頗

具美感。

【答案】B

【解析】本題考查對(duì)原文內(nèi)容的理解分析能力。做這類題需要考生仔細(xì)認(rèn)真閱讀文本，迅速提取信息，與

選項(xiàng)內(nèi)容加以細(xì)致比對(duì)，篩選、聚焦錯(cuò)誤點(diǎn)，并靈活理解準(zhǔn)確做出判斷。

B項(xiàng)，”前修未密，后出轉(zhuǎn)精”表述錯(cuò)誤。根據(jù)文本“按道理說，有第一季'劉姥姥進(jìn)大觀園'的相對(duì)成功

經(jīng)驗(yàn)，第二季應(yīng)該更上一層樓。但事實(shí)是，'前修未密，后出轉(zhuǎn)精’變成了‘后出轉(zhuǎn)劣’”內(nèi)容可知，后

出轉(zhuǎn)劣了。

故選B。

（-）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題,12分）

閱讀下面的文字，完成下面4-6小題。

材料一：

6月25日2時(shí)9分，我國(guó)在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征三號(hào)乙運(yùn)載火箭，成功發(fā)射第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星。

截至目前，北斗三號(hào)已成功發(fā)射21顆衛(wèi)星，包括18顆MEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星因小巧靈活加之英文簡(jiǎn)

稱諧音而被網(wǎng)友稱為“萌星”；1顆GEO衛(wèi)星，這一軌道的衛(wèi)星被北斗人稱為“吉星”；以及兩顆IGSO衛(wèi)

星，被北斗人稱為“愛星”。

“萌星”是全球組網(wǎng)的主力，不辭辛勞地繞著地球滿場(chǎng)跑，以求覆蓋到全球更廣闊的區(qū)域；“吉星”

則始終隨著地球自轉(zhuǎn)而動(dòng)，以便時(shí)刻聚焦祖國(guó)；“愛星”則像辛勤的蜜蜂一樣，讓自己的星下點(diǎn)軌跡始終

聚焦亞太地區(qū)跳8字舞。此次發(fā)射的第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星，是北斗三號(hào)系統(tǒng)的第二顆“愛星”。

（摘編自2019年6月27日“中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航定位應(yīng)用管理中心”網(wǎng)站）

材料二：

第十屆中國(guó)衛(wèi)星導(dǎo)航年會(huì)5月22日在北京召開，一批具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的北斗最新成果得到全方位展

示。據(jù)了解，我國(guó)今年還將發(fā)射6至8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐。20余年來，我國(guó)北斗導(dǎo)

航實(shí)現(xiàn)“三步走”。去年，北斗三號(hào)衛(wèi)星更是以一年19星的佳績(jī)?cè)谔罩兴⑿铝恕爸袊?guó)速度”。在北斗背

后，是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們秉持“北斗精神”為國(guó)家托舉國(guó)之重器。

北斗一號(hào)總設(shè)計(jì)師、中國(guó)工程院院士范本堯回憶，國(guó)產(chǎn)化從北斗一號(hào)的太陽(yáng)帆板做起，“當(dāng)時(shí)很多衛(wèi)

星都不敢上，北斗是第一個(gè)‘吃螃蟹'的，硬著頭皮上。”之后的國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦，憑借自力更生的

創(chuàng)業(yè)精神，以總指揮李祖洪、總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克，于2003年建成了北斗一

號(hào)系統(tǒng)，使我國(guó)成為繼美、俄之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家。

北斗二號(hào)研制在國(guó)產(chǎn)化的道路上邁出更大步伐。為實(shí)現(xiàn)快速形成區(qū)域?qū)Ш椒?wù)能力的國(guó)家戰(zhàn)略，以謝

軍、楊慧等為代表的北斗人設(shè)計(jì)了國(guó)際上首個(gè)以GE0/IGS0衛(wèi)星為主、有源與無(wú)源導(dǎo)航多功能服務(wù)相融合的

衛(wèi)星方案，攻克了以導(dǎo)航衛(wèi)星總體技術(shù)、高精度星載原子鐘等為代表的多項(xiàng)關(guān)鍵技術(shù)，建成了國(guó)際上首個(gè)

混合星座區(qū)域衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)。

北斗三號(hào)更是一馬當(dāng)先，開始了從并跑到領(lǐng)跑的征程。五院衛(wèi)星團(tuán)隊(duì)在謝軍、遲軍、王平、陳忠貴等

的帶領(lǐng)下，率先提出國(guó)際上首個(gè)高中軌道星間鏈路混合型新體制，形成了具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的星間鏈路網(wǎng)

絡(luò)協(xié)議、自主定軌、時(shí)間同步等系統(tǒng)方案，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)空白。

（摘編自2019年5月27日《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》）

材料三：

作為一個(gè)重大而復(fù)雜的系統(tǒng)工程，北斗直接牽引帶動(dòng)著數(shù)百家單位、上萬(wàn)名研制人員。北斗三號(hào)工程

副總設(shè)計(jì)師謝軍告訴記者，這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動(dòng)協(xié)作、顧全大局的精神?！斑@

是一項(xiàng)團(tuán)隊(duì)工程，沒有個(gè)人英雄，航天事業(yè)的成功是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的成功?！?/p>

謝軍說，即便是團(tuán)隊(duì)中的泰斗和“明星”人物，也不“藏著掖著”。他們相信“教會(huì)徒弟才能解放師傅，

一代更比一代強(qiáng)”，從而醉心于推進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。

（摘編自《中國(guó)北斗的自主創(chuàng)新之路——將“命脈”牢牢把握在自己手里》）

材料四：

北斗系統(tǒng)被稱為“太空絲綢之路”。英國(guó)皇家聯(lián)合軍種防務(wù)與安全研究所的亞歷山德拉?斯蒂金斯表

示：“這期間肯定有涉及擴(kuò)大影響力的因素，但更多則是關(guān)于經(jīng)濟(jì)安全的。”他認(rèn)為，能夠與全球定位系

統(tǒng)（GPS）匹敵的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國(guó)成為太空領(lǐng)域全球領(lǐng)導(dǎo)者雄心的一個(gè)重要組成部分。

（摘編自2018年9月25日網(wǎng)易科技報(bào)道《BBC:中國(guó)北斗導(dǎo)航系統(tǒng)走向全球》）

4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.北斗三號(hào)的三種衛(wèi)星發(fā)揮著不同的功能，我國(guó)發(fā)射的第46顆北斗導(dǎo)航衛(wèi)星是北斗三號(hào)的第21顆衛(wèi)星。

