小學(xué)生書法教學(xué)計劃-1

小學(xué)生書法教學(xué)計劃小學(xué)生書法教學(xué)計劃1

一、指導(dǎo)思想

提高學(xué)生的審美能力，增添對祖國語言文字的喜愛，加深對傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的理解，增進學(xué)識修養(yǎng)，提高寫字技能為目標(biāo)，培育學(xué)生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習(xí)慣。

二、工作原則

1、書法工作與學(xué)校常規(guī)相結(jié)合；

2、書法工作與全體師生相結(jié)合；

3、書法工作與科研工作相結(jié)合；

4、書法工作與學(xué)校文化相結(jié)合；

5、書法工作與師生成長相結(jié)合。

三、工作要點

1、進一步明確寫字教學(xué)的重要性。

2、上好寫字指導(dǎo)訓(xùn)練課。

3、加強檢查、催促，開展競賽活動。

4、加強教學(xué)討論。

5、學(xué)校每周推介一名“校內(nèi)小書法家〞作為“每周一星〞，全面介紹小書法家的學(xué)習(xí)和書法作品、個人小照。

四、教學(xué)基本內(nèi)容

1、執(zhí)筆方法及書寫姿態(tài)

2、筆畫的特征及書寫方法

3、部首的特征及書寫方法

4、字的結(jié)構(gòu)特征及規(guī)律

5、讀帖方法

6、臨摹字帖方法

7、創(chuàng)作要點

8、觀賞書法中的美

五、具體做法

1、每周支配肯定量的教學(xué)內(nèi)容，由易到難，輔以適量的臨帖練習(xí)?？梢罁?jù)學(xué)生的實際吸收狀況加強或調(diào)整某些方面的教學(xué)內(nèi)容。作業(yè)評價中要以鼓舞為主。

2、定期展示優(yōu)秀作品，在校內(nèi)內(nèi)和班級中展示

3、舉辦全校性書法競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)書法熱情。

4、參觀鎮(zhèn)內(nèi)、校內(nèi)的書法展覽，提高審美和借鑒能力。

小學(xué)生書法教學(xué)計劃2

一、指導(dǎo)思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮亮的藝術(shù)性和廣泛的有用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學(xué)中假如注重挖掘這些因素，并恰當(dāng)?shù)貙⑵淙诤稀B透在教學(xué)當(dāng)中，對培育學(xué)生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和學(xué)問水平會大有裨益。

2、以國家教育部《教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見》為指導(dǎo)，以市教育局《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)9教育部關(guān)于在中學(xué)加強寫字教學(xué)的若干意見的通知》為根據(jù)，加強學(xué)生的寫字教學(xué)任務(wù)和工作。

3、提高寫字教學(xué)質(zhì)量，完善學(xué)生的藝術(shù)獨特。隨著新課程標(biāo)準(zhǔn)改革試驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷普及，人們對寫字教學(xué)的要求也越來越高。寫字教學(xué)有利于引導(dǎo)絕大多數(shù)學(xué)生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿態(tài)和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學(xué)科質(zhì)量的提高。對低年級學(xué)生來說教師要特殊關(guān)注仔細(xì)書寫看法和良好寫字習(xí)慣的培育，留意學(xué)生對基本筆畫、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書寫的正確、端正、干凈；對高年級的書寫評價，既要關(guān)注其書寫規(guī)范和流利程度，也要敬重他們的獨特化審美情趣。

二、課程教學(xué)目標(biāo)

1、在書法學(xué)習(xí)中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿態(tài)和執(zhí)筆姿態(tài)。

2、指導(dǎo)學(xué)生寫出一筆美麗的字，對其學(xué)習(xí)以及將來的工作、社會交際起到深遠(yuǎn)的影響。

3、通過書法練習(xí)，培育學(xué)生仔細(xì)負(fù)責(zé)、用心致志、持之以恒的精神。

4、讓學(xué)生直接接觸書法，接觸中國文化藝術(shù)之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學(xué)要求與措施：

1、加強課堂四十分鐘硬筆教學(xué)，仔細(xì)上課備課與課后練習(xí)相結(jié)合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人〞這一教學(xué)原則。

2、努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，進一步強化學(xué)生雙姿、書寫衛(wèi)生習(xí)慣。

