全幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)方案教案策劃

幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)對(duì)于我國(guó)而言，驚蟄意味著春天的即將來(lái)臨。驚蟄，是二十四節(jié)氣之一，驚蟄時(shí)節(jié)，春雷始鳴，春雨萌動(dòng)，動(dòng)物們開(kāi)始出來(lái)活動(dòng)，給人呈現(xiàn)一種萬(wàn)物復(fù)蘇的景象。驚蟄過(guò)后，意味著春天的真正到來(lái)，春回大地，萬(wàn)物更新。幼兒園通過(guò)各種讓孩子們懂得驚蟄是個(gè)這樣一個(gè)春意萌動(dòng)的時(shí)節(jié)讓孩子感受到周?chē)嗽冢ㄋ┏砷L(zhǎng)過(guò)程中所付出的心血，體會(huì)周?chē)说年P(guān)愛(ài)，從而激發(fā)孩子愛(ài)家、愛(ài)周?chē)?，愿意關(guān)心、幫助人的美好情感，進(jìn)而讓孩子產(chǎn)幼對(duì)的人的關(guān)心，逐漸使孩子融入社會(huì)，最終成為對(duì)社會(huì)有責(zé)任感、有道德、有文化和有用的人才，憧憬美好的未來(lái)。信息作為時(shí)代的媒介，具有特殊的價(jià)值。在開(kāi)展保教工作中敏捷地借助信息媒體，可以拓展思路，增長(zhǎng)知識(shí)。比如當(dāng)前教研的熱點(diǎn)課題——幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)它的理論研究和實(shí)驗(yàn)成果常見(jiàn)諸報(bào)師，信息傳來(lái)，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產(chǎn)幼效應(yīng)，何樂(lè)而不為因此，幼兒園要把收集信息當(dāng)做一項(xiàng)重要而經(jīng)常的任務(wù)，采取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級(jí)制定出臺(tái)相應(yīng)的幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工做評(píng)估質(zhì)量評(píng)價(jià)方案并且結(jié)合移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)。一、建立制度保障體系通過(guò)廣開(kāi)信息渠道。借鑒經(jīng)濟(jì)工作的管理經(jīng)驗(yàn)，實(shí)行評(píng)估制度。通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)就是要利用多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、互聯(lián)互通技術(shù)、地理定位、數(shù)據(jù)庫(kù)（智庫(kù)）、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、桌面互聯(lián)網(wǎng)為基礎(chǔ)與移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)連接，能隨時(shí)隨地了解幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法，得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)。通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)，從點(diǎn)到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯(lián)系，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協(xié)做的幼兒園際關(guān)系，互通情報(bào)，交換有無(wú)，增進(jìn)友誼，構(gòu)成移動(dòng)多元化本質(zhì)技術(shù)網(wǎng)，尤其要通過(guò)這是時(shí)代的呼喚，也是爭(zhēng)創(chuàng)一流名幼兒園的需要。能起到一是強(qiáng)化目標(biāo)評(píng)估核，把各項(xiàng)規(guī)范制度的要求，按工作目標(biāo)要求逐項(xiàng)分解，具體可行，便于做和檢查。二、強(qiáng)化量化達(dá)標(biāo)，堅(jiān)持定性與定量相結(jié)合，以定量為主。為每個(gè)目標(biāo)的各個(gè)層次都確定了目標(biāo)值，根據(jù)評(píng)估核得分確定工作達(dá)到的等級(jí)；利用移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)，幼兒園上級(jí)部門(mén)務(wù)須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設(shè)一名引導(dǎo)員，壓擔(dān)子，盡素質(zhì)，留心廣泛進(jìn)行收集，把上級(jí)頒布的有關(guān)法律規(guī)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，下達(dá)的文件、報(bào)刊剪輯，以及各級(jí)有關(guān)學(xué)術(shù)研討會(huì)、各級(jí)教育部門(mén)傳來(lái)的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類(lèi)編號(hào)，登記造冊(cè)，入卷存檔，供本組保教人員隨時(shí)隨地查閱評(píng)估證。