班主任工作總結(jié)-3

班主任工作總結(jié)班主任工作總結(jié)1

學(xué)期將已接近尾聲，又到了盤點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言，班主任工作的閱歷猶如滄海一粟，但同時(shí)又覺得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了珍貴的閱歷以備后用。下面就本學(xué)期工作做以下回顧總結(jié)：

一、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

〔1〕培育學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期，我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比，常常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平常上課發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正。在班定下班規(guī)，要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn)，并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好，還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者常常要老師教育才做好一陣兒，以后還要加強(qiáng)教育?！?〕培育學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，穿著干凈，佩戴好紅領(lǐng)巾，不赤腳、不穿拖鞋上學(xué)，由班干部催促檢查，結(jié)合評(píng)比制度，促使學(xué)生自覺自悟，如今同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，相互幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

〔3〕培育學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣。如今，在教育報(bào)刊上，常常提到“要改革課堂教學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者〞等字眼，在課堂教學(xué)中，也常常實(shí)行多種形式培育學(xué)生主動(dòng)參加課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音，觀賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題。分四人小組自讀自議課文，畫出生字詞。分角色朗讀課文，讓學(xué)生說出自己喜愛的詞語和句子，用游戲形式穩(wěn)固生字，用表演形式體會(huì)課文中角色的思想、感情。這樣，既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力，也培育了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

二、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個(gè)班的工作，就得有一支能干的干部隊(duì)伍，本學(xué)期開始就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作。還常常教他們?cè)鯓幼龊霉ぷ骱土私庠诠ぷ髦杏心男├щy，教育班干要以身作則，自己首先要做好，管理他人才能服眾。如了解到某個(gè)班干部在某項(xiàng)工作上有困難，老師就協(xié)助他解決，對(duì)工作做得好的干部表揚(yáng)鼓舞，對(duì)做得不夠好的干部提出建議，教育他要留意改良，真正做個(gè)好干部。經(jīng)過幾個(gè)月的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽，還做得很有條理，特殊是班長劉榆雨同學(xué)。在班同學(xué)中威信很高。

三、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教。

四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作。

針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的進(jìn)展。由于本班男生較多，占全班的三分之二，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習(xí)不刻苦，成果也較差，所以利用課間，我找他們談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信念和士氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵〞的形式提高他們的學(xué)習(xí)成果。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級(jí)工作取得了肯定的成果，但也存在著一些問題，比方遇學(xué)生犯錯(cuò)誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問題，我會(huì)在以后的工作中不斷改良，以提高自己的班級(jí)管理水平?？傊灰覀冃闹惺钦嬲\地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。

班主任工作總結(jié)2

班主任是一個(gè)班集體的靈魂。班主任工作又是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此，在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)展，提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素養(yǎng)，我在這學(xué)期擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作時(shí)，主要做了下面幾方面的工作:

一、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生，做學(xué)生的朋友。

三年的班主任工作閱歷告知我：“只要了解學(xué)生，親近學(xué)生，只要你真心地喜愛學(xué)生，學(xué)生就會(huì)喜愛你。只要心中充滿愛就肯定能教育好孩子們〞。因此，為了能更加深入地了解學(xué)生，親近學(xué)生，我主動(dòng)深入班級(jí)，深入學(xué)生，同時(shí)通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班的學(xué)生年齡小，比較有獨(dú)特，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性也比較高。但許多學(xué)生好講好動(dòng)，行為習(xí)慣不太好。上課時(shí)亂喊亂叫，自我約束能力差，班干部也缺乏威信，不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶散，缺乏耐煩，學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心，常常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題，我沒有急于實(shí)行措施，而是本著“親其師，才能信其道〞的思想，查找時(shí)間、查找機(jī)會(huì)接近學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上、學(xué)習(xí)上愛護(hù)和關(guān)懷他們，和他們進(jìn)行思想溝通，讓他們感受到我對(duì)他的親近和愛。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了，情愿聽我的話，接受我的批判、教育了。所以，經(jīng)過一段時(shí)間的努力后，學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

二、加強(qiáng)學(xué)生思想教育，培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，必需從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上來落實(shí)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培育學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

第一、行為規(guī)范教育，也包括法制、社會(huì)公德教育。由于學(xué)生的年齡小，自我約束力差，所以對(duì)行為習(xí)慣的培育是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，催促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識(shí)，平常，發(fā)覺某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)，在班中樹立典范，發(fā)覺不良現(xiàn)象準(zhǔn)時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多講、多提示、多催促，對(duì)隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不留意聽講等不好行為準(zhǔn)時(shí)指出，要求改正。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范，維護(hù)集體榮譽(yù)。

第二，集體主義教育。集體主義精神要求個(gè)人的行為融入集體之中，個(gè)人要服從集體。由于家庭、社會(huì)等多方面的影響，學(xué)生自我意識(shí)較強(qiáng)，缺乏顧全大局的意識(shí)和行為的自覺性。所以，開學(xué)來，通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動(dòng)及學(xué)校組織的集體活動(dòng)，增添學(xué)生的集體榮譽(yù)感，樹立集體意識(shí)，教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué)，增進(jìn)友情，大家共同進(jìn)步，并通過參加，培育學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識(shí)，大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動(dòng)中，我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

第三，學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)覺我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識(shí)差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)學(xué)習(xí)的目的不明確，學(xué)習(xí)上缺乏主動(dòng)性和自覺性。因此，我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí)，多學(xué)學(xué)問和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系，了解學(xué)生上課狀況，對(duì)學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育、幫助；二是支配好學(xué)生與成果差的學(xué)生結(jié)對(duì)子，負(fù)責(zé)催促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成狀況；三是留意對(duì)他們的教育方法。實(shí)行鼓舞與表揚(yáng)相結(jié)合的方式?！凹?lì)勝于頌揚(yáng)，表揚(yáng)勝于批判〞。在日常工作中，我總是告知學(xué)生：“你是最棒的！〞“你很聰慧！〞“老師信任你能做好。〞“加油！老師為你們喝彩。〞讓學(xué)生“在鼓舞中發(fā)揚(yáng)成果，在微笑中認(rèn)識(shí)缺乏，〞在輕松開心的氣氛中受到愛的熏陶，情的感染。一旦發(fā)覺他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，就給予表揚(yáng)，甚至進(jìn)行物質(zhì)嘉獎(jiǎng)。盡量克制自己，以免看法粗暴。同時(shí)，給予他們生活上的關(guān)懷和學(xué)習(xí)上的幫助，常常與他們談心，講解學(xué)習(xí)的重要性，使他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性得到提高。

本學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中，還存在許多有待加強(qiáng)和改良的問題。比方學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏主動(dòng)、主動(dòng)性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成果差，影響班級(jí)的整體成果。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

總之，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是冗雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深自己的理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法，是完全能夠干得特別杰出而游刃有余的。下學(xué)期，我將揚(yáng)長避短，竭盡全力，把班主任工作做得做的更好。

班主任工作總結(jié)3

回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會(huì)到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增添集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氣氛，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體進(jìn)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平常我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：

一、關(guān)懷孩子。

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生。

二、重視培育孩子們的行為習(xí)慣。

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。

三、培育小干部，進(jìn)展孩子的能力。

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。

四、加強(qiáng)與家長間的溝通。

家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。

五、加強(qiáng)集體凝聚力。

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成果是可喜的。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的缺乏，在今后，我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力，即使沒有最好，也肯定會(huì)更好！

班主任工作總結(jié)4

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬間和可愛的孩子們已經(jīng)相處了一個(gè)學(xué)期，回想這學(xué)期以來的工作，有苦也有甜，真是累并歡樂著。有人說：一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。為了讓班級(jí)充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的進(jìn)展，也為了使新學(xué)期班級(jí)上能有更新的氣息，我特將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、學(xué)生方面：

