2023年高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納新

千里之行，始于足下讓知識(shí)帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納年輕時(shí)，我們要努力熬煉自己的力量，把握學(xué)問、把握技能、把握必要的社會(huì)閱歷。機(jī)會(huì)，需要我們?nèi)ゲ檎摇Ｗ屛覀児钠鹗繗?，運(yùn)用才智，把握我們生命的每一分鐘，制造出一個(gè)更加精彩的人生。我高一頻道為你整理了《高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納》，盼望可以幫到你！

【篇一】高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納

理解老師講解的內(nèi)容

同學(xué)對老師所講的內(nèi)容的理解，還沒能達(dá)到老師所要求的層次。因此，每天在做作業(yè)之前，肯定要把課本的有關(guān)內(nèi)容和當(dāng)天的課堂筆記先看一看。能否堅(jiān)持如此，經(jīng)常是好同學(xué)與差同學(xué)的區(qū)分。尤其練習(xí)題不太配套時(shí)，作業(yè)中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化。假如自己又不留意對此落實(shí)，天長日久，就會(huì)造成極大損失。

學(xué)會(huì)做題

要把課本，筆記，區(qū)單元測驗(yàn)試卷，校周末測驗(yàn)試卷，都從頭到尾閱讀一遍。要一邊讀，一邊做標(biāo)記，標(biāo)明哪些是過一會(huì)兒要摘錄的。要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，在讀材料時(shí)隨時(shí)做標(biāo)記，告知自己下次再讀這份材料時(shí)的閱讀重點(diǎn)。長期保持這個(gè)習(xí)慣，同學(xué)就能由博反約，把厚書讀成薄書。積累起自己的獨(dú)特的，也就是最適合自己進(jìn)行復(fù)習(xí)的材料。這樣積累起來的資料才有活力，才能用的上。

整理資料

要留意積累復(fù)習(xí)資料。把課堂筆記，練習(xí)，區(qū)單元測驗(yàn)，各種試卷，都分門別類按時(shí)間挨次整理好。每讀一次，就在上面標(biāo)記出自己下次閱讀時(shí)的重點(diǎn)內(nèi)容。這樣，復(fù)習(xí)資料才能越讀越精，一目了然。

【篇二】高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納

仔細(xì)聽課做筆記

在課堂教學(xué)中培育好的聽課習(xí)慣是很重要的。當(dāng)然聽是主要的，聽能使留意力集中，要把老師講的關(guān)鍵性部分聽懂、聽會(huì)。聽的時(shí)候留意思索、分析問題，但是光聽不記，或光記不聽必定顧此失彼，課堂效益低下，因此應(yīng)適當(dāng)?shù)赜心康男缘挠浐霉P記，領(lǐng)悟課上老師的主要精神與意圖?？茖W(xué)的記筆記可以提高45分鐘課堂效益。

把握教材去理解

要提高數(shù)學(xué)力量，當(dāng)然是通過課堂來提高，要充分利用好課堂這塊陣地，學(xué)習(xí)高一數(shù)學(xué)的過程是活的，老師教學(xué)的對象也是活的，都在隨著教學(xué)過程的進(jìn)展而變化，尤其是當(dāng)老師注意力量教學(xué)的時(shí)候，教材是反映不出來的。數(shù)學(xué)力量是隨著學(xué)問的發(fā)生而同時(shí)形成的，無論是形成一個(gè)概念，把握一條法則，會(huì)做一個(gè)習(xí)題，都應(yīng)當(dāng)從不同的力量角度來培育和提高。課堂上通過老師的教學(xué)，理解所學(xué)內(nèi)容在教材中的地位，弄清與前后學(xué)問的聯(lián)系等，只有把握住教材，才能把握學(xué)習(xí)的主動(dòng)。

提高思維靈敏力

假如數(shù)學(xué)課沒有肯定的速度，那是一種無效學(xué)習(xí)。慢騰騰的學(xué)習(xí)是訓(xùn)練不出思維速度，訓(xùn)練不出思維的靈敏性，是培育不出數(shù)學(xué)力量的，這就要求在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中肯定要有節(jié)奏，這樣久而久之，思維的靈敏性和數(shù)學(xué)力量會(huì)逐步提高。

避開遺留問題

在數(shù)學(xué)課堂中，老師一般少不了提問與板演，有時(shí)還伴隨著問題爭論，因此可以聽到很多的信息，這些問題是很有價(jià)值的。對于那些典型問題，帶有普遍性的問題都必需準(zhǔn)時(shí)解決，不能把問題的結(jié)癥遺留下來，甚至沉淀下來，有價(jià)值的問題要準(zhǔn)時(shí)抓住，遺留問題要有針對性地補(bǔ)，注意實(shí)效。

【篇三】高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納

運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量、空間想像力量，以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問分析問題、解決問題力量的重任。它的特點(diǎn)是具有高度的抽象性、規(guī)律性和廣泛的適用性，對力量要求較高。

有兩個(gè)方面的緣由：

一個(gè)是學(xué)問特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律。與學(xué)校相比，高中數(shù)學(xué)內(nèi)容更多，難度加大，抽象思維與規(guī)律要求力量更高。在仿照與創(chuàng)新方面，高中學(xué)習(xí)擅長仿照的同學(xué)，成果只能一般，高中更留意對學(xué)問的深刻理解，對題目的分析。為了避開“高分低能”現(xiàn)象，在平常還要留意創(chuàng)新，在自學(xué)力量方面，有許多初三同學(xué)，可能只要聽聽課做做練習(xí)，就可以考得高分了，但在高中就不行。由于課程進(jìn)度的要求，老師不行能把每個(gè)學(xué)問點(diǎn)再延長下去，這就要求同學(xué)肯定要多看資料書，對于考試中常見題型的解法要嫻熟把握。

