詩(shī)歌鑒賞思維導(dǎo)圖課件

2018級(jí)詩(shī)歌鑒賞表達(dá)技巧思維導(dǎo)圖表達(dá)技巧修辭方式表達(dá)方式藝術(shù)構(gòu)思表現(xiàn)手法比喻（明、暗、借）、通感（特殊的比喻）、比擬、借代、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反語(yǔ)、反復(fù)、對(duì)偶、對(duì)比、排比、雙關(guān)、夸張

描寫方法抒情方法卒章顯志以景結(jié)情鋪墊照應(yīng)線索總領(lǐng)承接抑揚(yáng)借景抒情托物言志虛實(shí)結(jié)合襯托對(duì)比聯(lián)想想象用典(一)

修辭方法比喻比擬借代夸張對(duì)偶排比反復(fù)設(shè)問(wèn)反問(wèn)用典雙關(guān)對(duì)比反語(yǔ)比喻比擬借代定義分析定義分析定義分析運(yùn)用想象和聯(lián)想，用具體而熟悉的物象事例，來(lái)比方說(shuō)明或形容描寫抽象事物。標(biāo)志:比喻詞(如、仿佛、若、是、成為)具體生動(dòng)形象相似點(diǎn)對(duì)象特征作用將人比作物，將物比作人，化甲物化作乙物。增添特有情味、使物神形畢現(xiàn)，栩栩如生，抒發(fā)愛(ài)憎分明的情感用動(dòng)詞陳述靜態(tài)事物或無(wú)生命的事物移情于物動(dòng)靜轉(zhuǎn)化對(duì)象特征作用特征代本體、專名代泛稱具體代抽象、局部代整體結(jié)果代原因、形象代本體形象突出、特點(diǎn)鮮明、文筆精煉、具體生動(dòng)的效果借體與本體之間有緊密聯(lián)系移情于物作用對(duì)象特征夸張對(duì)偶排比定義分析定義分析定義分析運(yùn)用想象有目的的放大或縮小事物的特征，或把發(fā)生時(shí)間故意提前標(biāo)志：數(shù)量詞、變形突出特征烘托氣氛引起聯(lián)想突出點(diǎn)對(duì)象特征作用字?jǐn)?shù)相等，結(jié)構(gòu)相同，意義相關(guān)、相反的兩個(gè)詞語(yǔ)句子句式整齊、節(jié)奏鮮明語(yǔ)言簡(jiǎn)練、表意集中上下句相同位置的詞詞性相同意思相近互為初充相反或相對(duì)事物的兩個(gè)方面事物的發(fā)展過(guò)程對(duì)象特征作用結(jié)構(gòu)相同，意思相關(guān)語(yǔ)氣一致，超過(guò)兩個(gè)詞句節(jié)奏鮮明、增強(qiáng)氣勢(shì)突出對(duì)象，強(qiáng)化情感標(biāo)志：三個(gè)或三個(gè)以上相同詞語(yǔ)或句子話題相同情感一致作用對(duì)象特征反復(fù)反問(wèn)設(shè)問(wèn)定義分析定義分析定義分析有意使一個(gè)詞語(yǔ)或句子重復(fù)出現(xiàn)標(biāo)志：數(shù)量詞、變形強(qiáng)調(diào)，或增強(qiáng)語(yǔ)氣或語(yǔ)勢(shì)反復(fù)詠嘆，表達(dá)強(qiáng)烈情感回環(huán)起伏，語(yǔ)言優(yōu)美強(qiáng)調(diào)突出點(diǎn)情感作用用疑問(wèn)的形式表達(dá)確定的意思，以加重語(yǔ)氣加強(qiáng)語(yǔ)氣、發(fā)人深思表達(dá)憤激或激昂等情感標(biāo)志：?jiǎn)柼?hào)明確肯定、否定或猜測(cè)語(yǔ)氣明確肯定、否定或猜測(cè)對(duì)象明確肯定、否定或猜測(cè)原因情感作用明知故問(wèn)，自問(wèn)自答引人注意，啟發(fā)思考更好地描寫人物的思想活動(dòng)強(qiáng)烈地表達(dá)情感標(biāo)志：疑問(wèn)句、選擇問(wèn)引人注意，啟發(fā)思考表達(dá)某種強(qiáng)烈情感作用情感用典雙關(guān)反語(yǔ)定義分析定義分析定義分析引用古籍中的詞句引用名人故事、言論標(biāo)志：引用、注釋表達(dá)委婉含蓄、言簡(jiǎn)意豐、語(yǔ)言典雅明確原典內(nèi)容含義明確對(duì)象與歷史的相似點(diǎn)明確正用、反用(諷刺批判)情感作用利用一詞多義或同音的特點(diǎn