武漢市硚口區(qū)2023屆中考五月模擬語文試卷【含答案】

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武漢市硚口區(qū)2023屆中考五月模擬語文試卷Ⅰ閱讀(共55分)一、閱讀下面的實(shí)用類文本，完成1-3題。(10分)隱藏知識的價(jià)值“隱藏知識”在商業(yè)世界非常重要，地位舉足輕重。因?yàn)槊髅嫔系闹R誰都看得見，誰都能學(xué)習(xí)，而如果你掌握了某些難以破解的隱藏知識，利用這些知識來制造產(chǎn)品和服務(wù)客戶，你就可能在一個(gè)比較長的時(shí)間里穩(wěn)穩(wěn)占據(jù)市場優(yōu)勢。但是，隱藏知識不可能從任何公開的渠道獲得：凡是寫在書本上的知識都不是隱藏知識，凡是學(xué)校里老師講授的知識都不是隱藏知識，凡是能在互聯(lián)網(wǎng)上搜索到的知識都不是隱藏知識。早在近200年前，就有絕頂聰明的人想清楚了這一點(diǎn)。19世紀(jì)30年代，居住在倫敦的年輕人亨利·貝塞麥偶然得知，用來裝飾畫作的金粉售價(jià)高昂。他買了一罐拿回家檢驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)這些金粉不含黃金，成分全部是銅。以銅為材料，經(jīng)由特定的工藝，將其做成極細(xì)微的顆粒后，就能形成類似金粉的視覺觀感。這些“金粉”在歐洲的油畫、壁畫、建筑裝飾中應(yīng)用廣泛，銷量很好，畢竟很少有人會富裕到用真金來做裝飾。為什么銅做的“金粉”也能賣很貴呢？原因是這種東西真不好做，能生產(chǎn)這種產(chǎn)品的商家非常少，而且全部來自德國紐倫堡的一個(gè)地方，其他地方的人根本不知道生產(chǎn)方法。然后貝塞麥就做了兩件事。首先，他拼命找資料，終于找到一本《工藝全書》，在書里面發(fā)現(xiàn)了生產(chǎn)銅質(zhì)“金粉”的方法——全手工制作，煩瑣費(fèi)時(shí)。他斷定這就是紐倫堡工匠生產(chǎn)“金粉”的方法。第二件事，他想改進(jìn)這項(xiàng)傳統(tǒng)工藝，因?yàn)閭鹘y(tǒng)工藝的手工生產(chǎn)方式非常低效，導(dǎo)致產(chǎn)品價(jià)格高昂。如果他能設(shè)計(jì)一套新工藝，用機(jī)器來生產(chǎn)，不僅成本更低，而且產(chǎn)品品質(zhì)會更好。經(jīng)過幾個(gè)月的嘗試，貝塞麥以蒸汽機(jī)為動力，改造現(xiàn)有的金屬加工設(shè)備，終于找到了用流水線生產(chǎn)“金粉”的方法。貝塞麥意識到，這個(gè)能給他帶來巨額利潤的生意絕對不能為外人所知，所以他將自己的“金粉”制造工藝保密了40年。雖然其銅質(zhì)“金粉”的價(jià)格只有原先產(chǎn)品的1/40，但他還是賺得盆滿缽滿，成為了用頭腦致富的典范。所以，認(rèn)為寫在書上的才叫知識，這種觀念是有一定局限性的。斯坦福大學(xué)的沃爾特·文森蒂認(rèn)為，知識可以分成兩類：一類叫描述性知識，還有一類叫規(guī)定性知識。描述性知識指的是描述事物本來面目的知識，比如物理和化學(xué)知識描述了物質(zhì)的內(nèi)在屬性，它們就屬于這類知識；規(guī)定性知識指的是要實(shí)現(xiàn)某種規(guī)定或者標(biāo)準(zhǔn)所需要的知識，比如要想做出特別好吃的剁椒魚頭，應(yīng)該有一些特別的技法或者用料上的講究，這些就屬于規(guī)定性知識。我們從小到大讀了這么多年書，只是知道了一些描述性知識，還需其他規(guī)定性知識的配合才行。