部編版四年級語文下冊 白鵝 課件

部編版四年級下冊白鵝

新課導(dǎo)入猜謎頭戴一頂紅帽子，身穿一件白袍子。腳蹬一雙紅鞋子，唱著歌兒伸脖子。（打一動物）有關(guān)鵝的詩你想到了哪一首？

詠鵝

駱賓王

鵝，鵝，鵝，

曲項向天歌。

白毛浮綠水，

紅掌撥清波。作者介紹

豐子愷：中國現(xiàn)代畫家、散文家、美術(shù)教育家、音樂教育家、漫畫家、書法家和翻譯家。

代表作品：《緣緣堂隨筆》《緣緣堂再筆》《無用之美》等。資料介紹《白鵝》寫于1946年夏天抗戰(zhàn)期間，當(dāng)時豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)爭時，生活條件艱苦,種菜、養(yǎng)鵝成了作者排遣苦悶的一種寄托。

鵝：動物名。鳥綱、鴨科家禽。頭大，喙扁闊，前額有肉瘤。頸長，體軀寬壯，龍骨長，胸部豐滿，尾短，腳大有蹼。羽毛白或灰色，喙、腳及肉瘤黃色或黑褐色。嗜食青草，耐寒，合群性及抗病力強。生長快，肉質(zhì)美。壽命較其他家禽長。體重4一15千克。年產(chǎn)蛋數(shù)不等。能筑巢，孵化期30一31天。會認(rèn)的字kānxiāofèi看守囂張狂吠cù急促pō頗像shēchǐ奢侈hánɡ引吭大叫ɡǒu茍且shì侍候kuīsì窺伺ɡōnɡ供養(yǎng)不周吭hánɡ

（引吭大叫）kēnɡ

（一聲不吭）造句

鵝看到我來喂食大都引吭（hánɡ）大叫，只有最小的那只一聲不吭（kēnɡ）。多音字看kān

（看守）kàn（看見）造句養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看（kān）守門戶。我看（kàn）見五星紅旗的旗面上的五角星很亮。角jué（角色）jiǎo（鹿角）造句

我在舞臺劇中扮演了一個小角（jué）色，道具是一對美麗的鹿角（jiǎo）。供ɡōnɡ（提供）ɡònɡ（口供）造句

在犯罪嫌疑人的口供（ɡònɡ）中提到了為他提供（ɡōnɡ）作案工具的人。模mú

（模樣）mó（模仿）造句

鵝的步調(diào)從容，大模（mú）大樣的，頗像京劇里的凈角出場。小孩兒總愛模（mó）仿大人的動作。fèicùpōjùɡǒu吠促頗劇茍狂吠局促偏頗京劇一絲不茍會寫的字pìshìɡuǎnfùpí譬侍館附脾譬如侍候飯館附近脾氣供mǐnjiéánɡɡōnɡ添tiān敏捷昂靈敏快捷昂首供養(yǎng)添加ɡǒu茍組詞茍且偷生蠅營狗茍造句平日生活中，有原則的人寧愿死得有尊嚴(yán)也不愿茍且偷生。寫法“艸”字頭不要寫成“?”字頭，底下是“句”，不要寫成“旬”。重難點字mǐn敏組詞敏捷機敏敏銳造句他身手敏捷，做什么事都不會拖拖拉拉，所以他成了大家的好榜樣。寫法“母”中間的橫左邊出頭稍長，右邊稍短。窺伺奢侈脾氣狂吠侍候讀一讀三眼一板：比喻有條理、合規(guī)矩。文中用來形容白鵝的吃飯一絲不茍。造句：他做起事來總是三板一眼，毫不馬虎?？湛杖缫玻嚎帐幨幍臉幼印Ｎ闹兄腹烦弥Z走開的時候把鵝的飯吃完了。造句：放暑假了，往日熱鬧的校園空空如也。詞語解釋引吭大叫：扯著嗓子喊。文中指籬笆外有人走路，鵝也會大叫。造句：每當(dāng)天蒙蒙亮，我家的公雞機會引吭大叫，提醒我起床。局促不安：形容拘謹(jǐn)、不自然、不安定的樣子。造句：他第一次參加演講，顯得局促不安。叫囂：大聲叫喊吵鬧。造句：盡管敵軍在對岸厲聲叫囂，但并沒有影響我軍的士氣。揚長而去：大模大樣地離開。本文指狗偷食完鵝的食物后大模大樣地離開。造句：吃完飯，他錢也不付就揚長而去了。初讀感知默讀課文，說一說：這只白鵝給你留下了怎樣的印象？（用課文中的詞語回答）高傲