)，使詞句具有雙重含義含蓄、幽默加深寓意，發(fā)人深思標(biāo)志：形容詞、名詞事物的特片和人的心理感受名詞的語(yǔ)境意思情感作用字面意思與真正意思相反增強(qiáng)語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣感加強(qiáng)諷刺、批判、嘲弄等情緒無(wú)特殊標(biāo)志明確作者真正的寫作意圖明確語(yǔ)境意思明確作者的情感作用情感對(duì)比定義分析把具有明顯差異、矛盾對(duì)立的雙方放在一起，進(jìn)行對(duì)照比較突出好壞、善惡、美丑對(duì)立，給人鮮明的印象產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受表達(dá)強(qiáng)烈的情感標(biāo)志：名詞、動(dòng)詞明確作者的感情傾向分析對(duì)立或相反事物的特征特征情感作用(一)修辭方法比喻使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、更生動(dòng)、更形象比擬使表現(xiàn)內(nèi)容生動(dòng)形象，增強(qiáng)感染力借代突出人和事物的特征，收到形象鮮明的藝術(shù)效果夸張突出人和事物的某種特征，便于更好地抒情，增強(qiáng)感染力對(duì)偶形式上整齊對(duì)稱，節(jié)奏分明，語(yǔ)言簡(jiǎn)練；內(nèi)容上語(yǔ)意集中含蓄排比節(jié)奏分明，增強(qiáng)氣勢(shì)；突出強(qiáng)調(diào)內(nèi)容反復(fù)突出語(yǔ)意，強(qiáng)調(diào)情感；回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆；有韻律美設(shè)問(wèn)引入問(wèn)題，引起讀者注意，思考反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感用典表達(dá)情感含蓄，言簡(jiǎn)意豐，使語(yǔ)言典雅雙關(guān)對(duì)比反語(yǔ)言在此而意在彼，增加語(yǔ)言容量，表達(dá)含蓄、巧妙加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感加強(qiáng)語(yǔ)氣，表達(dá)強(qiáng)烈情感(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描渲染烘托視覺(jué)變換正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描渲染烘托視覺(jué)變換使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、生動(dòng)、形象追憶過(guò)去；設(shè)想未來(lái)；從對(duì)方角度；夢(mèng)境、仙境、幻境化動(dòng)(靜)為靜(動(dòng))，以動(dòng)(靜)寫靜(動(dòng))；以動(dòng)(靜)襯靜(動(dòng))，動(dòng)靜結(jié)合烘托環(huán)境氣氛；刻畫人物形象、心理；揭示主題刻畫人物，不寫背景，突出主體敘述事件，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)明描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)渲染氣氛，表達(dá)感情；側(cè)面描寫，突出主體五官通用（視聽嗅味觸）；視角變化（遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰、里、外）時(shí)間變化；色彩變化；點(diǎn)面結(jié)合(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換正面描寫:對(duì)人或事物進(jìn)行直接描寫;側(cè)面描寫:對(duì)描寫對(duì)象周圍的人或事物進(jìn)行描寫烘托、襯托、對(duì)比主體使形象更加豐滿抒發(fā)感情更加充分給讀者留下想象空間標(biāo)志：主體和主體之外的其他人、事、物描寫主體事物的形象描寫主體周圍事物的形象常用正襯、反襯、烘托表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換抽象述說(shuō)與具體描寫相結(jié)合;現(xiàn)實(shí)描寫與回憶、想象相結(jié)合使結(jié)構(gòu)更加緊湊使形象更加鮮明使內(nèi)容更加豐富使意境既開闊又深邃使情感既明朗又含蓄標(biāo)志：使用逗字：念、想/遙想、憶、料得、擬/也擬。