高中音樂-音樂與影視教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《影視音樂》教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞本課的影視音樂，從中獲得豐富的體驗(yàn)與審美的享受。2、在欣賞影視音樂的過程中，能了解什么是影視音樂、主題音樂、主題歌、插曲；能簡述出音畫“同步、對位”表現(xiàn)手法的涵義。3、能了解影視音樂的作用，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞楫嬅孢M(jìn)行配樂。教學(xué)重點(diǎn)：音畫“對位、同步”的講解音樂在影視中的作用教學(xué)難點(diǎn)：1、了解音畫“對位、同步”表現(xiàn)手法的涵義。2、用身邊自然音源合作為影視片段配樂。教學(xué)設(shè)計(jì)思路：1、教材選編了《音樂與影視》，其主要目的是通過教學(xué)實(shí)踐活動，引導(dǎo)學(xué)生從“影視音樂”這一音樂的姊妹藝術(shù)中感受和了解音樂的魅力以及影視音樂的作用與特點(diǎn)。2、根據(jù)對教材的分析，運(yùn)用新課程的教學(xué)理念，以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。以學(xué)生為主體，使學(xué)生積極思考、參與音樂。教法：聆聽為主、視聽結(jié)合、演唱感受、討論分析，運(yùn)用多媒體。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)過程設(shè)計(jì)思路師生雙邊活動

導(dǎo)入

影視音樂、主題音樂、主題歌的定義同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)一種你們非常熟悉的音樂，希望你能把你所看到的、聽到的、感受到的大膽的說出來，希望我們合作愉快。1、師：欣賞無聲電影《大獨(dú)裁者》片段讓學(xué)生思考：你覺得缺少了什么？學(xué)生答最初的電影是無聲的，人們觀看電影只能看演員的動作和眼神，隨著科技的發(fā)展人類的需求，音樂的姊妹藝術(shù)影視音樂出現(xiàn)了。2、什么叫影視音樂呢？影視音樂：是指為電影和電視劇而創(chuàng)作的音樂，是電影和電視劇這一綜合藝術(shù)的重要組成部分。3、師：教學(xué)目標(biāo)：在今天的這節(jié)課上我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是了解影視音樂的表現(xiàn)手法，以及音樂在影片中的作用。4、影視音樂種類主題音樂、主題歌、片頭曲、片尾曲、插曲背景音樂、場景音樂。什么叫主題音樂呢？主題音樂:

鮮明的表達(dá)影片主題思想、基本情緒或主要人物性格的音樂。伴隨著劇中主要人物的出場，主題音樂以原型或原型的變化發(fā)展多次再現(xiàn)。5、欣賞《神話》主題歌主題歌定義：表述影片主題思想或概括影片基本內(nèi)容、人物性格、戲劇矛盾沖突的歌曲,常在影片中反復(fù)出現(xiàn)。演唱《神話》6、影視音樂中除了主題音樂、主題歌外，還有哪些音樂？學(xué)生回答

音樂在電影中的作用

欣賞無聲電影，設(shè)置三個環(huán)節(jié)：讓學(xué)生一看、二聽、三感受加深對音樂的記憶。直觀教學(xué)，激發(fā)興趣，讓學(xué)生感覺影視音樂的重要性。辛德勒的名單音樂有時會超越現(xiàn)場畫面，深化影片主題現(xiàn)在請同學(xué)們看一段電影短片，電影《辛德勒的名單》猶太導(dǎo)演斯皮爾伯格對二戰(zhàn)期間德國納粹屠殺６００萬猶太人慘劇的回顧，影片透過主人公辛德勒的眼睛，重回二戰(zhàn)時波蘭。這部影片榮獲第66屆奧斯卡最佳影片、最佳導(dǎo)演、最佳指導(dǎo)、最佳配樂等七項(xiàng)大獎。請欣賞著名的電影《辛德勒的名單》中的片段：無聲電影片段[1]師：你看到了什么？學(xué)生回答師小結(jié)：我們看到了燒殺搶掠，看到了滿目瘡痍我們看到了生命像螻蟻一樣低賤我們看到了一個納粹軍官用一顆子彈輕易剝奪了5條生命我們也看到了黑白影像中的一抹孤獨(dú)的紅色[2]