高傲是“我”對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？你能從第一自然段中找到原因嗎？它伸長了頭頸，左顧右盼。課本中為我們提供了兩幅插圖，仔細(xì)觀察這兩幅圖，給它們起個名字吧！（可以結(jié)合課文內(nèi)容）高傲的白鵝白鵝吃食圖品讀釋疑課文里有許多表現(xiàn)鵝高傲的詞語，如“引吭大叫”“傲然”“架子十足”。找一找，分類抄下來，再體會作者是如何把“高傲”寫清楚的。（課后第2題）鵝高傲，更表現(xiàn)在它的叫聲、步態(tài)和吃相中。過渡段

這句話既是文章的中心句，統(tǒng)領(lǐng)全文，集中概括了鵝高傲的特點，又是過渡句，不僅承接了上文“好一個高傲的動物”，還引起了下文鵝高傲的表現(xiàn)，使文章銜接自然，條理清楚。叫聲高傲鵝的叫聲，音調(diào)嚴(yán)肅鄭重，似厲聲呵斥。它的舊主人告訴我：養(yǎng)鵝等于養(yǎng)狗，它也能看守門戶。后來我看到果然如此：凡有生客進來，鵝必然厲聲叫囂；甚至籬笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亞于狗的狂吠。

作者把鵝與狗進行對比，寫出鵝的高傲與忠誠。展開想象：

如果鵝會說話，猜猜它會說些什么？見到生客進來，它會用嚴(yán)厲的聲音大聲叫喊：你是誰？為什么不通報我一聲？步態(tài)高傲鵝的步態(tài)，更是傲慢了。大體上與鴨相似，但鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。它常傲然地站著，看見人走來也毫不相讓；有時非但不讓，竟伸過頸子來咬你一口。作者把鵝與鴨進行對比，還使用比喻的手法，把“鵝”比作“京劇里的凈角”寫出鵝的高傲。

作者用“京劇里的凈角出場”來比喻鵝的步調(diào)，不僅形象地寫出了白鵝步調(diào)的從容，更顯出了白鵝的步伐中透出的不可一世的傲慢。凈角：是一種戲曲角色，通稱花臉，扮演性格剛烈或粗暴的男性人物。鴨的步調(diào)急速，有局促不安之相；鵝的步調(diào)從容，大模大樣的，頗像京劇里的凈角出場。品一品把鵝的步調(diào)從容和鴨的局促不安形成鮮明對比，更顯出鵝的傲氣十足，很是有趣。

把鵝和鴨的步調(diào)進行比較，這樣寫有什么好處？（課后第3題）吃相高傲鵝的吃飯，常常使我們發(fā)笑……但它的吃法，三眼一板，一絲不茍……

這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候……鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵……鵝便昂首大叫，似乎責(zé)備人們供養(yǎng)不周?！?/p>

譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠(yuǎn)處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。

“譬如”是比如的意思。用“譬如”舉例，不厭其煩地描寫鵝的吃相，作者就是想突出鵝吃相的可笑，可笑在循規(guī)蹈矩、不會變通的做法。這是下文提到的鵝吃飯時必須有一個人在旁邊侍候的原因，鵝的高傲盡顯其中了。

我們……因此鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！作者描述鵝“三板一眼”吃飯的過程以及吃飯必須有專人來侍候表現(xiàn)鵝的高傲。讀出鵝的高傲因為附近的狗，都知道我們這位鵝老爺?shù)钠?，每逢它吃飯的時候，狗就躲在籬邊窺伺。把鵝稱為“鵝老爺”，表面是貶義，實際是褒義。作者運用反語的修辭手法來表現(xiàn)出對鵝的愛意，突出鵝的高傲。把鵝稱作“鵝老爺”,你從中體會到了什么？（課后第3題）品一品反語：即就是正話反說，似貶實褒。

本文中“鵝老爺”“架子十足”等詞表面上是貶義，實質(zhì)上流露出作者對大白鵝的喜愛之情。

好處：運用反語可以使情感表達(dá)得更加鮮明，語言也更加幽默風(fēng)趣。請你也寫一寫運用了反語的句子吧！仿寫弟弟把花瓶打碎了，媽媽說：“瞧你干的好事！”這只小狗干搶雞食這種勾當(dāng)?shù)臅r候，從不偷偷摸摸,總是從從容容,無比坦蕩。讀下面的“閱讀鏈接”，和課文《白鵝》比一比，說說兩位作家筆下的鵝有什么共同點，再體會兩篇文章表達(dá)上的相似之處。（課后第4題閱讀鏈接）