4、繼續(xù)討論學(xué)校書法校本教材。

5、各年級的作業(yè)均要重視學(xué)生習(xí)字的質(zhì)量，任課教師有義務(wù)也有責(zé)任抓好學(xué)生的習(xí)字質(zhì)量。

6、有計劃開展好師生習(xí)字活動，全面提高師生整體的書法水平。

7、主動組織參與各級書法競賽，積累參賽成果，主動開展成果展示活動。每月評定一批書法之星、小小書法家。

9、開設(shè)書法園地，進行書法教學(xué)宣揚。

10、多方面提高自身教學(xué)能力，業(yè)務(wù)水平。

四、具體教學(xué)計劃

第一周：介紹工具及書法基礎(chǔ)學(xué)問〔執(zhí)筆。坐姿。用筆〕

第二周：楷書筆畫的寫法〔一〕——點〔左點、右點、豎點等〕+例字練習(xí)

第三周：楷書筆畫的寫法〔二〕——橫〔長橫，短橫，左尖橫等〕、豎〔垂露，懸針〕+例字

第四周：楷書筆畫的寫法〔三〕——撇〔斜撇，長撇〕、捺〔平捺，斜捺〕+例字練習(xí)

第五周：楷書筆畫的寫法〔四〕——折〔橫折。豎折〕、提+例字練習(xí)

第六周：楷書筆畫的寫法〔五〕——鉤〔1〕〔豎鉤，斜鉤，臥鉤〕+例字練習(xí)

第七周：楷書筆畫的寫法〔六〕——鉤〔2〕〔橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤〕+例字練習(xí)

第八周：成果展示

第九周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

第十周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

第十一周：組合筆畫練習(xí)，單字臨摹練習(xí)

第十二周：整體章法練習(xí)

第十三周：整體章法練習(xí)

第十四周：創(chuàng)作練習(xí)

第十六周：創(chuàng)作練習(xí)

第十七周：成果展示

五、開展書法教學(xué)的留意點

在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿態(tài)，執(zhí)筆輕重的調(diào)控，書寫坐姿、站姿等要領(lǐng)；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結(jié)體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多〞等；再次是要求學(xué)生留意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿態(tài)等，通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，還可以培育氣質(zhì)。漢字書寫，落筆的輕重，結(jié)構(gòu)的疏密，運行的緩急，氣概的強弱，均有章法可循，訓(xùn)練小學(xué)生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀(jì)律〞。書寫內(nèi)容為課內(nèi)外文章、詩詞、對聯(lián)或名言、警句之類，一詞一語、一章一節(jié)，流瀉筆端，銘刻心版，便是“有文化〞。要求學(xué)生書寫時學(xué)誰像誰，越像越好，這也是培育學(xué)生虛心、懇切、一絲不茍的品德。

為了表達學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果，在校內(nèi)外可開展一些形式多樣的書法競賽、如現(xiàn)場寫字競賽、書法作品展覽，開拓班級寫字園地、校內(nèi)書法宣揚窗等等。再就是讓他們抄寫專欄、板報等。這樣可以給學(xué)生提供鍛煉的機會，使一些書法素養(yǎng)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華，以培育他們的競爭意識和為人民服務(wù)的優(yōu)良品質(zhì)。依靠各學(xué)科教師參加寫字教育。加強寫字教學(xué)，不僅僅是寫字教師的工作，也是全部老師的共同任務(wù)。寫字教育的真正意義，就是全部教師都必需參加其中，全部教師都有責(zé)任重視學(xué)生的日常寫字，全部教師都要做好學(xué)生的表率。因此，全部教師在撰寫教案、課堂板書、謄寫評語等書寫要規(guī)范、工整．語文、數(shù)學(xué)等各科教師都應(yīng)要求學(xué)生作業(yè)時書寫規(guī)范、仔細(xì)、干凈，真正做到“提筆就是練字時〞。

對于沒有楷書基礎(chǔ)而想練習(xí)楷書和行楷書的朋友，選帖時應(yīng)留意：

第一，所選字帖的字形應(yīng)當(dāng)是正確規(guī)范的，這是楷書和行楷書練習(xí)的至少要求。這里所說的規(guī)范，是指筆畫和部首應(yīng)當(dāng)符合商定俗成的寫法，結(jié)構(gòu)應(yīng)符合重心平穩(wěn)、筆畫呼應(yīng)、形態(tài)改變等基本的原則。