B.中國(guó)成為繼美國(guó)和俄羅斯之后第三個(gè)擁有自主衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的國(guó)家，這和北斗團(tuán)隊(duì)的接力奮斗密不可分。

C.北斗工程是一項(xiàng)系統(tǒng)工程、團(tuán)隊(duì)工程，它的研制發(fā)展走過了20多年的歷程，對(duì)國(guó)家的發(fā)展意義重大。

D.北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)從無(wú)到有，從并跑到領(lǐng)跑，體現(xiàn)了中國(guó)速度，目前，已經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，

如“下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)”，要求選出“不正確的一項(xiàng)”，然后瀏覽選項(xiàng)，到材料

中圈出相關(guān)的內(nèi)容，進(jìn)行比對(duì)，做出判斷。

D項(xiàng)，“目前，己經(jīng)全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)”錯(cuò)誤，由原文“他認(rèn)為，能夠與全球定位系統(tǒng)(GPS)匹敵

的全球?qū)Ш较到y(tǒng)，是中國(guó)成為太空領(lǐng)域全球領(lǐng)導(dǎo)者雄心的一個(gè)重要組成部分”可知，“北斗系統(tǒng)”能夠與

全球定位系統(tǒng)(GPS)匹敵，由此可見，北斗系統(tǒng)還沒有全面領(lǐng)先世界其他導(dǎo)航系統(tǒng)。

故選Do

5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

A.2018年是北斗衛(wèi)星高密度發(fā)射期，2019年再發(fā)射6至8顆衛(wèi)星之后，將開啟北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新

時(shí)代。

B.太陽(yáng)帆板是北斗衛(wèi)星國(guó)產(chǎn)化的開端，這之后北斗衛(wèi)星國(guó)產(chǎn)化步伐逐漸加快，具有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的成果不

斷出現(xiàn)。

C.由材料二和材料四可知，從北斗一號(hào)到北斗三號(hào)，北斗“三步走”的規(guī)劃是由區(qū)域覆蓋到全球覆蓋，為

全球提供服務(wù)。

D.隨著北斗系統(tǒng)由區(qū)域?qū)Ш桨l(fā)展到全球?qū)Ш?，西方有人從不同角度?duì)中國(guó)發(fā)展衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的目的作出自

己的判斷。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生篩選整合文本信息，概括中心意思的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，

即選擇“正確”或“錯(cuò)誤”"一項(xiàng)”或“兩項(xiàng)”的要求，然后瀏覽選項(xiàng)的內(nèi)容，到文章中圈出相關(guān)的句子，

再一一進(jìn)行比對(duì)。如本題“下列對(duì)?材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是"。

A項(xiàng)，“將開啟北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時(shí)代”錯(cuò)誤，材料二原文第一段“據(jù)了解，我國(guó)今年還將發(fā)射6

至8顆北斗三號(hào)衛(wèi)星，繼續(xù)加快全球組網(wǎng)步伐”，由此可知，北斗導(dǎo)航系統(tǒng)全球組網(wǎng)新時(shí)代早已開啟，今

年只是要繼續(xù)加快步伐。

故選Ao

6.“北斗精神”的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。

【答案】①提高國(guó)產(chǎn)化率，擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的自主創(chuàng)新精神；②團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神；③攻堅(jiān)克難、

追求卓越的精神。

【解析】本題考查學(xué)生篩選概括文本信息的能力以及探究文本中某些問題并提出自己見解的能力。解答本

題，應(yīng)先要明確題干的要求，如本題“‘北斗精神’的內(nèi)涵是什么？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。"，接下來到

材料中圈出相關(guān)的內(nèi)容，根據(jù)這些內(nèi)容進(jìn)行概括總結(jié)。本題中，關(guān)于“北斗精神”相關(guān)內(nèi)涵的內(nèi)容主要集

中在材料二和材料三。材料二中，“在北斗背后，是一支以中國(guó)航天科技集團(tuán)五院為主的研發(fā)團(tuán)隊(duì)，他們

秉持‘北斗精神’為國(guó)家托舉國(guó)之重器”，綜合材料二的全文內(nèi)容來看，他們秉持的“北斗精神”就是要

憑借自力更生的創(chuàng)業(yè)精神，提高國(guó)產(chǎn)化率，使中國(guó)擁有這方面的自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)；但是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程

非常艱辛，“20余年來，我國(guó)北斗導(dǎo)航實(shí)現(xiàn)'三步走'”"之后的國(guó)產(chǎn)化攻關(guān)更為艱苦。以總指揮李祖洪、

總設(shè)計(jì)師范本堯等為代表的老一輩北斗人逐一攻克”，綜合這些內(nèi)容可知，“北斗精神”就是一代代的北

斗人無(wú)私奉獻(xiàn)、久久為功的精神，就是不怕困難，勇于攻堅(jiān)克難、追求卓越的精神。材料三中，“北斗三

號(hào)工程副總設(shè)計(jì)師謝軍告訴記者,這些人在過去20多年的研制過程中共同鍛造了主動(dòng)協(xié)作、顧全大局的精

神。”“他們相信“教會(huì)徒弟才能解放師傅,一代更比一代強(qiáng)”，從而醉心于推進(jìn)知識(shí)轉(zhuǎn)移和人才培養(yǎng)。”，

綜合材料三這些內(nèi)容可知，“北斗精神”就是團(tuán)結(jié)協(xié)作、顧全大局的精神。

（三）文學(xué)類類文本閱讀（本題共3小題,15分）

閱讀下面文章，完成下面7-9小題。

啞巴與春天

遲子建

①最懼怕春風(fēng)的，莫過于積雪了。

②春風(fēng)像一把巨大的苕帚，悠然掃著大地的積雪。它一天天地掃下去，積雪就變薄了。這時(shí)云雀來了，

陽(yáng)光的觸角也變得柔軟了，冰河激情地迸裂、流水之聲悠然重現(xiàn)，嫩綠的草芽頂破向陽(yáng)山坡的腐殖土，達(dá)

子香花如朝霞一般，東一簇西一簇地點(diǎn)染著林，春天有聲有色地來了。

③我的童年春光記憶，是與一個(gè)老啞巴聯(lián)系在一起的。

④在一個(gè)偏僻而又冷寂的小鎮(zhèn)，一個(gè)有缺陷的生命，他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱，漸漸地

