2023年社會(huì)工作者之初級社會(huì)工作實(shí)務(wù)考前沖刺試卷B卷含答案

2023年社會(huì)工作者之初級社會(huì)工作實(shí)務(wù)考前沖刺試卷B卷含答案單選題（共180題）1、許多老年人在閑下來的時(shí)候喜歡養(yǎng)花、養(yǎng)寵物、書法繪畫、外出旅游等。這些體現(xiàn)了老年人（）的需要。A.健康維護(hù)B.社會(huì)參與C.就業(yè)休閑D.經(jīng)濟(jì)保障【答案】C2、（2019年真題）某中學(xué)社會(huì)工作者小李在服務(wù)對象篩查的過程中發(fā)現(xiàn)，小志個(gè)子比較矮，學(xué)習(xí)成績差，性格內(nèi)向，也不會(huì)處理同學(xué)關(guān)系，老師同學(xué)常常忽略他。久而久之，他也覺得自己沒用，變得越來越孤僻。小李計(jì)劃通過增強(qiáng)小志個(gè)人“內(nèi)在優(yōu)勢”提升其抗逆力。為此，小李最適宜的做法是協(xié)助小志（）。A.建立關(guān)懷支持的人際環(huán)境B.獲得有意義的參與機(jī)會(huì)C.設(shè)立明確清晰的行為規(guī)范D.塑造美好樂觀的自我形象【答案】D3、(2018年)某婦女發(fā)展機(jī)構(gòu)發(fā)動(dòng)村里的婦女成立了“巧娘草編合作社”。近期，鎮(zhèn)政府將舉辦手工藝大賽，婦女們的參與積極性很高，社會(huì)工作者小王運(yùn)用增能的方法，協(xié)助婦女們?yōu)榇筚愖鰷?zhǔn)備，其適宜的做法是（）。A.讓“巧娘”們自己商量制作參賽作品B.由村里的能人幫助改進(jìn)“巧娘”們的作品C.請工藝美術(shù)大師設(shè)計(jì)產(chǎn)品，由“巧娘”們制作D.由小王從以往“巧娘”們的作品中挑選有特色的去參賽【答案】A4、老張的妻子遭遇車禍不幸去世。老張一時(shí)無法接受妻子已去世的事實(shí)，不吃不喝，不言不語。在這種情況下，社會(huì)工作者適宜的做法是()。A.鼓勵(lì)老張繼續(xù)工作，保持目前的工作情況B.協(xié)助老張擺脫悲傷情緒，并準(zhǔn)備好處理其失控的情緒C.轉(zhuǎn)移老張的注意力，建議他外出散心D.鼓勵(lì)老張參加社區(qū)活動(dòng)，結(jié)交新朋友【答案】D5、張奶奶的兒子外出打工，兒媳與他常鬧矛盾，前天又因管教孩子婆媳倆發(fā)生了沖突，兒媳一氣之下回了娘家，張奶奶請社會(huì)工作者“管管兒媳”，為了有效幫助張奶奶一家，社會(huì)工作者請張爺爺和張奶奶詳細(xì)講述事情原委，還請鄰居介紹張奶奶家的情況，在本案例中，社會(huì)工作者收集服務(wù)對象資料的方法是（）。A.家訪B.咨詢C.問卷D.詢問【答案】D6、（）是根據(jù)行為學(xué)習(xí)理論的原理，對家庭中的年輕子女在成長過程中遇到的行為問題進(jìn)行干預(yù)的服務(wù)。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭照顧技巧C.家庭生活教育D.家庭心理健康教育【答案】A7、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)。他們的父母得知后非常著急，A.社會(huì)觀護(hù)B.為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座C.資源整合D.為家長與孩子開辦親子平行小組【答案】D8、社會(huì)工作者獲取服務(wù)對象資料的最基本工具是()。A.咨詢B.會(huì)談與詢問C.觀察D.利用已有資料【答案】B9、社會(huì)工作者可以通過組織（），以滿足優(yōu)撫對象對歸屬與愛的需要。A.娛樂活動(dòng)B.互助小組C.社交聯(lián)誼活動(dòng)D.小組會(huì)議【答案】C10、何磊因與人發(fā)生沖突，持刀將對方砍成重傷而被拘押和起訴，妻子兩個(gè)月前因乳腺癌去世，現(xiàn)家中只有年邁的母親和年幼的兒子，再無他人照顧，也無任何經(jīng)濟(jì)來源。此時(shí)社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)是（）。A.尋找收養(yǎng)機(jī)構(gòu)B.尋找臨時(shí)安置場所C.為他們申請社會(huì)救濟(jì)D.進(jìn)行心理輔導(dǎo)【答案】C11、在參與化解醫(yī)患矛盾時(shí)，社會(huì)工作者的主要角色是()。A.醫(yī)患關(guān)系的調(diào)解者B.患者的代理人C.醫(yī)患矛盾的仲裁者D.醫(yī)院的代言人【答案】A12、(2017年)社會(huì)工作者小林到老伴剛?cè)ナ赖膹埬棠碳姨皆L，碰到張奶奶正與女兒聊天，聊天過程中，張奶奶表示要修改之前和老伴一起訂的遺囑，還要盡快將老伴留下的字畫分給孩子們，張奶奶女兒還悄悄對社會(huì)工作者說，她收拾房間時(shí)，在張奶奶的枕頭下發(fā)現(xiàn)不少安眠藥。針對上述情況，小林首先要做的是（）A.請親朋好友陪伴張奶奶B.對張奶奶進(jìn)行哀傷輔導(dǎo)C.對張奶奶進(jìn)行自殺風(fēng)險(xiǎn)評估D.請法律志愿者協(xié)助張奶奶修改遺囑【答案】C13、社會(huì)工作者在為家庭提供的服務(wù)中，既要關(guān)注受助家庭成員目前的需要，也要關(guān)注受助家庭成員長遠(yuǎn)的要求，并且隨著受助家庭成員需求的變化將問題的解決和預(yù)防以及發(fā)展結(jié)合起來。以上說法屬于()的內(nèi)容。A.家庭個(gè)別化原則B.家庭處境化原則C.家庭成員需求滿足原則D.家庭成員增能原則【答案】C14、隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，社會(huì)工作者小王發(fā)現(xiàn)小學(xué)生社會(huì)交往退縮現(xiàn)象日益增多，他希望對自己所服務(wù)的學(xué)習(xí)進(jìn)行評估，識別社會(huì)交往退縮問題嚴(yán)重的學(xué)習(xí)，以便開展有針對性的服務(wù)。小王應(yīng)采用的評估量表為()。A.格塞爾發(fā)展順序量表B.兒童社會(huì)期望量表C.阿亨巴赫兒童行為量表D.兒童自我意識量表【答案】C15、社會(huì)工作者重點(diǎn)了解救助對象無力、無助、無望的心情，并給予輔導(dǎo)和增能，使他們能夠有信心掌握自己的命運(yùn)和未來，也能有效阻隔貧窮文化代際相傳，這屬于()策略。A.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的短期策略B.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練服務(wù)的宣傳策略C.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練中的長期策略D.就業(yè)輔導(dǎo)和職業(yè)訓(xùn)練之前的增能策略【答案】D16、（2019年真題）初三（5)班班主任向社會(huì)工作者小秦反映，中考臨近，部分同學(xué)因信心不足.不會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。為提升同學(xué)們的自信心，小秦以自我效能理論為基礎(chǔ)策劃了小組工作方案。小秦策劃的下列小組活動(dòng)中，能夠提升學(xué)生自我效能感的是（)。A.分享各自的成功經(jīng)驗(yàn)B.培養(yǎng)親社會(huì)的道德思考C.學(xué)習(xí)遵守學(xué)生行為規(guī)范D.學(xué)習(xí)承擔(dān)應(yīng)盡的社會(huì)責(zé)任【答案】A17、下列各項(xiàng)不屬于個(gè)案管理的基本過程的是（）。A.服務(wù)跟蹤B.識別服務(wù)對象C.對案主的生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行評估D.評定案主的社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)【答案】A18、社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請求的不合理性【答案】C19、醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者小楊為即將出院的丁奶奶制訂出院計(jì)劃，小楊首先要做的工是()。A.為了奶奶做全面的評估B.為了奶奶制訂營養(yǎng)輔助服務(wù)方案C.協(xié)助了奶奶與醫(yī)療保險(xiǎn)公司溝通D.為了奶奶制訂出院后的醫(yī)療方案【答案】D20、小明從小由爺爺奶奶照顧，爺爺奶奶過世后，父母將小明接到身邊。但小明的父母發(fā)現(xiàn)，小明一點(diǎn)兒也不聽話，父母交代的事情總是不做或者應(yīng)付著做。但在學(xué)校，小明卻是一個(gè)很乖的孩子，與同學(xué)十分友好。小明的父母感到很奇怪，于是與社會(huì)工作者聯(lián)系，社會(huì)工作者決定為小明和他的父母開展改善親子關(guān)系的服務(wù)，其中宜開展的是()。A.家庭行為學(xué)習(xí)B.家庭照顧技巧C.家庭心理健康教育D.家庭支持【答案】B21、小芳曾經(jīng)吸毒，戒毒后偶有復(fù)吸。一次，小芳在與社會(huì)工作者小林會(huì)談中提到，為防止被抓，有時(shí)會(huì)帶著兒子去買毒品以作掩護(hù)。針對此情況，遵循兒童社會(huì)工作原則，小林應(yīng)該()。A.申請剝奪小芳對兒子的監(jiān)護(hù)權(quán)B.提議小芳將兒子長期寄養(yǎng)在親戚家C.評估小芳行為對兒子的潛在風(fēng)險(xiǎn)，盡量避免母子分離D.關(guān)注小芳積極改變的一面，相信她不會(huì)傷害到自己的孩子【答案】C22、通過布雷德紹提出的四種需要的類型來界定社區(qū)需求時(shí)，服務(wù)對象覺得有需要，但有關(guān)專家、政府行政人員卻不覺得是必需的案例是（）。A.家庭暴力受虐者庇護(hù)所B.改善社區(qū)治安C.老年人理發(fā)D.社區(qū)精神文明建設(shè)【答案】C23、近年來不斷有專家指出，對于農(nóng)村年幼的“留守兒童”，應(yīng)建立一些農(nóng)村幼兒園，由受過專業(yè)訓(xùn)練的幼兒老師和社會(huì)工作者來為他們提供服務(wù)，而不是將他們交給年邁的祖父母照顧。這說明社會(huì)工作中選擇介入行動(dòng)應(yīng)遵循（）原則。A.個(gè)別化B.以人為本C.考慮服務(wù)對象的發(fā)展階段和他們的特點(diǎn)D.