時(shí)間名詞：今/而今、昔、今宵注意點(diǎn)：實(shí)寫之景的特征虛寫之景(過(guò)去之景、未來(lái)之景、夢(mèng)景、仙景、幻景)的特征從對(duì)方角度描寫虛寫的目的：表達(dá)某種內(nèi)容，渲染情感、以景結(jié)情表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換動(dòng)態(tài)描寫與靜態(tài)描寫相結(jié)合以動(dòng)襯靜，以動(dòng)寫靜塑造形象，營(yíng)造意境使動(dòng)者更動(dòng)，使靜者更靜，一動(dòng)一靜，相應(yīng)成趣；使描定對(duì)象更顯有聲有色使人如臨其境，如聞其聲，如見(jiàn)其人；使形象鮮明可感，真實(shí)可信；更好地渲染環(huán)境氣氛。標(biāo)志：動(dòng)詞摹擬聲音的詞語(yǔ)注意點(diǎn)：辨清動(dòng)態(tài)、靜態(tài)、聲響分析景物的特征明確意境：畫面+景物表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換對(duì)人物動(dòng)作、外貌、語(yǔ)言、神態(tài)、心理以及自然景觀、場(chǎng)面氣氛等細(xì)小環(huán)節(jié)或細(xì)微之處進(jìn)行描寫細(xì)致入微地刻畫人物形象表現(xiàn)人物心理的細(xì)微活動(dòng)烘托渲染環(huán)境氣氛表達(dá)真切情感給人留下豐富的想象空間標(biāo)志：常使用比喻、夸張常使用白描手法常使用氣氛渲染、對(duì)比襯托等手法注意點(diǎn)：描寫細(xì)微之處小中見(jiàn)大,平中見(jiàn)奇表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換用樸素簡(jiǎn)煉的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托。抓住對(duì)象的特征，如實(shí)地勾勒出人物、事件、景物的情態(tài)面貌。描寫人物外貌，使人如見(jiàn)其人寫景簡(jiǎn)潔生動(dòng)，使人如見(jiàn)其景抒情真切感人，使人感同身受標(biāo)志：不用形容詞和修飾語(yǔ)，不用精雕細(xì)刻層層渲染不用曲筆或陪襯筆觸準(zhǔn)確有力，語(yǔ)言明快簡(jiǎn)潔，文字樸素平易，干凈利素地勾畫事物的形象、聲響、光亮等注意點(diǎn)：不用任何修辭手法語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快只寫主體，不寫背景表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換渲染是對(duì)環(huán)境、景物等進(jìn)行是作多方面的正面描寫的描寫，以突出形象。烘托是從側(cè)面著意描寫，作為陪襯，使所要表現(xiàn)的事物鮮明突出。