被風(fēng)和寒冷給摧折了。沒人記得他的本名，大家都叫他老啞巴。他有四五十歲的樣子，出奇地黑，出奇地

瘦，脖子長(zhǎng)長(zhǎng)的，那上面裸露的青筋常讓我聯(lián)想到是幾條蚯蚓橫七豎八地匍匐在那里。老啞巴在生產(chǎn)隊(duì)里

喂牲口，一早一晚的，常能聽見他側(cè)草的聲音，嚓——嚓嚓，那聲音像女人用刀刮著新鮮的魚鱗，又像男

人掄著銳利的斧子在劈柴。我和小伙伴去生產(chǎn)隊(duì)的草垛藏貓時(shí)，常能看見他。老啞巴用鐵耙子從草垛摟下

一捆一捆的草，拎到惻刀旁。本來這草是沒有生氣的，但因?yàn)橛幸簧葌?cè)刀橫在那兒，就覺得這草是活物，

而老啞巴成了劊子手，他的那雙手令人膽寒。我們見著老啞巴，就老是想逃跑。為了表示他支持我們藏貓，

他揮舞著雙臂，搖著頭，做出無(wú)所謂的姿態(tài)。見我們?nèi)泽@惶地不敢靠前，他就本能地大張著嘴，想通過呼

喊挽留我們。但見他喉結(jié)急劇蠕動(dòng)，嗓子里發(fā)出“呃呃”的如被噎住似的沉重的氣促聲，但他卻說不出一

句話來。

⑤老啞巴是勤懇的，他除了鋤草、喂牲口之外，還把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃得干干凈凈。冬天打掃的是雪，

夏天打掃的是草屑、廢紙和雨天時(shí)牲畜從田間帶回的泥土。他晚上就住在挨著牲口棚的一間小屋里。也許

人啞了，連鼾聲都發(fā)不出來，人們說他睡覺時(shí)無(wú)聲無(wú)息的。老啞巴很愛花，春天時(shí)，他在場(chǎng)院的圍欄旁播

上幾行花籽，到了夏天，五顏六色的花不僅把暗淡陳舊的圍欄裝點(diǎn)出了生機(jī)，還把蜜蜂和蝴蝶也招來了。

就是那些過路的人見了那些花兒，也要多望上幾眼，說，這老啞巴種的花可真鮮亮啊，他娶不上媳婦，一

定是把花當(dāng)媳婦給伺候和愛惜著了！

⑥有一年春天，生產(chǎn)隊(duì)接到一個(gè)任務(wù)，要為一座大城市的花園挖上幾千株的達(dá)子香花。活兒來得太急，

人手不夠，隊(duì)長(zhǎng)讓老啞巴也跟著上山了。老啞巴很高興，因?yàn)樗菒刍ǖ?。達(dá)子香花才開，它們把山巒映

得紅一片粉一片的。人們說老啞巴看待花的眼神是挖花的人中最溫柔的。晚上，社員們就宿在山上的帳篷

里。由于那頂帳篷只有一道長(zhǎng)長(zhǎng)的通鋪，男女只能睡在一起。隊(duì)長(zhǎng)本想在通鋪中央掛上一塊布簾，使男女

分開，但帳蓬里沒有簾子。于是，隊(duì)長(zhǎng)就讓老啞巴充當(dāng)簾子，睡在中間，他的左側(cè)是一溜兒女人，右側(cè)則

是清一色的男人。老啞巴開始抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按

回原處。后來，他終于安靜了。后半夜，有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲。

⑦從山上歸來后，老啞巴還在生產(chǎn)隊(duì)里惻草。一早一晚的，仍能聽見錮刀“嚓——嚓嚓——”的聲響，

只不過聲音不如以往清脆，不是領(lǐng)［刀鈍了，就是他的氣力不比從前了。那一年，他沒有在場(chǎng)院的圍欄前種

花，也不愛打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打瞌睡。隊(duì)長(zhǎng)嫌他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)了他。他從哪里來，是

沒人知道的，就像我們不知他扛著行李卷又會(huì)到哪里去一樣。我們的小鎮(zhèn)仍如從前一樣，經(jīng)歷著人間的生

離死別和大自然的風(fēng)霜雨雪，達(dá)子香花依然在春天時(shí)靜悄悄地綻放，依然有接替老啞巴的人一早一晚地為

牲口惻著草料，但我們總覺得少了點(diǎn)什么。原來這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人——

⑧一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天中歌唱的人！

7.下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A.作者用細(xì)膩的語(yǔ)言，表現(xiàn)了老啞巴的寬厚、善良以及對(duì)生活的熱愛，也流露出作者對(duì)老啞巴被人忽視、

嫌棄的命運(yùn)的深切同情。

B.①②兩個(gè)自然段描繪了五彩繽紛的初春景色，第③段承上啟下，照應(yīng)題目。

C.本文以達(dá)子香花作為貫穿全文的線索，脈絡(luò)清晰。⑤⑥兩段中美麗的達(dá)子香花與丑陋、可怖的老啞巴形

象形成鮮明對(duì)比，為后文他被人厭惡做了鋪墊。

D.作者在第④段“他的名字就像秋日蝴蝶的羽翼一樣脆弱”一句中，用秋天里蝴蝶脆弱的羽翼比喻啞巴的

名字，形象地交代了這位有缺陷的啞巴處境凄清落寞，表達(dá)了作者對(duì)老啞巴的憐憫和同情。

【答案】C

【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文章的綜合鑒賞能力匚題干要求選出“對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分

析鑒賞，不正確的一項(xiàng)'PC項(xiàng)，“線索”錯(cuò)；第五段中并沒有對(duì)達(dá)子香花進(jìn)行描寫，第六段中兩次出現(xiàn)，

是老啞巴命運(yùn)發(fā)生變化的重要契機(jī)，但并沒有與其形象形成對(duì)比，更沒有突出他的“丑陋、可怖”。故選C

8.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段加點(diǎn)的動(dòng)作描寫有怎樣的表達(dá)作用。