師：你聽到了什么？學(xué)生回答師小結(jié)：聽到了天籟般的歌聲，哀而不傷的情感。[3]

師：學(xué)唱童聲合唱部分,配音樂。[4]

師：你感受到了什么？[5]師：師小結(jié)：人性、和平、希望電影中那個場面令人觸目驚心：一個充滿血腥暴力場面；配樂居然是一首平靜祥和的猶太民歌！用了什么表現(xiàn)手法？【音畫對位】：是指畫面中演繹的內(nèi)容

與音樂所表達(dá)的情緒之間是一種對比的關(guān)系，以此使音畫的結(jié)合產(chǎn)生更加豐富的表現(xiàn)層次，揭示更加深刻的內(nèi)涵。這里音樂成為最具有說服力和感染力的歷史獨(dú)白音樂在影片中的作用之二：深化主題思想，貫穿在全片中的哀婉動人的旋律，完全游離于畫面之外，從宏觀的角度刻劃了一個災(zāi)難深重的民族的心理歷程。

【音畫對位】。臥虎藏龍

同學(xué)們下面來欣賞影視音樂中的另一種表現(xiàn)手法：指音樂與畫面中演繹的內(nèi)容是同一種情緒、情調(diào)，處于同一種運(yùn)動節(jié)奏中?！疽舢嬈叫小窟@部榮獲了奧斯卡音樂獎的中國電影,場景音樂在影片中有很強(qiáng)的藝術(shù)表現(xiàn)力。著名作曲家譚盾用高超的編配技法，把具有中國特色的音樂推向了世界的舞臺。夜盜一1、影片中音樂渲染了什么樣的氣氛？依次用哪些樂器演奏？學(xué)生回答師小結(jié)：描寫玉嬌龍夜盜青冥劍的緊張氣氛；運(yùn)用了棒槌、古琴、鼓，作曲家把中國的民族樂器用西方的編配手法，賦予了民族樂器嶄新的魅力。2、思考問題：音樂在影片中的作用是什么？學(xué)生回答音樂在影片中的作用之三：渲染背景氣氛作用、表現(xiàn)時代特征、民族特點(diǎn)夜盜二：同學(xué)們意猶未盡吧1、這段追逐還沒有結(jié)束，這時一個急于脫身，一個步步緊逼，打斗很精彩，音樂更精彩。下面的音樂，作曲家用了一只鼓，又一只鼓，又一只鼓，共三只鼓。鼓聲此起彼伏、錯落有致，急促綿密的鼓聲將情節(jié)推向高潮。下面請同學(xué)們來學(xué)習(xí)里面主要的鼓點(diǎn)。

2、老師演示（想學(xué)嗎？看鼓點(diǎn)主要節(jié)奏）3、練習(xí)請同學(xué)們看下面的影片，做好準(zhǔn)備看我指揮，一起為影片來伴奏。4、看電影原音，音樂停，加進(jìn)伴奏。

【音畫平行】

渲染背景氣氛作用

通過學(xué)生熟悉的影片，引導(dǎo)學(xué)生在傾聽音樂的過程中，思考問題。

讓學(xué)生參與到電影中音樂拓展根據(jù)漫畫配樂(主要抓住鼓點(diǎn)、主要節(jié)奏，強(qiáng)弱、快慢的變化來表現(xiàn))抒發(fā)情感

學(xué)生參與校園圖片配音樂的環(huán)節(jié)，培養(yǎng)他們的創(chuàng)作興趣；也讓他們感覺到美就在身邊影視音樂的作用①烘托氣氛，抒發(fā)那些無法用語言來表達(dá)的情感②聯(lián)系劇情、預(yù)示劇情③作為特定人物或特定場景形象音樂④揭示劇中人物的心情、作為獨(dú)白的配樂⑤推動影視作品情節(jié)的發(fā)展⑥表現(xiàn)民族特征、表達(dá)時代感播放《水滸》主題曲，共同跟唱祝愿同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步、早日成材。