服務(wù)對象自決【答案】C24、下列關(guān)于“自我概念”的表述錯(cuò)誤的是（）。A.“自我概念”又稱“自我影像”，是指個(gè)人對自己整體的了解和看法，包括個(gè)人的態(tài)度、意見、知覺反應(yīng)或價(jià)值觀B.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對自己的看法必須與客觀條件相符C.“自我概念”是可以學(xué)來的，適應(yīng)生活良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合環(huán)境的實(shí)際需要D.處于詭異多變的主觀世界里，需要擁有一個(gè)積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向【答案】B25、（2019年真題）社會(huì)工作者老李應(yīng)邀到小偉家進(jìn)行探訪。老李了解到，7歲的小偉去年被診斷為中度智障，未能到普通小學(xué)就讀。小偉母親辭職在家照顧小偉，但她覺得自己只能照顧其生活，無法為他提供系統(tǒng)的知識和社會(huì)技能訓(xùn)練，因而非常擔(dān)心影響小偉的順利成長。老李評估后認(rèn)為，小偉當(dāng)下最急需的是（）康復(fù)資源。A.職業(yè)B.社區(qū)C.教育D.社會(huì)【答案】C26、社會(huì)工作者小李服務(wù)的社區(qū)有一些初中畢業(yè)后待業(yè)在家的青少年，他們常成群結(jié)伙在社區(qū)內(nèi)閑逛，喝酒嬉鬧。為預(yù)防這些青少年發(fā)生越軌行為，小李應(yīng)（）。A.加強(qiáng)對他們的管理和控制B.協(xié)助司法機(jī)關(guān)對他們進(jìn)行社會(huì)調(diào)查C.以合適成年人的身份為其提供幫教服務(wù)D.設(shè)立“人生導(dǎo)師計(jì)劃”為其提供社會(huì)支持【答案】C27、(2017年)社會(huì)工作者小劉在為腦癱兒童小強(qiáng)提供服務(wù)的過程中，整合了教育、護(hù)理、康復(fù)等不同專業(yè)的服務(wù)與資源，回應(yīng)了小強(qiáng)的多重需要，增強(qiáng)了小強(qiáng)對社會(huì)環(huán)境的適應(yīng)能力，小劉所運(yùn)用的方法屬于（）A.社區(qū)康復(fù)B.個(gè)案管理C.教育康復(fù)D.需求評估【答案】B28、案主小華在得知馬上就要結(jié)案時(shí)，一些已經(jīng)解決的問題突然又開始出現(xiàn)，很多行為表現(xiàn)回復(fù)到以前的狀態(tài)，這種負(fù)面反應(yīng)屬于（）。A.抱怨B.憤怒C.倒退D.憂郁【答案】C29、老肖因公致殘，入住榮軍醫(yī)院進(jìn)行康復(fù)治療，但治療效果不佳。老肖既要忍受身體的疼痛，又要面對生活方式的調(diào)整、自我價(jià)值的重新確認(rèn)、社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)的重建等問題。社會(huì)工作者對老肖目前的狀況進(jìn)行了評估,認(rèn)為他的問題與需求是多元的，且融合在他的日常生活中。上述老肖的問題和需求在其生活中呈現(xiàn)出(??)的狀態(tài)。A.“未分化”B.“常態(tài)化”C.“動(dòng)態(tài)化”D.“個(gè)性化”【答案】A30、在服務(wù)對象遇到一些突發(fā)事件，比如說，失業(yè)、疾病和天災(zāi)人禍等問題時(shí)，需要社會(huì)工作者立即進(jìn)行介入，此時(shí)最恰當(dāng)?shù)慕槿胄袆?dòng)為（）。A.整合資源B.危機(jī)干預(yù)C.社會(huì)救助D.經(jīng)濟(jì)援助【答案】B31、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者工作內(nèi)容之一是對兒童家長、社區(qū)醫(yī)生、婦女工作者、志愿者以及普通村民開展培訓(xùn)，普及兒童權(quán)利知識，降低兒童遭受虐待、忽視和意外傷害的風(fēng)險(xiǎn)。從兒童社會(huì)工作的類型上劃分，上述服務(wù)內(nèi)容屬于()服務(wù)。A.替代性兒童福利B.兒童保護(hù)C.補(bǔ)充性兒童福利D.兒童支持【答案】B32、在災(zāi)區(qū)恢復(fù)重建中，________是恢復(fù)重建的重中之重。A.倒塌居民住房恢復(fù)重建B.毀壞市政工程恢復(fù)重建C.毀壞基礎(chǔ)設(shè)施工程恢復(fù)重建D.核實(shí)、審查、評估災(zāi)情【答案】A33、（2018年真題）某市政府成立了性別平等評估咨詢委員會(huì)，要求市法制辦在所有規(guī)范性政策出臺前必須交由該委員會(huì)，先行評估該政策是否體現(xiàn)了性別平等的原則。從性別平等和促進(jìn)婦女群體發(fā)展的角度來看，這項(xiàng)要求滿足了婦女對（）的需要。A.保障生命權(quán)B.生殖健康C.保障發(fā)展權(quán)D.性別公正環(huán)境【答案】D34、我國政府一直重視社區(qū)建設(shè)和社區(qū)發(fā)展工作，將社區(qū)作為重要政策執(zhí)行的載體。從社會(huì)工作的角度理解社區(qū)，下列說法錯(cuò)誤的是()。A.社會(huì)工作者可以依托“社區(qū)服務(wù)中心”“社區(qū)服務(wù)站”(或“工作站”)了解社區(qū)B.社區(qū)是一個(gè)互相關(guān)懷和照顧的網(wǎng)絡(luò)C.社區(qū)社會(huì)工作者通過倡導(dǎo)來影響社會(huì)政策制定D.社區(qū)社會(huì)工作的服務(wù)對象是社區(qū)中有困難的居民【答案】D35、一家非營利機(jī)構(gòu)主要提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)，老王向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小石向老王說明了情況，并且告知老王如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明小石接案時(shí)考慮到了（）。A.決定問題的先后順序B.決定是否需要緊急介入C.權(quán)衡是否有能力處理問題D.保證服務(wù)對象所需要的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍【答案】D36、(2019年)社會(huì)工作者小王受法庭委托撰寫服務(wù)對象李某的社會(huì)調(diào)查報(bào)告。該報(bào)告的主要內(nèi)容如下，“李某，于2018年6月18日以欠債不還為由，將被害人張某扣留于一輛商務(wù)車內(nèi)。兩天后警察介入，張某獲救。李某以前沒有犯罪記錄，此案件主要因經(jīng)濟(jì)糾紛而致?！毙⊥跎鲜錾鐣?huì)調(diào)查中還應(yīng)補(bǔ)充的信息是（）A.小王的工作簡歷B.非法拘禁的認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)C.李某的現(xiàn)實(shí)生活狀況D.社區(qū)矯正的幫教建議【答案】C37、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)在社區(qū)招募中小學(xué)生夏令營營員。租住在本社區(qū)的外來務(wù)工人員老張覺得這是一個(gè)讓孩子增長見識、提升能力的好機(jī)會(huì)，想給兒子樂樂報(bào)名,但他又擔(dān)心孩子不是本地戶籍，可能沒有資格參加，在報(bào)名處徘徊猶豫。社會(huì)工作者小杜主動(dòng)向老張?jiān)儐柫私馇闆r，并協(xié)助老張完成報(bào)名流程，樂樂成為夏令營營員。小杜的做法體現(xiàn)了兒童社會(huì)工作中的(??)原則。A.平等參與B.家庭系統(tǒng)C.最小傷害D.兒童優(yōu)先【答案】A38、老張今年50歲，一年前因公司裁員失業(yè)在家。老張妻子患慢性病，幾年前從單位病退，近期，老張兒子考上職校，需交納一大筆學(xué)費(fèi)，為了讓兒子上學(xué)，老張妻子打算放棄治療。根據(jù)國家政策，社會(huì)工作者可以協(xié)助老張家申請的專項(xiàng)社會(huì)救助是()。A.最低生活保障和醫(yī)療救助B.失業(yè)救助和醫(yī)療救助C.教育救助和醫(yī)療救助D.失業(yè)救助和最低生活保障【答案】A39、社會(huì)工作者小王在社區(qū)走訪時(shí)了解到，某小區(qū)曾經(jīng)發(fā)生了幾起老人意外跌倒的事件。為預(yù)防此類事件再次發(fā)生，小王聯(lián)絡(luò)物業(yè)公司對全小區(qū)的道路.活動(dòng)場所.公共廁所等進(jìn)行了適老化改造，并且組建了志愿者隊(duì)伍在小區(qū)內(nèi)進(jìn)行巡查。上述措施滿足了老年人（）的需要。A.健康維護(hù)B.居家安全C.社會(huì)參與D.就業(yè)休閑【答案】B40、對兒童的體育運(yùn)動(dòng)能力、社會(huì)交往情況和在校學(xué)習(xí)情況進(jìn)行測量時(shí)，需要用到（）。A.智力量表B.社會(huì)期望量表C.行為量表D.自我意識量表【答案】C41、職業(yè)評估是殘疾人職業(yè)康復(fù)中非常重要的環(huán)節(jié)，下列選項(xiàng)中關(guān)于職業(yè)評估的說法正確的是（）。A.幫助服務(wù)對象掌握與職業(yè)相關(guān)的特定知識B.職業(yè)評估可以綜合考察殘疾人的特殊情況與就業(yè)的相關(guān)問題C.職業(yè)評估能評定殘疾人的工作能力和職業(yè)適應(yīng)性D.職業(yè)評估能運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)，系統(tǒng)地評估社會(huì)工作的介入結(jié)果【答案】C42、矯正社會(huì)工作者介入司法過程最早在（）開始。A.案件發(fā)生后B.司法判決前C.監(jiān)禁場所中D.刑滿釋放后【答案】B43、某農(nóng)村兒童早期綜合發(fā)展干預(yù)項(xiàng)目中，社會(huì)工作者的工作內(nèi)容之一是對兒童家長、A.替代性兒童福利B.兒童保護(hù)C.補(bǔ)充性兒童福利D.兒童支持【答案】B44、學(xué)校社會(huì)工作者小周鑒于目前一些青少年存在被過度保護(hù)、。容易受挫折等問題，計(jì)劃開展一次小組工作，該工作主要圍繞抗逆力構(gòu)成要素展開，即外部支持因素、內(nèi)在優(yōu)勢因素以及()因素。