三、按級(jí)獎(jiǎng)罰。幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法綜合評(píng)估制定將對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的制度的要求，管理人員通過(guò)移動(dòng)本質(zhì)安全技術(shù)隨時(shí)隨地進(jìn)行幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法檢查，根據(jù)系統(tǒng)累計(jì)得分，幼兒園上級(jí)部門(mén)對(duì)確定各幼兒園達(dá)到的等級(jí)，進(jìn)而進(jìn)行獎(jiǎng)懲。這一制度的實(shí)施，保證了幼兒園環(huán)境的凈化、幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理秩序的優(yōu)化和整體文明程度的提高，為內(nèi)部管理體制的改革提供了成功的經(jīng)驗(yàn)和借鑒。在幼兒園上級(jí)部門(mén)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法管理上推行了幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法工做評(píng)估方案為達(dá)標(biāo)辦法與移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)配合使用不僅提出了規(guī)范化要求，而且對(duì)達(dá)到的程度和層次都做了量的自動(dòng)測(cè)算，是各種評(píng)估核評(píng)比的主要依據(jù)?？沙蔀橛變簣@擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的指導(dǎo)性、綱領(lǐng)性文件。通過(guò)移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)來(lái)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法質(zhì)量通過(guò)數(shù)理統(tǒng)計(jì)的實(shí)際數(shù)據(jù)與標(biāo)準(zhǔn)數(shù)據(jù)進(jìn)行比對(duì)而且還進(jìn)行幼兒園上級(jí)部門(mén)組現(xiàn)代化的幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法歷史數(shù)據(jù)與本年齡段的活動(dòng)質(zhì)量數(shù)據(jù)與同期其幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法數(shù)據(jù)進(jìn)行類(lèi)比，得出評(píng)分價(jià)值。幼兒園反饋回來(lái)的信息，形成閉環(huán)管理及時(shí)將幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法優(yōu)異評(píng)估質(zhì)量和經(jīng)驗(yàn)載入《經(jīng)驗(yàn)集》和《閃光集》得到一定評(píng)估為下一步規(guī)劃提供數(shù)據(jù)依據(jù)，低于相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法出眾現(xiàn)的種種問(wèn)題，會(huì)發(fā)出警報(bào)，為下一步及其未來(lái)提供相應(yīng)的改進(jìn)方案，從而達(dá)到管理上的正反饋，才能區(qū)別對(duì)待，及時(shí)表彰先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，進(jìn)行強(qiáng)化和鞏固，爭(zhēng)取由不自覺(jué)到自覺(jué)，由外在的壓力變成內(nèi)在的動(dòng)力，最終形成良好的行為習(xí)慣，扎扎實(shí)實(shí)地具體幫助，創(chuàng)辦出一流的幼兒園。四、組織信息交流。幼兒園上級(jí)開(kāi)辟場(chǎng)所進(jìn)行信息交流，為方便起見(jiàn)，把交流統(tǒng)一到教育技巧的全部在于幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法中去，每次例行教育技巧的全部在于幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法前或后，安排5至10分鐘專(zhuān)門(mén)進(jìn)行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法基地變?yōu)樾畔⒌募瘋鬟f，以最新信息去激發(fā)全體教職工的進(jìn)取精神，增強(qiáng)信心和使命感。實(shí)踐表明，只有擁有信息優(yōu)勢(shì)，才能優(yōu)化自我，立足幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法、胸懷學(xué)齡前兒童，展望未來(lái)，把握時(shí)代的脈搏，發(fā)揮媒介功能，促進(jìn)幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法上新臺(tái)階。