【答案】示例1：老啞巴的肢體動(dòng)作和表情，都表現(xiàn)了他急切、誠(chéng)懇地想挽留孩子們捉迷藏。突出了老啞巴

的善良、慈愛，與下文老啞巴受人輕視、被人捉弄、終遭嫌棄形成反差，更令人同情。

示例2：揮舞著雙臂，搖著頭一一是啞巴要表明他不是要攆我們：大張著嘴——他要呼叫我們；喉結(jié)急劇蠕

動(dòng)一一可是他說不話來，非常著急；可見，這些動(dòng)作和神情描寫，突出了老啞巴的善良、慈愛，與下文老

啞巴受人輕視、被人捉弄、終遭嫌棄形成反差，更令人同情。

【解析】試題分析：題干是“請(qǐng)簡(jiǎn)要分析第④段加點(diǎn)的動(dòng)作描寫有怎樣的表達(dá)作用”，是考查學(xué)生賞析表現(xiàn)

手法作用能力。答題時(shí)，先結(jié)合具體內(nèi)容分析是如何運(yùn)用所要賞析的表現(xiàn)手法的，然后再指出運(yùn)用該表現(xiàn)

手法有什么表達(dá)效果，或者抒發(fā)了什么情感即可。本題，第④段加點(diǎn)的動(dòng)作描寫是啞巴看見在我們藏貓時(shí)

發(fā)現(xiàn)他要跑掉時(shí)所做的一系列動(dòng)作，啞巴“揮舞著雙臂，搖著頭”是為了表面他不攆我們，支持我們藏貓口

做出無(wú)所謂的姿態(tài)。但是我們還是“驚惶地不敢靠前”，他就“本能地大張著嘴”“想通過呼喊挽留我們”，

可是他是啞巴，張大嘴巴也說不出一句話來，只看見他“喉結(jié)急劇蠕動(dòng)”嗓子里發(fā)出“呃呃”的如被噎住

似的沉重的氣促聲這一系列的動(dòng)作描寫，都表現(xiàn)出啞巴急切、誠(chéng)懇地想挽留孩子們捉迷藏。突出了老啞巴

的善良、慈愛口與下文老啞巴受人輕視、被人捉弄、終遭嫌棄形成反差，更令人同情。

9.文章結(jié)尾說老啞巴是“一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天中歌唱的人”，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

【答案】①老啞巴能感受到春天的美，他愛春天里的一草-木，但因?yàn)樯砩系娜毕荩鵁o(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)

自己對(duì)春天、對(duì)生活的熱愛。

②他卻因?yàn)樯砩系娜毕莺蜕鐣?huì)地位的卑微渺小而遭到了周圍人的漠視，

③作者用這句話表達(dá)了對(duì)老啞巴的同情，對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的反思。

【解析】試題分析：題干是“文章結(jié)尾說老啞巴是‘一個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天中歌唱的人‘，請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這句話的

理解”，是考查學(xué)生小說探究結(jié)尾句含義和作用能力。解答此類題，可以從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面去探究。

本文結(jié)尾說在啞巴離開之后，鎮(zhèn)子上一切依然如故，也有依然有“接替老啞巴的人一早-晚地為牲口鋤著

草料”，可是“我們總覺得少了點(diǎn)什么”，原來“這小鎮(zhèn)是少了一個(gè)沉默的人-----個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天中

歌唱的人！”“無(wú)法在春天唱歌”照應(yīng)文章標(biāo)題“啞巴和春天”。文章寫啞巴善良、勤勞熱愛生活，在干

好自己本職工作之余，把生產(chǎn)隊(duì)的場(chǎng)院打掃的干干凈凈。愛花，春天時(shí)在場(chǎng)院的圍欄旁邊種上花，悉心照

料?，花開的五顏六色。啞巴能感受到春天的美，也愛春天的一草一木，但是因?yàn)樗菃“?，無(wú)法用語(yǔ)言表

達(dá)自己對(duì)春天對(duì)生活的熱愛一所文章說他是一個(gè)“永遠(yuǎn)無(wú)法再春天唱歌的人”。就這樣一個(gè)熱愛春天，熱愛

生活的善良的人卻在一個(gè)春天里，幫生產(chǎn)隊(duì)完成挖花的任務(wù)時(shí)，因?yàn)樯砩系娜毕菀粏“停f不出話，

而被大家輕視一一讓其充當(dāng)布簾睡在帳篷中間，隔開女人和男人?？墒菃“碗m然是啞巴，可是也是一個(gè)有

尊嚴(yán)人。他“抗議著，他一次次地從中央地帶爬起，但又一次次地在大家的嬉笑聲中被按回原處”。啞巴抗

爭(zhēng)無(wú)果，只能安靜，可是“后半夜，有人起夜時(shí)，聽見了老啞巴發(fā)出的隱約哭聲”。精神受到莫大打擊的

啞巴從此失去了對(duì)生活的熱愛，雖然還惻草，可是鋤草的聲音不如以前清脆了，那一年，啞巴“沒有在場(chǎng)

院的圍欄前種花，也不愛打掃院子，常蜷在個(gè)角落里打瞌睡”，而隊(duì)長(zhǎng)卻認(rèn)為“他老了，學(xué)會(huì)偷懶了，打發(fā)

了他”，從此“小鎮(zhèn)少了一個(gè)沉默的人-----個(gè)永遠(yuǎn)無(wú)法在春天中歌唱的人！”作者用這句話表達(dá)了對(duì)老