就算你掌握了相當(dāng)多的物理和化學(xué)知識，難道就能以此推演出制作上等剁椒魚頭的方法嗎？那么，一個(gè)大廚的頭腦中，到底有著什么樣的知識呢？簡單來說，大廚擁有一個(gè)非常復(fù)雜的知識體系。比如，他一定得懂食材，必須要去最佳產(chǎn)地尋找相應(yīng)的食材；他得懂刀，懂得什么樣的刀適合切割什么樣的食材；大廚恐怕還要懂點(diǎn)熱力學(xué)，他得分析什么樣的鍋有什么樣的傳熱特點(diǎn)，適合烹制什么樣的食物；當(dāng)然，他最好還具有一定的美學(xué)素養(yǎng)，懂得塑造食物的視覺美感，用第一印象征服挑剔的食客。當(dāng)你把廚師需要的所有知識、技能羅列出來，會發(fā)現(xiàn)它們就像一棵樹一樣伸展開來，既繁且廣?，F(xiàn)實(shí)世界如此錯(cuò)綜復(fù)雜，完全不同于抽象的數(shù)學(xué)，是不能僅靠演繹法得來的。它更像一個(gè)大型的搭積木游戲，無數(shù)塊積木一層層地堆壘，變成我們所見到的一切。這些知識的模塊中，有些是描述性知識的模塊，有些是規(guī)定性知識的模塊；有些是顯性知識的模塊，有些是隱藏知識的模塊。只有兼收并蓄、配合使用，才堪當(dāng)大用。1.下列對“隱藏知識”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.“隱藏知識”在商業(yè)世界的地位舉足輕重。B.“隱藏知識”是指某些難以破解，不可從公開渠道獲取的知識。C.運(yùn)用“隱藏知識”可在較長時(shí)間里獲得市場優(yōu)勢。D.細(xì)心觀察、廣泛學(xué)習(xí)就可以獲得“隱藏知識”。2.下列對“描述性知識”和“規(guī)定性知識”的理解，不符合文意的一項(xiàng)是（3分）A.物理、化學(xué)書描述物質(zhì)內(nèi)在屬性，所以屬于描述性知識。B.《工藝全書》這本書介紹了關(guān)于“金粉”的規(guī)定性知識。C.規(guī)定性知識指的是要實(shí)現(xiàn)某種規(guī)定或標(biāo)準(zhǔn)所需要的知識。D.上等剁椒魚頭的制作，大廚掌握規(guī)定性知識就能夠勝任。3.結(jié)合全文，請簡要概括“隱藏知識”的價(jià)值。（4分）二、閱讀下面的文學(xué)類文本,完成4-7題。(20分)歷史的真正生命①有一年去一個(gè)偏遠(yuǎn)省份的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，當(dāng)?shù)嘏笥褵崆榻榻B說挑了個(gè)最有特色最有代表性的地方，凡是頭一次來這里的客人沒有不去的。②車子停在村外。百年古樹，圍繞著一個(gè)空曠的場子。不遠(yuǎn)的村子里，老宅第灰磚、白墻、黑瓦，山墻上衰草搖曳。并不寬闊的門臉表達(dá)著謙抑與內(nèi)斂；敞開的廳堂則顯示著軒昂與豁達(dá)。外墻一邊寫著“忠、孝”，一邊寫著“節(jié)、廉”。門頭上的大匾，高懸著皇帝的圣旨；門楣邊的堂號，無不出于“仁、義、禮、智、信”：“樹和堂”講和為貴；“慎德堂”講慎終追遠(yuǎn)以德為先；“文敏堂”講敏而好學(xué)；“五桂堂”喻修齊治平……朋友意興盎然，請各位猜堂前的水池為何是半月形。見無人回應(yīng)，直接揭了謎底：“水滿則溢，花盛則凋，月贏則虧，半月是未央，表示這家的運(yùn)勢還有上升的空間?！雹畚覍ε笥巡粎^(qū)分那些必須區(qū)分的文化糟粕、毫無保留地欣賞這一切深不以為然。過去講“耕讀傳家”“詩書繼世”，更大意義上是要出人頭地！一個(gè)人出外打拼，不能混上個(gè)一官半職，不能撈個(gè)盆滿缽滿，不能給家族置辦大屋廣田，都沒臉回老家了。