1、主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，開展各種活動(dòng)。如：在升旗活動(dòng)中，體會(huì)加入少先隊(duì)員的榮耀；；大課間跑步活動(dòng)，讓學(xué)生在充滿樂趣中鍛煉了身體；課間生活，增添班級(jí)凝聚力，等等！這些活動(dòng)不但給學(xué)生帶來了無窮的樂趣，更加豐富了他們的課外生活。

2、課堂習(xí)慣的培育。對(duì)于二年級(jí)的孩子們，課堂習(xí)慣的培育是班主任工作的重中之重，可以說是檢驗(yàn)班主任工作成敗的關(guān)鍵。每天多表揚(yáng)，盡量少批判或不批判，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。再次，關(guān)懷學(xué)生，事無巨細(xì)關(guān)懷學(xué)生的生活，不僅是生活老師的事情，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù)。孩子們年齡小，常常有個(gè)頭疼腦熱的。作為班主任，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長，勸慰他們。

二、家校聯(lián)合方面

三、自身方面

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學(xué)生，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用。所以在工作中我始終遵循“嚴(yán)要求，高標(biāo)準(zhǔn)〞的指導(dǎo)方針。

1、思想教育常抓不懈：利用班會(huì)，晨會(huì)進(jìn)行思想品德教育，衛(wèi)生、紀(jì)律、安全等常常講，著重培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣等。

2、發(fā)揮“小干部〞的大作用：大膽放手使用班干部，通過制定班級(jí)管理制度，對(duì)學(xué)生各方面做出了嚴(yán)格要求，班內(nèi)形成了團(tuán)結(jié)向上的優(yōu)良班風(fēng)。

總而言之，班主任工作是一門科學(xué)，需要不斷探究，在今后的工作中我將不斷努力，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。一年級(jí)的孩子就猶如一張白紙，上面的五彩斑斕總是漸漸積累，如今的底色將注定其基礎(chǔ)色調(diào)。而我期望我?guī)Ыo學(xué)生的的一片晴空、綠地、清水??這些最純凈、最秀麗的畫面擺在我面前時(shí)，我會(huì)更加努力地邁好每一步！

班主任工作總結(jié)5

班主任工作是管理人的工作，我所面對(duì)的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的二年級(jí)學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來給我最最劇烈的體會(huì)是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的獨(dú)特進(jìn)展；要有劇烈的前瞻性；工作更要細(xì)致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面進(jìn)展。作為二年級(jí)班主任，我對(duì)我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：

1、培育學(xué)生的良好習(xí)慣。

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。我從培育學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用午會(huì)課學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，提示學(xué)生做好上課預(yù)備工作，并且在課后留意觀看學(xué)生的行為，依據(jù)學(xué)生的表如今學(xué)生中樹立典范。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻留意調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，漸漸養(yǎng)成仔細(xì)聽課、仔細(xì)作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

2、培育良好的班集體

班集體是培育學(xué)生獨(dú)特的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的獨(dú)特才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng)，最能培育學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)е鴮W(xué)生主動(dòng)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。每天放學(xué)后，我協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成喜愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3、加強(qiáng)與家長聯(lián)系。

平常，我能關(guān)懷愛惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我常常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐煩地幫助他們。一旦發(fā)覺他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特別狀況，我總是準(zhǔn)時(shí)性、主動(dòng)地和家長聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩地做他們的工作，取得家長的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。通過一系列的工作，使學(xué)校、家庭親密協(xié)作，更好地教育了學(xué)生。

我的班主任工作由于閱歷的欠缺，在很多方面還是存在著缺乏。

1、缺少觀看。

總不能在事情發(fā)生之前，對(duì)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。

2、做事要貴在堅(jiān)持。

自己做事總是比較沖動(dòng)，事事都想很快有成效，想對(duì)孩子的要求一說，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒有對(duì)孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛從一年級(jí)上來的小不點(diǎn)呢！所以自己就松懈下來，沒有好好堅(jiān)持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣，想一下子轉(zhuǎn)變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭(zhēng)，內(nèi)化成自己的思想，然后轉(zhuǎn)變自己的行為，這必需要有一個(gè)比較長的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有轉(zhuǎn)變他們的長久之心。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作看法，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我信任，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下，有所進(jìn)步，也提高了！班級(jí)管理工作方法千差萬別，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平得到提升！

班主任工作總結(jié)6

時(shí)間真快，在勞碌中，我已經(jīng)勝任二年級(jí)班主任快一個(gè)月了。在這一個(gè)月里我有著深刻的挺會(huì)就是我覺得小學(xué)班主任特殊是二年級(jí)的班主任，是一個(gè)復(fù)合性角色。當(dāng)孩子們需要關(guān)懷愛惜時(shí)，班主任應(yīng)當(dāng)是一位慈母，給予他們細(xì)心的愛護(hù)和暖和；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)厲?地指出他的缺乏，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱難而又辛苦的工作。說其艱難，是指學(xué)生的成長，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等狀況。下面我就談幾點(diǎn)自己的做法和體會(huì)。通過這幾年的班主任工作，我確實(shí)感到當(dāng)一名小學(xué)班主任的辛苦，這其中有苦也有甜，沒什么閱歷可談，或許這只是自己對(duì)班主任實(shí)踐工作的幾點(diǎn)感悟，在此和大家溝通：

一、常規(guī)習(xí)慣，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課、一兩天說說就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過程中。由于低年級(jí)學(xué)生自覺性和自控力都比較差，避開不了會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的錯(cuò)誤，因此這就需要班主任做耐煩細(xì)致的思想工作、不能操之過急。于是，我常常利用班會(huì)、晨會(huì)、課前、課下等一切可以利用的時(shí)間對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的問題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行的準(zhǔn)時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律。

二、培育小干部，進(jìn)展孩子的能力

班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。像這個(gè)學(xué)期因?yàn)閯偨邮诌@個(gè)班，班上的班干部像陳曦潼、李鄭潼、陳鵬等同學(xué)就是很好的小幫手。

三、細(xì)處關(guān)愛，親近學(xué)生

一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生?！案腥诵恼?，莫先乎情。〞工作中，我努力做到于微小處見真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的幫助孩子。我深信，愛是一種傳遞，當(dāng)教師真誠的付出愛時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛！感受孩子們的心靈之語，便是我最歡樂的一件事！〞

七、八歲的孩子們成天在媽媽的懷里撒嬌，都不厭煩媽媽，為什么？因?yàn)閶寢屘鬯麄?，愛他們。毫不吝惜地把一切獻(xiàn)給他們，所以孩子們也深深的愛自己的媽媽。我常想，一個(gè)低年級(jí)的班主任要帶好這些孩子，首先要當(dāng)個(gè)好媽媽，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄〞他們，“騙〞他們。和他們一起做游戲，一起跳繩，我?guī)退麄兪犷^、剪指甲、系鞋帶等。這樣，孩子們跟我親熱起來了。我還采納各種方法來激勵(lì)孩子們的主動(dòng)性，每天表現(xiàn)最好的小朋友我會(huì)嘉獎(jiǎng)他們紅果果，口頭表揚(yáng)，給評(píng)比欄里上紅旗，有時(shí)會(huì)摸摸孩子們的頭等。雖然這些舉動(dòng)在成人眼里是那么的微缺乏道，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

