小學(xué)科學(xué)《蚯蚓的選擇》教案

小學(xué)科學(xué)《蚯蚓的選擇》教案一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能理解蚯蚓在土壤中生活的習(xí)性，了解它們分解垃圾的作用。掌握實(shí)驗(yàn)方法，能夠觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)愛護(hù)小動(dòng)物，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生觀察現(xiàn)象、思考問題的習(xí)慣，提高科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。倡導(dǎo)尊敬生命、保護(hù)生態(tài)，形成生態(tài)文明觀念。二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解蚯蚓對(duì)環(huán)境的作用，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境。能夠觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，掌握實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)有懼怕蚯蚓的心理，需要老師和同學(xué)的積極引導(dǎo)。學(xué)生可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的解釋有困難，需要老師對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋。三、教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材：紙杯、土壤、垃圾、蚯蚓。教學(xué)PPT。課件展示的海報(bào)。四、教學(xué)過程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）小組活動(dòng)，讓學(xué)生分享自己家里的垃圾分類情況及其作用。（2）引入蚯蚓：通過展示海報(bào)，讓學(xué)生了解蚯蚓對(duì)土地的作用。2.實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)（15分鐘）（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康模河^察蚯蚓的行為特征，理解蚯蚓選擇垃圾的規(guī)律。（2）實(shí)驗(yàn)過程：1）每組從垃圾桶中取出一些垃圾，放在紙杯里，然后將紙杯埋在土里。2）小組討論預(yù)測(cè)蚯蚓會(huì)選擇哪個(gè)垃圾。3）觀察埋在土里的垃圾紙杯，記錄蚯蚓選擇了哪個(gè)垃圾。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析及討論：讓學(xué)生集體分享自己組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分析出蚯蚓選擇垃圾的規(guī)律，并解釋原因。3.知識(shí)鞏固環(huán)節(jié)（15分鐘）（1）老師讓學(xué)生根據(jù)自家的垃圾分類情況，解釋為什么需要分類。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生討論垃圾分類的其他重要作用。4.總結(jié)及拓展（10分鐘）（1）讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，分享歸納成功經(jīng)驗(yàn)并進(jìn)行交流。（2）教師告知學(xué)生此次實(shí)驗(yàn)只是一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，可以繼續(xù)開展其他更有趣味性和有意義的研究。五、作業(yè)觀察自家的廚余垃圾，嘗試將它們分成有機(jī)垃圾和無(wú)機(jī)垃圾兩部分。如果有機(jī)垃圾不能丟掉怎么辦？六、板書設(shè)計(jì)教學(xué)重點(diǎn)理解蚯蚓在土壤中的作用。掌握實(shí)驗(yàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)要求不懼怕小動(dòng)物。避免對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生誤解。七、教學(xué)反思在完成教學(xué)任務(wù)中，我做得比較成功。通過現(xiàn)實(shí)的實(shí)驗(yàn)告訴學(xué)生，蚯蚓可以分解垃圾并對(duì)土壤有益，讓學(xué)生理解了蚯蚓的作用及其重要性，提高了他們的環(huán)保意識(shí)。