統(tǒng)編版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件習(xí)作：-即景人教(部編版)-

同學(xué)們，你做好上課準(zhǔn)備了嗎？

部編版小學(xué)語(yǔ)文精品課件

習(xí)作（七）人教五年級(jí)上冊(cè)大家看一看這些美麗的圖片，這些景物是那樣迷人。

我們讀過(guò)不少寫景的文章，那些優(yōu)美的景物描寫讓我們非常難忘。今天，我們也來(lái)寫一寫自己眼中的景物，也讓我們用自己的筆把景物寫下來(lái)，給別人以美的感受。一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。人教五年級(jí)上冊(cè)大家讀一讀題目，發(fā)現(xiàn)題目有什么特點(diǎn)？題目不完整，需要補(bǔ)充。在寫作的時(shí)候，我們首先要把題目補(bǔ)充完整。二、方法指導(dǎo)習(xí)作要求：_______即景，在選材方面，可以寫“雨中即景”、“日落即景”，可以寫“田野即景”等。

寫作方法：認(rèn)真觀察，抓住景物的特點(diǎn)，重點(diǎn)觀察景物的變化。語(yǔ)言盡量做到生動(dòng)形象，在寫作中要融入自己的真情實(shí)感。我們具體應(yīng)該怎樣寫呢？先讓我們看看課本，看文中給我們進(jìn)行了哪些提示。三、師生共同討論1.按照一定的順序描寫景物。我們可以根據(jù)需要按照空間順序、觀察順序或者游覽順序等。2.注意寫出景物的動(dòng)態(tài)變化，使畫面更加鮮活。書中提示我們：除了書中的提示，我們還有什么要補(bǔ)充的呢？

在寫作的時(shí)候，要融入自己或喜悅、或贊嘆等的情感。四、小組交流，練習(xí)表達(dá)。1.選擇一處景物或自然景觀，思考其特點(diǎn)。2.和小組成員交流：把自己所選的習(xí)作介紹給大家，請(qǐng)大家評(píng)價(jià)。3.班上交流：把自己的習(xí)作和全班同學(xué)交流，認(rèn)真聽取同學(xué)的一件，及時(shí)做出修改。五、擬提綱，練習(xí)寫作。1.在稿紙上簡(jiǎn)單記錄交流后的收獲。2.先把題目補(bǔ)充完整，再給自己的習(xí)作擬一個(gè)提綱，包括：寫哪兒的景物、先寫什么，再寫什么，最后如何結(jié)尾。3.寫作。六、組內(nèi)評(píng)議，練習(xí)修改。1.展示自己的習(xí)作提綱，說(shuō)說(shuō)自己打算怎樣寫，請(qǐng)大家提出意見或建議。2.試著把你確定的內(nèi)容寫下來(lái)。注意：要按一定順序；語(yǔ)言要生動(dòng)形象；要注意動(dòng)態(tài)描寫。

選材---寫作方法_____即景