部編版二年級(jí)語文上冊(cè)紙船和風(fēng)箏課件

紙船和風(fēng)箏

PEOPLE'SEDUCATIONEDITIONLANGUAGESECONDGRADEFIRSTVOLUME語文二年級(jí)上冊(cè)壞扎抓莓幸福吵受我會(huì)讀草莓吵架祝你幸福扎風(fēng)箏折紙船一把抓住樂壞了受不了我會(huì)讀祝福我會(huì)讀

折紙船，放松果。扎風(fēng)箏，掛草莓。樂壞了松鼠和小熊，抓住幸福不放手。課文理解紙船漂到小熊的家門口。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。課文理解課文理解紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。課文理解

松鼠折了一只紙船，放在小溪里。紙船漂呀漂，漂到小熊的家門口。課文理解

小熊拿起紙船一看，樂壞了。課文理解

風(fēng)箏乘著風(fēng)，飄呀飄，飄到了松鼠家門口。課文理解

松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。課文理解小熊拿起紙船一看，樂壞了。松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。課文理解小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹上。

松鼠也很難過。他還是每天折一只紙船，他也不好意思把紙船放進(jìn)小溪，就把紙船放到屋頂上。課文理解

如果你愿意和好,就放一只風(fēng)箏吧!課文理解

傍晚,松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏向他飛來。松鼠高興得哭了。他連忙爬上屋頂,把一只只紙船放到了小溪里。課文理解

小熊看到一只只紙船向他漂來，他會(huì)怎樣呢？交流討論小小紙船順?biāo)?，美麗風(fēng)箏風(fēng)中飄。水中漂用到水，風(fēng)中飄用到風(fēng)。漂和飄，仔細(xì)瞧，小小漢字真奇妙，真呀真奇妙!字詞學(xué)習(xí)1、彩旗（）揚(yáng)在操場四周。

2、小小竹排順?biāo)ǎ┝鳌?/p>

3、空中（）蕩著各種各樣的風(fēng)箏。漂飄飄漂飄隨堂練習(xí)1、有感情地讀課文。2、如果你是聰聰，你會(huì)主動(dòng)放這只紙船嗎？3、可可會(huì)在風(fēng)箏上謝謝什么呢？4、在你準(zhǔn)備的風(fēng)箏或紙船上對(duì)你的好朋友協(xié)商一些話吧！擴(kuò)展升華1、把這個(gè)故事讀熟，用自己的話講給爸爸媽媽聽。2、用自己喜歡的方式向你的好朋友表達(dá)心意。課后作業(yè)感謝聆聽紙船和風(fēng)箏

小河里有一只紙船，天空中有一只風(fēng)箏，它們讓小熊和小松鼠成了好朋友。后來發(fā)生了怎樣的事情呢？我們一起走進(jìn)課文看看吧！dúyìdú

讀一讀（烏鴉、鴉雀無聲）（找到、尋找）（旁邊、兩旁）（方法、辦法）（進(jìn)來、進(jìn)去）箏（風(fēng)箏、古箏）

鼠（松鼠、老鼠）漂（漂浮、漂流）

幸（幸福、慶幸）愿（愿望、自愿）

?。ㄤ浫　⑷〈貘f、鴉雀無聲）（找到、尋找）（旁邊、兩旁）（方法、辦法）（進(jìn)來、進(jìn)去）紙（白紙、報(bào)紙）

折（折斷、打折）張（張開、張口）

祝（祝福、慶祝）扎（包扎、扎風(fēng)箏）

抓（抓手、抓?。┑ǖ恰⒉坏?/p>

哭（哭泣、哭聲）

詞語：快樂

幸福

飄蕩

漂流

愿意

連忙難過

紙船

風(fēng)箏近義詞：正好——恰當(dāng)快樂——愉快

飄蕩——飄揚(yáng)難過——傷心反義詞：快樂——憂傷幸福——痛苦難過——高興山頂——山腳

松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，正好從小熊的家門口流過。松鼠住在哪兒？小熊住在哪兒？松鼠家小熊家小溪松鼠一把抓住風(fēng)箏的線一看，也樂壞了。風(fēng)箏上掛著一個(gè)草莓，風(fēng)箏的翅膀上寫著：“祝你幸福！”小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船里放著一個(gè)小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：“祝你快樂！”可是有一天,他們倆為了一點(diǎn)小事吵了一架。紙船和風(fēng)箏讓他們倆成為了好朋友。小熊很難過。他還是每天扎一只風(fēng)箏，但是不好意思把風(fēng)箏放起來，就把風(fēng)箏掛在高高的樹枝上。

因?yàn)檫@風(fēng)箏是他和松鼠之間的友誼的見證，是他們倆友誼的橋梁。他不想失去這份友誼，所以他每天還要扎一只風(fēng)箏。小熊知道是因?yàn)樽约汉退墒蟪臣懿艑?dǎo)致他們之間的友誼破裂，但是又沒有勇氣承認(rèn)錯(cuò)誤，主動(dòng)和松鼠和好。所以他把這友誼的象征——風(fēng)箏，扎好之后掛在了高高的樹枝上。過了幾天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的紙船上寫了一句話：“如果你愿意和好，就放一只風(fēng)箏吧！”他把這只紙船放進(jìn)了小溪。“折”“放”這看似不經(jīng)意的動(dòng)作卻促成了一段深厚的友誼，給我們帶來了一個(gè)感人至深的友情故事。這段話巧妙的起到了承上啟下的過渡作用。

“連忙”說明松鼠對(duì)這份友情期盼的程度，此時(shí)的他已經(jīng)迫不及待了。“一只只”說明松鼠要讓這些紙船帶著真情，帶著諒解，帶著這些日子里對(duì)小熊的思念漂到小熊家。從這里我們體會(huì)到他是多么的珍惜與小熊的這份友誼。傍晚，松鼠看見一只美麗的風(fēng)箏朝他飛來，高興得哭了。他連忙爬上屋頂，取下紙船，把一只只紙船放到小溪里。主要內(nèi)容

本文講的是松鼠和小熊用紙船和風(fēng)箏給