高校心理咨詢理論與實(shí)務(wù)

高校心理咨詢理論與實(shí)務(wù)讀書筆記模板01思維導(dǎo)圖讀書筆記作者介紹內(nèi)容摘要目錄分析精彩摘錄目錄0305020406思維導(dǎo)圖理論心理咨詢音樂專業(yè)實(shí)務(wù)音樂教育發(fā)展高職療法個(gè)案理論心理咨詢危機(jī)大學(xué)生干預(yù)原則會談技巧問題本書關(guān)鍵字分析思維導(dǎo)圖內(nèi)容摘要內(nèi)容摘要本書論述涉及高職音樂專業(yè)培養(yǎng)方向、課程設(shè)置、知識結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式、教學(xué)內(nèi)容等問題，體現(xiàn)了作者對形成專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、職教特色鮮明、理論實(shí)踐并重的高職音樂教育專業(yè)特色理念的深入思考，為深化校企合作、產(chǎn)教融合的高職音樂教育辦學(xué)模式，提供參考性的建議與可行性的建設(shè)發(fā)展思路。我國的高等職業(yè)教育從規(guī)模上已經(jīng)占據(jù)了高等教育的半壁江山，也迎來了其歷史發(fā)展的黃金時(shí)期。高職教育帶動著高職音樂教育的發(fā)展，面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，探索高職特色的音樂教育專業(yè)發(fā)展之路，優(yōu)化整合高職音樂專業(yè)結(jié)構(gòu)，開拓高職音樂專業(yè)建設(shè)的新思路，建設(shè)具有時(shí)代特征的高職音樂專業(yè)教育體系，是新時(shí)期、新形勢下高職音樂專業(yè)教育改革發(fā)展的迫切需求。本書不僅是一位從事高職音樂教育一線教師在音樂理論研究、音樂教學(xué)探索方面的回顧與總結(jié)，而且集中薈萃了作者音樂作品賞析、音樂散文隨筆方面的文章與研究成果。讀書筆記讀書筆記除了敘事療法正念療法和自殺干預(yù)章節(jié)看著有點(diǎn)亂調(diào)理不怎么清晰外都很好推薦[勾引]。非常像一本“旅游導(dǎo)覽手冊”，不同的咨詢實(shí)務(wù)技能就像是不同的“景點(diǎn)”，高校心理工作者可以根據(jù)不同的興趣愛好和受訓(xùn)背景，再去自行的深入探究某一個(gè)“景點(diǎn)”，起到了非常好的提綱挈領(lǐng)的作用。目錄分析第一節(jié)預(yù)約與接待第二節(jié)初始評估第三節(jié)專業(yè)會談第四節(jié)轉(zhuǎn)介第五節(jié)追蹤隨訪12345第一章高校心理咨詢的基本程序第一節(jié)精神分析的基本理論第二節(jié)精神分析的初始訪談和個(gè)案概念化第三節(jié)精神分析的移情與反移情第四節(jié)精神分析的基本技術(shù)第五節(jié)在高校心理咨詢中的應(yīng)用12345第二章精神分析療法與個(gè)案應(yīng)用第一節(jié)認(rèn)知行為治療的概念化第二節(jié)認(rèn)知行為治療的會談結(jié)構(gòu)第三節(jié)認(rèn)知行為治療的主要技術(shù)第四節(jié)認(rèn)知行為治療在高校心理咨詢中的應(yīng)用第三章認(rèn)知行為療法與個(gè)案應(yīng)用第一節(jié)以人為中心療法的基本理論第三節(jié)以人為中心療法在高校心理咨詢中的應(yīng)用第二節(jié)以人為中心療法中的咨詢關(guān)系第四章以人為中心療法的個(gè)案應(yīng)用第一節(jié)敘事療法的基本理念第三節(jié)敘事療法在大學(xué)生常見問題上的應(yīng)用第二節(jié)敘事療法的幾種對話技巧第五章敘事療法與個(gè)案應(yīng)用第一節(jié)沙盤游戲治療的基本理論第二節(jié)沙盤游戲治療的種類與選擇第三節(jié)大學(xué)生沙盤游戲的基本操作過程第四節(jié)沙盤游戲中應(yīng)注意的問題第六章沙盤游戲治療與個(gè)案應(yīng)用第一節(jié)正念療法的概念及理論第二節(jié)正念療法的典型干預(yù)模式——正念認(rèn)知療法第三節(jié)正念在心理咨詢中的整合第四節(jié)正念療法的應(yīng)用原則和注意事項(xiàng)第七章正念療法與個(gè)案應(yīng)用第一節(jié)危機(jī)干預(yù)基本思想和理論第二節(jié)危機(jī)干預(yù)的干預(yù)原則和基本步驟第三節(jié)危機(jī)干預(yù)的會談技巧第四節(jié)自殺的危險(xiǎn)性評估方法第五節(jié)危機(jī)干預(yù)的行政措施及相關(guān)法律12345第八章大學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)作者介紹同名作者介紹這是《高校心理咨詢理論與實(shí)務(wù)》的讀