四、把贊美還給學(xué)生

對(duì)于小學(xué)生來說我覺得老師的贊美特殊的重要。老師的贊美就像是陽光、空氣和水，是學(xué)生成長不行缺少的養(yǎng)料；老師的贊美是一座橋，能溝通教師與學(xué)生的心靈之河；老師的贊美是一種無形的催化劑，能增添學(xué)生的自尊、自信、自強(qiáng)；老師的贊美越多，學(xué)生就越顯得活潑可愛，學(xué)習(xí)的勁頭就越足。

五、作為班主任我覺得和家長的溝通特殊的重要

這段時(shí)間來，我跟大部分學(xué)生的家長都進(jìn)行了溝通，告知他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種悄悄的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，在這段時(shí)間中對(duì)于低年級(jí)學(xué)生我覺得我還要很多地方需要和有閱歷的班主任好好學(xué)習(xí)一些閱歷。比方，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生我的耐煩還不夠。這是我在下學(xué)期的班主任工作中需要加強(qiáng)的一個(gè)方面。還有一個(gè)就是怎樣讓差生增加自己的自信念。期望下學(xué)期我的班主任工作會(huì)做的更好，讓我和我的孩子們都加油吧！

班主任工作總結(jié)7

一學(xué)期的教育教學(xué)工作又結(jié)束了?；仡欉@一學(xué)期的工作，有成果，也有失誤，有閱歷，也有教訓(xùn)。下面，就把我本學(xué)期的工作做以總結(jié)，這學(xué)期，在班級(jí)管理方面，我做了如下工作：

開學(xué)初我擔(dān)任班主任以及數(shù)學(xué)教學(xué)工作。那些原來一年級(jí)的小學(xué)生經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生一下子長大了很多。他們慢慢地有了自我意識(shí)，做事情喜愛以自我為中心，搞“個(gè)人主義〞。這雖是學(xué)生獨(dú)特的表達(dá)，卻不利于整個(gè)班集體的進(jìn)展。因此，努力抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培育，必定是班務(wù)工作的重頭戲。

二年級(jí)的孩子，自覺性還是相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、清掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地催促、提示。針對(duì)這一狀況，我先在班上選出五名責(zé)任心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)，將她們兩人一組搭配起來，每天一組輪換，一個(gè)領(lǐng)讀，一個(gè)組織紀(jì)律，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并協(xié)作“爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)〞用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。一個(gè)學(xué)期下來，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺進(jìn)入早讀。低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我碰到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。因此，在了解每位學(xué)生的基礎(chǔ)上，我從小事抓起，注重培育學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)商量，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些；在班內(nèi)開展“爭(zhēng)章〞活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出合適的學(xué)生擔(dān)任班干部，做好帶頭工作，協(xié)助教師完成一些工作，如：早讀，午休時(shí)間的閱讀等。同時(shí)我清醒地認(rèn)識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到〞，平常要有足夠的耐煩、誠心引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進(jìn)行溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的神秘就在于堅(jiān)信孩子“行〞。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，常常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。

做好班主任工作，不是一件簡(jiǎn)單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。特殊是如何教育淘氣的學(xué)生，如何培育學(xué)生良好習(xí)慣的方面，我覺得自己還應(yīng)下更大的努力，爭(zhēng)取能把班主任這方面的事做好，與孩子們一同成長。

班主任工作總結(jié)8

作為汶源學(xué)校的一名新教師，我但當(dāng)了一年級(jí)的班主任工作。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬間一個(gè)學(xué)期已接近期末，在這個(gè)學(xué)期的班主任工作上，我努力實(shí)踐，總結(jié)平常的教學(xué)閱歷，力求讓我的班級(jí)進(jìn)展成為一個(gè)優(yōu)秀的全面進(jìn)展的班級(jí)。但我覺得自己有些方面還是做得不夠。

我班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生24人，女生33人。我班的學(xué)生在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有肯定的差異，學(xué)生整體學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱，教學(xué)有很大難度。我注重班風(fēng)班貌地建設(shè)，我的目標(biāo)是努力營造一個(gè)主動(dòng)向上，有凝聚力的班集體。一年級(jí)是學(xué)生走向小學(xué)生活的第一步，我主要做到了以下幾點(diǎn)：

一、做好開課前的入學(xué)常規(guī)教育。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來，過慣了有吃有玩的比較自由的生活，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周，根據(jù)學(xué)校的計(jì)劃，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌、課堂常規(guī)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣、校內(nèi)安全和課間紀(jì)律等等。我要求學(xué)生上課前把文具盒，書本放在桌角上，桌椅擺放整齊，腰板挺一挺，比比誰最有精神……時(shí)時(shí)提示，刻刻監(jiān)督，這些學(xué)生一一能做到，但貴在堅(jiān)持。而且這一周的學(xué)前教育對(duì)以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

二、在日常教學(xué)中培育良好的習(xí)慣。

好習(xí)慣一生受益。一年級(jí)是基礎(chǔ)教育的起始階段，更是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期。習(xí)慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關(guān)系到學(xué)習(xí)和工作的勝利與否，甚至?xí)绊懞⒆拥膶怼?/p>

〔1〕我注重培育孩子道德品質(zhì)，注重培育他們良好的行為習(xí)慣，講文明，懂禮貌。

引導(dǎo)他們從大處著眼，小處入手，從小事做起，每個(gè)學(xué)生都知道要講文明、守禮貌的大道理，可做的時(shí)候卻不盡人意。我就從自身做起，言傳身教，并提倡同學(xué)們從小事做起，使用禮貌用語：請(qǐng)、謝、對(duì)不起、沒關(guān)系。同桌之間有了摩擦先說對(duì)不起，同學(xué)間發(fā)生不開心，先從自身找緣由，問問自己錯(cuò)在哪。見到老師，同學(xué)主動(dòng)打招呼，教師給予準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。時(shí)時(shí)從微小處入手，為養(yǎng)成學(xué)生的文明行為，要求做到課間不吵鬧，不推別班的門，室內(nèi)不亂喊亂叫，不隨便撕紙等。雖然這些都是一些小行為，但是對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，她們還是很難做到的，要時(shí)刻提示。

〔2〕培育各方面的學(xué)習(xí)好習(xí)慣。

低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括：上課習(xí)慣、課前預(yù)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。對(duì)班中學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練。留意了良好習(xí)慣形成后的穩(wěn)固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)，從心理學(xué)的角度看，學(xué)生對(duì)技能的形成會(huì)產(chǎn)生遺忘，因此反復(fù)抓，抓反復(fù)，成為班主任的一項(xiàng)重要工作，我在這一階段，以比一比，示范等方式來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中，學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了準(zhǔn)時(shí)提示，催促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練，使之形成行為遷移，養(yǎng)成良好習(xí)慣，人人都有良好的習(xí)慣，班風(fēng)班貌自然得到了進(jìn)展。

〔3〕一點(diǎn)一滴指導(dǎo)學(xué)生干值日

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的，培育孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起。盡管他們還做不好，甚至連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)覺他們勞動(dòng)的主動(dòng)性是很高的。開學(xué)后的第五周我支配全班參加勞動(dòng)，安排各自的衛(wèi)生包干區(qū)，培育他們的責(zé)任感。每人都承包了一塊區(qū)域，并且每次教師都要對(duì)孩子的勞動(dòng)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。孩子的干勁愈加高漲。有時(shí)孩子弄不潔凈，我就手把手地教給他們，有了進(jìn)步不吝嗇夸贊，“高帽子〞是最好的激勵(lì)品。有時(shí)候教室不是很臟，也有時(shí)候由于特別緣由耽誤了放學(xué)的時(shí)間，可我還是讓一部分學(xué)生照常做值日，做到對(duì)干凈的教室說“拜拜〞，一天也不落下。雖然與大孩子的值日水平不能相比，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了深厚的興趣，養(yǎng)成了講衛(wèi)生，愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。

