淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低段體育教學(xué)中的嘗試

淺談合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低段體育教學(xué)中的嘗試合作學(xué)習(xí)（CooperativeLearning）是指學(xué)生在小組中進(jìn)行交流、討論、合作和互幫互助，以達(dá)到共同學(xué)習(xí)、共同完成任務(wù)的過(guò)程。合作學(xué)習(xí)注重學(xué)生之間的互動(dòng)和互相支持，不僅有助于學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，也有益于學(xué)生的社交能力、自我管理和創(chuàng)造力的發(fā)展。在小學(xué)低段體育教學(xué)中，合作學(xué)習(xí)也有著廣泛的運(yùn)用。

一、淺談小學(xué)低段體育教學(xué)的特點(diǎn)

小學(xué)低段階段的兒童，年齡在6~9歲之間，這個(gè)階段的身體素質(zhì)尚未完全發(fā)育成熟，也缺乏有效的協(xié)調(diào)能力，很難進(jìn)行個(gè)體運(yùn)動(dòng)的技能訓(xùn)練。同時(shí)，這個(gè)階段的兒童還未完全進(jìn)入獨(dú)處期，社交能力也有限。而小學(xué)低段體育教學(xué)的目標(biāo)，是培養(yǎng)兒童的協(xié)作精神和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中得到身體鍛煉的同時(shí)，學(xué)會(huì)與團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流。

二、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低段體育教學(xué)中的嘗試

1.小組比賽

小學(xué)生天生好勝心強(qiáng)，以此為出發(fā)點(diǎn)，可以讓小學(xué)生分成不同的小組進(jìn)行比賽。因?yàn)槊總€(gè)小組都會(huì)根據(jù)自己團(tuán)隊(duì)的情況進(jìn)行一定的策略性安排。不僅能增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，還能培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)同合作能力。

2.互助交流

在體育活動(dòng)中，可以讓小學(xué)生明確每個(gè)人的角色與任務(wù)，通過(guò)互相交流來(lái)完成任務(wù)。例如，在兩人三足跑步時(shí)，一個(gè)學(xué)生左腳系在另一個(gè)學(xué)生的右腳上，兩個(gè)人合作跑步。這樣就需要彼此協(xié)調(diào)，互相配合才能完成任務(wù)。通過(guò)這種方式讓學(xué)生在動(dòng)作完成的過(guò)程中，更加深刻地體驗(yàn)到了合作學(xué)習(xí)的好處。

3.項(xiàng)目合作

在小學(xué)低段的體育活動(dòng)中，選擇一些容易讓學(xué)生協(xié)作的活動(dòng)，如投籃、拋接球等，進(jìn)行項(xiàng)目合作。其中，在任務(wù)及活動(dòng)規(guī)則的設(shè)定上，教師可以合理設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到“人多力量大”的力量，培養(yǎng)學(xué)生的集體認(rèn)同感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

三、營(yíng)造良好的體育活動(dòng)氛圍

在體育活動(dòng)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)、引導(dǎo)，提高學(xué)生的積極性，增添活動(dòng)的趣味性。例如，組織一些簡(jiǎn)單有趣的活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲中體會(huì)到自己的身體運(yùn)動(dòng)能力，以及協(xié)作和團(tuán)隊(duì)合作的重要性。同時(shí)，老師需要及時(shí)給予學(xué)生正確的指導(dǎo)和聲音引導(dǎo)，將學(xué)生組織為一個(gè)良好的整體，以達(dá)到更好的活動(dòng)效果。

四、合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低段體育教學(xué)中的意義

1.培養(yǎng)社交能力

小學(xué)低段兒童的社交能力還處于發(fā)展階段，因此，合作學(xué)習(xí)在體育教學(xué)中的應(yīng)用，可以讓學(xué)生相互認(rèn)識(shí)、相互支持和配合，增強(qiáng)學(xué)生的社交能力。

2.激發(fā)個(gè)人潛能

通過(guò)合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠相互交流，讓學(xué)生分配各自的任務(wù)和責(zé)任，促進(jìn)學(xué)生之間的互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)個(gè)人的潛能。

3.提高科學(xué)素質(zhì)

合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以互相協(xié)商、合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的解決問(wèn)題的方案和方法，提高學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)。

四、小結(jié)

通過(guò)以上分析，合作學(xué)習(xí)在小學(xué)低段的體育教學(xué)中有著很重要的作用。教師應(yīng)在課堂上發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，制定適合學(xué)生的合