部編版七年級語文下冊 太空一日 教育教學(xué)課件

楊利偉太空一日

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楊利偉，1965年生于遼寧綏中，是中國載人飛船工程首飛航天員，中國人民解放軍少將軍銜。2003年10月15日，楊利偉乘坐“神舟五號”載人飛船進入太空，成為中國進入太空的第一人。同年11月，他被授予“航天英雄”榮譽稱號，并頒獲“航天功勛”獎?wù)?，成?004年“感動中國十大人物”之一。字詞積累kuòchìzhuóáochóujǐnyúxiánhèbǐnɡzáokàn輪廓

熾熱遨游嚴(yán)謹(jǐn)稠密無虞舷窗赫茲燒灼確鑿俯瞰弧模擬概率húmólǜ屏息字詞積累意味深長，值得仔細(xì)體會琢磨。應(yīng)付自如：本末倒置：耐人尋味：釋然：形容疑慮、嫌隙等消釋而心中平靜。形容處事從容不迫，毫不費力。比喻把主要事物和次要事物或事物的主要方面和次要方面弄顛倒了。驚心動魄：屏息凝神：形容使人感受很深，震動很大。暫時抑止呼吸，聚集精神，形容高度集中注意力。我以為自己要犧牲了借助課文小標(biāo)題，把握文章主要內(nèi)容我看到了什么神秘的敲擊聲歸途如此驚心動魄火箭起飛飛行所見聽聞奇響驚險歸途按事情發(fā)展順序展開敘述楊利偉用和死神擦肩而過的經(jīng)歷為中華飛天事業(yè)保駕護航，他的名字將永遠(yuǎn)被歷史銘記，他是名副其實的英雄。走近英雄楊利偉英雄①指才能勇武過人的人；②指具有英勇品質(zhì)的人；③無私忘我，不辭艱險，為人民利益而英勇奮斗，令人敬佩的人。探尋細(xì)節(jié)，認(rèn)識英雄楊利偉

楊利偉在文中說“對航天員最近的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

示例一:曾經(jīng)流傳甚廣的說法是航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城，但作者沒有看到，所以他堅定地說“我沒有看到長城”，并叮囑“神六”“神七”的航天員仔細(xì)看看。這體現(xiàn)了航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。

示例二:為了弄清神秘的敲擊聲來自哪里，地面技術(shù)人員利用各種方法反復(fù)模擬，但因為不是當(dāng)時的聲音，楊利偉就不簽字，所以就讓他反復(fù)聽，“斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多”，但是“直到現(xiàn)在也沒有確認(rèn)”，可見楊利偉嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。研讀語言，認(rèn)識英雄楊利偉

本文是楊利偉的自述，從文章的語言中是否也能發(fā)現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度呢？請比較下面幾組句子，說說哪個更好。A.經(jīng)過亞洲，特別是到中國上空時，我就仔細(xì)辨別大概到哪個省了，正從哪個地區(qū)的上空飛過。B.經(jīng)過亞洲，特別是到中國上空時，我就仔細(xì)辨別到哪個省了，正從哪個地區(qū)的上空飛過?！按蟾拧睂懗隽水?dāng)時的真實情況，因為在太空，看不仔細(xì)，作者只能進行推測?！按蟾拧斌w現(xiàn)了用詞的準(zhǔn)確嚴(yán)謹(jǐn)。研讀語言，認(rèn)識英雄楊利偉

本文是楊利偉的自述，從文章的語言中是否也能發(fā)現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度呢？請比較下面幾組句子，說說哪個更好。A.“神舟六號”和“神舟七號”升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯覺，但他們已有心理準(zhǔn)備，因為我跟他們仔細(xì)講過。B.“神舟六號”和“神舟七號”升空后，航天員都產(chǎn)生了這種錯覺，但他們已有心理準(zhǔn)備，因為我跟他們講過?！白屑?xì)”，寫出了作者把自己的親身經(jīng)歷，毫不保留地告訴了其他航天員，體現(xiàn)了作者對航天員關(guān)愛和負(fù)責(zé)的態(tài)度。研讀語言，認(rèn)識英雄楊利偉

本文是楊利偉的自述，從文章的語言中是否也能發(fā)現(xiàn)他嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度呢？請比較下面幾組句子，說說哪個更好。A.飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分。B.飛船停住了。此時是2003年10月16日6時多。這一時刻對中華民族來說意義重大，中國人千年的飛天夢在此刻實現(xiàn)了，他記得分秒不差，每一個國人也該如此銘記。研讀語言，認(rèn)識英雄楊利偉