提示：這兩篇都是描寫鵝的特點，我們可以從描寫方法、修辭、寫作方法等等方面分析這兩篇文章表達(dá)上的相似之處。不同點《白鵝》《白公鵝》線索更加清晰，它以過渡段統(tǒng)領(lǐng)全文，再從叫聲、步態(tài)和吃相上敘述鵝高傲的特點。共同點先介紹鵝的特點，再具體描寫。以“海軍上將”突出鵝的派頭，接著描寫這只白公鵝走路“慢條絲理、不慌不忙”和爭搶淺水灘的趣事行文結(jié)構(gòu)不同點《白鵝》《白公鵝》運用反語來表達(dá)對鵝的喜愛之情。共同點注重擬人手法的運用“海軍上將的派頭”等風(fēng)趣的語言體現(xiàn)對白公鵝的滿心喜愛之情。描寫方法中心主旨

本文作者抓住白鵝

的特征，運用對比的寫法從

、

、

這三個方面來描繪白鵝，表達(dá)了作者對鵝的

之情。叫聲步態(tài)吃相高傲喜愛結(jié)構(gòu)圖示總說：高傲的動物叫聲嚴(yán)肅鄭重厲聲呵斥厲聲叫囂引吭大叫步態(tài)步調(diào)從容大模大樣吃相三眼一板一絲不茍白鵝分說對白鵝的喜愛隨堂練習(xí)一、補充詞語并選詞填空。

一（）不茍（）長而去?從容不（）慢（）斯（）（）促不安()如也1.李老師對待工作(?????)，很受大家的敬佩。2.小玲說話(?????)，遇事(?????)，我特別喜歡她。3.他拿了同桌的東西，面對老師嚴(yán)厲的眼神，他顯得有些(????)。

從容不迫一絲不茍慢條斯理局促不安迫條揚絲局空空理二、按要求改寫句子。1.它高傲地、一動不動地挺著長長的脖子。(縮寫句子)

2.狗在鵝身后追。鵝決不舉步奔跑。(用關(guān)聯(lián)詞語合并成一句話)?

3.鵝真是架子十足。（改為反問句）

它挺著脖子。

難道鵝不是架子十足嗎？

即使狗在鵝身后追，鵝也決不舉步奔跑。三、根據(jù)句子的意思準(zhǔn)確地選擇字義。?1.等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經(jīng)空空如也。（）空：①天空；②里面什么都沒有；③沒有效果的。2.我們不勝其煩，以后便飯罐和水盆放在一起，免得它走遠(yuǎn)去，讓雞、狗偷飯吃。（）勝：①贏，占優(yōu)勢；②超過；③優(yōu)美的；④盡；⑤能承受。

⑤②

語文四年級下冊

白鵝15第1課時

抗戰(zhàn)期間，豐子愷內(nèi)遷重慶，住在郊外一座荒村里。當(dāng)時正值戰(zhàn)時，生活條件艱苦，而人們內(nèi)心更是焦慮苦悶。豐子愷在讀書、作畫之余，在院子里種豆、種菜、養(yǎng)鵝。養(yǎng)鵝，這成了作者排遣苦悶的一種寄托。寫作背景《白鵝》寫于1946年夏天生字學(xué)習(xí)頸jǐnɡ瓶頸吭kēnɡ吭聲吠fèi犬吠倘tǎnɡ倘若供ɡōnɡ供給鄭zhènɡ鄭重餐cān餐廳侍shì侍衛(wèi)鄰lín鄰居厲lì厲害吭hánɡ引吭高歌茍ɡǒu茍且脾pí脾氣供ɡònɡ提供劇jù劇烈飲yǐn飲食侍shì侍衛(wèi)蹲dūn下蹲詞語積累凈角

供養(yǎng)不周厲聲叫囂架子十足厲聲呵斥厲聲叫罵三眼一板引吭大叫昂首大叫大模大樣左顧右盼毫不相讓揚長而去局促不安從容不迫一絲不茍頭頸奢侈窺伺譬如頗像姿態(tài)堂倌倘若狂吠脾氣敏捷侍候相似

看守高傲是作者對白鵝的第一印象，作者怎么會有這樣的印象呢？它伸長了頭頸，左顧右盼……

聯(lián)系實際，想想看，如果你到了一個陌生的環(huán)境，你