A.保護(hù)B.生理C.效能D.心理【答案】C45、（2020年真題）社會(huì)工作者小林在入戶走訪評估時(shí)發(fā)現(xiàn)，劉阿姨的家庭符合最低生活保障救助條件，但劉阿姨并沒有提出申請。劉阿姨認(rèn)為自己雖然出行需要坐輪椅，行動(dòng)不便,但依然有動(dòng)手能力，希望能自食其力，為就讀初中的女兒做榜樣。對此，小林適宜的做法是（）。A.向劉阿姨介紹國家教助政策設(shè)立的目標(biāo)B.勸說劉阿姨繼續(xù)申請救助,保障基本生活C.尊重劉阿姨的意見,為其提供相關(guān)工作信息D.尊重劉阿姨的意見,停止為其開展救助服務(wù)【答案】C46、某非營利機(jī)構(gòu)“愛之夢”主要提供婚姻家庭服務(wù)，老王向該機(jī)構(gòu)提出了生活救助方面的請求，該機(jī)構(gòu)的社會(huì)工作者小張向老王說明了情況，并且告知老王如何申請最低生活保障服務(wù)。這說明小張?jiān)诮影笗r(shí)考慮到（）。A.權(quán)衡是否有能力處理問題B.決定問題的優(yōu)先次序C.決定是否需要緊急介入D.保證對服務(wù)對象的服務(wù)符合服務(wù)機(jī)構(gòu)的工作范圍【答案】D47、按照社會(huì)學(xué)的觀點(diǎn)，青少年開始于性成熟之時(shí)，何時(shí)結(jié)束由()標(biāo)準(zhǔn)所決定。A.社會(huì)B.環(huán)境C.年齡D.個(gè)性發(fā)展【答案】A48、某紡織廠根據(jù)女職工多的實(shí)際情況，出臺了相關(guān)措施：設(shè)置哺乳室，方便女工給孩子喂奶；調(diào)整懷孕女工工作崗位，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，保證工資待遇；由工會(huì)出面慰問哺乳期女工。這些措施滿足了婦女()的需要。A.自我發(fā)展B.特殊保護(hù)C.自我實(shí)現(xiàn)D.性別公正【答案】B49、某工業(yè)園區(qū)發(fā)展多年后，大批員工子女陸續(xù)到了入園入學(xué)的年齡，但因工業(yè)園區(qū)周邊教育資源不足.戶籍管理制度限制等問題，員工子女入園就學(xué)難，社會(huì)工作者小方經(jīng)充分調(diào)研，向區(qū)政協(xié)提交“關(guān)于解決工業(yè)園區(qū)員工子女入園就學(xué)難問題的建議”提案，建議地方政府.工業(yè)園區(qū)管委會(huì)及相關(guān)企業(yè)等多方部門共同解決該問題，小方的上述做法，旨在（）。A.保障職工工作與生活平衡B.開展特殊群體關(guān)懷服務(wù)C.加強(qiáng)企業(yè)與職工文化建設(shè)D.促進(jìn)企業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益【答案】A50、婦女的問題不是婦女個(gè)人的問題，因此（）通常是解決婦女問題的一個(gè)比較根本和切實(shí)可行的方法。A.宣傳和教育的方法B.倡導(dǎo)C.多部門合作D.行政執(zhí)法【答案】C51、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)為做好脫貧攻堅(jiān)與鄉(xiāng)村振興的有效銜接，支持所幫扶的裕村婦女草編，合作社進(jìn)一步深化發(fā)展，增量提質(zhì)，下列體現(xiàn)婦女賦權(quán)原則的服務(wù)是（）。A.為裕村婦女草編合作社設(shè)計(jì)項(xiàng)目B.動(dòng)員已脫貧的婦女加入婦女草編合作社C.請工藝美術(shù)大師為婦女草編合作社設(shè)計(jì)新產(chǎn)品D.將姐妹們提出的合作社發(fā)展建議反映給相關(guān)部門【答案】D52、(2017年)小王上大學(xué)后一直處于“亞心理狀態(tài)”，做什么都提不起精神，缺乏學(xué)習(xí)動(dòng)力，他向社會(huì)工作者小李表達(dá)了希望改變目前狀況的想法。為了識別影響小王當(dāng)前狀況的客觀因素，小李適宜的提問是（）。A.“你是怎么看待自己的亞心理狀態(tài)的?”B.“亞心理狀態(tài)對你來說意味著什么?”C.“你的亞心理狀態(tài)是從什么時(shí)候開始的?”D.“你覺得這種亞心理狀態(tài)對你的影響是什么?”【答案】C53、（2020年真題）社會(huì)工作者小文在某地看守所為涉罪青少年開展以“守望陽光”為主題的小組工作，旨在引導(dǎo)涉罪青少年改變非理性信念,促進(jìn)司法系統(tǒng)與社會(huì)工作專業(yè)的合作，共同為青少年提供服務(wù)。小文邀請看守所管教人員參與到該小組方案設(shè)計(jì)、組員招募、過程實(shí)施等環(huán)節(jié)中，使看守所管教人員成為服務(wù)涉罪青少年社會(huì)工作的重要合作伙伴。小文開展上述工作的依據(jù)是（）。A.社會(huì)工作方法運(yùn)用的整合性要求B.社會(huì)價(jià)值體系C.對社會(huì)工作者宏觀專業(yè)能力要求D.社會(huì)連接理論【答案】A54、為提升外來務(wù)工人員子女的社會(huì)適應(yīng)能力，某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)在10所小學(xué)開展了系列專業(yè)服務(wù)，社會(huì)工作者老高負(fù)責(zé)對該服務(wù)項(xiàng)目進(jìn)行評估。下列老高使用的方法中，屬于定量評估的是（）。A.調(diào)查各校負(fù)責(zé)人對服務(wù)活動(dòng)的意見B.聽取小學(xué)生對服務(wù)活動(dòng)的意見C.召開座談公開D.觀察小學(xué)生人際交往變化情況【答案】A55、在急診室社會(huì)工作中，在面對突發(fā)公共安全事件時(shí)，醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者協(xié)同其他醫(yī)療及政府部門開展相關(guān)救援工作，如評估患者信息，甄別患者身份，鏈接資源并協(xié)助相關(guān)部門協(xié)調(diào)關(guān)系。屬于服務(wù)內(nèi)容中的（）。A.對患者及其家屬進(jìn)行支持性服務(wù)B.配合醫(yī)護(hù)人員的急診救治工作C.協(xié)調(diào)急診管理D.充當(dāng)醫(yī)護(hù)人員的支持者【答案】C56、光榮院的張大爺最近在聊天中經(jīng)常對社會(huì)工作者小唐說：“人老了，沒有用了，剩下的日子也沒有什么價(jià)值和意義了?！贬槍埓鬆?shù)那闆r，小唐計(jì)劃為張大爺提供幫助。下列選項(xiàng)中，小唐最能幫助張大爺?shù)姆?wù)方法是（）。A.人生回顧B.情緒輔導(dǎo)C.危機(jī)干預(yù)D.個(gè)案管理【答案】A57、譚菲菲是某社會(huì)工作機(jī)構(gòu)的工作者，正在為服務(wù)對象制訂服務(wù)計(jì)劃。在目標(biāo)設(shè)定階段，她對服務(wù)對象說：“我們對目前所存在的問題已經(jīng)有了很多討論，為了達(dá)到解決問題的目的，現(xiàn)在需要制訂明確的目標(biāo)來督促你的行動(dòng)，同時(shí)也讓我知道應(yīng)該怎樣幫助你。下面，我們討論一下，看看什么是你認(rèn)為最重要的目標(biāo)，以及應(yīng)該怎樣具體行動(dòng)來一步步達(dá)到你所希望的目標(biāo)，好嗎”這是譚菲菲在制訂服務(wù)計(jì)劃中對目標(biāo)設(shè)定的（）程序所采用的方法。A.共同選擇適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)B.確定服務(wù)對象的需要和問題C.確定目標(biāo)并決定目標(biāo)的先后次序D.向服務(wù)對象解釋設(shè)定目標(biāo)的目的【答案】D58、（）的角色要求社會(huì)工作者為受助家庭成員提供必要的咨詢，幫助受助家庭成員深入了解面臨的困難，以便其作出準(zhǔn)確的判斷。A.資源的調(diào)動(dòng)者B.咨詢者C.使能者D.支持者【答案】B59、社會(huì)工作過程中，整個(gè)介入工作的核心焦點(diǎn)是()。A.介入行動(dòng)B.介入方法C.介入工作關(guān)注的對象D.介入關(guān)注的問題【答案】C60、開展社區(qū)研討會(huì)、座談會(huì)、居民大會(huì)、社區(qū)展覽會(huì)、教育講座、記者招待會(huì)和公布社區(qū)調(diào)查結(jié)果等，屬于推動(dòng)社區(qū)居民參與的（）。A.促進(jìn)社區(qū)居民對參與價(jià)值的肯定B.提升社區(qū)居民的參與意愿C.提高社區(qū)居民的參與能力D.促進(jìn)建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)【答案】A61、某醫(yī)院婦產(chǎn)科因孕婦家屬不愿排隊(duì)發(fā)生了毆打醫(yī)護(hù)人員的惡性事件，A.安撫孕婦家屬的情緒B.向醫(yī)生了解孕婦的情況C.協(xié)助安排孕婦盡快進(jìn)行檢查D.向醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，并通知警務(wù)室和保安【答案】A62、未成年人小李因搶劫而被判刑，社會(huì)工作者小王得知小李因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績不好而逃學(xué)，繼而在社會(huì)上一些不懷好意的成年人的唆使下，做了違法的行為，便聯(lián)系了相關(guān)的部門。相關(guān)部門決定加大社區(qū)整治力度，將網(wǎng)吧、歌舞廳轉(zhuǎn)移到其他地區(qū)。小王使用的矯正社會(huì)工作方法的類型屬于()。A.直接方法B.間接方法C.主觀方法D.客觀方法【答案】B63、趙女士多年前患有精神方面的疾病，近期出現(xiàn)幻聽、幻視、幻嗅并有輕度暴力傾向A.普及精神衛(wèi)生知識，改善社區(qū)康復(fù)環(huán)境B.對其父母進(jìn)行康復(fù)指導(dǎo).方便進(jìn)行家庭治療C.與精神病社區(qū)康復(fù)中心醫(yī)生聯(lián)系.保證治療連續(xù)性D.聯(lián)系社區(qū)志愿者.完善社區(qū)支持系統(tǒng)【答案】C64、小勇的父母離異多年，母親遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)沒有音信，夫妻常年在外打工很少回家，小勇和爺爺一起生活。上初中后，小勇不聽爺爺管教，經(jīng)常頂撞爺爺。