使情感抒發(fā)更加強(qiáng)烈真摯使主體形象更加鮮明突出使環(huán)境氣氛更加生動(dòng)形象標(biāo)志：渲染——正面描摹烘托——側(cè)面描寫注意點(diǎn)：借景抒情渲染氣氛烘托情感表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描視覺(jué)變換從不同視角來(lái)描寫：視聽嗅味觸的變換遠(yuǎn)近高低上下內(nèi)外交互時(shí)間上晨昏變化時(shí)序上四季變化色彩上明暗濃淡變化突出特征塑造形象表達(dá)情感標(biāo)志：時(shí)間名詞方位詞語(yǔ)與五官感覺(jué)有關(guān)的詞注意點(diǎn)：辨析何種視角明確使用方法概括景物特征表達(dá)效果渲染烘托(二)描寫方法正側(cè)結(jié)合虛實(shí)結(jié)合動(dòng)靜結(jié)合細(xì)節(jié)描寫白描渲染烘托視覺(jué)變換使表現(xiàn)的內(nèi)容更具體、生動(dòng)、形象追憶過(guò)去；設(shè)想未來(lái)；從對(duì)方角度；夢(mèng)境、仙境、幻境化動(dòng)(靜)為靜(動(dòng))，以動(dòng)(靜)寫靜(動(dòng))；以動(dòng)(靜)襯靜(動(dòng))，動(dòng)靜結(jié)合烘托環(huán)境氣氛；刻畫人物形象、心理；揭示主題刻畫人物，不寫背景，突出主體敘述事件，不求細(xì)致，只求簡(jiǎn)明描寫景物，不尚華麗，務(wù)求樸實(shí)渲染氣氛，表達(dá)感情；側(cè)面描寫，突出主體五官通用（視聽嗅味觸）；視角變化（遠(yuǎn)、近、高、低、俯、仰、里、外）時(shí)間變化；色彩變化；點(diǎn)面結(jié)合(二)描寫方法借景抒情托物言志借古諷今(二)抒情方法借景抒情托物言志借古諷今觸景生情融情于景以景結(jié)情樂(lè)景樂(lè)情哀景哀情樂(lè)景哀情哀景樂(lè)情渲染烘托反襯對(duì)比樂(lè)景樂(lè)情哀景哀情渲染烘托樂(lè)景樂(lè)情哀景哀情樂(lè)景哀情哀景樂(lè)情渲染烘托反襯對(duì)比(二)抒情方法借景抒情托物言志借古諷今描寫物體的目的：表現(xiàn)作者的情感表達(dá)志向、意愿流露人生態(tài)度寄寓美好愿望蘊(yùn)含生活折理表現(xiàn)生活情趣烘托環(huán)境氣氛刻畫人物心理展示人物情格揭示主題思想標(biāo)志：標(biāo)題中常有：詠、吟對(duì)象一般為物注意點(diǎn)：分析景物特點(diǎn)尋找與人物的相似點(diǎn)或相同點(diǎn)辨析對(duì)景物的情感與自己的情趣表達(dá)效果(二)抒情方法借景抒情托物言志借古諷今使用古代的人與事來(lái)諷刺當(dāng)代人事批判時(shí)弊感傷時(shí)事警醒時(shí)人標(biāo)志：古代的人與事，古今對(duì)比注意點(diǎn)：懷古詩(shī)用典古今相似點(diǎn)與不同點(diǎn)表達(dá)效果(二)抒情方法(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想想象對(duì)比抑揚(yáng)用典象征聯(lián)想想象對(duì)比抑揚(yáng)用典用具體的事物來(lái)表示抽象的道理、精神由事物間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)聯(lián)系到另一與之相關(guān)的人、事、物根據(jù)已有形象或知識(shí)憑空創(chuàng)造出新的形象或景象用事物的兩個(gè)方面或性質(zhì)，或相對(duì)的兩個(gè)事物進(jìn)行比較同時(shí)列舉事物、情感的兩個(gè)方面，然后強(qiáng)調(diào)某一個(gè)方面引用古代典籍中的人物故事或語(yǔ)句，證今、諷今等(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助具體的形象來(lái)表現(xiàn)抽象的概念、思想、情感。使表達(dá)形象化，使抽象具體化。用于贊頌或諷刺，使表達(dá)更直接或更含蓄升華主題表現(xiàn)含蓄言淺意深標(biāo)志：在“不能”、“不敢”、“不愿”的情況下使用是寫作技巧(與比喻有別)針對(duì)全篇而非一句注意點(diǎn)：用具體來(lái)表現(xiàn)抽象表達(dá)效果想象對(duì)比抑揚(yáng)用典(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想利用事物之間相近、相通、相似或相反的關(guān)聯(lián)，聯(lián)想到與之相關(guān)的事物或道理。使作品內(nèi)容豐富使語(yǔ)言形象生動(dòng)使思維活躍