啞巴的同情，對(duì)這種社會(huì)現(xiàn)象的反思。

二、古代詩(shī)文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題,19分）

閱讀下面的文言文，完成下面10-13小題。

范雎者，魏人也，字叔。涉生諸侯，欲事魏王，家貧無(wú)以自資，乃先事魏中木方須賈。須賈為魏昭王

使于齊范雎從留數(shù)月未得報(bào)齊襄王聞雎辯口乃使人賜照金十斤及牛酒雎辭謝不敢受須賈知之大怒以為雎持

楚國(guó)陰事告齊既歸,心怒雎，以告魏相。魏相，魏之諸公子，日魏齊。魏齊大怒，使舍人笞擊雎，折脅摺

齒。雎詳死，即卷以黃，置廁中。賓客飲者醉，更溺雎，故修辱以懲后，令無(wú)妄言者。雎從赍中謂守者日：

“公能出我，我必厚謝公?！笔卣吣苏?qǐng)出棄蓊中死人。魏齊醉，目：“可矣?！狈饿碌贸?。魏人鄭安平聞

之，乃遂操范雎亡，伏匿，更名姓曰張祿。當(dāng)此時(shí)，秦昭王使謁者王稽于魏。鄭安平詐為卒，侍王稽。王

稽問：“魏有賢人可與俱西游者乎？”鄭安平曰：“臣里中有張祿先生，欲見君，言天下事。其人有仇，不

敢晝見。"王稽日：“夜與俱來?！编嵃财揭古c張祿見王稽。語(yǔ)未究，王稽知范雎賢，謂日：“先生待我

于三亭之南。”與私約而去。王稽辭魏去，過載范雎入秦。范雎既相秦，秦號(hào)曰張祿，而魏不知，以為范

雎已死久矣。魏聞秦且東伐韓、魏，魏使須賈于泰。范雎聞之，為微今，敝衣間步之邸，見須賈。須賈見

之而驚目：“范叔固無(wú)恙乎！”范雎日：“然?！表氋Z笑曰：“范叔有說于秦邪？”目：“不也。雎前日得

過于魏相，故亡逃至此，安敢說乎！"須賈日：“今叔何事？”范雅曰：“臣為人庸賃。”須賈意哀之，留

與坐飲食，曰：“范叔一寒如此哉！”乃取其一絳袍以賜之。范雎歸取大車駟馬，為須賈御之，入秦相府。

府中望見，有識(shí)者皆避匿。須賈怪之。至相舍門，謂須賈日：“待我，我為君先人通于相君?！表氋Z待門

下，持車良久，問門下目：“范叔不出，何也？"門下曰：“無(wú)范叔?！表氋Z日：“鄉(xiāng)者與我載而入者？”

門下日：“乃吾相張君也?！表氋Z大驚，自知見賣，乃肉袒行，因門下人謝罪。范睢入言之昭王.罷歸須

賈。

（摘編自《史記?范雎列傳》）

10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）

A.須賈為魏昭王使于齊/范雎從留數(shù)月/未得報(bào)/齊襄王聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝不

敢受/須賈知之/大怒/以為雎持魏國(guó)陰事/告齊/

B.須賈為魏昭王使于齊/范雎從留數(shù)月/未得報(bào)齊襄王/聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝不

敢受/須賈知之/大怒/以為雎持魏國(guó)陰事告齊/

C.須賈為魏昭王使于齊/范雎從/留數(shù)月/未得報(bào)/齊襄王聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝

不敢受/須賈知之/大怒/以為雎持魏國(guó)陰事告齊/

D.須賈為魏昭王使于齊/范雎從/留數(shù)月/未得報(bào)齊襄王/聞雎辯口/乃使人賜雎金十斤及牛酒/雎辭謝

不敢受/須賈知之/大怒/以為雎持魏國(guó)陰事/告齊/

【答案】C

【解析】本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語(yǔ)境理解句子的大概

意思，然后要注意-一些常見的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映?/p>

分的省略，敘事內(nèi)容的變化等。如本題中，

AB項(xiàng)，“從”是隨從的意思，為動(dòng)詞，主語(yǔ)為“范雎”：“留”是逗留的意思，主語(yǔ)是“須賈和范雎”，

所以，這倆字分別從屬于兩個(gè)句子，中間需要斷開，排除AB兩項(xiàng)；

D項(xiàng)，"齊襄王''是下一個(gè)句子中“聞”的主語(yǔ)，應(yīng)劃到下一個(gè)句子中，排除D項(xiàng)。

畫線句譯為：須賈為魏昭王出使到齊國(guó)辦事，范雎隨往。他們?cè)邶R國(guó)逗留了幾個(gè)月，也沒有什么結(jié)果。當(dāng)

時(shí)齊襄王得知范雎很有口才，就派專人給范雎送去/十斤黃金以及牛肉美酒之類的禮物，但范雎一再推辭

不敢接受。須賈知道了這件事，大為惱火，認(rèn)為范雎必是把魏國(guó)的秘密出賣給齊國(guó)了。

故選C。

11.下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（）

A.游說，是指某人陳述自己的建議、主張，并希望被采納、實(shí)施，并且借此謀得利益。

B.中大夫，古代官名，周王室及諸侯各國(guó)卿以下有上大夫、中大夫、下大夫。

C.謁者，即官名，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)國(guó)君左右掌傳達(dá)等事的近侍，可見王稽和秦昭王的關(guān)系。

D.微行，專指古代君主或帝王隱匿身份，易服出行或私訪，從而看到更多的社會(huì)真相。

【答案】A

【解析】本題考查理解古代文化常識(shí)的能力，此類文化常識(shí)題的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的

變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、

行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合

語(yǔ)境的含義作答。

A項(xiàng)，“是指某人陳述自己的建議、主張，并希望被采納、實(shí)施，并且借此謀得利益”錯(cuò)，“游說”是指戰(zhàn)

國(guó)時(shí)代策士們周游列國(guó)、勸說君主采納其政治主張的一種活動(dòng)。

故選Ao

12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.范雎出身貧寒，官至相國(guó)。年輕時(shí)，想憑借才學(xué)，建功立業(yè)，無(wú)奈家庭貧寒，長(zhǎng)時(shí)間找不到晉升的機(jī)會(huì)，

但最終他官至秦國(guó)宰相。

B.范雎隱忍受辱，胸有大志。他因?yàn)橐粫r(shí)不慎而被猜疑，遭受板子、荊條抽打，又被扔進(jìn)茅廁，受盡屈辱，

但是他心中存希望信未來。

C.范雎隱藏自己，給人機(jī)會(huì)。須賈不問青紅皂白，認(rèn)定范雎是告密者，致使范雎差點(diǎn)丟了性命，但是他再

次面對(duì)須賈時(shí)卻給其以機(jī)會(huì)。

D.范雎逆轉(zhuǎn)人生，恩人相助。在范雎的生命長(zhǎng)河里，那位沒有留下姓名的“守者”、同鄉(xiāng)鄭安平、秦國(guó)謁

者王稽都是改變其命運(yùn)的人。

【答案】B

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)文言文有關(guān)內(nèi)容要點(diǎn)的概括和分析能力。此類題答題時(shí)，注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，

尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概

括和分析，不正確的一項(xiàng)”，

B項(xiàng)，“他因?yàn)橐粫r(shí)不慎而被猜疑”錯(cuò)誤，原文中齊襄王看中了他的口才才拿東西賞賜他的，“雎辭謝不敢

受”，他不敢接受，可見并不是因?yàn)樗鲥e(cuò)了事情，而“被猜疑”。

故選B。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

(1)范雎既相秦，秦號(hào)曰張祿，而魏不知，以為范雎已死久矣。

(2)須賈大驚，自知見賣，乃肉袒行，因門下人謝罪。

【答案】(D范雎做了秦國(guó)相國(guó)之后，秦國(guó)人仍稱他叫張祿，而魏國(guó)人對(duì)此毫無(wú)所知，認(rèn)為范雎早已死了。

