部編版三年級下冊語文課件海底世界

浩瀚無邊的大海是令人向往的世界，那深不可測的海底又是什么樣的？23海底世界第一課時第二課時語文三年級下冊海參

一種生活在海底的動物，吃魚、烏賊、貝類等。種類很多。第一課時竊竊私語

警報

肌肉

章魚

差異細胞海藻長達儲量金屬我會認qièqièsījǐnɡjīzhānɡbāozǎodáchǔshǔ朗讀課文掃清障礙chā差海底的植物差異也很大多音字chā差不多chà出差

chāichāi差使寧官汪險參攻推迅速退鐵我會寫tiěnínɡɡuānwānɡ

xiǎnshēnɡōnɡtuīxùnsùtuì左右結(jié)構(gòu)攻汪推險鐵半包圍結(jié)構(gòu)迅上下結(jié)構(gòu)官參寧生字歸類速退走之旁的字迅速退識字方法加一加：月+包=胞

月+幾=肌字理識字：

形近字比較：鐵一秩

官甲骨文金文小篆會意字。一座建筑物高聳在小山上面，本義是官吏的館所。攻ɡōnɡ攻擊進攻“工”的最后一筆變成提易寫錯識字游戲小魚游啊游迅速海藻儲量金屬肌肉細胞詞語解釋波濤澎湃：波濤奔騰沖擊。形容聲勢浩大。海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜的。竊竊私語：背地里小聲說話。這里用來指海底動物發(fā)出的聲音。

寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。單細胞：生物可以根據(jù)構(gòu)成的細胞數(shù)目分為單細胞生物和多細胞生物。單細胞生物只由單個細胞組成。差異：區(qū)別;不同。

自由朗讀課文，用文中的一句話說一說：大海深處是什么樣的？

整體感知海底真是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。你覺得大海里面都有什么呢？讓我們下節(jié)課一起去看一看吧！竊(qì

qiè)私(shī

sī)警(jǐn

jǐnɡ)肌(jījǐ)

一、

在正確讀音下面畫上橫線。

課堂演練

1.“波濤澎湃”的“湃”讀pài

，不讀bài。（）

2.“迅速”的“迅”讀xù，不讀xùn。（）√×二、判斷對錯。三、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。波濤物產(chǎn)景色奇異澎湃豐富字詞聽寫

這節(jié)課，我們接著往下學，看看海底究竟有些什么呢？第二課時朗讀第1自然段：說說這一用了什么句式，有什么作用?；诱n堂你可知道，大海深處是怎樣的嗎？以提問的形式引出主題朗讀指導（課后第一題）在朗讀問句的時候，要注意讀出疑問語氣，有停頓。自由朗讀2-5自然段：說說課文是從哪幾個方面介紹海底世界景色奇異的？（課后第一題）海面上波濤澎湃的時候，海底依然很寧靜。最大的風浪，也只能影響到海面以下幾十米深。陽光很難射進深海，水越深光線越暗，五百米以下就全黑了。在這一片黑暗的深海里，卻有許多光點像閃爍的星星，那是有發(fā)光器官的深水魚在游動。環(huán)境寧靜比喻景色奇異聲音各種各樣擬人生動形象海底是否沒有一點兒聲音呢?中心句

不是的。海底的動物常常在竊竊私語。你用水中聽音器一聽，就能聽見各種聲音。換成“輕輕的聲音”好不好？景色奇異有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……排比和比喻同時使用各種各樣的聲音，反映出海底的奇異。嗡嗡啾啾

汪汪

嘩嘩咚咚砰砰詞語積累（表示聲音的詞語）仿照這種寫法，以“天上的云彩千變?nèi)f化……”為開頭，寫一段話。小練筆

天上的云彩千變?nèi)f化，有的像

，有的像

，有的像

，有的還好像

。駿馬在奔馳狗在擺頭搖尾雞在找食大象在喝水

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。中心句動物各種各樣的活動方法海里的動物,各有各的活動方法。說一說：這些動物各用什么方法活動？（課后第二題）景色奇異