幾天前，爺爺不讓小勇晚上玩手機(jī)，小勇不聽還頂嘴，爺爺氣得差點(diǎn)兒動(dòng)手打他，爺孫關(guān)系緊張。爺爺因此向社會(huì)工作者小王求助，依據(jù)家庭系統(tǒng)理論，小王下列分析中正確的是（??）A.爺孫關(guān)系緊張是家庭的教養(yǎng)方式造成的B.爺孫關(guān)系緊張是小勇的父母離異導(dǎo)致的C.爺孫關(guān)系緊張是小勇的錯(cuò)誤行為造成的D.爺孫關(guān)系緊張是小勇家庭的挑戰(zhàn)也是機(jī)會(huì)【答案】D65、兒童的心理成長與其所處的環(huán)境有密切關(guān)聯(lián)。社會(huì)工作者對兒童所處的撫養(yǎng)環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的積極介入，是基于兒童的()。A.探索性B.模仿性C.可塑性D.依戀性【答案】C66、小麗因遭受家庭暴力向當(dāng)?shù)胤ㄔ禾崞痣x婚訴訟，主張孩子由自己撫養(yǎng)，夫妻共有住房也歸自己所有。小麗丈夫接到法院傳票后，非常憤怒，變本加厲地毆打小麗。依據(jù)《反家庭暴力法》，社會(huì)工作者首先應(yīng)采取的措施是（）A.建議小麗躲開丈夫到外地工作B.為小麗丈夫提供施暴者干預(yù)服務(wù)C.協(xié)助向當(dāng)?shù)胤ㄔ荷暾埲松肀Ｗo(hù)令D.請當(dāng)?shù)胤ㄔ簭?qiáng)制讓丈夫搬離現(xiàn)在的居所【答案】B67、李老伯入住福利院不久，記憶力退化明顯，有時(shí)連食堂都找不到，對此害怕不已，懷疑自己患了老年癡呆癥。下列說法中，能夠說明李老伯記憶力變化的原因是（）。A.老年人的結(jié)晶智力比年輕人多B.老年人處理形成記憶的信息的能力有改變C.老年人在陌生環(huán)境中不容易喪失認(rèn)知功能D.老年人記東西的能力會(huì)因?yàn)槟昀隙休^多損傷【答案】B68、(2015年)85歲的劉爺爺獨(dú)自一人生活，前不久因中風(fēng)導(dǎo)致行動(dòng)不便，身體日漸衰弱。子女擔(dān)心他發(fā)生意外，打算送劉爺爺去養(yǎng)老院生活。但劉爺爺不愿去養(yǎng)老院，擔(dān)心養(yǎng)老院的規(guī)定會(huì)影響自己的生活習(xí)慣。面對劉爺爺和子女間的意見分歧，社會(huì)工作者應(yīng)采取的介入措施是（）。A.引導(dǎo)劉爺爺改變生活習(xí)慣，適應(yīng)養(yǎng)老院生活B.尊重劉爺爺?shù)臎Q定。幫助他與子女協(xié)商解決問題C.尊重子女的決定，勸劉爺爺去養(yǎng)老院D.建議子女改變想法。請保姆在家照顧劉爺爺【答案】B69、下列關(guān)于企業(yè)小組工作過程的排列正確的是（）。A.需求評估—確定目標(biāo)—招募組員—制訂小組計(jì)劃書B.確定目標(biāo)—招募組員—需求評估—制訂小組計(jì)劃書C.需求評估—招募組員—確定目標(biāo)—制訂小組計(jì)劃書D.招募組員—確定目標(biāo)—需求評估—制訂小組計(jì)劃書【答案】A70、下列關(guān)于我國社區(qū)康復(fù)的文化背景的說法，錯(cuò)誤的是()。A.中國的社區(qū)結(jié)構(gòu)在世界上有獨(dú)特的穩(wěn)定性和強(qiáng)大的內(nèi)聚力，開展社區(qū)康復(fù)必須深刻了解我國的文化背景B.實(shí)際上，社區(qū)康復(fù)并非完全是“舶來品”，其中蘊(yùn)涵著中國人民的智慧和創(chuàng)造C.目前，由于種種原因，在我國開展社區(qū)康復(fù)工作，還沒有較好的基礎(chǔ)D.中國社區(qū)的文化特點(diǎn)，決定了社區(qū)康復(fù)必須有自己的特色【答案】C71、下列選項(xiàng)中，不屬于流浪乞討人員救助對象的是：A.流浪乞討的危重急病人B.流浪乞討的傳染病人C.流浪乞討的醉酒人員D.流浪乞討的智障人員【答案】C72、接案期最重要的工作是（），及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。A.了解服務(wù)對象的需要和問題B.尊重服務(wù)對象的意向C.證滿足服務(wù)對象的需要D.能增強(qiáng)服務(wù)對象的信心【答案】A73、從兒童社會(huì)心理發(fā)展的角度來看，幼兒時(shí)期的兒童需要完成()人格的培養(yǎng)。A.信任B.自主C.勤奮D.獨(dú)立【答案】B74、情緒和情感是人認(rèn)識客觀事物時(shí)產(chǎn)生的各種心理體驗(yàn)過程，青少年學(xué)生常常會(huì)因各種個(gè)人及環(huán)境因素產(chǎn)生情緒困擾。影響學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的情緒不包括（）。A.緊張、焦慮、憤怒B.抑郁情緒C.悲傷情緒D.表演型人格【答案】D75、由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人將需要協(xié)助的服務(wù)對象轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，從而協(xié)助其解決問題的服務(wù)對象屬于（）。A.自愿型服務(wù)對象B.非自愿型服務(wù)對象C.外展型服務(wù)對象D.咨詢型服務(wù)對象【答案】B76、義務(wù)兵小潘2013年6月退役，當(dāng)年10A.治療B.救助C.預(yù)防D.權(quán)利保障【答案】D77、“決定介入策略”這一步驟處于社會(huì)工作實(shí)務(wù)通用過程的()階段。A.接案B.預(yù)估C.計(jì)劃D.介入【答案】B78、（2020年真題）在一次督導(dǎo)會(huì)上，社會(huì)工作者小李和小劉對是否需要繼續(xù)為外來務(wù)工青年大明提供服務(wù)產(chǎn)生了分歧。小李認(rèn)為大明已經(jīng)返回原籍，個(gè)案就結(jié)案了。小劉則建議聯(lián)絡(luò)大明戶籍所在地的社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)，由他們繼續(xù)為大明服務(wù)，以鞏固大明改變的信心和成果。小劉上述建議依據(jù)的是對結(jié)案階段（）的要求。A.轉(zhuǎn)介服務(wù)B.跟進(jìn)服務(wù)C.時(shí)機(jī)選擇D.情緒處理【答案】B79、小明，男，15歲，與單親父親一起生活。小明的父親對他疏于管教和照顧，小明在學(xué)校沒有朋友，學(xué)習(xí)成績也不好，近日，小明因不堪忍受同桌嘲笑他是沒媽的孩子而動(dòng)手打了對方。社會(huì)工作者小任在了解小明的情況后，決定先從增進(jìn)班主任與小明的溝通信任，形成良好的師生關(guān)系入手，再進(jìn)行后續(xù)干預(yù)。小任的這一做法，屬于“抗逆力輪”方法中的（）的工作內(nèi)容。A.教授生活技能B.建立和表達(dá)高期望C.促進(jìn)親社會(huì)聯(lián)結(jié)D.建立清楚一致的行為規(guī)范【答案】C80、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃了“幸福門”一站式救助方案，計(jì)劃通過評估了解服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)情況和需求，運(yùn)用危機(jī)干預(yù)方法幫助服務(wù)對象擺脫急難困境;運(yùn)用增能方法提高服務(wù)對象主動(dòng)脫貧的意識和能力:注重居民個(gè)人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，倡導(dǎo)居民自助互助;依托社會(huì)組織直接為有需要救助的居民提供服務(wù)。上述方案屬于(??)。A.家庭為本的生活救助B.以人為本的教育救助C.社區(qū)為本的綜合救助D.機(jī)構(gòu)為本的專業(yè)支持【答案】C81、從生物學(xué)意義上講，老年除了意味著生理年齡的增長，也喻示（）。A.老年人個(gè)人的感官過程的變化B.人體各功能器官漸漸失去自我新陳代謝的功能C.老年人角色的形成D.各種器官的功能逐步喪失【答案】B82、(2019年)“不聽老人言，吃虧在眼前!”這一俗語說明，老年人的（）優(yōu)于年輕人。A.液態(tài)智力B.空間關(guān)系能力C.結(jié)晶智力D.形象思維能力【答案】C83、殘疾人的教育康復(fù)是指狹義上的殘疾人特殊教育。下列不屬于殘疾人社會(huì)工作在教育康復(fù)中的主要內(nèi)容的是（）。A.開展康復(fù)評定和建檔工作B.針對殘疾父母或監(jiān)護(hù)人、家屬等的工作C.針對社會(huì)組織、殘疾人服務(wù)組織和各類愛心人士的工作D.對殘疾人群體的教育康復(fù)【答案】A84、企業(yè)社會(huì)工作者設(shè)計(jì)并實(shí)施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育、培訓(xùn)方案，對職工及管理者進(jìn)行相關(guān)知識培訓(xùn)，提高其應(yīng)對問題的能力。此時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者扮演（）角色。A.促進(jìn)者B.調(diào)解者C.教育者D.倡導(dǎo)者【答案】C85、小芳原來學(xué)習(xí)成績在班里名列前茅，但自初中以來，她每天上課無精打采，情緒低落，下課后也是獨(dú)來獨(dú)往，有時(shí)甚至不來上課，成績直線下降。社會(huì)工作者初步預(yù)估后發(fā)現(xiàn)，一年前小芳父母離了婚，母親外地打工，將小芳交給年邁的外婆照顧。社會(huì)工作者與班主任溝通了小芳的情況，請班主任照顧小芳的學(xué)習(xí)和生活。一段時(shí)間后，小芳的臉上又有了笑容，學(xué)習(xí)成績也提高了。本案例中，社會(huì)工作者運(yùn)用了()的方法增強(qiáng)小芳的抗逆力。A.教授生活技能B.提供關(guān)懷與支持C.提出高期望D.提供機(jī)會(huì)促進(jìn)參與【答案】B86、某機(jī)構(gòu)于春節(jié)前在A社區(qū)托兒所旁開辦了日間托老所。3個(gè)月來在評估項(xiàng)目時(shí)，居民們反映托老所收費(fèi)太貴，還不如住在家時(shí)舒服，根據(jù)反映的意見，該項(xiàng)目在策劃過程中存在的主要問題是()。A.開辦時(shí)間不合理B.服務(wù)內(nèi)容不明確C.服務(wù)地點(diǎn)不合適D.