三、輪番做班干部，鍛煉孩子的管理能力。

給每個(gè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鍛煉孩子的各方面的能力。讓孩子參與班級(jí)的管理，培育小助手，小老師。讓更多的孩子覺得自己行。如：讓孩子收發(fā)本子，查作業(yè)，領(lǐng)讀課文，管紀(jì)律、管衛(wèi)生，負(fù)責(zé)門窗的開關(guān)等。盡可能多的給孩子各種鍛煉的機(jī)會(huì)，各盡所能。面向全體，發(fā)揮每個(gè)孩子的長處。讓每個(gè)學(xué)生都能參加班組不同層次的管理，使得每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)輪番擔(dān)當(dāng)小組組長、值日班長，都有機(jī)會(huì)與同學(xué)接觸，與老師溝通、都有機(jī)會(huì)鍛煉自己多方面的能力。

四、利用小紅星園地，培育學(xué)生主動(dòng)向上的意識(shí)。

把每日的活動(dòng)，每天的作業(yè)，都與小紅星掛鉤，培育學(xué)生的上進(jìn)心和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

五、準(zhǔn)時(shí)與家長溝通溝通，做好家長的工作。

好多家長對(duì)孩子學(xué)習(xí)的重視程度跟孩子的學(xué)習(xí)成果成正比。利用家訪和校訪的的機(jī)會(huì)，做到仔細(xì)和家長溝通，收集學(xué)生在家的狀況和反饋學(xué)生在校的狀況。我耐煩地同家長分析了教育孩子的策略和方法，努力贏得家長的信任、支持和協(xié)作，共同探討教育的有效方法，取得了家長的主動(dòng)協(xié)作，實(shí)效明顯。使每一個(gè)學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上都有肯定的進(jìn)步。

總之班級(jí)管理工作千頭萬緒，工作方法也多種多樣，讓我在實(shí)踐中去探究總結(jié)行之有效的方法和閱歷，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階。只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，就能陪伴孩子，一起暢游碧海藍(lán)天。

班主任工作總結(jié)9

緊急、勞碌、充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又接近尾聲，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，孩子們又成長了許多，我為此感到欣慰！為了以后工作不斷進(jìn)步，孩子們有更好的進(jìn)展，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作梳理一下。

一、確定目標(biāo)和方向

第二學(xué)期開始，同學(xué)們已形成了較好的習(xí)慣，很快進(jìn)入了狀態(tài)。結(jié)合第一學(xué)期期末考試成果，班里重新選聘了組長，組長選聘了組員。我們以小組為單位，訂立了新學(xué)期目標(biāo)，并且利用班會(huì)分小組公開宣讀，形成了良性的競(jìng)爭(zhēng)氣氛。同學(xué)們主動(dòng)參加班級(jí)管理，確定了本學(xué)期學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、文體活動(dòng)等各方面的目標(biāo)。在個(gè)體的進(jìn)展方面也有了明確的認(rèn)識(shí)：努力學(xué)習(xí)，讓將來遇到更完善的“自己〞。

二、完善了班級(jí)制度

依據(jù)第一學(xué)期班級(jí)的進(jìn)展，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，揚(yáng)長避短，對(duì)班規(guī)進(jìn)行了完善，對(duì)獎(jiǎng)懲制度進(jìn)行了修訂，特殊鼓舞同學(xué)們?cè)诟鞣矫娴倪M(jìn)步。對(duì)違紀(jì)學(xué)生繼續(xù)采納“說明文〞制度，對(duì)衛(wèi)生工作承包落實(shí)到人，對(duì)課堂紀(jì)律采納教師評(píng)價(jià)制度，對(duì)每節(jié)課的狀況準(zhǔn)時(shí)把控，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整。

三、完善了班隊(duì)建設(shè)

本學(xué)期繼續(xù)采納班長、組長負(fù)責(zé)制，大大調(diào)動(dòng)學(xué)生的能動(dòng)性，讓他們真正做班級(jí)的主人。

對(duì)班長、組長重新進(jìn)行了民主測(cè)評(píng)，能者上、庸者下。對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的班干部進(jìn)行教育，對(duì)工作能力不強(qiáng)的進(jìn)行培育。真正培育出一支學(xué)習(xí)優(yōu)異、以身作則、大膽管理、富有創(chuàng)新的班干部隊(duì)伍。目前良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)已然形成，班主任在和不在同學(xué)們都能自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，完成各項(xiàng)作業(yè)，完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。

四、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、擅長思索

本學(xué)期繼續(xù)把培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣作為重中之重，平常，引導(dǎo)學(xué)生擅長反思、學(xué)會(huì)總結(jié)，催促他們整理錯(cuò)題集、每次考試以后，寫出總結(jié)反思，共享溝通。引導(dǎo)他們寫成長記錄等。每次測(cè)試后，讓他們自己做試卷講評(píng)、成果分析，這學(xué)期開家長會(huì)，學(xué)生也成了主角，各科成果讓課代表分析，優(yōu)秀生介紹學(xué)習(xí)方法和閱歷，單科狀元做經(jīng)典發(fā)言。得到了家長的認(rèn)可和好評(píng)。

五、利用班會(huì)、正確引領(lǐng)

這個(gè)年齡段的中學(xué)生，各種認(rèn)識(shí)還不成熟，又處于逆反期和敏感期。大道理的說教往往不能奏效。我充分利用班會(huì)引領(lǐng)他們形成對(duì)事物的正確認(rèn)識(shí)，弘揚(yáng)班級(jí)正氣。班會(huì)結(jié)合班級(jí)動(dòng)向確定主題，引發(fā)大家思索、商量，形成正確的言論輪導(dǎo)向。如：這學(xué)期發(fā)覺部分孩子不能合理支配周末的時(shí)間，貪戀手機(jī)，我們召開了“周末該怎樣度過〞的主題班會(huì)，候欣如、楊天宇等優(yōu)秀的學(xué)生給同學(xué)們共享了他們勞逸結(jié)合、充實(shí)有意義的周末支配，同學(xué)們爭(zhēng)相發(fā)言，談理想、談理想、談奮斗、談只有努力付出，才有收獲滿滿。最終形成共識(shí)：青春是用來奮斗的，不是揮霍浪費(fèi)的，周末也應(yīng)當(dāng)在休息、緩沖的同時(shí)，支配好自己的學(xué)習(xí)，沉迷手機(jī)是不行取的。還有這個(gè)階段的孩子好動(dòng)，喜愛和同伴小打小鬧，但是弄不好又鬧矛盾，是禁止還是因勢(shì)利導(dǎo)？我又交給了班會(huì)，組織召開了“同學(xué)之間該怎樣相處？〞，當(dāng)事人現(xiàn)身說法，談了自己的感受，相互公開道了歉。并告誡其他同學(xué)，文明交往，拒絕打鬧。通過活動(dòng)的開展，增添了班級(jí)凝聚力，增進(jìn)了同學(xué)間的友情，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。

六、家校溝通、關(guān)愛學(xué)生

繼續(xù)利用校信通和微信群和家長準(zhǔn)時(shí)溝通，把班級(jí)的好人好事、孩子們的精彩瞬間共享給家長。每周邀請(qǐng)家長到班級(jí)指導(dǎo)工作。這學(xué)期，還統(tǒng)計(jì)了每個(gè)孩子的生日，中午集體唱生日歌給孩子慶祝。增進(jìn)了師生和生生間的關(guān)系。班級(jí)更像一個(gè)大家庭了。家長也參加了班級(jí)管理，運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，家長參加了班服的設(shè)計(jì)和訂購，胡佳怡媽媽還為班級(jí)定制了班旗。有孩子們的努力、家長的協(xié)作，信任班級(jí)進(jìn)展會(huì)越來越好！