身為宇航員，具有嚴(yán)謹(jǐn)求實的過人素質(zhì)，此之謂英雄。

跳讀文章，找出此次首飛中楊利偉遇到了哪些意外情況，他又有怎樣的心理活動。產(chǎn)生共振非常痛苦步入太空，走近英雄楊利偉意外心理失重狀態(tài)靠意志克服忽聞敲擊很緊張窗現(xiàn)裂紋緊張拋傘晃蕩嚇一跳

回憶我們讀過的文學(xué)作品、看過的影視作品等，說說你印象中的英雄是什么樣的。對比分析，走近英雄楊利偉對比分析，走近英雄楊利偉圣斗士星矢——戰(zhàn)神、所向披靡《戰(zhàn)狼》冷鋒——渾身是膽，英勇戰(zhàn)斗

楊利偉自述首飛經(jīng)歷，對于當(dāng)時所產(chǎn)生的痛苦、害怕、緊張等心理毫不避諱，這會不會有損他的英雄形象？請用以下句式說說為什么。

從文中的____________(課文內(nèi)容）我看到，當(dāng)面對痛苦、緊張等負(fù)面情緒時，楊利偉的____________(精神品質(zhì)）足以幫助他克服。探尋精神，走近英雄楊利偉示例：

從文中楊利偉處于失重狀態(tài)，感到萬分難受，卻最終調(diào)整過來這一情節(jié)，我看到當(dāng)面對痛苦、緊張等負(fù)面情緒時，楊利偉的處變不驚、強大的意志力足以幫助他克服。探尋精神，走近英雄楊利偉示例：

從文中楊利偉進入太空后仔細(xì)分辨中國的各省份、努力尋找長城等細(xì)節(jié)，我看到當(dāng)面對痛苦、緊張等負(fù)面情緒時，楊利偉的心中對祖國的熱愛、極強的責(zé)任感足以幫助他克服。探尋精神，走近英雄楊利偉

他與常人一樣，陷入意外時會緊張、恐懼，他并非無懈可擊。但當(dāng)祖國的重任落到他的肩頭，他就會拋卻生死，義無反顧。此之謂英雄。探尋精神，走近英雄楊利偉我說英雄

讀完課文，我們對于“英雄”的含義是否又有了新的見解？請你說一說，什么是英雄？英雄就是平凡的外表下，藏著一顆勇于擔(dān)當(dāng)?shù)某嘧又?。英雄就是為國奉獻，萬死不辭?！艺f英雄

結(jié)合自己的課外閱讀和各種新聞媒介見聞，仿照示例，動手制作“科學(xué)界的英雄”資料卡片。示例：我說英雄

南仁東，世界上最大最靈敏的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡——“中國天眼”的制造者。他克服技術(shù)、經(jīng)費等方面種種難以想象的問題，讓中國對宇宙的探索沒有死角，讓中國成為了世界，看得最遠(yuǎn)的國家。課堂總結(jié)

那一刻當(dāng)我們仰望星空，或許會感覺到他注視地球的目光。他承載著中華民族飛天的夢想，他象征著中國走向太空的成功。作為中華飛天第一人，作為中國航天人的杰出代表，他的名字注定要被歷史銘記。成就這光彩人生的，是他訓(xùn)練中的堅韌執(zhí)著，飛天時的從容鎮(zhèn)定，成功后的理智平和。而這也是幾代中國航天人的精神，這精神開啟了中國人的太空時代，還將成就我們民族更多更美好的夢想。——2003感動中國楊利偉頒獎詞感謝觀看探索宇宙