提綱挈領(lǐng)學(xué)情分析教育對象是高中二年級的學(xué)生，他們已懂得了影視音樂的一些表現(xiàn)形式。在本節(jié)課中通過音響、畫面來讓學(xué)生明白：影視音樂的創(chuàng)作是以劇情為基礎(chǔ)；同時對影視作品起著一定的作用。高中學(xué)生的認(rèn)知能力教強(qiáng)，根據(jù)《新課標(biāo)》音樂鑒賞課的建議，“音樂鑒賞模塊的教學(xué)，無論采取何種方式，都應(yīng)堅(jiān)持以聆聽音樂為住的教學(xué)原則，倡導(dǎo)對音樂作品整體性的感知和體驗(yàn)?！痹诒竟?jié)課安排了大量的欣賞時間，讓學(xué)生來聆聽、感悟影視音樂，體驗(yàn)、領(lǐng)會并能用語言來表達(dá)音樂所蘊(yùn)涵的情感信息。教材分析1、根據(jù)新課標(biāo)的要求，更新教材觀，根據(jù)教材的特點(diǎn)重組教學(xué)內(nèi)容，把課內(nèi)知識與課外知識相結(jié)合；同時注重知識的延伸與發(fā)展，激發(fā)學(xué)生聆聽音樂、主動參與體驗(yàn)音樂的積極性。本課共選擇了《辛德勒的名單》、《神話》等四部影片。其中，《辛德勒的名單》講述了二站期間，辛得勒救助猶太人的故事；《神話》截取了一段JAKE夢中的美麗畫面體現(xiàn)音樂過度劇情的作用。

2、注重開發(fā)學(xué)生的形象思維能力和創(chuàng)造性思維潛質(zhì)。本課設(shè)計(jì)了《辛德勒的名單》的童聲合唱演唱和獲奧斯卡音樂大獎的《臥虎藏龍》偷劍一段畫面讓學(xué)生配樂，體現(xiàn)“重視參與實(shí)踐，鼓勵探究和創(chuàng)造”的理念。課標(biāo)解讀教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞本課的影視音樂，從中獲得豐富的體驗(yàn)與審美的享受。2、在欣賞影視音樂的過程中，能了解什么是影視音樂、主題音樂、主題歌、插曲；能簡述出音畫“同步、對位”表現(xiàn)手法的涵義。3、能了解影視音樂的作用，嘗試選擇恰當(dāng)?shù)囊魳窞楫嬅孢M(jìn)行配樂。教學(xué)重點(diǎn)：音畫“對位、同步”的講解音樂在影視中的作用教學(xué)難點(diǎn)：1、了解音畫“對位、同步”表現(xiàn)手法的涵義。2、用身邊自然音源合作為影視片段配樂。效果分析通過本節(jié)課學(xué)習(xí)過程和評測可以看出，這節(jié)課的效果較好，體現(xiàn)在一下幾個方面：學(xué)生能夠掌握住基本知識和基本學(xué)習(xí)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性高，能夠積極討論問題。學(xué)生能夠提出自己的問題。評測結(jié)果，大部分同學(xué)成績在優(yōu)秀以上。測評練習(xí)根據(jù)畫面內(nèi)容選配音樂：《鬼子進(jìn)村動漫》一、內(nèi)容選取應(yīng)符合哪些因素？學(xué)生思考、作答。老師評價(jià)補(bǔ)充。例如：軍樂（樂器選用軍樂隊(duì)的為主）國別（日本民族音樂風(fēng)格）詼諧諷刺基本達(dá)到預(yù)期效果，學(xué)生積極思考，踴躍回答。課后反思這節(jié)課從選材、過程設(shè)計(jì)、教法和學(xué)法上的考慮比較貼近學(xué)生的實(shí)際狀況，從而提高了學(xué)生參與教學(xué)實(shí)踐活動的主動性和積極性，使得這節(jié)課能夠順利地完成，并受到了學(xué)生的喜愛。通過這堂課我深切地感受到：有效的提問不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時還能啟發(fā)思維，激勵學(xué)生積極思考。在總結(jié)影視音樂的作用和表現(xiàn)方式、分析影視音樂的旋律、性格等環(huán)節(jié)中，學(xué)生都能夠樂于參與。這節(jié)課的成功之處也較集中地