七、老師溝通、形成合力

作為班主任，不能唱獨(dú)角戲，需要和科任老師準(zhǔn)時(shí)溝通，準(zhǔn)時(shí)解決問題。除了每天讓任課老師填寫課堂評(píng)價(jià)，我主動(dòng)主動(dòng)的找科任老師溝通班里孩子的狀況，哪些孩子狀態(tài)需調(diào)整？哪些孩子潛力沒挖掘？哪些孩子作業(yè)不仔細(xì)？哪些孩子哪些科瘸腿？……了解以后，準(zhǔn)時(shí)和孩子及家長溝通，做到防患于未燃，把問題掌握在萌芽狀態(tài)。

八、取得的成果

一學(xué)期以來，在師生的共同努力下，紀(jì)律井然有序，衛(wèi)生干凈悅目。成果屬于過去，對(duì)創(chuàng)新班而言，還有很大的進(jìn)步空間，我要和孩子們一起，共同努力，創(chuàng)造新的高度。

班主任工作總結(jié)10

在本學(xué)期教育教學(xué)中，職業(yè)班主任工作總結(jié)。

我校要以“和諧競(jìng)爭(zhēng)。

勇創(chuàng)佳績〞的思想指導(dǎo)下。

通過不段的總結(jié)探究與和諧競(jìng)爭(zhēng)。

把教學(xué)工作做精做細(xì)。

創(chuàng)出佳績。依據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際狀況。

努力探究出一條適合學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成果提高的教學(xué)新路。

學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。

抓教學(xué)常規(guī)。

討論教學(xué)常規(guī)的實(shí)施。

抓教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

以新課程改革為本學(xué)期的工作契機(jī)。

全面開展新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的學(xué)習(xí)及課程實(shí)施試驗(yàn)。

力爭(zhēng)使新課程改革的理念和要求能在課堂教學(xué)中落到實(shí)處。由學(xué)科特點(diǎn)分三個(gè)教研組〔文科、外語、理科〕。

在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下。

開展教學(xué)討論。

鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)。

實(shí)施學(xué)科教學(xué)管理。結(jié)合各科教研組的實(shí)際狀況。

制定工作計(jì)劃如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

提高教師素養(yǎng)

我們要通過引入激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。

充分挖掘廣大教師的工作主動(dòng)性、創(chuàng)造性和能動(dòng)性。以改革促觀念轉(zhuǎn)變。

促教學(xué)創(chuàng)新、促專業(yè)進(jìn)展、促教育教學(xué)質(zhì)量提高。堅(jiān)持把師德建設(shè)放在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位。

堅(jiān)持辦學(xué)以人為本。

以教師為主體。

深入開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

建設(shè)一支“學(xué)為人師、行為示范〞的高素養(yǎng)教師隊(duì)伍。

提倡文明、務(wù)實(shí)、上進(jìn)、奉獻(xiàn)的教風(fēng)。

二、加強(qiáng)學(xué)生德育工作。

全面實(shí)施素養(yǎng)教育。

堅(jiān)持教育“育人為本。

德育為先〞，工作總結(jié)《職業(yè)班主任工作總結(jié)》。

把立德樹人作為教育的根本任務(wù)來抓。

進(jìn)一步加強(qiáng)思想道德教育。

在上好思想品德課的同時(shí)。

還要把社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)融入到日常教育過程中。

讓學(xué)生“知榮明恥〞。

以《學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范》作為學(xué)生言行準(zhǔn)則。

政教處。

各班主任及任課教師應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的養(yǎng)成教育。不斷地探究學(xué)校德育和思想政治教育工作的新方法。努力做到教育育人。

管理育人。

服務(wù)育人。

樹立德智體美全面進(jìn)展的教育觀。

質(zhì)量觀。

人才觀。不斷地加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培育。

注重人的全面進(jìn)展。

。

立足于向素養(yǎng)教育要質(zhì)量。

把素養(yǎng)教育推向全面進(jìn)展的新階段。加強(qiáng)學(xué)校體育。

藝術(shù)和衛(wèi)生工作。開展“全校學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)〞。上好體育課。

確保每一個(gè)學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。

仔細(xì)落實(shí)“健康第一〞的要求。

把加強(qiáng)體育作為推動(dòng)素養(yǎng)教育的突破口。

開展豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)。

三、加強(qiáng)教研組的建設(shè)

1．學(xué)校教研組是教學(xué)討論運(yùn)行的基石。

是提高教學(xué)質(zhì)量、教師業(yè)務(wù)能力的討論基地和自培基地。要讓各教研組明確各組的教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)。

制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。

仔細(xì)負(fù)責(zé)教學(xué)。

力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量明顯提高。全體教師主動(dòng)仔細(xì)參與各項(xiàng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。

切實(shí)提高每位教師業(yè)務(wù)水平。

仔細(xì)學(xué)習(xí)。

提倡團(tuán)結(jié)互助學(xué)習(xí)的好氣氛。形成一個(gè)具有凝聚力的良好集體。

以提高各教研組整體教學(xué)水準(zhǔn)。

2．堅(jiān)持聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期將要求各科組長仔細(xì)組織教師參與校內(nèi)、外各位老師的公開課及課后評(píng)課活動(dòng)。加強(qiáng)教學(xué)討論。

仔細(xì)鉆研。

留意信息的收集。

努力提高學(xué)生成果。

3.讓各教研組繼續(xù)做好學(xué)科的授課計(jì)劃、備課、課堂教學(xué)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成果評(píng)定等工作。樹立“以人為本。

育人為本〞的思想。

重視學(xué)業(yè)的多元評(píng)價(jià)。努力構(gòu)建民主和諧的師生關(guān)系。

4.繼續(xù)規(guī)范做好教學(xué)六項(xiàng)流程檢查。

催促糾正該組成員在工作中出現(xiàn)的問題。

促進(jìn)工作保質(zhì)保量的開展。同時(shí)各教研組長要常常地了解本組成員的教學(xué)狀況。

特殊是課堂教學(xué)。

做到調(diào)查、進(jìn)課堂相結(jié)合的方法。

班主任工作總結(jié)11

古人說：教師是蠟燭，是春蠶；今人說：教師是靈魂的工程師，是太陽底下最光芒的職業(yè)。這是對(duì)教師的評(píng)價(jià)，也是對(duì)教師的期望，更是教師的一種責(zé)任。

這其中雖然有苦，有咸，但我依舊愛著我的事業(yè)，愛著我那些天真無邪的孩子們?；诒景嗟奶貏e狀況，重點(diǎn)依據(jù)期初制定的工作計(jì)劃，加以總結(jié)。

一、加強(qiáng)德育工作，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)紀(jì)律教育，保證學(xué)習(xí)的數(shù)量和質(zhì)量。

陳河平是一個(gè)聾啞兒，而且有多動(dòng)癥，對(duì)班級(jí)紀(jì)律影響極壞。本班男生是女生的兩倍，大部分學(xué)生性格活潑開朗，合群，團(tuán)結(jié)友善，對(duì)人有禮，但有幾個(gè)學(xué)生還不定性，很頑皮。開學(xué)初，班級(jí)各方面對(duì)我來說壓力很大。我既要管整個(gè)班級(jí)的紀(jì)律，還得時(shí)刻盯著陳河平的安全。這一學(xué)期，我每天晨會(huì)時(shí)間，準(zhǔn)時(shí)針對(duì)學(xué)生當(dāng)前存在的問題予以解決，準(zhǔn)時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤行為，提倡每個(gè)學(xué)生自己反省自己，培育學(xué)生自己勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的能力，能管住自己，對(duì)于陳河平上課的破壞能夠做到視而不見。