海參靠肌肉伸縮爬行，每小時只能前進四米。列數(shù)字參上部小，中間撇捺舒展，下部三撇依次漸長

有一種魚身體像梭子,每小時能游幾十千米，攻擊其他動物的時候，比普通的火車還快。作比較、列數(shù)字烏賊和章魚能突然向前方噴水，利用水的反推力迅速后退。

還有些貝類自己不動，但能巴在輪船底下做免費的長途旅行。生動形象換成“移動”好不好？擬人

它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。最小的單細胞海藻，要用顯微鏡才能看清楚。最大的海藻長達二三百米，是地球上最長的生物。植物差異很大海底的植物差異也很大。中心句說一說：這些植物的差異體現(xiàn)在哪里？（課后第二題）景色奇異色彩多樣形態(tài)各異植物色彩多種多樣，有（），有（），還有（），它們的形態(tài)各不相同，小的要借助（），大的有幾百米。顯微鏡才能看清楚紅色的紫色的褐色的五顏六色的海底植物反義詞清楚模糊

想一想：課文第3-5自然段，在結(jié)構(gòu)上有什么特點？（課后第二題）總-分小練筆請你介紹一種事物，用上總-分的結(jié)構(gòu)。

大自然的景色不勝美麗。春天，萬物復蘇，迎春花向我們吹響春天的號角，帶給我們希望;夏天，百花齊放，垂柳向我們展示百媚千嬌的柔情，帶給我們心醉;秋天，天高云淡，大雁向我們傳遞無言的信念，帶給我們力量;冬天，銀裝素裹，松柏向我們宣告百折不撓的精神，帶給我們堅強。

剛才我們一起領(lǐng)略了海底世界的奇異。海底世界還是一個資源豐富的地方，有哪些資源呢？聽老師來讀一下第6自然段，請同學們把海底世界的資源用筆畫下來。

海底蘊藏著豐富的煤、鐵、石油和天然氣，還有陸地上儲量很少的稀有金屬。礦物豐富物產(chǎn)豐富除此之外，你還知道海底有哪些資源嗎？

大海深處有深海錳結(jié)核，可以成為銅、鎳、鈷等金屬的新來源。

自由讀文章結(jié)尾，想一想：文章結(jié)尾與開頭有什么關(guān)系？這樣寫有什么好處？海底真是個景色奇異、物產(chǎn)豐富的世界。和課文開頭前后照應。朗讀指導（課后第一題）要讀出感嘆句的語氣來，還要讀出喜悅、贊美的語氣。結(jié)構(gòu)梳理海底世界聲音：各種各樣動物：各有各的活動方法植物：顏色不同、形態(tài)各異礦物：豐富這篇課文寫出了海底（）和（）特點，表達了作者對大自然的（）。物產(chǎn)豐富景色奇異熱愛主題概括海洋仿生學拓展延伸

模仿海豚的體形、皮膚結(jié)構(gòu)等特點，設(shè)計的魚雷、潛艇和船只的水下部分，減少阻力能夠達到20—50％。

生物學家發(fā)現(xiàn)，鯊魚皮膚表面粗糙的V形皺褶可以大大減少水流的摩擦力，使身體周圍的水流更高效地流過，鯊魚得以快速游動。仿照鯊魚皮設(shè)計的泳衣，可以提升游泳的速度。

偷竊竅門擁抱課堂演練一、比一比，組成詞語。竊()私()肌()胞()竅()和()饑()抱()細胞饑餓肌肉和氣自私二、讀讀下面的句子，用加點詞語造句。

它們的色彩多種多樣，有褐色的，有紫色的，還有紅色的。

天空中的煙花形態(tài)各異，有像撐開的傘的，有像含苞欲放的花朵的，還有像銀蛇的，扭動著升上天空。

三、從書籍、電影、電視、光碟、網(wǎng)絡(luò)中搜尋關(guān)于海洋的知識，做一張手抄報。清清爽爽：

。

一

朵

朵：

。

平平安安、干干凈凈一只只、一串串、一條條一、根據(jù)例子，仿寫詞語。課堂演練二、關(guān)于下面句子中引號的作用，說法正確的一項是（）。是哪個“水葫蘆”一下鉆入水中，出水時只見一陣水花兩排銀牙。A.表示反語，具有諷刺否定的意思。B.表示引用別人的話。C.表示特指，特指水性好的孩子。C三、文中作者寫到了童年的三個畫面，結(jié)合課文想一想你的童年還有哪些畫面?動手寫一寫。