類比聯(lián)想對(duì)比聯(lián)想象征(由實(shí)而虛)聯(lián)想事理聯(lián)想

注意點(diǎn)：事物之間的關(guān)聯(lián)點(diǎn)表達(dá)效果想象對(duì)比抑揚(yáng)用典(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想

根據(jù)事物之間的關(guān)聯(lián)，種憑借經(jīng)驗(yàn)或憑空進(jìn)行構(gòu)想，將頭腦已有的形象進(jìn)行重新組合、編排，創(chuàng)造出新的形象，場(chǎng)景等。使視覺(jué)景象瑰麗、奇異使語(yǔ)言文字生動(dòng)、形象使主旨表達(dá)含蓄、委婉使情感表達(dá)深刻、動(dòng)人

憑空、創(chuàng)造出新的超現(xiàn)實(shí)，或類似現(xiàn)實(shí)

借助夢(mèng)境、仙境、幻境等反映現(xiàn)實(shí)生活表達(dá)效果想象對(duì)比抑揚(yáng)用典(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想表達(dá)效果想象對(duì)比抑揚(yáng)用典把具有明顯差異、矛盾對(duì)立的雙方放在一起，進(jìn)行對(duì)照比較突出好壞、善惡、美丑對(duì)立，給人鮮明的印象產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受表達(dá)強(qiáng)烈的情感標(biāo)志：名詞、動(dòng)詞明確作者的感情傾向分析對(duì)立或相反事物的特征(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想表達(dá)效果想象對(duì)比抑揚(yáng)用典指欲揚(yáng)先抑和欲抑先揚(yáng)。即想褒揚(yáng)，先行貶斥，要想貶斥，先作褒揚(yáng)強(qiáng)調(diào)突出事物的某一方面，給人鮮明的印象產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受表達(dá)強(qiáng)烈的情感標(biāo)志：事物的兩個(gè)方面情感的對(duì)立面明確作者的感情傾向(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想表達(dá)效果想象對(duì)比抑揚(yáng)用典也叫用事，是一種修辭手法。引用古籍中的故事，或詞句，為用典。使情感表達(dá)委婉使內(nèi)容豐富含蓄使語(yǔ)言典雅簡(jiǎn)潔使意蘊(yùn)豐富深刻標(biāo)志：詩(shī)文中引用過(guò)去之有關(guān)人、地、事、物之史實(shí)，或語(yǔ)言文字，以為比喻。以古比今以古證今借古抒懷(四)表現(xiàn)手法象征聯(lián)想想象對(duì)比抑揚(yáng)用典升華主題、表現(xiàn)含蓄、言淺意深使作品內(nèi)容豐富、使語(yǔ)言形象生動(dòng)、使思維活躍使視覺(jué)景象瑰麗、奇異；使語(yǔ)言文字生動(dòng)、形象；使主旨表達(dá)含蓄、委婉；使情感表達(dá)深刻、動(dòng)人突出好壞、善惡、美丑對(duì)立；給人鮮明的印象；產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受；表達(dá)強(qiáng)烈的情感強(qiáng)調(diào)突出事物的某一方面、給人鮮明的印象、產(chǎn)生強(qiáng)烈的感受、表達(dá)強(qiáng)烈的情感使情感表達(dá)委婉、使內(nèi)容豐富含蓄、使語(yǔ)言典雅簡(jiǎn)潔、使意蘊(yùn)豐富深刻(四)表現(xiàn)手法(五)藝術(shù)構(gòu)思卒章顯志以景結(jié)情鋪墊線索總領(lǐng)照應(yīng)(五)藝術(shù)構(gòu)思卒章顯志以景結(jié)情鋪墊線索總領(lǐng)在詩(shī)歌的結(jié)尾直接表達(dá)自己的心志或情懷。在議論或抒情的過(guò)程中，戛然而止，轉(zhuǎn)為寫景，以景代情作結(jié)。前面一系列非主要內(nèi)容為后面主要內(nèi)容作準(zhǔn)備，或?yàn)楦叱钡絹?lái)醞釀氣氛，或前面寫景敘事是為后面抒情作準(zhǔn)備。照應(yīng)對(duì)前面所寫的內(nèi)容作必要的回應(yīng)。使結(jié)構(gòu)顯得緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)。起句點(diǎn)題，奠定情感基調(diào)、烘托氣氛等。貫穿詩(shī)歌作品的中心，人物、物件、時(shí)間、景物、空間等，都能成為線索思維導(dǎo)圖教材35感謝你的觀看2019年8月3神奇的大腦神經(jīng)元之間的連接可能比宇宙中所有原子數(shù)的數(shù)量還多。如果開發(fā)了全腦，那么可以：輕松讀完5門博士。輕松學(xué)會(huì)15種語(yǔ)言。看一遍就記住整本紅樓夢(mèng)。。。。。。。而—