服務(wù)與需求不匹配【答案】D87、老張因保外就醫(yī)成為社區(qū)矯正對象，社會(huì)工作者去老張家進(jìn)行家訪時(shí)，通知他本周三到社區(qū)矯正中心參加法制講座，上述情況中，老張屬于（）的服務(wù)對象。A.主動(dòng)求助B.機(jī)構(gòu)轉(zhuǎn)介C.外展發(fā)現(xiàn)D.非自愿型【答案】D88、防止傷害后出現(xiàn)殘疾，實(shí)施殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險(xiǎn)因素等預(yù)防措施屬于（）。A.一級預(yù)防B.二級預(yù)防C.三級預(yù)防D.四級預(yù)防【答案】B89、為解決留守兒童長期見不到父母、親子關(guān)系疏遠(yuǎn)的問題，社會(huì)工作者組織為留守兒童與父母舉行家庭聚會(huì)，密切親子關(guān)系。社會(huì)工作者的介入行動(dòng)體現(xiàn)了()原則。A.個(gè)別化B.服務(wù)目標(biāo)聚焦C.經(jīng)濟(jì)效益優(yōu)先D.與服務(wù)對象相互信賴【答案】B90、（2020年真題）殘疾人小紅在與社會(huì)工作者小王的交流中提起，自己先天殘疾是父母姨表親結(jié)婚的結(jié)果，因此對父母充滿怨恨。小王聽后，與小紅就近親結(jié)婚和致殘?jiān)蜻M(jìn)行了討論，使小紅認(rèn)識到，近親結(jié)婚只是導(dǎo)致殘疾的因素之一，如果父母當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)優(yōu)生優(yōu)育知識,情況就會(huì)有所不同。小王對致殘?jiān)虻姆治鲆罁?jù)的是（）理論。A.個(gè)人責(zé)任B.社會(huì)責(zé)任C.社會(huì)照顧D.回歸社會(huì)【答案】B91、為滿足光榮院老年服務(wù)對象發(fā)揮余熱的需求，社會(huì)工作者介紹他們擔(dān)任中小學(xué)校外輔導(dǎo)員，參與學(xué)校和社區(qū)為青少年開展的愛國主義教育活動(dòng)。社會(huì)工作者的上述做法幫助老年優(yōu)撫對象實(shí)現(xiàn)了()。A.老有所養(yǎng)B.老有所為C.老有所依D.老有所醫(yī)【答案】B92、社會(huì)工作者小秦正在為社區(qū)兒童開展“健康成長”系列主題講座。在完成了志愿者招募和宣傳推廣等籌備工作后，培訓(xùn)主題講座按期舉辦，根據(jù)社區(qū)服務(wù)方案執(zhí)行階段的要求，小秦除了要注重服務(wù)的品質(zhì)和時(shí)間進(jìn)度管理外，還應(yīng)關(guān)注()。A.人力安排B.場地安排C.預(yù)算管理D.經(jīng)費(fèi)籌集【答案】C93、社會(huì)工作者正在帶領(lǐng)一個(gè)獨(dú)居老人小組，小組成員李奶奶談到自己不久前去世的老伴時(shí)泣不成聲。這時(shí)，謝大爺眼含熱淚講述了自己妻子去世時(shí)的感受和如何走出悲傷的經(jīng)歷。此時(shí)組內(nèi)其他人也傷心落淚。這時(shí)社會(huì)工作者給予的回應(yīng)中，最恰當(dāng)?shù)氖?)。A.“李奶奶，別難過，一切都會(huì)過去的?！盉.“李奶奶，別哭了.謝大爺?shù)睦习橐踩ナ懒?，他也非常悲傷?！盋.“謝大爺，您別哭了，我們還是聽李奶奶講吧，她老伴去世之后一直非常悲傷。”D.“在座的爺爺、奶奶可能也有相似的經(jīng)歷，大家談?wù)劗?dāng)時(shí)是怎么走出悲傷的?！薄敬鸢浮緿94、（2016年真題）社會(huì)工作者小王在與服務(wù)對象小鄭最后幾次會(huì)談中都提到過結(jié)案的事，但在最后一次面談中，小鄭請求小王繼續(xù)提供服務(wù)。對此，小王應(yīng)采取的做法是（）。A.轉(zhuǎn)移小鄭的注意力B.委婉拒絕小鄭的要求C.了解小鄭的感受D.指出小鄭請求的不合理性【答案】C95、社會(huì)工作者小張依據(jù)“回歸社會(huì)理論”為社區(qū)腦癱兒童提供服務(wù)，小張的下列做法中，符合該理論觀點(diǎn)的是（）。A.為腦癱兒童家庭捐贈(zèng)康復(fù)器材B.邀請腦癱兒童參加社區(qū)融合夏令營C.協(xié)助貧困腦癱兒童家庭申請經(jīng)濟(jì)救助D.向經(jīng)濟(jì)困難家庭的腦癱兒童送節(jié)日禮物【答案】B96、張大爺是社會(huì)工作者小鄭的服務(wù)對象，小鄭對張大爺?shù)挠∠筇貏e深刻，他骨瘦如柴，身上的衣服破破爛爛、臟兮兮的。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸，小鄭了解到張大爺在老伴去世后跟兒子一起生活，兒媳嫌張大爺身上總有一種說不出來的怪味，將他趕到院子西邊一間破陋的房間居住。每天吃飯時(shí)，兒媳也不會(huì)主動(dòng)喊張大爺吃飯，張大爺知道自己的兒媳嫌棄自己，所以，每次吃飯不管吃飽與否都不敢跟兒媳講。在社會(huì)工作者看來，張大爺兒媳對待張大爺?shù)男袨閷儆冢ǎ├先?。A.虐待B.忽視C.剝削D.疏于照顧【答案】D97、（）主要強(qiáng)調(diào)要以社區(qū)為依托，以全體社區(qū)成員尤其是社區(qū)青少年為對象，以提高全民素質(zhì)和培養(yǎng)“四有”新人為宗旨。A.公民教育B.家庭生活教育C.健康教育D.素質(zhì)教育【答案】A98、影響社區(qū)居民參與社區(qū)事務(wù)積極性的因素是指（）。A.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要精力B.居民參與社區(qū)活動(dòng)需要具備參與的動(dòng)力C.居民參與社區(qū)活動(dòng)主要受環(huán)境因素的影響D.居民愿意參加與自身利益相關(guān)的社區(qū)活動(dòng)【答案】D99、在某城鄉(xiāng)結(jié)合部工作的社會(huì)工作者小李接觸到一個(gè)11歲的兒童。他是被“老板”租用后帶到本地進(jìn)行乞討的，每天必須將討來的錢全部交給“老板”，如果要不到錢，“老板”就會(huì)打他。小李在初步確認(rèn)事實(shí)后首先采取的是()。A.向當(dāng)?shù)毓膊块T報(bào)告B.幫助該兒童尋找家人C.帶他到醫(yī)院檢查身體D.向當(dāng)?shù)氐木戎芾碇行那笾敬鸢浮緼100、（）是以改善腫瘤或慢性疾病患者及其家庭的生理、心理、社會(huì)功能的適應(yīng)不良為目的。A.精神治療B.紓緩療護(hù)C.放松訓(xùn)練D.行為治療【答案】B101、下列選項(xiàng)中，不屬于婦女社會(huì)工作的最終目標(biāo)的是（）。A.重新構(gòu)建權(quán)力關(guān)系B.建立婦女網(wǎng)絡(luò)與網(wǎng)絡(luò)之間的連接C.倡導(dǎo)和建立全社會(huì)性別公正和公平的意識和制度D.緩解壓力和宣泄情緒【答案】D102、()是最高層次的參與形式。A.告知B.協(xié)商C.共同行動(dòng)D.社區(qū)自治【答案】D103、社會(huì)工作者麗麗在社區(qū)走訪中發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有許多外來務(wù)工人員家庭，丈夫在外工作，妻子因?yàn)槲幕降停诩覔?dān)任家庭主婦，經(jīng)濟(jì)來源單一，生活比較困難。在與她們溝通的過程中，麗麗了解到她們都有就業(yè)意愿，麗麗因此聯(lián)系街道勞動(dòng)就業(yè)服務(wù)機(jī)構(gòu)，為她們開展就業(yè)培訓(xùn)課程。麗麗的做法屬于()。A.婦女服務(wù)B.開展就業(yè)服務(wù)C.落實(shí)就業(yè)優(yōu)惠政策D.提供就業(yè)途徑【答案】B104、（2021年真題）李女士離婚后帶著12歲的女兒來到城市打工，居住在城鄉(xiāng)結(jié)合部的平房里，工作逐漸穩(wěn)定。居住環(huán)境也有了很大改善。但是，令李女士感到困惑的是青春期的女兒總是和她對著干，隨地亂扔?xùn)|西的壞習(xí)慣也改不掉，母女倆為此多次爭吵；女兒還吵著不想上學(xué)要回老家，最近成績明顯下滑，李女士為此求助社會(huì)工作者小王，根據(jù)家庭處境化原則，小王適宜的做法是（）。A.了解李女士對女兒的期望和要求B.分析李女士女兒成績下滑的原因C.探尋李女士來到城市打工的原因D.觀察李女士與女兒日常如何溝通【答案】D105、小林今年21歲，職校汽車修配專業(yè)畢業(yè)，父母離異后，跟奶奶一起生活。他很重義氣，結(jié)交了一些社會(huì)上的朋友，平時(shí)常出入娛樂場所，曾有吸食毒品的不良記錄。今年年初，小林因犯搶劫罪被判有期徒刑3年，緩刑3年。社會(huì)工作者多次與小林面談輔導(dǎo)，逐漸建立了良好的專業(yè)關(guān)系，經(jīng)過反復(fù)討論和協(xié)商，社會(huì)工作者與小林共同制訂了個(gè)案管理服務(wù)計(jì)劃，在社會(huì)工作者的監(jiān)督、管理和幫助下，小林的生活方式有了較大改變，還和朋友一起辦了一間汽車修理鋪。本案例中，社會(huì)工作者主要是通過()的方法，較好地提供了個(gè)案服務(wù)。A.有重點(diǎn)、分步驟地制訂矯正工作計(jì)劃B.協(xié)調(diào)多部門、多機(jī)構(gòu)提供整合性服務(wù)C.發(fā)掘矯正對象潛能和參與問題解決D.發(fā)展特殊教育和職業(yè)技能培訓(xùn)【答案】C106、某社區(qū)按照居家養(yǎng)老服務(wù)的要求，計(jì)劃在社區(qū)開設(shè)居家養(yǎng)老服務(wù)中心。在征詢社區(qū)老年人對居家養(yǎng)老服務(wù)中心最急需的照顧內(nèi)容時(shí)，不少老年人反映說：“希望居家養(yǎng)老中心能提供營養(yǎng)健康的飯菜?！崩先说倪@一需求屬于()。A.感覺性需求B.表達(dá)性需求C.規(guī)范性需求D.比較性需求【答案】A107、社會(huì)工作者會(huì)在社區(qū)進(jìn)行相關(guān)的衛(wèi)生宣傳，以及疾病的預(yù)防和監(jiān)控，這些服務(wù)屬于（）。A.社區(qū)社會(huì)工作服務(wù)B.醫(yī)院社會(huì)工作服務(wù)C.精神健康社會(huì)工作服務(wù)D.公共衛(wèi)生社會(huì)工作服務(wù)【答案】D108、（2020年真題）某老舊社區(qū)人口結(jié)構(gòu)較為復(fù)雜，環(huán)境衛(wèi)生狀況令居民不滿。