另外，利用思品課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)有所得。通過小品、故事等多種形式，使學(xué)生親身參加、明辯是非，體會(huì)善惡，生動(dòng)而活潑地完成說教所不能到達(dá)的目的，樹立了正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，同時(shí)也到達(dá)了素養(yǎng)教育的要求。

二、抓好班級(jí)管理，使班級(jí)成為良好的班集體。

管理好班級(jí)不是易事，使班級(jí)成為團(tuán)結(jié)向上的班集體更不簡(jiǎn)單。學(xué)生干部除幫助老師做些工作之外，主要是鍛煉自己的能力。于是我采納干部輪換制，讓每個(gè)同學(xué)都當(dāng)當(dāng)干部，鍛煉鍛煉，也體會(huì)體會(huì)管別人與被別人管的不同味道。下面講講我班本學(xué)期開展的幾個(gè)活動(dòng)：

1、為使班級(jí)管理有序，我結(jié)合班級(jí)實(shí)際，充分發(fā)揮干部的作用。加強(qiáng)優(yōu)秀生的教育，讓他們成為班上的典范、主力力量，從而帶動(dòng)全班進(jìn)步。每天兩名值日干部，主管全天工作，提前到校，由地面到桌面，窗臺(tái)到擔(dān)當(dāng)區(qū)，整理潔凈；每周一次大清掃，做到物放有序，窗明幾凈，專人負(fù)責(zé)，一走進(jìn)我們的教室，就使人感到舒適樹

2、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。平常留意關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)，鼓舞、指導(dǎo)，讓他們形成一種向心力，樂于學(xué)習(xí)。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生每個(gè)人身邊支配一位“小老師〞。本班學(xué)生差生較多，合格率方面不夠理想。

3、進(jìn)行“蘋果樹〞的評(píng)比。一周下來，表現(xiàn)好、有進(jìn)步的，獎(jiǎng)一個(gè)“蘋果〞，表現(xiàn)特殊好的，多獎(jiǎng)一個(gè)。學(xué)期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的“蘋果〞多，誰就獲得大獎(jiǎng)。學(xué)生在評(píng)比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好，潛能生要求進(jìn)步。學(xué)生很看重自己得幾個(gè)“蘋果〞，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大。

4、進(jìn)行“比一比，誰的字美〞的評(píng)比。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能仔細(xì)完成，抄寫作業(yè)得“紅旗〞的標(biāo)志，期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家〞。在評(píng)比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字

習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級(jí)和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培育，寫出的字基本做到潔凈、干凈。

5、開展“清潔教室我能行〞和“疼惜書本我能行〞活動(dòng)，培育學(xué)生愛勞動(dòng)的習(xí)慣和良好的閱讀習(xí)慣。在期末檢查書本，看看誰的書本愛惜得最好。期末，我在班級(jí)里統(tǒng)計(jì)了一下，基本上的孩子書本比較潔凈，只有3、4個(gè)學(xué)生有封面掉了的狀況。

要想使班級(jí)的各項(xiàng)工作順利進(jìn)行，就得使學(xué)生信任老師，這除了有淵博的學(xué)問之外，還需要老師成為學(xué)生的真正朋友，成為學(xué)生的貼心人。因此，平常盡可能多地在學(xué)生之中，與學(xué)生一起游戲，一起活動(dòng)，一起值日，一起勞動(dòng)，與他們談學(xué)習(xí)，談理想，說玩笑，以心交心，以誠待誠，我把自己真正融入他們當(dāng)中，成為他們的一員。

詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜美的，果的事業(yè)是寶貴的，但讓我們干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜的，垂著她的綠蔭的。〞教育事業(yè)就是葉的事業(yè)，每一名教師就是一片綠葉，孕育著祖國的花朵。我會(huì)把我的智慧，我的一生都獻(xiàn)給我的孩子們！

黃沙街中心小學(xué)：胡青

班主任工作總結(jié)12

班主任是班級(jí)管理工作的直接參加者，是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活、心理健康、人生看法和價(jià)值觀念的引導(dǎo)者，是幫助學(xué)校開展各項(xiàng)工作的協(xié)調(diào)者，所以，在實(shí)際的工作中班主任這一角色特別重要，在過去一個(gè)學(xué)期的班主任班級(jí)管理工作中，我主要從下面幾方面來著手：

在品德教育上：

把學(xué)生教育好，讓學(xué)生成才先成人，是每位教師最大的心愿。作為一名教師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)，特別重視對(duì)學(xué)生的全面培育。因?yàn)槲疑钚帕己玫钠返率敲總€(gè)人身上最美的東西，針對(duì)社會(huì)這一大氣候和學(xué)生這一小氣候，我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作，適時(shí)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。在班級(jí)管理上：

一個(gè)好的班集體，，也必需具有學(xué)習(xí)氣氛深厚，在成果上有你追我趕的學(xué)習(xí)勁頭，因此在學(xué)風(fēng)建設(shè)上，主要從以下方面來加強(qiáng)：

1、主動(dòng)協(xié)作學(xué)校，在班集體上大力開展信念教育活動(dòng)，依據(jù)本班的具體實(shí)際，充分用課堂、班會(huì)和與學(xué)生談心的時(shí)間，向?qū)W生進(jìn)行信念教育的滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行賞識(shí)教育，多給學(xué)生鼓舞，多給學(xué)生自信，多給學(xué)生支持；

2、與各學(xué)科老師溝通聯(lián)系和溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，分析學(xué)生的各科存在的問題；加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行法上的指導(dǎo)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)，

3、發(fā)動(dòng)學(xué)生成立各科學(xué)習(xí)興趣小組，實(shí)行互助式的學(xué)習(xí)。

在心理輔導(dǎo)上：

一個(gè)健康的學(xué)生，除了在生理上的成熟結(jié)合健康外，心理素養(yǎng)的好壞也同樣重要。對(duì)于有心理問題障礙的學(xué)生，心理輔導(dǎo)尤為需要。高中一年級(jí)，在面對(duì)一個(gè)全新的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，簡(jiǎn)單產(chǎn)生不適應(yīng)的抵抗心理，缺乏自信念、也回產(chǎn)生愁悶、甚至自卑，所以依據(jù)學(xué)生成長的過程，在心理輔導(dǎo)上主要從以下方面著手：

1、深入學(xué)生宿舍，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生近期在學(xué)習(xí)、生活、心理上存在的問題；抓好生活習(xí)慣,培育學(xué)生自理能力、獨(dú)立能力和高貴的修養(yǎng)。在三個(gè)月內(nèi)，全面把握學(xué)生的性格特點(diǎn)和獨(dú)特，并爭(zhēng)取與他們每一位學(xué)生都談過心；

2、加強(qiáng)與心理學(xué)老師的溝通，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題學(xué)生，以防范于未然；

3、在家校方面，多與學(xué)生家長溝通，全面了解學(xué)生的成長經(jīng)受；

4、開展形式多樣的主題班會(huì)，教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩、惜時(shí)、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。

總之，在這一學(xué)年中，不管是在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了肯定的提高。但我平常工作中也存在需要改良的地方，如理論學(xué)問不夠，論文精品意識(shí)不強(qiáng);電腦學(xué)問進(jìn)步不快。在今后的工作中，我將揚(yáng)長補(bǔ)短，不斷努力。