第二，所選字帖的編寫內(nèi)容和形式應(yīng)適合初學(xué)。要有系統(tǒng)性，能依據(jù)漢字的筆畫、結(jié)構(gòu)特點和練字的規(guī)律編寫練習(xí)內(nèi)容，由淺入深易于接受；要圖文并茂，既有書寫方法的說明，又有附圖示范，便于理解和練習(xí)；要有獨特的科學(xué)練習(xí)方法，使少走彎路，快見成效。

第三，所選字帖的書寫風(fēng)格應(yīng)是自己喜愛的。同是較高水平的字帖，其風(fēng)格可能是多樣的，由于各人的文化素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)不同，對書法藝術(shù)的評品和寵愛的標(biāo)準(zhǔn)也就不同。因此，應(yīng)依據(jù)自己的特點選擇自己寵愛的高水平的字帖作為臨摹的范本，只有愛不釋手，才會“心摹手追〞。

選帖的“品位〞高低問題。歷來大多數(shù)書家都主見，習(xí)書之人應(yīng)選擇高品位的字帖臨摹。實踐證明，只有臨摹高品位的字帖，才能練就高水平的書法。但是，對于初學(xué)寫字的人來講，應(yīng)具體狀況具體對待，假如不依據(jù)自己的實際水平，盲目追求高品位，不僅難于理解其高妙之處，而且難于把握，時間長了，必定失去信念。因此，要客觀地找準(zhǔn)自己的位置。初學(xué)寫字的人，必需從基礎(chǔ)、規(guī)矩入手，先求平正，再學(xué)分布；臨帖時先求形似，打好基礎(chǔ)，站穩(wěn)腳跟，再一步一步追求神似和險絕。即使是已有肯定書寫水平的人，也要留意選擇適合自己現(xiàn)有水平的字帖來臨摹。以規(guī)范提高全校師生的書寫來滲透學(xué)校的教學(xué)理念，讓學(xué)生體會到書寫的重要性，及怎樣做人，以到達愛祖國、愛文化、愛學(xué)校、以集體為家的目的。

小學(xué)生書法教學(xué)計劃3

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、進展、積淀，群星璀璨，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的一朵奇葩。因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出表達，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來認(rèn)識來衡量。

一、教學(xué)目標(biāo)

了解中國書法進展簡史，對中國古代以及現(xiàn)代的漢字書體演化過程做到大體把握；在學(xué)習(xí)漢字書法過程中漸漸了解并嫻熟把握書法三要素：筆法、結(jié)構(gòu)和章法。克服書寫中的各種不良習(xí)慣，努力使學(xué)生做到運用正確的用筆方式，逐步形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臐h字結(jié)構(gòu)和和諧統(tǒng)一的整體章法，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，喜愛祖國文字。寫字是一項重要的語文基本功，是穩(wěn)固識字的手段，對于提高學(xué)生的文化素養(yǎng)起著重要作用，必需從小打好寫字的基礎(chǔ)。從一年級開始就要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步培育學(xué)生的寫字能力。在寫字教學(xué)中，教師要激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，教學(xué)生正確的寫字姿態(tài)和怎樣執(zhí)筆、運筆，使學(xué)生把握漢字的筆畫、偏旁、結(jié)構(gòu)的書寫方法。

二、教學(xué)重點及難點

中小學(xué)生在書寫硬筆漢字過程中最大的問題在于漢字結(jié)構(gòu)的不正確、不規(guī)范。由此而引發(fā)的筆法混亂是教學(xué)過程中的重點及難點。所以在教學(xué)過程中應(yīng)利用大部分時間來攻克漢字結(jié)構(gòu)難關(guān)，讓學(xué)生調(diào)整好心理狀態(tài)并養(yǎng)成一個良好的書寫漢字的習(xí)慣。

1、書法課的教學(xué)要有人文性

素養(yǎng)教育要求教學(xué)要面對全體，使學(xué)生在多方面得到進展，書法教學(xué)作為培育特長一面來講，要讓學(xué)生了解書法的重要性，曉知并學(xué)習(xí)古代名人學(xué)有所成的精神，激發(fā)學(xué)生喜愛藝術(shù)之感情和奮發(fā)向上的信念，從小養(yǎng)成愛好、愛好藝術(shù)的良好習(xí)慣，并且既學(xué)本事，又學(xué)做人。