那些畏縮地夾在趾高氣揚(yáng)的“翰林第”“大夫第”之間的寒門人家，當(dāng)初活得怎樣壓抑憋屈，可想而知。讀書做官，升官發(fā)財(cái)，福祿壽喜，很多鄉(xiāng)人講究的“本事”就是成王敗寇，即便自己不怎么樣，至少祖宗闊過……④忽然下雨了，淅淅瀝瀝地打濕了石板街巷，也打濕了心情。我抬頭遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著村外山峰上密布的云霧，悶得想放開嗓子叫喊。⑤保留若干相對完整、有時(shí)代特點(diǎn)的標(biāo)本，讓后人知道自己是怎樣走出了狹窄、陰暗、發(fā)霉、難以忍受、像蠕蟲一樣爬行的生存環(huán)境，不無認(rèn)識價(jià)值。似乎悖論就擺在那兒：如果那些原來真是那么神圣不可動搖，又怎么會破爛的呢？⑥有些人立足于對傳統(tǒng)的依賴和對古老的膜拜，一味停留在祖宗的遺產(chǎn)上而不思進(jìn)取，甚至因此對某些多元文化充滿成見，對某些現(xiàn)代生活加以種種嘲笑。有的人一面享受現(xiàn)代生活的優(yōu)越，一面享受“某種保護(hù)者”的光環(huán)，魚和熊掌兼得。這樣的精明根本不管那些糟粕是怎樣沉重的歷史負(fù)擔(dān)，根本不管那些處在窘境中的人們改變生存狀況的渴望，而他們則可以從“差異”中豐富“審美”。最可笑的是一些像我這樣爬上田埂、腳桿上的泥巴還沒有洗干凈的人，也跟著模仿某些“名流”牙疼似的呻吟所謂“鄉(xiāng)愁”──倘若現(xiàn)代生活真是那么痛苦，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村真的都那么美好，卷起城里的鋪蓋回鄉(xiāng)不就完了？這樣的“保護(hù)”者，客觀上將文化封閉在一個(gè)凝滯的狀態(tài)，取消其徹底更新的可能，文化的不良積淀因此而變成沉重的歷史負(fù)擔(dān)，生動新鮮的文化行為和經(jīng)濟(jì)行為被完全排除，這多多少少是一種“食古不化”。⑦此后，隨著視野的不斷擴(kuò)大，我越來越多地看到人們對傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)相互關(guān)系認(rèn)識的不斷深化與拓展，越來越多地看到無數(shù)的沉疴變成了財(cái)富，無數(shù)的腐朽化為了神奇?、嗌虾Ｐ绿斓亍⑻旖蛞馐斤L(fēng)情區(qū)、成都寬窄巷子……一個(gè)又一個(gè)著名的成功范例令人目不暇接。珠三角，更是讓我親身感受到現(xiàn)代目光觀照、現(xiàn)代胸襟包容、現(xiàn)代手段構(gòu)建的城鄉(xiāng)更新。在粵港澳大灣區(qū)，青山逶迤，無邊靜穆。宋元南陽望族世居的古鎮(zhèn)，有著燦爛的人文歷史和深厚的客家文化底蘊(yùn)。鱗次櫛比的客家古建圍屋是客家傳統(tǒng)文化遺產(chǎn)中的瑰寶。悠悠古村落，已走過千年。忙碌的都市人在這里尋找恬淡愜意的生活，尋回城市人無處安放的心情。悠長豎列的民宿，中式的客家瓦房，西式的裝修擺設(shè)，古典的傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)，時(shí)尚的浪漫元素，現(xiàn)代美學(xué)活化了舊村落，傳統(tǒng)鄉(xiāng)村生活自然融入了現(xiàn)代空間。人文古韻和田園風(fēng)光交相輝映，客家風(fēng)土人情在這里濃縮并且升華。這里的古老鄉(xiāng)村，讓我們享受到一種充滿活力的美好時(shí)光。而這里的城市改造，更讓我看到全新的時(shí)代風(fēng)貌。