為了改善該社區(qū)的環(huán)境狀況，社會(huì)工作者與社區(qū)居委會(huì)-起組織社區(qū)居民成立“社區(qū)居民議事會(huì)”，促成“三社聯(lián)動(dòng)”，組織社區(qū)居民討論通過了《社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生改善實(shí)施方案》，并就具體事項(xiàng)做了分工，明確相關(guān)人員的職責(zé)與任務(wù)。上述社會(huì)工作者推動(dòng)社區(qū)居民參與的層次和形式是（）。A.協(xié)商B.告知C.咨詢D.共同行動(dòng)【答案】D109、在優(yōu)撫安置社會(huì)工作的分類中，下列屬于老年社會(huì)工作范疇的是（）。A.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作B.光榮院社會(huì)工作C.優(yōu)撫醫(yī)院社會(huì)工作D.軍供社會(huì)工作【答案】B110、社區(qū)影響學(xué)生學(xué)習(xí)成績的主要因素是社區(qū)環(huán)境和學(xué)生的社交關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校社會(huì)工作者可以通過“社區(qū)行”發(fā)現(xiàn)問題、評估問題，與社區(qū)工作者溝通合作，聯(lián)合推出社區(qū)營造的服務(wù)方案，（）。A.發(fā)展社會(huì)網(wǎng)絡(luò)B.促進(jìn)能力建設(shè)C.改善社區(qū)環(huán)境D.社區(qū)行動(dòng)模式【答案】C111、學(xué)校社會(huì)工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)，充分考慮每個(gè)學(xué)生內(nèi)在差異、心理感受和情緒體驗(yàn)，使每個(gè)學(xué)生能夠最大限度地展示自我，不再一味地從教師那里接受知識而忽略了個(gè)性的發(fā)展。這表明學(xué)校社會(huì)工作具有（）的特點(diǎn)。A.專業(yè)性B.科學(xué)性C.藝術(shù)性D.實(shí)踐性【答案】C112、我國的家庭服務(wù)類型，不包括（）。A.改善家庭的救助和幫扶B.改善親子關(guān)系的服務(wù)C.改善社區(qū)關(guān)系的服務(wù)D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)【答案】C113、某城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)有一些行為偏差青少年，他們有的存在不良行為，有的甚至受到過司法處置。為了幫助他們健康成長，社會(huì)工作者小王擬以社會(huì)連接理論為依據(jù)，為他們提供系列專業(yè)服務(wù)。小王應(yīng)該為這些青少年提供的服務(wù)是（）。A.心理輔導(dǎo)B.?生涯規(guī)劃輔導(dǎo)C.?學(xué)業(yè)輔導(dǎo)D.?促進(jìn)社區(qū)參與【答案】D114、社會(huì)工作者在幫助家庭成員解決問題的過程中，鼓勵(lì)家庭成員積極參與問題的解決過程，增強(qiáng)家庭成員自身的能力，提高他們的自信力和獨(dú)立能力。這是家庭社會(huì)工作者在工作中需要遵守的（）原則。A.家庭處境化B.家庭個(gè)別化C.幫助家庭成員增能D.滿足家庭成員需要【答案】C115、兒童社會(huì)工作中以家庭為中心方法的主要實(shí)務(wù)內(nèi)容不包括（）。A.以家庭為單位，在社區(qū)開展家庭監(jiān)護(hù)評估，篩選風(fēng)險(xiǎn)家庭B.評估結(jié)果分析C.組建家庭工作團(tuán)隊(duì)D.對家庭關(guān)系進(jìn)行調(diào)節(jié)【答案】D116、社會(huì)救助的對象大多數(shù)是“老、弱、病、殘、鰥、寡、孤、獨(dú)”以及收入較低的社會(huì)困難群體，他們的衣食住行要靠政府或者社會(huì)給予幫助，要靠政府和社會(huì)為他們提供基本生活條件、疾病治療以及辦理喪葬事宜等。因此，（）是救助對象最基本、也是最迫切的需求。A.生理需求B.安全需求C.尊重需求D.社交需求【答案】A117、社區(qū)戒毒人員大李在一次個(gè)案訪談中向禁毒社會(huì)工作者透露，他已被吊銷駕照，但仍然偷偷開車幫朋友運(yùn)送貨物，他運(yùn)氣很好，從未被交警發(fā)現(xiàn)，根據(jù)矯正社會(huì)工作的保密原則，針對大李所說的事情，禁毒社會(huì)工作者合適的做法是（）。A.告知大李會(huì)向警方報(bào)告此事B.嚴(yán)厲批評大李的無證駕駛行為C.肯定大李“助人為樂”的行為D.為大李保密，提醒其注意安全【答案】A118、小雅是一位單親媽媽，去年下崗，家庭經(jīng)濟(jì)遭遇危機(jī)，女兒又生病需要手術(shù)，幾乎親戚朋友都借遍了錢，還是不夠高昂的醫(yī)療費(fèi)用，于是到社區(qū)求助。社會(huì)工作者郭飛幫助申請了醫(yī)療救助，解了燃眉之急。但是，以后的日子怎么辦郭飛查找資料，了解到西方國家很多都有專門幫扶單親母親的福利政策，但是目前我國沒有，郭飛接下來的工作可以進(jìn)行（）。A.社區(qū)動(dòng)員B.政策倡導(dǎo)C.連接非正式支持資源D.連接專業(yè)機(jī)構(gòu)的幫助【答案】B119、把弱勢人群作為社區(qū)服務(wù)的重點(diǎn)對象，為他們提供()，是社區(qū)服務(wù)最基本的內(nèi)容和最基本的任務(wù)。A.經(jīng)營性服務(wù)B.商業(yè)服務(wù)C.福利性服務(wù)D.專業(yè)服務(wù)【答案】C120、小紅最近與同學(xué)發(fā)生了爭吵，覺得委屈，找班主任哭訴。班主任將小紅轉(zhuǎn)介給社會(huì)工作者小王。小王在與小紅接觸中初步了解小紅的情況。小紅同意讓小王幫助她。上述小王所做的工作屬于（）階段的任務(wù)。A.接案B.預(yù)估C.介入D.計(jì)劃【答案】A121、扶貧開發(fā)工作是是一項(xiàng)長期而重大的任務(wù)。下列各項(xiàng)不屬于農(nóng)村社區(qū)社會(huì)工作扶貧開發(fā)工作的是（）。A.執(zhí)行國家扶貧開發(fā)相關(guān)政策B.開展促進(jìn)農(nóng)村生計(jì)發(fā)展的社會(huì)工作服務(wù)項(xiàng)目C.借助城鄉(xiāng)合作平臺發(fā)展農(nóng)民互助組D.提升農(nóng)民素質(zhì)能力【答案】D122、因心理、生理或組織構(gòu)造及功能方面的喪失和異常，不同類型的殘疾人具有不同特點(diǎn)。比如，肢體殘疾人出行要依靠他人協(xié)助，或需要使用輪椅。該情況表明肢體殘疾人()。A.對于外部世界的知覺范圍受到嚴(yán)重限制B.與他人溝通交流的渠道受到限制，能力嚴(yán)重受損C.自理生活和參與社會(huì)活動(dòng)存在較大障礙D.思維和行為方式與常人之間有很大差異【答案】C123、老周為了讓兩個(gè)孩子能接受更好的教育，將他們從農(nóng)村轉(zhuǎn)到了省會(huì)城市讀書。為了多掙錢供孩子讀書，老周每天起早貪黑，做臨時(shí)建筑工，擺地?cái)傎u菜，非常辛苦。但是，其中一個(gè)孩子卻不能體諒父親的艱辛，在學(xué)校與同學(xué)打架，上課與老師頂嘴，傷透了老周的心。對此老周備感無奈，于是求助于社會(huì)工作者何磊。針對老周家的情況，為了改變孩子的行為，何磊應(yīng)開展（）服務(wù)。A.家庭支持B.家庭行為學(xué)習(xí)C.家庭心理輔導(dǎo)D.家庭情緒管理【答案】B124、小胡和愛人大學(xué)畢業(yè)后留在了當(dāng)?shù)?，組建了自己的家庭，結(jié)婚三年后，生下了一個(gè)女兒。工作繁忙的小兩口平日里無法照顧女兒，便讓生活在農(nóng)村的爸爸媽媽過來照顧，并住在了一起。現(xiàn)在，小胡的家庭屬于（）。A.核心家庭B.主干家庭C.聯(lián)合家庭D.寄養(yǎng)家庭【答案】B125、（）是指運(yùn)用系統(tǒng)記錄實(shí)際行為表現(xiàn)的強(qiáng)度、頻率和時(shí)間的方式讓受助家庭成員準(zhǔn)確了解自己行為帶來的結(jié)果和面臨的問題，從而幫助受助家庭成員隨時(shí)調(diào)整自己的行為，增強(qiáng)行為的有效性。A.觀察B.聚焦C.再標(biāo)簽D.例子使用【答案】A126、司徒亮因入室搶劫而被判刑。刑滿出獄后，司徒亮情緒非常低落，不愿與人交往。因?yàn)楦改覆豢显徠渥鳛?，所以司徒亮一直也沒回家，每天只能在小區(qū)的長椅上勉強(qiáng)度日。社會(huì)工作者陳紅了解到這些情況后，首先對其父母進(jìn)行了開導(dǎo)，使司徒亮回到了家中，并打算找個(gè)合適的時(shí)間跟司徒亮做一次洋細(xì)的面談。陳紅的專業(yè)服務(wù)首先滿足了司徙亮的（）需要。A.再社會(huì)化B.權(quán)益保護(hù)C.基本生存D.家庭生活【答案】C127、某社會(huì)工作服務(wù)隊(duì)，在震后的一個(gè)1臨時(shí)板房社區(qū)開展救助服務(wù)，他們根據(jù)居民的需要和特點(diǎn)，引導(dǎo)青年人成立了“手拉手服務(wù)隊(duì)”，在社區(qū)開展志愿服務(wù)。另外，他們還組織居民開展了“緣來一家人”的系列社區(qū)活動(dòng)，使新社區(qū)的鄰里關(guān)系有了較大改善，社區(qū)面容大為好轉(zhuǎn)。在此過程中，社會(huì)工作者以社區(qū)為基礎(chǔ)推動(dòng)的救助措施屬于（）。A.制定災(zāi)區(qū)救助政策B.建立社區(qū)支持網(wǎng)絡(luò)C.整合駐區(qū)單位資源D.發(fā)揮社區(qū)社會(huì)組織的力量【答案】B128、在網(wǎng)絡(luò)成癮青少年小組的最后一期，通過視頻，和組員一起回顧整個(gè)小組活動(dòng)過程，讓小組成員回顧他們曾經(jīng)的問題，以及解決這些問題所采取的行動(dòng)和步驟，這種做法是（）。A.給服務(wù)對象提供積極支持B.回顧工作過程C.識別服務(wù)對象的積極因素D.解除專業(yè)關(guān)系【答案】B129、以下不屬于優(yōu)撫安置社會(huì)工作的是（）。A.軍轉(zhuǎn)復(fù)退軍人安置社會(huì)工作B.烈士褒揚(yáng)社會(huì)工作C.軍供社會(huì)工作D.隨軍家屬社會(huì)工作【答案】D130、社會(huì)工作者可運(yùn)用多種方法開展工作，關(guān)注社區(qū)環(huán)境的改善。這屬于（）工作方法。A.個(gè)案B.團(tuán)體C.社區(qū)D.社會(huì)行政【答案】C131、結(jié)案時(shí)社會(huì)工作者要通過指明和強(qiáng)調(diào)服務(wù)對象自己取得的成績來努力增進(jìn)他們的自信，工作重點(diǎn)是讓服務(wù)對象認(rèn)識到他們自己所擁有的力量、他們在問題解決的過程中所發(fā)揮的作用。這種做法是(

