省優(yōu)課件(語(yǔ)文S版)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件-小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告-2套匯總

小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告

語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元什么是調(diào)查報(bào)告呢？

其中常用的調(diào)查報(bào)告有兩種：

1．群眾來(lái)信的調(diào)查報(bào)告。是對(duì)來(lái)信反映的情況或揭露的問(wèn)題進(jìn)行核實(shí)。包括調(diào)查了哪些人，所調(diào)查問(wèn)題的真實(shí)情況以及對(duì)來(lái)信的處理意見(jiàn)。

2．典型的調(diào)查報(bào)告。包括典型經(jīng)驗(yàn)、典型事件的敘述和分析。

調(diào)查報(bào)告是把調(diào)查得來(lái)的情況用書面形式向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)部門匯報(bào)的一種公文。

調(diào)查報(bào)告的種類很多，大致可分為典型經(jīng)驗(yàn)的調(diào)查、揭露問(wèn)題的調(diào)查、歷史沿革的調(diào)查，新情況新事物的調(diào)查，以及基本情況的調(diào)查等。調(diào)查報(bào)告的一般寫法：

標(biāo)題。直截了當(dāng)?shù)匕颜{(diào)查的問(wèn)題寫在標(biāo)題里，如《關(guān)于╳╳╳問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告》。

概況。交代所調(diào)查問(wèn)題的基本情況，點(diǎn)明調(diào)查的結(jié)論。

調(diào)查內(nèi)容。寫清事物的發(fā)生、發(fā)展過(guò)程及產(chǎn)生的影響、后果?？梢园磿r(shí)間順序?qū)懀部梢园磫?wèn)題性質(zhì)從不同側(cè)面來(lái)寫。

結(jié)論。對(duì)事實(shí)進(jìn)行分析，得出結(jié)論性意見(jiàn)。

最后寫調(diào)查人姓名及整理調(diào)查報(bào)告的時(shí)間。禿、萎、貿(mào)、攤、棍、調(diào)、宜、販、訂、剩、坑、垃、圾、罰、填、

生字詞語(yǔ)花籃調(diào)查、測(cè)量、根基、枯萎、木棍、垃圾、適宜、樹(shù)坑、訂立、必罰、集貿(mào)市場(chǎng)、原因調(diào)查分析結(jié)論建議

這篇調(diào)查報(bào)告包括五個(gè)部分，說(shuō)說(shuō)各部分寫的是什么，它們之間有什么聯(lián)系。

朗讀課文1、2自然段，思考：作者寫調(diào)查報(bào)告的原因是什么？

奇怪春天：發(fā)芽、長(zhǎng)滿綠葉夏天：枯萎、木棍、剩下半截（1）默讀這部分中第1自然段，并劃出作者調(diào)查過(guò)程中有哪些做法？

（2）默讀這部分中第2自然段，并劃出表示數(shù)字的詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分。步量統(tǒng)計(jì)畫圖拍照考察列舉數(shù)據(jù)擺事實(shí)（1）默讀這一部分，思考：作者進(jìn)行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？

（2）分析過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？學(xué)習(xí)“分析”部分。第二：生長(zhǎng)環(huán)境差。第一：非正常死亡。學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分（1）小組討論：作者得出的結(jié)論對(duì)嗎？為什么？

（2）小組合作朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說(shuō)服力。（1）齊讀這一部分。

（2）你還有什么更合理的建議？學(xué)習(xí)“建議”部分。讀句子，并用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫一句話。今年的氣候比較適宜樹(shù)苗生長(zhǎng)，并且沒(méi)有發(fā)現(xiàn)病蟲害。大量的事實(shí)告訴我，小樹(shù)的死亡，大多是人為因素造成的，并且與集貿(mào)市場(chǎng)有很大關(guān)系。小樹(shù)死因調(diào)查報(bào)告語(yǔ)文S版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)本課的生字，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，增強(qiáng)同學(xué)們的環(huán)保意識(shí)，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境。

2.理解內(nèi)容，弄清文章的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)各部分的聯(lián)系，學(xué)習(xí)寫調(diào)查報(bào)告的方法。

調(diào)棍剩宜垃圾坑填訂禿萎貿(mào)攤販罰讀一讀默讀思考，整體感知調(diào)查報(bào)告的結(jié)構(gòu)。

1.默讀課文，認(rèn)識(shí)生字。

2.什么是調(diào)查報(bào)告呢？

課文分為幾部分？調(diào)查報(bào)告由哪幾部分組成？

原因——調(diào)查——分析——結(jié)論——建議

1.全班朗讀課文1、2自然段，思考：（1）作者寫調(diào)查報(bào)告的原因是什么？

春天（發(fā)芽、長(zhǎng)滿綠葉）

夏天（枯萎、木棍、剩下半截）

春天還嫩葉滿枝的槐樹(shù)，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？這正是作者寫調(diào)查報(bào)告的原因。（2）有感情地朗讀。

理解感悟課文：

2.學(xué)習(xí)“調(diào)查”部分：

（1）默讀這部分中的第1自然段，并劃出作者調(diào)查過(guò)程中有哪些做法？

（2）默讀這部分中的第2自然段，并劃出表示數(shù)字的詞語(yǔ)。

（3）小組交流匯報(bào)所劃的內(nèi)容，并說(shuō)一說(shuō)這樣寫的作用。

步量統(tǒng)計(jì)考察、拍照、畫圖、列舉數(shù)據(jù)。

——擺事實(shí)

3.學(xué)習(xí)“分析”部分：

（1）默讀這一部分，思考：作者進(jìn)行了哪些方面的分析？為什么要考慮這些？

（2）分析過(guò)程中有什么發(fā)現(xiàn)？

小樹(shù)非正常死亡多。

生長(zhǎng)環(huán)境差。

4.學(xué)習(xí)“結(jié)論”部分：

（1）小組討論：作者得出的結(jié)論對(duì)嗎？為什么？

（2）朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說(shuō)服力。

5.學(xué)習(xí)“建議”部分：

（1）齊讀這一部分。

（2）你還有什么更合理的建議？