就是開發(fā)全腦的絕棒工具。思維導(dǎo)圖36感謝你的觀看2019年8月3天才思維發(fā)散性思維系統(tǒng)性思維層次性思維邏輯性思維左右腦同時(shí)開動(dòng)不斷探索、創(chuàng)新--思維導(dǎo)圖就是總結(jié)他們的思維模式基礎(chǔ)上發(fā)明而來(lái)的。37感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的來(lái)源

發(fā)明者：tony.buzan在：學(xué)習(xí)自然結(jié)構(gòu)模仿天才思維模式動(dòng)用全腦技巧學(xué)習(xí)心理學(xué)、nlp、神經(jīng)學(xué)……的基礎(chǔ)上發(fā)明出來(lái)的一種全腦工具！38感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖欣賞39感謝你的觀看2019年8月340感謝你的觀看2019年8月341感謝你的觀看2019年8月342感謝你的觀看2019年8月343感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的作用理清知識(shí)脈絡(luò)，用大腦易于接受的圖畫方式表達(dá)出來(lái)減少無(wú)用的信息對(duì)思維進(jìn)行干擾，讓思維更集中、頭腦更敏捷對(duì)你的思想進(jìn)行梳理并使它逐漸清晰發(fā)散的圖式及圖形的運(yùn)用極大激發(fā)你的聯(lián)想力、想象力節(jié)省時(shí)間、快速理解、快速記憶更容易解決問(wèn)題集中注意力、讓學(xué)習(xí)變得快樂(lè)以良好的成績(jī)通過(guò)考試把學(xué)習(xí)變成“小菜一碟”看到“全景”，鍛煉你的統(tǒng)籌思維表現(xiàn)出更多的創(chuàng)造力、激發(fā)無(wú)限的點(diǎn)子讓你的知識(shí)變成一張網(wǎng)，從而加速達(dá)到融會(huì)貫通的境界制訂計(jì)劃，幫助你分清輕重緩急、運(yùn)籌帷幄更有效與別人溝通、更清楚的認(rèn)識(shí)自己讓你的目標(biāo)更清晰，未來(lái)更明朗，動(dòng)力更持久44感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖的制作第一步：在紙中心畫上中心圖小技巧：1.畫中心圖可以用簡(jiǎn)筆畫。2.中心圖視覺(jué)效果最好強(qiáng)烈點(diǎn)的，也就是要色彩鮮艷，圖像稍為夸張。45感謝你的觀看2019年8月3第二步：畫思維導(dǎo)圖中心圖分支并寫上關(guān)鍵詞小技巧：1.中心圖的分支要由厚到細(xì)，就像樹枝向上生長(zhǎng)變細(xì)一樣，同時(shí)分支要有發(fā)散感。2.中心圖分支布局要均勻分布，這樣整幅圖看起來(lái)平衡、有美感。3.分支長(zhǎng)度略大于關(guān)鍵詞的長(zhǎng)度，就好像分支把文字包起來(lái)一樣，也可以用框框把字圍起來(lái)。46感謝你的觀看2019年8月3第三步：繼續(xù)發(fā)散聯(lián)想細(xì)畫分支并寫上關(guān)鍵詞（注意不同分支采用不同顏色）小技巧：1.畫分支要用曲線，2.線長(zhǎng)略大于詞長(zhǎng)。3.每個(gè)分支上寫上一個(gè)關(guān)鍵詞