)。A.回顧工作過程B.強(qiáng)化服務(wù)對象已有的改變C.結(jié)果評估D.連接資源【答案】B132、自從發(fā)現(xiàn)丈夫有了外遇之后，王女士便不斷與丈夫爭吵。每次爭吵后，A.改善與丈夫的關(guān)系B.加強(qiáng)與女兒的溝通C.調(diào)整其丈夫與女兒的關(guān)系D.明確與女兒的界限【答案】B133、關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作者，下列理解不正確的是（）。A.獨(dú)立工作B.是專業(yè)工作者C.學(xué)校社會(huì)工作者要重視學(xué)生人格發(fā)展和完善D.需要與學(xué)生家長、學(xué)校人員及社區(qū)人士進(jìn)行溝通與協(xié)調(diào)【答案】A134、江帥在部隊(duì)執(zhí)行任務(wù)時(shí)不幸受傷致左腿截肢，因此被迫退伍，后被安排到縣殘聯(lián)工作。平時(shí)他工作積極負(fù)責(zé)，但是每當(dāng)碰到難題時(shí)，就會(huì)失去耐心而抱怨自己殘疾的身體。社會(huì)工作者小韓決定接受江帥為他的服務(wù)對象，在溝通中了解到江帥自受傷退伍后，心里非常自卑，認(rèn)為生活沒有什么意義，因此，平時(shí)工作中他也很少與同事交流，喜歡一個(gè)人獨(dú)處。鑒于江帥這種情況，社會(huì)工作者小韓首先應(yīng)該解決江帥的（）問題。A.身體康復(fù)B.溝通交流C.工作技能D.非理性信念【答案】D135、邱邱是被父親遺棄的流浪兒童。在流浪兒童救助保護(hù)中心待了兩年后，邱邱被安排到技術(shù)中心接受技能培訓(xùn)。邱邱認(rèn)為這是救助保護(hù)中心不管他了，因此焦慮不安，對去技校學(xué)習(xí)沒有興趣。針對邱邱目前的情況，社會(huì)工作者介入的重點(diǎn)應(yīng)是()。A.聯(lián)系技校老師為邱邱創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境B.引導(dǎo)邱邱要自立自強(qiáng)，將來好自力更生C.處理邱邱曾經(jīng)被親人遺棄的內(nèi)心沖突D.動(dòng)員周圍的同齡伙伴來勸說邱邱【答案】C136、(2016年)初二學(xué)生小麗，放學(xué)后在操場遇到英語老師，她對老師微笑，老師卻沒有理會(huì)她，小麗覺得老師一定是不喜歡自己，找學(xué)校社會(huì)工作者小秦訴說自己的苦惱。小秦引導(dǎo)小麗辨識出“老師不理會(huì)即等于不喜歡我”的這種非理性想法，從提升自我效能感，增加自信的角度，讓小麗認(rèn)識到上述想法屬于（）。A.非黑即白B.灰色情景C.以偏概全D.透視心意【答案】D137、接案期最重要的工作是（），及時(shí)回應(yīng)他們最急迫的需要，并提供相應(yīng)的幫助。A.了解服務(wù)對象的需要和問題B.尊重服務(wù)對象的意向C.證滿足服務(wù)對象的需要D.能增強(qiáng)服務(wù)對象的信心【答案】A138、小磊在過13歲生日時(shí)，因和朋友玩得太高興而整夜未歸，為此，他與父母爆發(fā)了嚴(yán)重沖突，從寄宿學(xué)校逃到省城，在車站一帶露宿了一個(gè)多月，并結(jié)交了一些不良青少年，社會(huì)工作者發(fā)現(xiàn)小磊后，將他送回家，在救助社會(huì)工作中，小磊屬于()類型的服務(wù)對象。A.受虐兒童B.問題兒童C.特困兒童D.流浪兒童【答案】D139、何先生與張女士夫婦因在家庭角色認(rèn)知上的差異而經(jīng)常發(fā)生爭吵。何先生強(qiáng)調(diào)女性就應(yīng)以家庭為中心，在家相夫教子;張女士則認(rèn)為家庭責(zé)任應(yīng)夫妻共同承擔(dān)。為此，夫妻之間的矛盾不斷升級，甚至鬧到要離婚。社會(huì)工作者從性別視角出發(fā)為何先生與張女士夫婦提供家庭輔導(dǎo)服務(wù)，其工作重點(diǎn)應(yīng)是（）A.強(qiáng)化妻子的家庭角色B.勸說妻子認(rèn)同丈夫的家庭觀念C.強(qiáng)化丈夫的家庭角色D.引導(dǎo)丈夫尊重妻子的個(gè)性與權(quán)利【答案】D140、（）是一組與精神應(yīng)激和壓力有關(guān)的軀體疾病，其特點(diǎn)是既具有軀體器質(zhì)性病變或具有確定的病理生理過程，而該類疾病的發(fā)生、發(fā)展、預(yù)防又與心理社會(huì)因素密切相關(guān)，是心理與軀體同病。A.精神障礙B.心身疾病C.行為障礙D.心境障礙【答案】B141、在青少年小組工作中，社會(huì)工作者在向成員講述團(tuán)體的內(nèi)容、目的及未來動(dòng)向時(shí)，所扮演的角色是（）。A.協(xié)調(diào)者B.協(xié)助者C.提供咨詢者D.聯(lián)系者【答案】C142、小譚結(jié)婚5年了，自女兒出生后，就留在家里照顧孩子。近來，丈夫經(jīng)常因一點(diǎn)小事就對她拳腳相加。萬般無奈之下，小譚帶著孩子離開了家，向社會(huì)工作者求助。社會(huì)工作者首先應(yīng)提供的服務(wù)是()。A.協(xié)助小譚聯(lián)系律師，與丈夫商議離婚B.與庇護(hù)所聯(lián)系，為小譚母女提供暫時(shí)住所C.幫助小譚找工作，以實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)獨(dú)立D.從增能視角出發(fā)，提升小譚的自尊和自信【答案】B143、(2017年)社會(huì)工作者在策劃扶貧項(xiàng)目時(shí)，設(shè)計(jì)了多個(gè)可行方案，在計(jì)算每個(gè)方案的人力物力和時(shí)間成本之后，下一步應(yīng)做的是（）A.再次確認(rèn)問題B.尋找各自可行的方案C.確定評估指標(biāo)D.預(yù)估每個(gè)方案的成效【答案】D144、（2020年真題）某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)策劃了“幸福門”一站式救助方案，計(jì)劃通過評估了解服務(wù)對象的現(xiàn)實(shí)情況和需求，運(yùn)用危機(jī)干預(yù)方法幫助服務(wù)對象擺脫急難困境;運(yùn)用增能方法提高服務(wù)對象主動(dòng)脫貧的意識和能力:注重居民個(gè)人發(fā)展與社區(qū)發(fā)展相結(jié)合，倡導(dǎo)居民自助互助;依托社會(huì)組織直接為有需要救助的居民提供服務(wù)。上述方案屬于（）。A.家庭為本的生活救助B.以人為本的教育救助C.社區(qū)為本的綜合救助D.機(jī)構(gòu)為本的專業(yè)支持【答案】C145、社區(qū)照顧的過程目標(biāo)是要建立一個(gè)(

)的社區(qū)。A.相互關(guān)懷B.相互了解C.權(quán)力平等D.教育平等【答案】A146、社會(huì)工作者小張為社區(qū)內(nèi)的殘障人士開展職業(yè)康復(fù)服務(wù)。在職業(yè)咨詢的基礎(chǔ)上，小張計(jì)劃進(jìn)一步了解這些殘障人士職業(yè)發(fā)展的意愿和可能性。接下來，小張應(yīng)開展的工作是（）。A.職業(yè)評估B.職業(yè)介紹C.職業(yè)培訓(xùn)D.就業(yè)指導(dǎo)【答案】A147、江女士在出差時(shí)遭遇車禍。住院期間，她不斷地向病友哭訴車禍發(fā)生過程，在病友建議下，她尋求社會(huì)工作者的幫助。江女士屬于()型的服務(wù)對象。A.轉(zhuǎn)介B.外展C.非自愿D.自愿【答案】D148、社會(huì)工作者小王一直在介入所在社區(qū)小張妻子與母親婆媳關(guān)系改善融洽的個(gè)案，但是，一日，小張的母親疾病突發(fā)去世，小王只好結(jié)案。在這一過程中，小王結(jié)案的類型屬于（）。A.目標(biāo)已經(jīng)達(dá)成的結(jié)案B.因服務(wù)對象不愿繼續(xù)接受服務(wù)而必須終止專業(yè)關(guān)系的結(jié)案C.存在不能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的客觀和實(shí)際有原因的結(jié)案D.社會(huì)工作者或服務(wù)對象身份發(fā)生變化時(shí)的結(jié)案【答案】C149、由于存在“代溝”或缺乏溝通技巧而使許多家庭發(fā)生親子沖突，社區(qū)工作者通過對父母的專業(yè)輔導(dǎo)和對孩子的介入，調(diào)節(jié)親子關(guān)系。這種工作方法是一種：A.家庭暴力介入B.婚姻關(guān)系輔導(dǎo)C.解決特殊困難D.代際沖突輔導(dǎo)【答案】D150、社會(huì)工作認(rèn)為社區(qū)問題的解決主要應(yīng)（）。A.由政府主導(dǎo)B.依靠社區(qū)居民C.依靠當(dāng)?shù)亟值擂k事處D.依靠當(dāng)?shù)鼐用裎瘑T會(huì)【答案】B151、小健，6歲，其父母吸毒成癮，對其不聞不問，數(shù)天前又將小健一個(gè)人留在家里不知去向。此時(shí)，社會(huì)工作者應(yīng)考慮為小健提供（）服務(wù)。A.支持性B.教育性C.補(bǔ)充性D.替代性【答案】D152、個(gè)案工作、小組工作、社區(qū)工作和()等是開展老年人社會(huì)工作的主要方法。A.鄰里關(guān)懷B.居家養(yǎng)老C.家庭照顧D.社區(qū)照顧【答案】D153、小明從小被父母寵愛有加，學(xué)習(xí)成績也特別好，但上初中后逐漸對學(xué)習(xí)失去興趣，性格變得很叛逆。父母教育孩子時(shí)感到束手無策而求助社工。小明是（）的服務(wù)對象。A.潛在B.現(xiàn)有C.外展D.自愿【答案】A154、社會(huì)工作者小江運(yùn)用艾瑞克?伯恩溝通分析理論中的“腳本分析技術(shù)”，幫助社區(qū)青少年了解成長環(huán)境對自己人際溝通形態(tài)的影響，提升他們的人際溝通能力。為此，小江應(yīng)協(xié)助社區(qū)青少年（）。A.覺察自己的自我狀態(tài)B.反思自己的溝通形式C.反省自己的溝通技巧D.覺察自己的“生活地位”模式【答案】D155、(2015年)老李文化程度不高，又沒有一技之長，享受了幾年低保之后，想通過就業(yè)改變生活狀況。社會(huì)工作者聯(lián)系就業(yè)援助員向他推薦了幾份工作，但老李覺得這些工作既苦又累，薪水又少，不愿接受。A.調(diào)整其自我認(rèn)知B.