⑨文化從來就是一個(gè)不斷變化的過程，文化的發(fā)展和進(jìn)步就是不斷挑戰(zhàn)傳統(tǒng)界限的過程。城市的命脈不在于遺產(chǎn)式的文化積淀，而在于代表著創(chuàng)意和創(chuàng)造力的文化流動。歷史的遺存之于現(xiàn)代生活，最多只是一種記憶的符號，一種裝點(diǎn)的元素，一種進(jìn)步和美好的對照。深刻認(rèn)識文化的本來意義和它的真正動力及規(guī)律，而不是沉浸、沉湎、沉醉在文化底蘊(yùn)和文化沉淀中裹足不前，是一切文化創(chuàng)造的前提。⑩歷史不只是拿來留戀和炫耀的，歷史是創(chuàng)造和建設(shè)的結(jié)果。今天被拿來留戀和炫耀的歷史，是前人創(chuàng)造和建設(shè)的結(jié)果；后人拿來留戀和炫耀的歷史，是今人創(chuàng)造和建設(shè)的結(jié)果。從這個(gè)意義上說，創(chuàng)造和建設(shè)才是歷史的真正生命。4.讀①②段，在當(dāng)?shù)嘏笥芽磥恚榻B的這個(gè)村子最有特色最有代表性的是什么？（4分）5.文章第⑥段寫了哪幾種“食古不化”的“保護(hù)者”，請簡要概括。（6分）6.粵港澳大灣區(qū)是如何做到化腐朽為神奇的？請結(jié)合⑦⑧段內(nèi)容概括回答。（4分）7.結(jié)合全文，說說怎樣才能讓歷史有真正的生命。（6分）三、閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》節(jié)選部分，完成8、9題。（7分）不久，師部來了幾個(gè)騎馬的人。這個(gè)軍訓(xùn)營已經(jīng)領(lǐng)到服裝和步槍，現(xiàn)在面貌一新了。營長古謝夫和政委柯察金兩人為訓(xùn)練這支隊(duì)伍花了不少心血和時(shí)間，因此信心十足。當(dāng)正式檢閱完畢，軍訓(xùn)營做完變換隊(duì)形的表演之后，一個(gè)面孔漂亮但皮肉松弛的指揮員厲聲問保爾：“你為什么騎馬？我們普及軍訓(xùn)部隊(duì)的營級指揮員和政委不應(yīng)該騎馬。我命令您把馬送回馬棚去，徒步參加演習(xí)。”保爾知道，自己那兩條腿連一公里也走不了，不騎馬就不能參加演習(xí)?？墒沁@種情況該怎么對這位系著十來?xiàng)l各種肩帶、綬帶的大喊大叫的花花公子解釋呢？“我不騎馬就不能參加演習(xí)?！薄盀槭裁矗俊北柮靼?，沒有別的法子解釋他拒絕步行的理由，只好低聲說：“我的兩條腿全腫了，連走帶跑一個(gè)星期，我實(shí)在做不到。此外，同志，我還不知道您是什么人?！薄拔沂悄銈儓F(tuán)的參謀長，這是一。第二，我再一次命令您下馬。如果您是個(gè)殘廢，那么我可沒叫您在部隊(duì)里工作，這不能怪我?！北柡孟癜ち艘槐拮樱偷匾欢俄\繩。但是，古謝夫那只堅(jiān)強(qiáng)有力的手阻止了他。保爾受到這樣的侮辱，忍不住要發(fā)作，同時(shí)他又竭力克制自己，內(nèi)心斗爭了好幾分鐘?，F(xiàn)在的保爾已經(jīng)不是從前那個(gè)任性地從一個(gè)部隊(duì)跳到另一個(gè)部隊(duì)的普通戰(zhàn)士了。他現(xiàn)在是營政治委員，全營戰(zhàn)士就站在他身后。他自己的行動會給全營樹立什么樣的服從軍紀(jì)的榜樣呢！況且他擔(dān)任部隊(duì)的訓(xùn)練工作，又不是為這個(gè)花花公子干的。想到這里，他離鐙下馬，忍著劇烈的關(guān)節(jié)疼痛，朝隊(duì)伍的右翼走去。8.請用簡潔的語言概括選段內(nèi)容。（3分）9.讀上面的節(jié)選部分，可以看出保爾