47感謝你的觀看2019年8月3第四步：在關(guān)鍵詞旁邊畫上小圖、圖標(biāo)小技巧：1.小圖可以用簡(jiǎn)筆畫、漫畫等形式。2.畫小圖的過(guò)程，就是聯(lián)想、想象的過(guò)程，對(duì)記憶幫助很大48感謝你的觀看2019年8月3第五步：如要強(qiáng)調(diào)順序，可以在次分支關(guān)鍵詞旁寫上序號(hào)。如果關(guān)鍵詞很有必要再詳細(xì)分析，可以在關(guān)鍵詞旁寫上引號(hào)，然后在紙的一個(gè)空白地方寫上對(duì)應(yīng)的引號(hào)和分析的內(nèi)容。如果想強(qiáng)調(diào)各關(guān)鍵詞的關(guān)系，還可以用箭頭等直觀表示。如果用箭頭不方便直觀表示各關(guān)鍵詞的關(guān)系，也可以在有關(guān)系的關(guān)鍵詞旁分別畫上相同的圖標(biāo)來(lái)表示49感謝你的觀看2019年8月350感謝你的觀看2019年8月3思維導(dǎo)圖軟件Mindmanager1、鍵盤的使用：空格鍵、回車鍵—同層分支Insert鍵—下層分支2、鼠標(biāo)的使用：改變分支類型及順序、選色、選字、選圖、選框……51感謝你的觀看2019年8月3制作你第一幅思維導(dǎo)圖

發(fā)散聯(lián)想練習(xí)52感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖歸納

走直線的奧秘

冬天來(lái)了。一天，父親帶著10歲的兒子去看梅花。

前一天雪下得很大，整個(gè)大地都白茫茫的一片，美麗而圣潔。父親看到不遠(yuǎn)處就是那株盛開著清香梅花的老樹，就對(duì)兒子說(shuō)：“咱們來(lái)比賽吧，跑到前面那棵梅樹，看看誰(shuí)在雪地上走出的路線最直?！?/p>

兒子聽了很高興，心想，如果要比誰(shuí)先跑到那棵樹，肯定是父親贏，但要是比誰(shuí)走出的路線更直，那可就不一定了。所以他十分小心地走著，一直死死盯著自己的雙腳，然后將一只腳慢慢放到另一只腳前面，就這樣，好不容易才走到梅樹旁。這時(shí)，父親早已經(jīng)站在樹底下了。兒子回頭一看，卻發(fā)現(xiàn)父親竟然比自己走得要直得多。

父親看著兒子吃驚的目光，微笑著對(duì)他說(shuō)："兒子，其實(shí)要走成一條直線，最有效的方法不是盯著腳，而是死死盯住前方的目標(biāo)。只要眼睛始終不離開梅樹，集中精力一點(diǎn)，很容易就走成一條直線了。不信你可以再試一次。"

兒子照著父親的話又走了一次，這次果然非常筆直。

人們的理想和目標(biāo)就如同一面在風(fēng)中高高飄揚(yáng)的旗幟，它指引著我們前進(jìn)。沒(méi)有目標(biāo)，我們就會(huì)隨波逐流。我們身邊有很多人，看起來(lái)也很努力，但卻始終距離成功還有一大步，原因就是這些人沒(méi)有人生目標(biāo)，或者說(shuō)目標(biāo)的層次太低，只知道注視著自己的腳，而不是看著遠(yuǎn)方那棵梅樹。53感謝你的觀看2019年8月354感謝你的觀看2019年8月3導(dǎo)圖歸納練習(xí)題離成功只差半英里

近半個(gè)世紀(jì)前，有一位美國(guó)婦女名叫弗羅倫斯·查德威克，她曾勇敢地挑戰(zhàn)英吉利海峽，并成為世界上第一位橫渡英吉利海峽的女性。

在完成這個(gè)壯舉之后，她沒(méi)有絲毫懈怠，而是立即著手向下一個(gè)目標(biāo)--卡塔麗拿海峽挺進(jìn)了。一