(2)須賈一聽大驚失色，自知被涯騙進(jìn)來，就趕緊脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而行，托門卒向范雎認(rèn)罪。

【解析】本題考查學(xué)生翻譯文言句子的能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，

把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到

不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。

第一句得分點(diǎn)：相，名詞作動(dòng)詞，做相國(guó)；號(hào)，動(dòng)詞，稱呼；以為，認(rèn)為。

第二句得分點(diǎn)：見，表被動(dòng)：肉坦，脫掉上衣光著膀子；膝，名詞作狀語(yǔ)，用膝蓋；因，通過；謝，道歉。

參考譯文：

范雎是魏國(guó)人，字叔。他曾周游諸侯列國(guó)企圖有所作為，但沒有成功，想為魏國(guó)建立功業(yè)，可是家境

貧寒沒有辦法籌集活動(dòng)資金，無(wú)法得見魏王，就投在中大夫須賈門下當(dāng)門客。有一次，須賈為魏昭王出使

到齊國(guó)辦事，范雎隨往。他們?cè)邶R國(guó)逗留了幾個(gè)月，也沒有什么結(jié)果。當(dāng)時(shí)齊襄王得■知范雎很有口才，就

派專人給范雎送去了十斤黃金以及牛肉美酒之類的禮物，但范雎一再推辭不敢接受。須賈知道了這件事，

大為惱火，認(rèn)為范雎必是把魏國(guó)的秘密出賣給齊國(guó)了。回到魏國(guó)后，須賈心里惱怒范雎，就把這件事報(bào)告

給魏國(guó)宰相。魏國(guó)的宰相是魏國(guó)公子之一，叫魏齊。魏齊聽了后大怒，就命令左右近臣用板子、荊條抽打

范雎，打得范雎肋折齒斷。當(dāng)時(shí)范雎假裝死去，魏齊就派人用席子把他卷了卷，扔在廁所里。宴飲的賓客

喝醉了，輪番往范雎身上撒尿，故意污辱他借以懲一警百，讓別人不準(zhǔn)再亂說。卷在席里的范雎還活著就

對(duì)看守說：“您如果放走我，我日后必定重重地謝您。”看守有意放走范雎就向魏齊請(qǐng)示把席子里的死人

扔掉算了。魏齊喝得酩酊大醉，就順口答應(yīng)說：“可以吧?！狈饿乱蚨靡蕴用?。魏國(guó)人鄭安平聽說了這

件事，于是就帶著范雎一起逃跑了，他們隱藏起來，范雎更改了姓名叫張祿。在這個(gè)時(shí)候，秦昭王派出使

臣王稽到魏國(guó)。鄭安平就假裝當(dāng)差役，侍候王稽。王稽問他：“魏國(guó)有賢能的人士可愿跟我一起到西邊去

嗎？”鄭安平回答說：“我的鄉(xiāng)里有位張祿先生，想求見您，談?wù)勌煜麓笫?。不過，他有仇人，不敢白天

出來?！蓖趸f：“夜里你跟他一起來好了?！编嵃财骄驮谝估飵е鴱埖搧戆菀娡趸?。兩個(gè)人的話還沒談

完，王稽就發(fā)現(xiàn)范雎是個(gè)賢才，便對(duì)他說：“先生請(qǐng)?jiān)谌哪线叺戎?。”范雎與王稽暗中約好見面

時(shí)間就離去了。王稽辭別魏國(guó)上路后，經(jīng)過三亭岡南邊時(shí)，載上范雎便很快進(jìn)入了秦國(guó)國(guó)境。范雎做了秦

國(guó)相國(guó)之后，秦國(guó)人仍稱他叫張祿，而魏國(guó)人對(duì)此毫無(wú)所知，認(rèn)為范雎早已死了。魏王聽到秦國(guó)即將向東

攻打韓、魏兩國(guó)的消息，便派須賈出使秦國(guó)。范雎得知須賈到了秦國(guó)，便隱蔽了相國(guó)的身分改裝出行，他

穿著破舊的衣服偷空步行到客館，見到了須賈。須賈一見范雎不禁驚愕道：“范叔原來沒有災(zāi)禍??！”范

雎說：“是啊。”須賈笑著說：“范叔是來秦國(guó)游說的吧？”范雎答道：“不是的。我前時(shí)得罪了魏國(guó)宰

相，所以流落逃跑到這里，怎么能還敢游說呢！”須賈問道：“如今你干些什么事？”范雎答道：“我給

人家當(dāng)差役?！表氋Z聽了有些憐憫他，便留下范雎一起坐下吃飯，又不無(wú)同情地說：“范叔怎么竟貧寒到

這個(gè)樣子！”于是就取出了自己一件粗絲袍送給了他。范雎回去弄來四匹馬拉的大車，并親自給須賈駕車，

直進(jìn)了秦國(guó)相府。相府里的人看到范雎駕著車子來了，有些認(rèn)識(shí)他的人都回避離開了。須賈見到這般情景

感到很奇怪。到了相國(guó)辦公地方的門口，范雎對(duì)須賈說：“等等我，我替您先進(jìn)去向相國(guó)張君通報(bào)一聲。”

須賈就在門口等著，拽著馬韁繩等了很長(zhǎng)時(shí)間不見人來，便問門卒說：“范叔進(jìn)去很長(zhǎng)時(shí)間了不出來，是

怎么回事？”門卒說：“這里沒有范叔。”須賈說：“就是剛才跟我一起乘車進(jìn)去的那個(gè)人。”門卒說：

“他就是我們相國(guó)張君啊?！表氋Z一聽大驚失色，自知被謳騙進(jìn)來，就趕緊脫掉上衣光著膀子雙膝跪地而

行，托門卒向范雎認(rèn)罪。范雎進(jìn)宮把事情的原委報(bào)告了昭王，責(zé)令須賈回國(guó)。

（-）古代詩(shī)歌閱讀（本題共2小題,9分）

閱讀下面這首詩(shī)，完成下列14-15小題。

江城子?湖上與張先同賦時(shí)聞彈箏

蘇軾

鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明。一朵芙蕖開過尚盈盈。何處飛來雙白鷺，如有意，慕娉婷。忽聞