還有一個(gè)緣由就是同學(xué)的思維習(xí)慣，由二維到三維，由簡潔到簡單，由慣性到規(guī)律思索，這是學(xué)校到高中同學(xué)自身思維進(jìn)展的一個(gè)必經(jīng)階段。思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)方式若還沒有轉(zhuǎn)變過來，后果是很嚴(yán)峻的，由于學(xué)習(xí)是特別連貫和規(guī)律的，假如前面的部分沒有學(xué)好，又如何聽得懂后面的`學(xué)問呢？

發(fā)覺問題，我們最重要的還是要解決問題。天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。解決它的第一個(gè)法寶就是自信，絕不氣餒！只要你信任這只不過是你學(xué)習(xí)必經(jīng)的一個(gè)階段，其他許多同學(xué)也遇到了相同的問題。在專業(yè)老師的指導(dǎo)下，你肯定會(huì)解決這個(gè)問題的。

學(xué)好高中數(shù)學(xué)的重中之重在于深刻理解概念，知道公式定理的來龍去脈，重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。數(shù)學(xué)屬于理科，所謂“拳不離手，曲不離口”，學(xué)好數(shù)學(xué)確定需要多練，但只做題不行，每做完一道題后要多思索總結(jié)，能夠舉一反三，每一節(jié)后總結(jié)，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，每一章后總結(jié)，形成學(xué)問體系。

還有幾個(gè)小建議：

1、糾錯(cuò)本，許多同學(xué)都說自己有，但你真正把作業(yè)、試卷、資料書上做錯(cuò)的寫在上面了嗎？還有些特別典型的例題都抄在上面了嗎.？關(guān)鍵在于執(zhí)行，每過段時(shí)間要認(rèn)真再看一遍，直到你一看到它就知道解決方法，而且不會(huì)再犯以前那樣的錯(cuò)誤。

2、課堂筆記記在相應(yīng)學(xué)問點(diǎn)處，這樣便于復(fù)習(xí)，書上有的不需要再寫，但要?jiǎng)澗€，這樣也提高了效率。

3、記憶些小規(guī)律、小結(jié)論，在做某些選擇填空題時(shí)可節(jié)約時(shí)間。

4、參與數(shù)學(xué)愛好小組，并不是只有成果好的才參與，組織一幫成果差不多的同學(xué)每個(gè)星期在一個(gè)固定時(shí)間一起做練習(xí)題，一起爭論，相互點(diǎn)評，一起提高。

5、嘗試自學(xué)，看課本，看資料，做書本練習(xí)，做資料習(xí)題，不懂的課堂上聽，課后問。

最終還要把握三種課型：

（1）概念課：重概念的理解，能簡潔運(yùn)用就行。所謂“概念不清，寸步難行”。

（2）習(xí)題課：肯定動(dòng)手做，精確為第一位，然后漸漸提速，多總結(jié)、反思。

（3）復(fù)習(xí)課：發(fā)散思維，找到前后學(xué)問的聯(lián)系，形成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，建立學(xué)問系統(tǒng)，提煉解題的思想方法，如數(shù)形結(jié)合，分類爭論，轉(zhuǎn)化化歸，方程函數(shù)等。

【篇四】高一年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法歸納

一、“棄重求輕”，培育愛好：女生數(shù)學(xué)力量的下降，環(huán)境因素及心理因素不容忽視.目前社會(huì)、家庭、學(xué)校對同學(xué)的期望值普遍過高.而女生性格較為文雅、內(nèi)向，心理承受力量較差，加上數(shù)學(xué)學(xué)科難度大，因此導(dǎo)致她們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛好淡化，力量下降。

二、“笨鳥先飛”，強(qiáng)化預(yù)習(xí)：要提高課堂學(xué)習(xí)過程中的數(shù)學(xué)力量，課前的預(yù)習(xí)至關(guān)重要.教學(xué)中，要有針對性地指導(dǎo)女生課前的預(yù)習(xí)，可以編制預(yù)習(xí)提綱，對抽象的概念、規(guī)律性較強(qiáng)的推理、空間想象力量及數(shù)形結(jié)合力量要求較高的內(nèi)容，要求通過預(yù)習(xí)有肯定的了解，便于聽課時(shí)有的放矢，易于突破難點(diǎn).仔細(xì)預(yù)習(xí)，還可以轉(zhuǎn)變心理狀態(tài)，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)參加。

三、“開門造車”，注意方法。

老師要指導(dǎo)女生“開門造車”，讓她們暴露學(xué)習(xí)中的問題，有針對地指導(dǎo)聽課，強(qiáng)化雙基訓(xùn)練，對綜合力量要求較高的問題，指導(dǎo)她們學(xué)會(huì)利用等價(jià)轉(zhuǎn)換、類比、化歸等數(shù)學(xué)思想，將問題轉(zhuǎn)化為若干基礎(chǔ)問題，還可以組織她們學(xué)習(xí)他人勝利的閱歷，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，逐步提高力量。

四、“揚(yáng)長補(bǔ)短”，增加自信：教學(xué)中要留意發(fā)揮女生的特長，增加其自信念，使其有正視挫折的士氣和戰(zhàn)