和

的特點(diǎn)。（4分）四、閱讀下面的唐詩，完成第10題。(3分)塞下曲【唐】李白五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。10.下列對本詩內(nèi)容和情感的理解，不正確的一項(xiàng)是

A.首聯(lián)“五月”“無花”“寒”說明已經(jīng)是夏天，天山仍舊寒冷。B.頸聯(lián)“聞?wù)哿北磉_(dá)了詩人在朋友遠(yuǎn)離之時(shí)心中的留戀之情。C.頷聯(lián)“曉戰(zhàn)”“宵眠”說明了戰(zhàn)事緊張，將士們時(shí)刻準(zhǔn)備戰(zhàn)斗。D.全詩體現(xiàn)了戰(zhàn)士們在惡劣環(huán)境下甘愿赴身疆場殺敵的雄心壯志。五、閱讀下面的文言語段，完成11--14題。(15分)丙吉為相，有馭吏嗜酒，從吉出，醉嘔丞相車上。西曹主吏白欲斥之。吉曰:“以醉飽之失去士，使此人復(fù)何所容?西曹第忍之，此不過污丞相車茵耳。”此馭吏，邊郡人，習(xí)知邊塞發(fā)奔命警備事。嘗出，適見驛騎持赤白囊，邊郡發(fā)奔命書馳至。馭吏因隨驛騎至公車刺取，知虜入云中、代郡，遽歸。見吉白狀，因曰:“恐虜所入邊郡，二千石長吏有老病不任兵馬者，宜可豫視。”吉善其言，召東曹案邊長吏科條其人。未已，詔召丞相、御史，問以所入郡吏。吉具對。御史大夫卒遽不能詳知，以得譴讓;而吉見謂憂邊思職，馭吏力也。

郭進(jìn)任山西巡檢，有軍校詣闕訟進(jìn)者。上召，訊知其誣，即遣送進(jìn)，令殺之。會并寇入，進(jìn)謂其人曰:“汝能訟我，信有膽氣。今赦汝罪，能掩殺并寇者，即薦汝于朝;如敗，即自役河，毋污我劍也?！逼淙僳x躍赴斗，竟大捷。進(jìn)即薦擢之。

馮述評：容小過者，以一長酬;釋大仇者，以死力報(bào)。唯酬報(bào)之情迫中故其長觸之而必試其力激之而必竭。彼索過尋仇者，豈非大愚?（選自《智囊全集》）【注釋】丙吉：魯國人，封博陽侯。郭進(jìn)：宋朝人，擔(dān)任山西巡檢。11.下列對句中加點(diǎn)詞的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.習(xí)知邊塞發(fā)奔命警備事

習(xí):熟悉B.見吉白狀

白:報(bào)告C.吉具對

具：詳細(xì)地D.有軍校詣闕訟進(jìn)者

詣：意旨12.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（3分）唯酬報(bào)之情迫中故其長觸之而必試其力激之而必竭A.唯酬報(bào)之/情迫中故其長/觸之而必試/其力激之而必竭B.唯酬報(bào)之情/迫中故其長觸之/而必試其力/激之而必竭C.唯酬報(bào)之情迫中/故其長觸之而必試/其力激之而必竭D.唯酬報(bào)之情迫中故/其長觸之而必試/其力激之/而必竭13.下列對文本內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.丙吉當(dāng)丞相時(shí)，車夫酒醉后嘔吐在車上，但丙吉并沒有怪罪他。B.丙吉得到稱贊，說他關(guān)心邊塞、盡忠職守，其實(shí)靠了車夫的幫助。C.郭進(jìn)手下軍官告御狀控告他，天子將他遣送給郭進(jìn)，下令殺了他。