江上弄哀箏，苦含情，遣誰(shuí)聽！煙斂云收，依約是湘靈［:I欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青。

（注）湘靈:傳說中的湘水之神

14.下列對(duì)這首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.開頭三句寫雨后初晴的明麗景色，將彈箏人置于湖光山色中，使人物與景色相映成趣，音樂與山水相得

益彰。

B.“一朵芙蕖，開過尚盈盈”兩句既實(shí)寫水面荷花，又是以出水芙蓉比喻彈箏的美人，收到了雙關(guān)的藝術(shù)

效果。

C.詞中白鷺增添了畫面的動(dòng)感，以白鷺?biāo)坪跤幸鈨A慕來烘托彈箏人的美麗，同時(shí)喻指兩位聽者欣賞樂曲的

情形。

D.下片“遣誰(shuí)聽”從聽者的角度寫出樂曲的哀傷；“煙斂云收”寫出了湘水之神聽曲的反應(yīng)，表現(xiàn)了演奏

的效果。

【答案】D

【解析】本題考查學(xué)生綜合鑒賞詩(shī)歌的能力。各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對(duì)詩(shī)歌的手法、形象、主題的鑒賞，考生

解答時(shí)首先要注意了解作者身世經(jīng)歷及本詩(shī)詞的寫作背景，逐句翻譯詩(shī)句，然后把握詩(shī)歌的意象，分析詩(shī)

歌營(yíng)造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思考詩(shī)歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法。再對(duì)照選

項(xiàng)---確認(rèn)，得出答案。

D項(xiàng)，“‘煙斂云收’寫出了湘水之神聽曲的反應(yīng)”錯(cuò)誤，“煙斂云收”不是湘水之神聽曲的反應(yīng)。煙靄為

之?dāng)咳?，云彩為之收色，渲染樂曲的哀傷，謂大自然也為之感動(dòng)。

故選D。

15.最后三句“欲待曲終尋問取，人不見，數(shù)峰青”頗受稱道，請(qǐng)賞析其精妙之處。

【答案】①借助側(cè)面烘托來表現(xiàn)音樂的魅力。②這三句意思是曲終人散，只見青翠的山峰仍靜靜地立在湖

邊，仿佛那哀怨的音樂仍蕩漾在山水之間，縈繞在人的心頭。③這樣寫給讀者留下充分的想象空間，言有

盡而意無(wú)窮。

【解析】此題考查鑒賞詩(shī)歌句子的能力。煉句是詩(shī)歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，所煉之句往往是在該詩(shī)中最富有表

現(xiàn)力的句子。答題時(shí)，先要釋句，然后指明手法，最后分析表達(dá)效果；分析表達(dá)效果時(shí)要將句子放回到詩(shī)

中，體會(huì)其表情達(dá)意上的妙處。翻譯：雨后初晴的鳳凰山下，云淡風(fēng)清，明麗的晚霞映襯著湖光山色。湖

面上的一朵荷花亭亭玉立，雖然開過了，但是仍然美麗、清凈。不知從什么地方飛來一對(duì)白鷺，它們就好

像有意來傾慕彈箏人的美麗一樣，特意停留在水面上。忽然聽見江上哀傷的調(diào)子，含著悲苦，又有誰(shuí)忍心

去聽？煙靄為之?dāng)咳?，云彩為之收色，這曲子就好像是湘水女神奏瑟在傾訴自己的哀傷。一曲終了，她已

經(jīng)飄然遠(yuǎn)逝，只見青翠的山峰，仍然靜靜地立在湖邊，仿佛那哀怨的樂曲仍然回蕩在山間水際?！督亲?湖

上與張先同賦時(shí)聞彈箏》是宋代文學(xué)家蘇軾的詞作。此詞為詠箏之作。上片寫湖上景，由雨后初晴的鳳凰

山寫到湖上的清風(fēng)、天邊的晚霞、盈盈的荷花、飛翔的白鷺，似乎在描繪一幅杭州西湖風(fēng)景圖；下片寫聞

彈箏，先是寫箏聲之哀婉，再由箏聲轉(zhuǎn)寫彈箏人，化用“湘靈鼓瑟”典故，既喻彈箏者有湘靈之美，又營(yíng)

造出凄迷的意境。全詞采用比喻和襯托的手法，寫彈箏而不見彈箏人，而以聞箏所見和想象來營(yíng)造其美妙

的意境?！庇K尋問取，人不見，數(shù)峰青”，詞的最后，承“依約”一句正待寫人，卻又采取欲擒故

縱的手法，不僅沒有正面去描寫人物，反而寫彈箏人已飄然遠(yuǎn)逝，只見青翠的山峰仍然靜靜地立湖邊，仿

佛那哀怨的樂曲仍然蕩漾山間水際。“人不見，數(shù)峰青”兩句，用唐代詩(shī)人錢起《省試湘靈鼓瑟》詩(shī)“曲

終人不見，江上數(shù)峰青”，是那樣的自然、貼切而又不露痕跡。它不僅意象動(dòng)人，而且結(jié)構(gòu)上還暗承“依

約是湘靈”一句，把上下用典結(jié)合起來?！皵?shù)峰青”又回應(yīng)詞的開頭“鳳凰山下雨初晴”描寫的雨過山青

的景象，真可謂言盡而味永。

（三）名句名篇默寫（本題共1小題,6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）《離騷》中，屈原寧愿一面忍受委屈，壓抑心志，一面“”，是因?yàn)樗靼祝?"，

本就是受前代圣賢嘉許的。

（2）白居易在《琵琶行》中形容琵琶女的彈奏像仙曲一般讓聽者耳朵清明的兩句詩(shī)是：,

（3）《戰(zhàn)國(guó)策.忌諷齊王納諫》中寫到，齊王接受了鄒忌的勸告，懸賞求諫，對(duì)“,”，

給予下等獎(jiǎng)賞。

【答案】忍尤而攘詬伏清白以死宜兮今夜聞君琵琶語(yǔ)如聽仙樂耳暫明能謗譏于市朝

聞寡人之耳者

【解析】此題考查學(xué)生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時(shí)，要做到“三清”“三不"：“三清"就是卷

面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不”就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)

所學(xué)篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識(shí)記這些課內(nèi)的名句，需要?定的技巧。高考所考的名句，字不一

定有多復(fù)雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘”“翻船”，原因是光背不寫，光記不辨，不