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發(fā)展航空太空一日楊利偉中國夢·航天夢

《太空一日》是楊利偉所寫的個人傳記《天地九重》中的一篇，真實再現(xiàn)了我國航天員首飛太空的經(jīng)歷，課文由四部分組成，分別就起飛時的生死考驗、太空中的真實所見、飛船上的聲音探索、返回途中驚險遭遇，展現(xiàn)了航天員置個人安危于度外的英雄氣概，以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng)。通過本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體驗到一種人類與生俱來的永不停息的偉大的探險精神，從而激勵自已，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度與創(chuàng)新精神。本文篇幅較長但語言親切真實，讀來并不艱澀。神舟十三號可上九天攬月，可下五洋捉鱉——毛澤東《水調(diào)歌頭·重上井岡山》翟志剛、王亞平、葉光富神舟五號楊利偉1.學(xué)習(xí)瀏覽的閱讀方法，快速了解課文的主要內(nèi)容。2.體會作者嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，感受文章字里行間蘊含的情感。3.增強對祖國、對航天事業(yè)的熱愛之情，樹立為祖國建功立業(yè)的遠(yuǎn)大志向。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.掃描式瀏覽：它要求在閱讀中一目數(shù)行，迅速掃視，摘取字里行間的重要信息。2.跳讀式瀏覽：根據(jù)一定的目的或某種需要，舍棄一部分不讀，只快速閱讀相關(guān)的部分。瀏覽1.化身楊利偉的你在太空都經(jīng)歷了什么呢？請同學(xué)們采用掃描式瀏覽方法讀課文。掃讀課文，整體把握

我在飛船升空的過程中曾因飛船共振感到極度痛苦，繞地球飛行時，俯瞰地球，沒有看到任何單體建筑，包括長城，聽到了神秘敲擊聲。在返回地球時看到飛船懸窗出現(xiàn)了裂紋，還經(jīng)歷了折磨人的拋傘過程，最終平安著陸。

本文按照時間順序來寫，2003年10月15日9時我搭乘神舟五號起飛在太空飛行了21小時，于2003年10月16日6時23分返回地球，圓滿完成飛行任務(wù)。2.按照什么順序來寫這些內(nèi)容的呢？我以為自己要犧牲了——第一部分：起飛階段我看到了什么——第二部分：太空所見

飛行階段神秘的敲擊聲——第三部分：飛船所聞

飛行階段歸途如此驚心動魄——第四部分：

返回階段3.化身楊利偉的你在太空遇到了哪些困難？面對意外是如何表現(xiàn)的？體現(xiàn)了什么精神？請同學(xué)們采用跳讀式瀏覽方法，完成表格。意外情況相應(yīng)的心理或舉動起飛階段飛行階段返回階段跳讀課文，走進英雄意外情況相應(yīng)的心理或舉動起飛階段共振疊加，五臟六腑要碎了以為要犧牲了，但頑強忍受住了飛行階段失重時，有“本末倒置”的錯覺靠意志克服，最終得以適應(yīng)時不時出現(xiàn)敲擊聲很緊張，邊聽邊看，冷靜觀察返回階段返程時舷窗出現(xiàn)裂紋緊張、擔(dān)心通過觀察判斷應(yīng)該沒事拋傘時飛船晃動很大，折磨人讓人不知道是怎么回事，感到緊張

美國挑戰(zhàn)者號航天飛機失事1986年1月28日，“挑戰(zhàn)者”號航天飛機發(fā)射升空約75秒鐘，突然爆炸，七名航天員全部遇難，這次事故是航天史上的最大事故，造成了重大損失。4.楊利偉在文中說“對航天員最基本的要求是嚴(yán)謹(jǐn)”。試著在文中找一些例子，體會航天員嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度，并體會其中蘊含的情感。小組探討，交流發(fā)言。精讀課文，感悟英雄航天員科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度我還看到棉絮狀的物體從舷窗外飄過，小的如米粒，大的如指甲蓋，聽不到什么聲音，也感覺不到這些東西的撞擊。對航天員最基本的要求就是嚴(yán)謹(jǐn)，不是當(dāng)時的聲音，我就不能簽字，所以就讓我反復(fù)聽，斷斷續(xù)續(xù)聽了一年多。那種共振持續(xù)26秒鐘后，慢慢減輕。航天員科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度從載人飛船上看到的地球，并非球狀，而只是一段弧。飛船停住了。此時是2003年10月16日6時23分。

掃讀課文，整體把握曾經(jīng)有一個流傳甚廣的說法，航天員在太空唯一能看到的建筑就是長城。我和大家的心情一樣，很想驗證這個說法。我?guī)状闻閷ふ议L城，但是沒有結(jié)果?！吧裰萘枴焙汀吧裰燮咛枴憋w行時，我曾叮囑航天員們仔細(xì)看看，但他們也沒有看到長城。小航天員，你合格嗎？2.如果在飛行中你不幸遇難