D.被郭進(jìn)赦免的軍官拼死作戰(zhàn)，結(jié)果大獲全勝，郭進(jìn)給他升了官。14.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）容小過者，以一長酬;釋大仇者，以死力報(bào)。Ⅱ表達(dá)（共65分）六、閱讀下面的材料，完成15～19題。（15分）商務(wù)部數(shù)據(jù)顯示，今年上半年，電商平臺“618”促銷活動期間，國產(chǎn)品牌銷售額占比超過７０％[A]首鋼園區(qū)內(nèi)，前往非遺文化體驗(yàn)基地、陶瓷藝術(shù)館的人們?！皣薄笔侵袊鴤鹘y(tǒng)文化品牌與新時(shí)代潮流文化交融的產(chǎn)物，它順應(yīng)了國家發(fā)展[B]民族復(fù)興的要求和時(shí)代審美潮流的發(fā)展，既體現(xiàn)了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的有機(jī)融合，也體現(xiàn)了“中國智造”與博大精深的中華文化基因的“無縫對接”。近年來，圍繞“國潮”打造的優(yōu)秀文藝節(jié)目也不斷涌現(xiàn)[C]依靠三維、５G＋AR等現(xiàn)代科技將傳統(tǒng)文化與未來想象相結(jié)合，通過幽默詼諧的創(chuàng)作手法，“喚醒”歷史文物，讓“櫥窗中的歷史”走向“可參與、可體驗(yàn)、可互動的歷史”[D]演繹出與年輕群體個(gè)性特征相契合的IP，盡可能地貼近我們現(xiàn)實(shí)生活，使之變得觸手可及。清華大學(xué)文化創(chuàng)意研究院教授胡鈺表示：“

”。其彰顯的不僅是年輕人對國潮消費(fèi)品的認(rèn)可，更是涵養(yǎng)在骨子里的那份文化自信。當(dāng)前許多“老字號”

，主動去滿足年輕人的個(gè)性化消費(fèi)需求，讓老品牌渙發(fā)新活力。國貨品牌與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了品牌自身既革新重生，也助力傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活碰撞融合。每一個(gè)年輕人也要傳承中華傳統(tǒng)文化精髓，弘揚(yáng)美學(xué)精神，激發(fā)傳統(tǒng)文化在新時(shí)代的生命力。15.文中加點(diǎn)的詞語，字音或字形有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）A.櫥窗

彰顯zhāng

B.渙發(fā)

詼諧xiéC.涵養(yǎng)

契合qì

D.演繹

精髓suǐ16.依次填入文中橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.絡(luò)繹不絕

標(biāo)新立異

B.接踵而至

標(biāo)新立異

C.絡(luò)繹不絕

推陳出新

D.接踵而至

推陳出新17.下列對文中畫波浪線句子的修改，正確的一項(xiàng)是（3分）國貨品牌與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了品牌自身既革新重生，也助力傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活碰撞融合。A.國貨品牌與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了品牌自身既革新重生，也助力現(xiàn)實(shí)生活與傳統(tǒng)文化碰撞融合。B.傳統(tǒng)文化與國貨品牌的融合創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)了品牌自身既革新重生，也助力傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活碰撞融合。C.國貨品牌與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，品牌自身實(shí)現(xiàn)了既革新重生，也助力傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活碰撞融合。D.國貨品牌與傳統(tǒng)文化的融合創(chuàng)新，既實(shí)現(xiàn)了品牌自身的革新重生，也助力傳統(tǒng)文化與現(xiàn)實(shí)生活碰撞融合。18.下列方括號中填入的標(biāo)點(diǎn)符號不正確的一項(xiàng)是（3分）A.。

B.、

C.。

D.。19.在文中橫線上填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A.‘國潮’不僅是國貨之潮，也是國力之潮，更是國運(yùn)之潮B.‘國潮’不僅是國力之潮，也是國貨之潮，更是國運(yùn)之潮C.‘國潮’不僅是國貨之潮，也是國運(yùn)之潮，更是國力之潮D.‘國潮’不僅是國運(yùn)之潮，也是國貨之潮，更是國力之潮七、作文(50分)20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（50分）數(shù)百年前，中國景德鎮(zhèn)的能工巧匠將產(chǎn)自阿拉伯的礦物顏料——蘇麻離青與中國瓷器融合，于是有了驚艷世界的青花瓷；2022年11月，景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)老師干道甫將中國傳統(tǒng)水墨書畫的意境與西方藝術(shù)的抽象融合，讓青花遇見科幻，在一青一白中繪出未來蒼穹，其作品《綻放》再次驚艷世界。世界因多元而精彩，人類更因融合而進(jìn)步。請你根據(jù)對上述文字的理解和思考，或敘述生活經(jīng)歷，或論述其中道理，寫一篇文章。要求：依據(jù)材料的整體語意立意，自擬標(biāo)題，不少于600字。文中如果出現(xiàn)自己的姓名或校名，請以化名代替。