班主任工作總結(jié)13

時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬間我與五年級(jí)的孩子已經(jīng)相處了近一學(xué)期的時(shí)間。從相識(shí)到了解，這一過程讓人回味，看著從前的淘氣鬼在漸漸的發(fā)生著改變，班級(jí)凝聚力在一天天的增添，孩子們的學(xué)習(xí)成果在一點(diǎn)點(diǎn)提高，我深感欣慰。本學(xué)期，我根據(jù)校內(nèi)和少先隊(duì)總部的工作要求，結(jié)合班級(jí)的實(shí)際狀況，仔細(xì)開展感恩教育，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為管理、教育主線，開展班級(jí)各項(xiàng)工作，使班級(jí)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，每個(gè)學(xué)生都能做到專心向上。

一、完善班級(jí)干部組織，真正實(shí)行自主管理。

要使班級(jí)工作盡快走上正軌，首先要建立一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，工作潛力強(qiáng)，有必需凝聚力、號(hào)召力的班干部隊(duì)伍。開學(xué)初，我就在班上進(jìn)行了一次民主選舉，透過自我和他人推舉、自主投票，學(xué)生充分行使自己的權(quán)利，選出了他們信任的班干部，并且依據(jù)這些班干部的特點(diǎn)，給他們明確職責(zé)，讓他們進(jìn)行班級(jí)自主管理，一級(jí)對(duì)一級(jí)負(fù)責(zé)，這樣既減輕了老師的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生的潛力，班級(jí)秩序井然。如讓職責(zé)心強(qiáng)、肯吃苦的王輝同學(xué)任衛(wèi)生委員后，他不僅僅能準(zhǔn)時(shí)催促值日生做好值日，而且每一天空上下學(xué)都能主動(dòng)帶動(dòng)其他學(xué)生撿起衛(wèi)生區(qū)域的垃圾，使我班衛(wèi)生狀況持續(xù)長久的良好狀況。由學(xué)習(xí)主動(dòng)、成果優(yōu)秀的劉小龍同學(xué)擔(dān)任學(xué)習(xí)委員后，他不僅僅能準(zhǔn)時(shí)的收發(fā)作業(yè)并對(duì)上交作業(yè)的具體狀況細(xì)致記載，而且在老師不在的時(shí)候布置作業(yè)、帶著其他學(xué)生預(yù)習(xí)功課，并能時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，做學(xué)生的表率！幫學(xué)生找準(zhǔn)位置，他們就會(huì)發(fā)揮特長、盡職盡責(zé)，不僅僅學(xué)生信服，他們更是老師在班級(jí)管理中的左膀右臂。

二、班級(jí)布置富有特色，營造良好班級(jí)氣氛。

開學(xué)初，我仔細(xì)在班級(jí)布置上下功夫，結(jié)合班內(nèi)的現(xiàn)狀和學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面的特點(diǎn)從挖掘班級(jí)文化和展示學(xué)生才藝兩方面下手，期盼給學(xué)生布置一種簡(jiǎn)潔、愉悅的班級(jí)氣氛，幫忙學(xué)生樹立自信和培育學(xué)生班級(jí)主人翁的職責(zé)感，從而促進(jìn)班級(jí)和諧、健康的進(jìn)展。如針對(duì)此刻孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號(hào)召學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒的樂于助人和“釘子〞精神；針對(duì)多數(shù)學(xué)生不自信更缺乏互相的鼓舞和觀賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告知五年級(jí)的每一個(gè)學(xué)生就應(yīng)微笑著應(yīng)對(duì)一切，那樣的自己才是最棒的`，同學(xué)之間只有互相的鼓舞和觀賞班級(jí)才會(huì)和諧上進(jìn)，那樣的班級(jí)才是最棒的！在班級(jí)內(nèi)超多的張貼了孩子們的繪畫和手抄報(bào)作品，每一個(gè)詳情的設(shè)計(jì)都是從孩子們的角度出發(fā)，樹立他們的自信，培育他們的團(tuán)體意識(shí)，以求師生團(tuán)結(jié)一心，合力打造勤奮好學(xué)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的五年級(jí)！

三、常規(guī)工作常抓不懈，促進(jìn)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

本學(xué)期，結(jié)合校內(nèi)校內(nèi)的每周工作支配，我利用班會(huì)、晨會(huì)時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，陶冶學(xué)生的道德情操，增添道德意識(shí)，從而使學(xué)生愛惜、愛護(hù)校內(nèi)、教室的一切設(shè)施為班級(jí)爭(zhēng)做好人好事。并透過學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》，讓每個(gè)學(xué)生明確他們的行為準(zhǔn)則，教育他們?cè)趯W(xué)習(xí)上做到互幫互助，人人爭(zhēng)先；在生活中做到相親相愛，情如手足；在活動(dòng)中做到團(tuán)結(jié)一致，發(fā)揮群眾的力量，為班為校爭(zhēng)榮譽(yù)。同時(shí)，利手班級(jí)言論的力量，對(duì)一些行為不合規(guī)范的同學(xué)進(jìn)行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們?cè)谛３蔀檎嬲暮脤W(xué)生。如在“拒絕零食進(jìn)校內(nèi)〞這一活動(dòng)中，我號(hào)召學(xué)生互相監(jiān)督，對(duì)仍舊購置“三五〞食品的同學(xué)群眾進(jìn)行一句話勸告，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導(dǎo)，如對(duì)樂于助人及主動(dòng)服務(wù)班級(jí)的學(xué)生在班務(wù)日志中給予記錄、嘉獎(jiǎng)，作為優(yōu)秀學(xué)生評(píng)優(yōu)評(píng)先的標(biāo)準(zhǔn)等。這樣一來大大促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，為良好班風(fēng)的構(gòu)成奠定了基礎(chǔ)。

四、開展豐富多彩的活動(dòng)，全面進(jìn)展學(xué)生素養(yǎng)。

豐富多彩的活動(dòng)是增添班級(jí)凝聚力，提高學(xué)生素養(yǎng)的重要途徑。本學(xué)期，我鼓舞學(xué)生專心參與校內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)，在校內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中，本班學(xué)生均有不俗的表現(xiàn)。在參與鎮(zhèn)上舉行的美文朗誦競(jìng)賽中，我們先在班內(nèi)進(jìn)行激烈的篩選，然后進(jìn)行仔細(xì)的指導(dǎo)，最終參賽時(shí)，我們班的楊丹同學(xué)獲得了全鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的好成果！這讓我們班的每一位同學(xué)都很快樂！還有就是我們班在慶六一活動(dòng)中的精彩演出，在此項(xiàng)活動(dòng)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，讓學(xué)生自己發(fā)揮特長，自編自演，先在班內(nèi)進(jìn)行彩排，然后，選出優(yōu)秀的節(jié)目在校內(nèi)表演，在全校的慶六一活動(dòng)中，我們班的每一個(gè)節(jié)目都迎來了陣陣掌聲，看到孩子們那天真爛漫、興高采烈的神情，我不禁發(fā)自內(nèi)心的欣喜！

五、加強(qiáng)學(xué)習(xí)管理，全面提高學(xué)生成果。

本學(xué)期，我首先向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，透過多種形式，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)學(xué)問的重要性。從而調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的專心性和主動(dòng)性，使他們上課仔細(xì)聽講、專心思索、專心大膽發(fā)言，按時(shí)完成作業(yè)。其次，在明確學(xué)習(xí)目的后，重點(diǎn)培育學(xué)生的興趣，讓學(xué)生自己要學(xué)、想學(xué)、而不是我們老師逼著他們來學(xué)，這樣的話，有利于提高學(xué)習(xí)的效率。另外，就是搞好了培優(yōu)補(bǔ)差的工作。如班上不完成作業(yè)的一些同學(xué)，應(yīng)對(duì)這一現(xiàn)實(shí)，后半學(xué)期實(shí)行了有效措施，使他們有所轉(zhuǎn)變。課堂上多提問，個(gè)別輔導(dǎo)，讓優(yōu)等生對(duì)其進(jìn)行輔導(dǎo)；多關(guān)懷照看；這些同學(xué)有了很大的進(jìn)步。他們每一天都能按時(shí)按質(zhì)的完成作業(yè)。功無不付有心人，他們最終取得了滿意的成果。