2、書法教學(xué)要有針對性

教學(xué)過程中，在學(xué)生全面進展的同時，要注重學(xué)生的獨特進展，不圖人人都能當(dāng)小書法家，但求個個參加，書寫水平都有所提高。其中還必得注重發(fā)覺和培育人才，要留意選拔出類拔萃之優(yōu)生作為培育對象，給他們機會，教他們正確的學(xué)習(xí)方法和書寫技能，真正使他們的特長得到發(fā)揮，為他們的以后的進展打下良好基礎(chǔ)。

3、書法教學(xué)要有長久性

欲獲得某一學(xué)問、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證?！氨鶅鋈卟⒎且蝗罩暎匦杈哂虚L久性。學(xué)習(xí)書法不僅培育學(xué)生的自信念，更重要的是要磨練學(xué)生的耐性。要天天堅持不懈，猶如做事，要有始有終。平常要求學(xué)生每天利用一點時間〔三二十分〕練習(xí)穩(wěn)固自己所寵愛的書法。

4、書法教學(xué)要具有進展性

三、具體教學(xué)計劃

1：為書法課程作好預(yù)備.

2：介紹文房四寶及書法習(xí)慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)

3：〔1〕毛筆楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點，提點，撇點)

4：〔2〕毛筆楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫，短橫，左尖橫)

5：毛筆楷書筆畫的寫法(三)——豎(垂露，懸針)

6：毛筆楷書筆畫的寫法(四)——撇(斜撇，長撇)

7：毛筆楷書筆畫的寫法(五)——捺(平捺，斜捺)

8：回顧，并組合所學(xué)筆畫練習(xí)單個獨體字.

9：練習(xí)

10：毛筆楷書筆畫的寫法(六)——折(橫折.豎折)

11：毛筆楷書筆畫的寫法(七)——提

12：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)

13：毛筆楷書筆畫的寫法(八)——鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)

14：組合筆畫，練習(xí)獨體字

15：練習(xí)書法作品

小學(xué)生書法教學(xué)計劃4

一、指導(dǎo)思想

1.學(xué)寫字就是學(xué)做人。當(dāng)代有名書法家沈伊默先生說：“學(xué)書亦可養(yǎng)性習(xí)勤劬，切莫但作心眼娛〞習(xí)字的過程就是培育學(xué)生一絲不茍，持之以恒的.良好習(xí)慣的過程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鉆研和磨練，需要“鐵棒磨成針〞的“滴水穿石〞之功，習(xí)字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢于戰(zhàn)勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。同時，寫字與美育又有著親密的聯(lián)系，魯迅先生說過，我國文字具有三美“意美以感心，一也;音美以感耳，二也;形美以感目，三也。〞感目的“形美〞，就是書寫的文字之美，這種美既能陶冶情操，增添審美能力，又能豐富和調(diào)劑我們的文化生活，使我們生活開心，在藝術(shù)享受中受到教育。寫字還與修養(yǎng)有親密的關(guān)系，“字〞是寫給別人看的，好比一個人的“儀態(tài)〞，字寫得規(guī)范端正，好比人的穿著干凈，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，面目可親，是一種文明禮貌，是對別人的敬重，對自己負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，學(xué)寫字就是學(xué)做人。

2.在寫字中進展學(xué)生的主體性。主體性教育思想是現(xiàn)代教育思想的核心。主體性的表現(xiàn)形式為自主性、選擇性、創(chuàng)造性。在寫字教育中，要通過寫字活動激發(fā)學(xué)生主動練字的動機，敬重學(xué)生對字體的選擇、練習(xí)方法的選擇，愛護和培育學(xué)生在寫字過程中的創(chuàng)造性，保證學(xué)生在寫字過程中的主體地位。從而提高學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體意識，使學(xué)生樂學(xué)求美。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

1.初步養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣

(1)首先，要想寫好字就肯定要養(yǎng)成正確的寫字姿態(tài)。當(dāng)你坐著寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，略微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執(zhí)筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩(wěn)，不要交叉或踮腳尖。

(2)正確的寫字姿態(tài)，不但跟寫好字有親密關(guān)系，而且對身體健康也很有好處，所以肯定要非常重視，并留意養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

2.把握漢字的間架結(jié)構(gòu)和一些常見的偏旁部首

(1)漢字的基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鉤、橫鉤、橫折彎、橫、斜鉤、橫折、橫折彎鉤、豎、橫折提、橫撇彎鉤、撇、豎提、橫折