硚口區(qū)2023屆中考五月模擬語文試卷參考答案一、1.D（細(xì)心觀察、廣泛學(xué)習(xí)是不夠的，依據(jù)第4段末句，還需要改進(jìn)、改造和創(chuàng)新，才能獲得隱藏知識。）2.D（依據(jù)第6段倒數(shù)第2句可知，需描述性知識和規(guī)定性知識的配合才行。）3.（1）能在商業(yè)世界獲得好的收益；（2）激發(fā)自身潛能，堪當(dāng)大用。（每點(diǎn)2分，共4分）二、4.這個(gè)地方歷史悠久，文化底蘊(yùn)深厚。5.對傳統(tǒng)依賴膜拜，不思進(jìn)取，對現(xiàn)代文化生活充滿成見和嘲笑的人；既不分糟粕地宣揚(yáng)傳統(tǒng)文化，又精明的享受著現(xiàn)代生活的優(yōu)越的人；來自鄉(xiāng)村，貪念著現(xiàn)代生活，又跟風(fēng)表達(dá)對傳統(tǒng)鄉(xiāng)村留戀的人。6.在歷史的遺存中注入時(shí)尚現(xiàn)代的元素。（將現(xiàn)代的元素融入歷史的遺存。）7.不要盲目依賴膜拜歷史，應(yīng)取其精華去其糟粕；不斷創(chuàng)造和建設(shè)新的文化歷史。三、8.參謀長命令保爾徒步參加軍訓(xùn)演習(xí)，保爾經(jīng)過激烈的思想斗爭后忍著關(guān)節(jié)劇痛徒步完成演習(xí)。9.忍辱負(fù)重（堅(jiān)強(qiáng)）

顧全大局四、10.B（這里的“折柳”與送別無關(guān)，指的是笛子吹奏的《折楊柳》曲，這句表面看是寫遍地聞笛，實(shí)際話外有音，意謂眼前無柳可折，“折柳”之事只能于“笛中聞”。花明柳暗是春色的表征，“無花”兼無柳，也就是“春色未曾看”了。）五、11.D(拜見)12.C13.D（郭進(jìn)是推薦他升了官。）14.寬容他人的小過失（過錯(cuò)），（他）就會用一技之長（長處）來回報(bào)（酬答）;饒?。ㄉ饷猓┳约旱拇蟪鹑?，（他）就會以死相報(bào)（用死來報(bào)答）。（容、長、釋、酬各1分，補(bǔ)上主語“他”，句子通順1分。）參考譯文：丙吉擔(dān)任丞相時(shí)，有一個(gè)嗜酒如命的車夫隨侍其外出，酒醉后嘔吐在他的車上。西曹主吏將這件事情告訴丞相，想責(zé)罰車夫。丙吉阻止他說：“因?yàn)榫谱淼男∵^錯(cuò)而懲罰一個(gè)勇士，以后哪里還能有他容身之處呢？西曹你忍耐一下吧，他不過是弄臟了丞相的車墊子罷了?！边@個(gè)車夫來自邊塞，熟悉邊塞緊急軍情傳遞文書到京城的過程。有一次外出，他正好看見傳遞軍書的人拿著紅、白兩色的袋子，就知道邊塞的郡縣肯定有緊急軍情發(fā)生。于是車夫就跟著傳書的人到官署去打探消息，果然得到了匈奴攻入了云中郡和代郡的消息，于是他立刻回府見丞相說了這件事，還建議說：“胡虜所進(jìn)攻的邊郡恐怕有不少年老多病、無法打仗的官員，大人應(yīng)該先了解一下有關(guān)情況。