省優(yōu)課件(語文S版)四年級語文下冊課件-小樹死因調查報告-2套匯總

小樹死因調查報告

語文S版四年級語文下冊第三單元什么是調查報告呢？

其中常用的調查報告有兩種：

1．群眾來信的調查報告。是對來信反映的情況或揭露的問題進行核實。包括調查了哪些人，所調查問題的真實情況以及對來信的處理意見。

2．典型的調查報告。包括典型經(jīng)驗、典型事件的敘述和分析。

調查報告是把調查得來的情況用書面形式向有關領導部門匯報的一種公文。

調查報告的種類很多，大致可分為典型經(jīng)驗的調查、揭露問題的調查、歷史沿革的調查，新情況新事物的調查，以及基本情況的調查等。調查報告的一般寫法：

標題。直截了當?shù)匕颜{查的問題寫在標題里，如《關于╳╳╳問題的調查報告》。

概況。交代所調查問題的基本情況，點明調查的結論。

調查內容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過程及產(chǎn)生的影響、后果?？梢园磿r間順序寫，也可以按問題性質從不同側面來寫。

結論。對事實進行分析，得出結論性意見。

最后寫調查人姓名及整理調查報告的時間。禿、萎、貿、攤、棍、調、宜、販、訂、剩、坑、垃、圾、罰、填、

生字詞語花籃調查、測量、根基、枯萎、木棍、垃圾、適宜、樹坑、訂立、必罰、集貿市場、原因調查分析結論建議

這篇調查報告包括五個部分，說說各部分寫的是什么，它們之間有什么聯(lián)系。

朗讀課文1、2自然段，思考：作者寫調查報告的原因是什么？

奇怪春天：發(fā)芽、長滿綠葉夏天：枯萎、木棍、剩下半截（1）默讀這部分中第1自然段，并劃出作者調查過程中有哪些做法？

（2）默讀這部分中第2自然段，并劃出表示數(shù)字的詞語。學習“調查”部分。步量統(tǒng)計畫圖拍照考察列舉數(shù)據(jù)擺事實（1）默讀這一部分，思考：作者進行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？

（2）分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)？學習“分析”部分。第二：生長環(huán)境差。第一：非正常死亡。學習“結論”部分（1）小組討論：作者得出的結論對嗎？為什么？

（2）小組合作朗讀這部分內容，注意要讀得具有說服力。（1）齊讀這一部分。

（2）你還有什么更合理的建議？學習“建議”部分。讀句子，并用帶點的詞語寫一句話。今年的氣候比較適宜樹苗生長，并且沒有發(fā)現(xiàn)病蟲害。大量的事實告訴我，小樹的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿市場有很大關系。小樹死因調查報告語文S版四年級語文下冊第三單元學習目標1.學會本課的生字，通過學習課文，增強同學們的環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。

2.理解內容，弄清文章的結構，說說各部分的聯(lián)系，學習寫調查報告的方法。

調棍剩宜垃圾坑填訂禿萎貿攤販罰讀一讀默讀思考，整體感知調查報告的結構。

1.默讀課文，認識生字。

2.什么是調查報告呢？

課文分為幾部分？調查報告由哪幾部分組成？

原因——調查——分析——結論——建議

1.全班朗讀課文1、2自然段，思考：（1）作者寫調查報告的原因是什么？

春天（發(fā)芽、長滿綠葉）

夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？這正是作者寫調查報告的原因。（2）有感情地朗讀。

理解感悟課文：

2.學習“調查”部分：

（1）默讀這部分中的第1自然段，并劃出作者調查過程中有哪些做法？

（2）默讀這部分中的第2自然段，并劃出表示數(shù)字的詞語。

（3）小組交流匯報所劃的內容，并說一說這樣寫的作用。

步量統(tǒng)計考察、拍照、畫圖、列舉數(shù)據(jù)。

——擺事實

3.學習“分析”部分：

（1）默讀這一部分，思考：作者進行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？

（2）分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)？

小樹非正常死亡多。

生長環(huán)境差。

4.學習“結論”部分：

（1）小組討論：作者得出的結論對嗎？為什么？

（2）朗讀這部分內容，注意要讀得具有說服力。

5.學習“建議”部分：

（1）齊讀這一部分。

（2）你還有什么更合理的建議？