六、走進(jìn)學(xué)生心里，做學(xué)生的良師益友。

五年級(jí)的學(xué)生大多都已經(jīng)對(duì)問題有了自己獨(dú)特的見解且不喜愛與人溝通，對(duì)此我覺得成為學(xué)生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學(xué)生與我溝通的壓力，我給學(xué)生帶給了多條溝通途徑：能夠給我遞紙條、直接找我和我溝通，這樣學(xué)生能夠選取適合自己的溝通方法，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤我也能客觀對(duì)待，不會(huì)輕易地責(zé)備學(xué)生，對(duì)自己誤會(huì)學(xué)生的行為更是會(huì)主動(dòng)給學(xué)生抱歉等。努力讓學(xué)生“親其師而善其道〞！

總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成果，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務(wù)工作中就應(yīng)做的。同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的缺乏，有時(shí)工作缺乏耐煩，有時(shí)對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤過于茍責(zé)，造成一些負(fù)面影響，離要求還有必需距離，這些將在今后的工作得以改正。在今后班務(wù)工作中繼續(xù)努力，在實(shí)際工作中不斷提高，仔細(xì)搞好班務(wù)工作。以期來年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

班主任工作總結(jié)14

本學(xué)期教育教學(xué)工作，臨時(shí)告一段落了?；仡櫼粚W(xué)期班主任工作，實(shí)現(xiàn)了開學(xué)初的預(yù)定目標(biāo)：

本學(xué)期所帶的高二〔１〕班，在紀(jì)律、衛(wèi)生、思想、體育、文化學(xué)習(xí)、內(nèi)宿等各方面都取得了較為滿意的成果：連續(xù)3個(gè)月被評(píng)為文明班集體，連續(xù)7周被評(píng)為廣播操評(píng)比第一名，連續(xù)15周被評(píng)為校衛(wèi)生第一名，這些成果的取得，是與校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，年級(jí)組長，各位任課老師的關(guān)懷、支持、幫助以及班干部的大力協(xié)作，全班同學(xué)的共同努力分不開的。作為班主任，我主要做了以下工作：

〔一〕、繼續(xù)穩(wěn)定心情，開創(chuàng)局面，做好會(huì)考預(yù)備工作。

在上學(xué)期取得成果的基礎(chǔ)上，本學(xué)期開學(xué)初，部分學(xué)生因上學(xué)期取得了好成果，所以改調(diào)去了快班，這既鼓舞了部分學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，同時(shí)也使一些差生感到心理負(fù)擔(dān)很重，自卑感強(qiáng)，感到自己沒有出路，一些學(xué)生三番四次申請(qǐng)要去快班，一些新來學(xué)生因環(huán)境生疏而心情低落，悶悶不樂。一個(gè)班四分五裂，人心不齊，各做各的事，各想各的事，缺乏集體觀念，尤其是學(xué)習(xí)主動(dòng)性難以調(diào)動(dòng)起來。

為此，化費(fèi)了大量精力和時(shí)間，穩(wěn)定學(xué)生心情，重新培育班干部隊(duì)伍。每天同學(xué)生吃在一起，每晚去學(xué)生宿舍談心，每次下課后同學(xué)生一起娛樂；依據(jù)現(xiàn)有學(xué)生實(shí)際狀況重新制定班紀(jì)班規(guī)，利用休息時(shí)間一個(gè)一個(gè)做學(xué)生思想工作，利用班會(huì)課和晚自習(xí)的例會(huì)時(shí)間，鼓舞學(xué)生樹立信念，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)喜愛自己，敬重自己，要自強(qiáng)、奮斗；細(xì)致給學(xué)生分析自身因素，分析慢班與快班同學(xué)之間的差距，幫其找出自身的優(yōu)越性，告知他們?cè)鯓影l(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，克服自身的缺乏，趕超快班學(xué)生；為了把握他們的思想狀況，培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高他們的寫作能力，我還鼓舞他們寫日記，不管工作怎樣忙，我都要認(rèn)真閱讀他們的日記，我從他們的日記中了解了他們的心聲，針對(duì)他們的不同思想，分別找他們談心，使思想工作做到準(zhǔn)時(shí)、精確、有針對(duì)性、落到實(shí)處。為了有利于教育，還對(duì)每個(gè)學(xué)生都作了基本狀況調(diào)查：首先了解家庭狀況，了解他們家長的工作單位、家庭住址和聯(lián)系電話，一有機(jī)會(huì)就進(jìn)行家訪，爭(zhēng)取家長的協(xié)作；另一方面，主動(dòng)主動(dòng)地同原班主任交換意見準(zhǔn)時(shí)爭(zhēng)取原班主任的協(xié)作協(xié)作。

功夫不負(fù)有心人，半學(xué)期過去后，在全級(jí)統(tǒng)考中，又有十五人進(jìn)入了年級(jí)前五十名。

在樹立學(xué)習(xí)信念的同時(shí)，不失時(shí)機(jī)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，《禮儀常規(guī)》等教育，并對(duì)其進(jìn)行德育量化考核，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

在穩(wěn)定了學(xué)生的心情，樹立了良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)的基礎(chǔ)上，鼓舞學(xué)生主動(dòng)為四科會(huì)考作預(yù)備。首先，在時(shí)間上給會(huì)考科目讓路；其次，我主動(dòng)地與會(huì)考科目任課老師取得聯(lián)系，把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，幫助科任老師在思想上、紀(jì)律上嚴(yán)格要求

這類學(xué)生，使他們務(wù)必認(rèn)識(shí)到會(huì)考的重要性，從而聽從科任的科學(xué)支配；再次，主動(dòng)主動(dòng)地為學(xué)生排憂解難，使他們不懼怕考試。這次會(huì)考，同學(xué)表現(xiàn)都很好，老師們對(duì)我班的評(píng)價(jià)也極好。

〔二〕鼓舞士氣，再上臺(tái)階，勤勤懇懇育新人。

我班每周五定期召開班會(huì)：

我把每一次班會(huì)都當(dāng)作重要的課來上，做到有計(jì)劃，有組織、有內(nèi)容、有目的。如：學(xué)習(xí)常規(guī)教育，“我愛祖國〞演講，“班容班貌之我談〞，培優(yōu)補(bǔ)差心里話，中學(xué)生如何交往，高中生該不該談戀愛、吸毒、打架斗毆，我們?nèi)绾翁岣邔W(xué)習(xí)質(zhì)量，安全重要不重要等等。

一學(xué)期以來，班上設(shè)有出現(xiàn)打架斗毆事件，無一人打摩絲，發(fā)膠，無一人戴戒脂，耳環(huán)，項(xiàng)鏈，無一人留長脂甲。男女同學(xué)盡管有多套校服，但都著裝干凈，劃一。

我還發(fā)動(dòng)學(xué)生自己動(dòng)手布置美化教室內(nèi)外環(huán)境，設(shè)計(jì)室內(nèi)裝飾，開拓閱讀欄、張?zhí)麢凇⒉几鏅?，懸掛了國旗，地圖，名人名言等。每月一期黑板報(bào)。我們還把空錫拉罐，礦泉水瓶子收集起來，每周賣一次，不僅增加