知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時(shí)對(duì)名句記憶時(shí)要立足于對(duì)詩(shī)句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記

憶既準(zhǔn)確還不容易寫錯(cuò)字，然后要立足于“寫”，不要背下來但得不到分?jǐn)?shù)。本題需要注意以下字詞的寫

法：攘詬、琵琶、謗、寡。

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

閱讀下面的文字，完成17-19小題。

六朝社會(huì)的最大特點(diǎn)是世族與門第。任何個(gè)人都無(wú)法超越社會(huì)時(shí)代的,陶淵明就生活在這樣的

社會(huì)氛圍之中，不可地受到門第觀念影響。（）?寒門士人的，是有朝一

日能躋身于世族高門的行列，而世族之胄進(jìn)而千方百計(jì)地保住家門、宗族之光。陶淵明帶著一定的門第觀

念步入了社會(huì)，沾溉著門第之澤，感受著由門第與家族的榮譽(yù)與權(quán)利。權(quán)利與義務(wù)是相互的，享受權(quán)利的

同時(shí)要為此付出代價(jià)。振興家族、光耀門庭，并實(shí)現(xiàn)個(gè)人的政治理想，六朝世族人士大多將個(gè)體功業(yè)的建

立與家族命運(yùn)的興衰緊密聯(lián)系在一起，個(gè)體與家族,共損共榮。

17.依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.局限避免念念不忘休戚與共

B.拘泥避免久久不忘息息相關(guān)

C.局限避開念念不忘休戚與共

D.拘泥避開久久不忘息息相關(guān)

【答案】A

【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，即選出“正

確”或“不正確”的一項(xiàng)，然后把握詞語(yǔ)的意思，再結(jié)合語(yǔ)境辨析正誤。

第一處，局限：指限制在一定范圍內(nèi)。拘泥：指固執(zhí)成見而不知變通，或拘束、不自然，多用于形容人的

觀點(diǎn)、意見等。此處語(yǔ)境強(qiáng)調(diào)被限制，適用“局限”；

第二處，避開：指躲開或擺脫，不受困擾。避免：設(shè)法不使某種情形發(fā)生。此處橫線填寫前有“不可”修

飾，適用“避免”；

第三處，念念不忘：指形容牢記于心，時(shí)刻不忘。久久不忘：形容印象深刻，強(qiáng)調(diào)時(shí)間久遠(yuǎn)印象的深刻。

此處語(yǔ)境表述寒門土人時(shí)刻不忘的個(gè)體建功立業(yè)的責(zé)任感，適用“念念不忘”；

笫四處，休戚與共：指憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)，形容關(guān)系密切，利害相同。息息相關(guān)：指彼此呼吸都相

互關(guān)聯(lián)，形容關(guān)系非常密切。此處語(yǔ)境除了強(qiáng)調(diào)個(gè)體與家族的緊密聯(lián)系，還表述兩者間利害相同，彼此共

同承擔(dān)禍福的含義，適用“休戚與共”.

故選Ao

18.下列填人文中括號(hào)內(nèi)的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.于是陶淵明形成了一定的門第觀念，這在當(dāng)時(shí)固然是一股時(shí)代潮流，但首先是個(gè)別現(xiàn)象

B.這在當(dāng)時(shí)是個(gè)別現(xiàn)象，還是一股時(shí)代潮流，于是陶淵明形成了一定的門第觀念

C.這在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象，而是一股時(shí)代潮流，于是門第觀念在陶淵明的心中形成

D.于是陶淵明形成了一定的門第觀念，這在當(dāng)時(shí)不是個(gè)別現(xiàn)象，而是一股時(shí)代潮流

【答案】D

【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫、邏輯語(yǔ)脈一致的能力，答題時(shí)注意前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示。本

題命題者在題干所給的文段中挖掉一句話，然后設(shè)計(jì)四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，要求選出“銜

接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”，選項(xiàng)都有一定干擾性，難度適中。從主語(yǔ)銜接的一致性來看，此處應(yīng)是“陶淵明”

做主語(yǔ)，從關(guān)聯(lián)詞看，“不是……而是”表示強(qiáng)調(diào)“而是”部分的內(nèi)容，”是……還是”表示選擇，“固

然是……但首先”表示讓步轉(zhuǎn)折，根據(jù)語(yǔ)境，強(qiáng)調(diào)人受到時(shí)代局限，門第觀念對(duì)個(gè)體的影響是一個(gè)大形勢(shì)，

與后文用“寒門土人”“世族之胄”來解說的內(nèi)容呼應(yīng)，所以排除ABC項(xiàng)。

故選D。

19.文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A.陶淵明帶著一定的門第觀念步入了社會(huì)，沾溉著門第之澤，享受著門第與家族帶來的榮譽(yù)與權(quán)利。

B.受一定的門第觀念所影響，陶淵明步人了社會(huì)，享受著門第與家族的榮譽(yù)與權(quán)利，沾溉著門第之澤。

C.陶淵明帶著一定的門第觀念步入了社會(huì)，沾溉著門第之澤，感受著門第與家族帶來的榮譽(yù)與權(quán)利。

D.陶淵明帶著一定的門第觀念步人了社會(huì)，沾溉著門第之澤，享受著由門第與家族的榮譽(yù)與權(quán)利。

【答案】A

【解析】本題考查學(xué)生病句辨析與修改能力。病句原因很多，主要有搭配不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)

構(gòu)混亂、不合邏輯、表意不明等。判斷病句，必須對(duì)漢語(yǔ)的語(yǔ)言規(guī)范有所了解，首先要仔細(xì)閱讀句子，第

一步憑借語(yǔ)感感知句子有無(wú)毛病，再用所學(xué)知識(shí)（病句類型）作分析。可用壓縮句子抓主要成分山整體到

局部地判斷。本題，題干明確指出“文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)”，此題將病句放

入文段中，本身降低了辨析、修改的難度，但方法是不變的。

B項(xiàng)“受……所”句式結(jié)構(gòu)雜糅，可以改為“受……”，或者"……所……”；

C項(xiàng)“感受”與“權(quán)利”搭配不當(dāng)，可改為“享受”；

D項(xiàng)“享受著由門第與家族的榮譽(yù)與權(quán)利”成分殘缺，可在“家族”后補(bǔ)“帶來”；

故選A。

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2019年7月19日21時(shí)06分，在太空遨游了1036天的“天宮