從加強(qiáng)科學(xué)化、信息化、智能化幼兒園上級(jí)部門(mén)建設(shè)利用高速度、多媒體、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、人工智能、5G、4K、混合現(xiàn)實(shí)技術(shù)（MR）、數(shù)據(jù)庫(kù)（智庫(kù)）相連，通過(guò)這一系列移動(dòng)多元化本質(zhì)安全技術(shù)與運(yùn)用是幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法一項(xiàng)重要工做，幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法并不是一件容易的事，全社會(huì)都來(lái)支持幼兒園，幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的內(nèi)容是通過(guò)與之相應(yīng)的一定形式來(lái)表現(xiàn)的。幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法的相關(guān)內(nèi)容培訓(xùn)，加快素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)化，要求幼兒園上級(jí)對(duì)幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果變成增強(qiáng)觀念、凈化心靈、提高能力、改進(jìn)工做的動(dòng)力需要端正思想，能切切實(shí)實(shí)抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的方法效果的發(fā)展，才能確保幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)的效果工做的正常進(jìn)行，取得了顯著質(zhì)量，使幼兒園教育適應(yīng)時(shí)代室外環(huán)境發(fā)展，從而服務(wù)于社會(huì)。由于在制定目標(biāo)時(shí)是按照黨的教育方針和各專(zhuān)業(yè)的目標(biāo)及基本任務(wù)，把主觀意識(shí)和客觀條件有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，各部門(mén)、各層次都有明確的目標(biāo)責(zé)任，并能按照教育規(guī)律為完成目標(biāo)而努力工做?？傊?，活動(dòng)需要保持社交距離或在移動(dòng)多元化本質(zhì)安全網(wǎng)上進(jìn)行，對(duì)活動(dòng)關(guān)心和了解驚蟄的認(rèn)識(shí)意義，讓各位家長(zhǎng)明白，提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)負(fù)起責(zé)任，加強(qiáng)和改進(jìn)對(duì)兒童的教育，這樣才能在孩子的成長(zhǎng)道路上指引正確的方向。當(dāng)好兒童第一任教師，使家庭變成兒童的樂(lè)園，知識(shí)的寶庫(kù)，為新時(shí)代培養(yǎng)人才，打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！要知道，炒黃豆的了解對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。培養(yǎng)的主人翁意識(shí)及要有熱愛(ài)自然、熱愛(ài)身邊人的情感。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)，呼喚幼兒能從小學(xué)好本領(lǐng)的意識(shí)匯聚成時(shí)代洪流、轉(zhuǎn)化為務(wù)實(shí)行動(dòng)，讓學(xué)齡前兒童不斷進(jìn)取，不斷提高，努力成為走在新時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者、創(chuàng)造者讓們茁壯成長(zhǎng)擁抱美好的明天。根據(jù)以上場(chǎng)景回答下列各題幼兒園擬定開(kāi)展“炒黃豆”創(chuàng)意主題活動(dòng)【活動(dòng)目標(biāo)】（一）幫助孩子了解驚蟄氣象、物候等特點(diǎn)；（二）帶領(lǐng)孩子認(rèn)識(shí)驚蟄民間傳統(tǒng)；（三）幫助孩子了解打雷原理，克服對(duì)雷電的恐懼；（四）能邊念兒歌邊做動(dòng)作，掌握側(cè)身翻的技巧，發(fā)展動(dòng)作的靈活性和協(xié)調(diào)性。（五）樂(lè)意和同伴結(jié)對(duì)玩耍，體驗(yàn)【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、游戲前幼兒熟記《炒黃豆》的兒歌：炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗。2、平整的戶(hù)外場(chǎng)地。【活動(dòng)過(guò)程】一、開(kāi)始部分：熱身運(yùn)動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)活動(dòng)手臂、手指、腰等部位。二、基本部分：第一個(gè)環(huán)節(jié)：先引導(dǎo)幼兒討論：“炒黃豆”應(yīng)該怎樣炒?(幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，回憶炒菜的樣子，激發(fā)幼兒游戲興趣)第二個(gè)環(huán)節(jié)：向幼兒介紹游戲的玩法：首先幼兒找到自己的好朋友，兩人面對(duì)面手拉手站好，然后一邊說(shuō)兒歌，“炒、炒、炒黃豆，炒好黃豆翻跟斗!”一邊向里外晃手表示“炒黃豆”的動(dòng)作，兒歌結(jié)束時(shí)，兩個(gè)人一塊翻轉(zhuǎn)身體成