提示：草地放風箏、沙灘堆沙堡、大海追海浪……每逢佳節(jié)倍思親詩意：每當遇到節(jié)日就倍加思念親人。想一想：為什么王維這么思親？因為他獨自一個人在外地，人地生疏，舉目無親，感到寂寞。每當遇到加倍，格外遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。詩意：我在遙遠的地方，想到今年重陽節(jié)，兄弟們一定都登上了高處。他們都插戴著茱萸，站在那高高的地方，遺憾的是單單缺少我一個人。在遙遠的地方猜想一種有濃烈香氣的植物，據(jù)說可辟邪。說一說：詩中寫了什么樣的節(jié)日情景？重陽節(jié)登高、插戴茱萸。（課后第二題）伴隨音樂，讀一讀這首詩，讀出思鄉(xiāng)之情。九月九日憶山東兄弟[唐]王維獨在異鄉(xiāng)／為異客，每逢／佳節(jié)／倍思親。遙知／兄弟／登高處，遍插茱萸／少一人。（課后第一題）結(jié)構(gòu)梳理九月九日憶山東兄弟獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。思念親人想象情景本詩一開頭便緊切題目，寫

生活的孤獨凄然，因而時時懷鄉(xiāng)思人，遇到佳節(jié)良辰，思念倍加。接著詩一躍而寫想起家鄉(xiāng)的

，按照重陽節(jié)的風俗而登高時，也在懷念自己。表達了游子的

之情。主題概括異鄉(xiāng)兄弟思鄉(xiāng)懷親不須迎向東郊去,春在千門萬戶中。——盧道悅《迎春》名燕子來時新社，梨花落后清明?！淌狻镀脐囎印ご壕啊反街仃柸眨€來就菊花?！虾迫弧哆^故人莊》拓展延伸

《元日》寫的是

，《九月九日憶山東兄弟》寫的是

，“路上行人欲斷魂”描寫的是

的景象。一、根據(jù)古詩內(nèi)容填空(填寫節(jié)日)。課堂演練春節(jié)重陽節(jié)清明節(jié)清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。清明節(jié)這天細雨紛紛，天氣又陰又冷，路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。二、用自己的語言描繪一下下面詩句的畫面三、課下開展一次綜合性學習活動，了解我國重要的傳統(tǒng)節(jié)日，以及節(jié)日的習俗，并用表格記錄下來。節(jié)日過節(jié)時間節(jié)日習俗端午節(jié)農(nóng)歷五月初五吃粽子，賽龍舟，掛艾蒿。……這么美的柳條，這么漂亮的葉子，是誰裁出來的？你能在詩中找到答案嗎？二月春風似剪刀。細長的柳葉是誰裁剪出來的呢？原來二月的春風就是一把神奇的剪刀。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。自問自答，把春風比作剪刀，生動地刻畫出春天的美好和大自然的工巧。比喻試著填一填。

碧玉妝成（），

萬條垂下（）。不知細葉誰裁出，（）。一樹高綠絲絳二月春風似剪刀（課后第二題）想一想：春風還可以裁出什么？小草花朵樹葉讀一讀，記一記。（課后第三題）河堤堤岸楊柳柳條吹拂春風拂面化妝梳妝打扮這兩首詩中都出現(xiàn)了

。柳“柳”是我國古典詩詞中一個非常重要的意象，因其吐青早而成為春天新生的象征。實景碧