初中生物-第四節(jié)魚類教學(xué)課件設(shè)計

動物脊椎動物（體內(nèi)有脊柱）無脊椎動物（體內(nèi)無脊柱）復(fù)習(xí)

1、像水螅、蚯蚓等動物，它們體內(nèi)沒有由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為

動物。無脊椎動物

動物

動物

動物

動物

動物

動物水螅、?？⑺笢u蟲、絳蟲、血吸蟲蛔蟲、蟯蟲、絲蟲、線蟲蚯蚓、沙蠶、蛭河蚌、蟶、烏賊蝗蟲、蜘蛛、蝦無脊椎腔腸扁形線形環(huán)節(jié)軟體節(jié)肢2、像魚、兩棲類、爬行類、鳥類和哺乳類，它們的共同特點是身體內(nèi)都由脊椎骨組成的脊柱，統(tǒng)稱為

動物。脊椎動物魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類脊椎第四節(jié)魚類

你能說出下列魚的名稱嗎？海洋魚類銀鯧鯊帶魚魟淡水魚類青魚草魚鰱魚鳙魚是我國特有的古老珍稀魚類,世界現(xiàn)存魚類中最原始的種類之一,號稱“水中活化石”中華鱘四大家魚

魚是最常見的水生動物，是現(xiàn)存脊椎動物中最大的類群，約有24000種，其中在海水中生活的約占2/3，其余的生活在淡水中。任務(wù)一：探究魚類適于水中生活的外部形態(tài)特點我會合作按照以下方法步驟，小組內(nèi)合作完成探究實驗：1、用眼看（1）體形：魚的身體分哪幾部分？呈什么形態(tài)？這種體形與水中游泳有什么關(guān)系？（2）體色：魚體的背腹面顏色一樣嗎？有什么意義？（3）側(cè)線：觀察側(cè)線的位置，想一想，側(cè)線有什么作用？（4）游泳：魚是如何在水中游泳的？試著說出魚鰭的名稱、數(shù)量及作用。2、用手摸魚的體表覆蓋著什么？用手摸摸鯽魚的體表，有什么感覺？想一想，這與水中游泳有什么關(guān)系？任務(wù)一：探究魚類適于水中生活的外部形態(tài)特點（1）體形：魚的身體分哪幾部分？呈什么形態(tài)？這種體形與水中游泳有什么關(guān)系？總結(jié)：身體呈流線型，可減少游泳時的阻力，適應(yīng)水中生活。（2）體色：魚體的背腹面顏色一樣嗎？有什么意義？魚背面顏色深色，腹面白色，不易被上面和下面的敵害發(fā)現(xiàn)。（3）側(cè)線：觀察側(cè)線的位置，想一想，側(cè)線有什么作用？

總結(jié)：側(cè)線有感知水流、測定方向的功能，是魚的感覺器官。側(cè)線（4）游泳：魚是如何在水中游泳的？試著說出魚鰭的名稱、數(shù)量及作用。12345背鰭（1個)尾鰭（1個)臀鰭（1個)腹鰭（1對)胸鰭（1對)

魚鰭有的能維持身體平衡，有的能保持前進方向，有的能轉(zhuǎn)換方向，仔細觀察桌上水中的魚，積極思考回答下列問題：

保持身體的平衡的魚鰭有_________、_________、_________、_________.

保持前進方向的魚鰭有________.

能轉(zhuǎn)換方向的魚鰭有______.魚鰭在游泳中的作用尾鰭胸鰭胸鰭腹鰭背鰭臀鰭2、魚的體表覆蓋著什么？用手摸摸鯽魚的體表，有什么感覺？想一想，這與水中游泳有什么關(guān)系？

總結(jié)：鱗片堅韌，有保護作用；體表粘滑，可減少游泳阻力。1、水中看：仔細觀察魚在水中口和鰓蓋后緣張合的動作,是交替進行還是同時進行？待魚穩(wěn)定后，用吸管吸取一些墨水，把墨水慢慢滴在魚口的前方（最多滴兩滴），觀察這些墨水會不會順著鰓蓋后緣流出來？推測這說明了什么？2、掀開看：用手握住魚，用鑷子輕輕掀開活魚鰓蓋，看到鰓的顏色為_______色，這說明鰓絲內(nèi)有豐富的_________；鰓絲既多又細有何好處？___________我會合作3、想一想：鯽魚是如何用鰓完成呼吸過程的？進入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化？按照以下方法步驟，小組內(nèi)合作完成探究實驗：鮮紅毛細血管擴大與水的氣體交換面積任務(wù)二：探究魚類適于水中生活的內(nèi)部結(jié)構(gòu)特點鰓弓鰓耙鰓絲鰓蓋

當水由口流進、經(jīng)過鰓絲時，水中溶解的氧氣進入鰓絲的毛細血管中，同時血液里的二氧化碳滲出毛細血管排到水中，所以經(jīng)鰓流出的水與由口流入的水相比，氧氣的含量減少，二氧化碳的含量增高。

3、想一想：鯽魚是如何用鰓完成呼吸過程的？進入魚體和流出魚體的水中，溶解的氣體成分有什么變化？魚類適于水中生活的特點

1、體色：背面灰黑，腹面白色，不易被敵害發(fā)現(xiàn)；

2、體形：身體側(cè)扁、梭形，能減少游泳時的阻力；

3、體表有粘液，能減少游泳時的摩擦；

4、有側(cè)線，能感知水流、測定方向；

5、有鰭，是適于水中游泳的運動器官。

6、有鰓，是適于水中生活的呼吸器官。

我會總結(jié)我會鑒別判斷下列圖片中的動物是魚嗎？魷魚鱷魚海馬海馬身體側(cè)扁，有脊柱，有鰭，用鰓呼吸，終生生活在水中。鯊魚我會概括概述魚類的主要特征生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳。拓展延伸魚類與人類生活的關(guān)系人工養(yǎng)殖觀賞達標檢測1、下列不屬于魚類的是（）

A海馬B章魚

C鯊魚D中華鱘2、魚缸內(nèi)的魚不停的張口喝水，實際上是在（）

A取食B喝水

C呼吸D玩耍BC3、養(yǎng)金魚的魚缸不經(jīng)常換水，魚就會出現(xiàn)“浮頭”現(xiàn)象，甚至死亡，其主要原因是（）A水中缺少食物B水中微生物過多C水中缺氧D水質(zhì)容易變壞達標檢測4、下列哪項和魚類水生生活無關(guān)（）A.身體呈流線型B.用鰓呼吸C.用鰭游泳D.體溫不恒定CD5、“魚戲蓮葉間”是描寫小魚在蓮間自由游泳時的情景。為小魚游泳提供主要動力的是（）A.胸鰭和尾鰭的左右擺動B.尾鰭和臀鰭的左右擺動C.軀干部和尾部的左右擺動D.所有魚鰭共同協(xié)調(diào)配合達標檢測C6、小蝗蟲到池塘邊玩耍，遇見鯽魚正在無聊的吐泡泡。鯽魚開腔道：“‘旱鴨子’，你敢把頭沒在水中一個小時嗎？”小蝗蟲滿不在乎地說：“敢！但你敢到岸上呆一個小時嗎？”鯽魚想了想說：“敢！”心里卻說：“等輪到我時，你早已憋死啦！”青蛙