提升其自信心C.為其尋找其他就業(yè)信息D.協(xié)助其參加技能培訓(xùn)【答案】A156、社會(huì)工作者在社區(qū)中舉辦了一項(xiàng)“愛護(hù)社區(qū)，愛護(hù)地球”的活動(dòng)，鼓勵(lì)居民節(jié)約能源，減少生活垃圾，內(nèi)容包括繪畫比賽，標(biāo)語創(chuàng)作比賽等。這類活動(dòng)屬于()。A.社會(huì)公德教育B.文化科學(xué)教育C.家庭生活教育D.生命健康教育【答案】A157、近年來，生活小區(qū)內(nèi)養(yǎng)狗的居民越來越多，其中部分居民遛狗時(shí)不系繩子，草地上隨處可見狗糞，引發(fā)了一些社區(qū)居民間的矛盾。社會(huì)工作者為幫助社區(qū)居民采取的介入行動(dòng)中，不適當(dāng)?shù)淖龇ㄊ?)。A.進(jìn)行社區(qū)探訪，了解養(yǎng)狗引起的問題B.與居民溝通，疏導(dǎo)他們的不滿情緒C.制定“寵物糞便污染環(huán)境罰款制度”D.組織居民共同商討，制訂“養(yǎng)狗行為準(zhǔn)則”【答案】C158、某施工現(xiàn)場發(fā)生意外事故，一名傷員被送至醫(yī)院急診部。因該傷員傷勢較重，陪同人員心情急躁，覺得醫(yī)護(hù)人員行動(dòng)遲緩、救治不力，與醫(yī)護(hù)人員發(fā)生爭吵，出現(xiàn)過激行為，妨礙了救治工作。此時(shí)，急診部的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作者最適宜的做法是A.協(xié)助醫(yī)院保安，對患者陪同人員暫時(shí)實(shí)施隔離B.提供現(xiàn)場陪伴，對患者陪同人員進(jìn)行情緒疏導(dǎo)C.引導(dǎo)醫(yī)護(hù)人員，避免與患者陪同人員直接接觸D.勸導(dǎo)陪同人員，并探究其出現(xiàn)過激行為的原因【答案】B159、74歲的老李在接受居家養(yǎng)老服務(wù)時(shí)，向社會(huì)工作者提起孫女小紅正在上初中，學(xué)習(xí)成績不好，希望社會(huì)工作者給予幫助。此案例中，小紅屬于()服務(wù)對象。A.正式B.潛在C.非正式D.現(xiàn)有【答案】B160、（）有助于個(gè)案過程的順利進(jìn)行和個(gè)案目標(biāo)的達(dá)到。A.專業(yè)關(guān)系B.社會(huì)工作理論模式C.個(gè)案服務(wù)計(jì)劃D.服務(wù)對象的改變動(dòng)機(jī)和參與【答案】A161、與服務(wù)對象初次接觸后，社會(huì)工作者小李來到其居住的社區(qū)，向居委會(huì)了解其家庭和生活狀況，并擬定了一份初次面談提綱。小李的做法屬于()。A.接案準(zhǔn)備B.接案面談C.面談安排D.問題界定【答案】A162、選擇優(yōu)先問題時(shí)要考慮的因素，不包括（）。A.問題的緊迫性和特殊性B.不解決的后果C.成功解決的可能性D.服務(wù)對象解決問題的目的【答案】D163、社會(huì)工作專業(yè)實(shí)習(xí)生小丁第一次獨(dú)立做老年人小組工作，心里沒底，向督導(dǎo)者張老師請教。張老師給了小丁一些建議。下列建議中，正確的是（）A.根據(jù)老年人的節(jié)奏調(diào)整小組進(jìn)度B.老人參加小組一定要征得家人同意C.為每位老人配備一名志愿者，以確保其安全D.確保老年人在小組內(nèi)能夠任意表達(dá)對其他組員的看法【答案】A164、幾名高三學(xué)生打算放棄高考，一起自主創(chuàng)業(yè)，他們的父母得知后非常著急，認(rèn)為孩子只有考上大學(xué)才有未來。在多次與孩子溝通無果后，家長們向社會(huì)工作者小林求助，希望小林能勸孩子們放棄自己的想法，此時(shí)，小林可采用()方法協(xié)助父母與孩子進(jìn)行溝通。A.社會(huì)維護(hù)B.為家長與孩子舉辦創(chuàng)業(yè)方法講座C.資源整合D.為家長與孩子開辦親子并行小組【答案】D165、初二(1)班的班主任發(fā)現(xiàn)小娟近來情緒低落，常常遲到，不愛學(xué)習(xí)，成績下滑，將其轉(zhuǎn)介到學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)站尋求幫助。接案的社會(huì)工作者小敏通過家訪了解到，小娟的媽媽最近經(jīng)常加班，無暇照顧小娟，還常說小娟又笨又懶，不好好學(xué)習(xí)，小娟也覺得自己學(xué)習(xí)不好，不是個(gè)好學(xué)生。針對小娟的情緒，小敏首先應(yīng)采取的做法是（）。A.尋求社會(huì)資助，改善小娟的家庭經(jīng)濟(jì)狀況B.鏈接培訓(xùn)資源，提升小娟媽媽的職業(yè)技能C.與小娟談心，改變小娟的懶惰思想和行為D.與小娟媽媽積極溝通，幫助其改進(jìn)管教方式【答案】D166、________是終身教育的重要形式之一，是創(chuàng)建學(xué)習(xí)型社區(qū)的基本模式，是在一定區(qū)域內(nèi)利用各類教育資源開展旨在提高社區(qū)全體成員素質(zhì)和生活質(zhì)量，服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的一體化的教育活動(dòng)與過程。A.社區(qū)宣傳教育B.增加社區(qū)投入C.培訓(xùn)社區(qū)志愿者D.居民活動(dòng)組織【答案】A167、在結(jié)案階段，社會(huì)工作者將工作重點(diǎn)放在讓服務(wù)對象認(rèn)識到他們自己所擁有的力量，認(rèn)識到他們在問題解決的過程中所發(fā)揮的作用上。這種方法是（）。A.改變服務(wù)對象對自己的看法B.強(qiáng)化服務(wù)對象已有的改變C.給服務(wù)對象積極支持D.增強(qiáng)服務(wù)對象的能力【答案】B168、社工大李深入了解救助對象家庭的時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)老人臉色憔悴，滿臉愁容，說話的時(shí)候不停地嘆氣，搖頭，很明顯能感受到老人對于家庭生活困窘的無奈，便以此獲取了評估的信息。這里，社工大李獲得評估信息的具體方法屬于（）。A.使用量表B.直接詢問C.家庭探訪D.觀察身體語言【答案】D169、矯正社會(huì)工作者要采取更為主動(dòng)的姿態(tài)去和服務(wù)對象（），這是矯正工作是否成功的第一步。A.建立關(guān)系B.尊重服務(wù)對象C.制訂個(gè)案服務(wù)計(jì)劃D.了解改變動(dòng)機(jī)和參與【答案】A170、（2019年真題）某小區(qū)冬季取暖問題很長時(shí)間未得到有效解決,引發(fā)了社區(qū)居民與物業(yè)公司的矛盾。社會(huì)工作者走訪了相關(guān)職能部門和物業(yè)公司,在評估各種影響小區(qū)供暖問題因素的基礎(chǔ)上,制定了初步的解決方案,并征求社區(qū)居民意見以進(jìn)一步完善。上述社會(huì)工作者的做法屬于推動(dòng)居民社區(qū)參與層次和形式的（）。A.告知B.咨詢C.協(xié)商D.共同行動(dòng)【答案】B171、小莉和小王結(jié)婚兩年后有了個(gè)兒子，但是小莉一直想要一個(gè)女兒，生完孩子后小莉有點(diǎn)輕度的產(chǎn)后抑郁，不愿意看到孩子，有時(shí)甚至?xí)蛄R孩子，小王十分的擔(dān)憂和郁悶，尋求社工幫助。社工介入后，除了要給小莉做心理疏導(dǎo)以外，還需要為這對夫妻提供（）服務(wù)。A.親職教育B.兒童支持服務(wù)C.母嬰保健服務(wù)D.家庭寄養(yǎng)服務(wù)【答案】A172、老年社會(huì)工作者小胡的服務(wù)對象張老伯因?yàn)閯倓偼诵菰诩依?，不適應(yīng)，經(jīng)常發(fā)脾氣，在與小胡會(huì)談時(shí)常常表現(xiàn)出很氣憤的樣子，言辭過于激烈。小胡覺得張老伯很像自己剛退休的父親，有時(shí)與張老伯談話就像是與父親談話，甚至對張老伯產(chǎn)生一種厭惡，這是一種()現(xiàn)象。A.移情B.反移情C.心理壓力D.情緒枯竭【答案】B173、社會(huì)工作者小韓在涉罪青少年小趙的矯正幫教工作中發(fā)現(xiàn)，小趙父母在家庭會(huì)談中常責(zé)備小趙，不聽小趙解釋，家庭關(guān)系緊張。為此，小韓在之后的家庭會(huì)談中專門設(shè)計(jì)了與小趙直接溝通的環(huán)節(jié),讓小趙父母觀察她如何用心體會(huì)小趙的真實(shí)想法，接納小趙內(nèi)心的感受，并在言語和行為上給予及時(shí)回應(yīng)。小韓上述做法旨在幫助小趙父母學(xué)習(xí)(??)的溝通技巧。A.積極傾聽B.主動(dòng)引導(dǎo)C.問題聚焦D.現(xiàn)實(shí)反映【答案】A174、社會(huì)工作者小李帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)在某社區(qū)運(yùn)用社會(huì)康復(fù)理念開展精神障礙人士的社區(qū)康復(fù)服務(wù)。他們充分利用社區(qū)資源，在醫(yī)療、職業(yè)、教育和社會(huì)等領(lǐng)域?yàn)榫裾系K人士提供全面康復(fù)服務(wù)，推動(dòng)其參與社區(qū)公共事務(wù)，努力構(gòu)建關(guān)愛殘疾人的高“親和性”社區(qū)文化，小李團(tuán)隊(duì)實(shí)施的上述整合性服務(wù)是（）。A.治療—康復(fù)—服務(wù)B.治療—康復(fù)—發(fā)展C.教育—康復(fù)—支持D.咨詢—康復(fù)—陪伴【答案】A175、社會(huì)工作實(shí)務(wù)過程的第一步是（）。A.接案B.評估C.計(jì)劃D.介入【答案】A176、通過與犯罪嫌疑人及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的調(diào)查報(bào)告，提交法院做參考，這是矯正社會(huì)工作者在服務(wù)對象（）的主要工作職責(zé)。A.司法判決前B.服刑中C.司法判決中D.服刑期滿后【答案】A177、即使身陷明顯的特定壓力和困境中也不會(huì)退縮，也不會(huì)表現(xiàn)出不良的行為品質(zhì)。這種品質(zhì)稱為：A.抗逆力B.潛能C.適應(yīng)能力D.自立自強(qiáng)【答案】A178、某社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)面向社區(qū)居民開展了一系列活動(dòng)，帶領(lǐng)不同年齡段的居民體驗(yàn)失明、失聰、肢殘等多種失能感受。在改善殘疾人社會(huì)環(huán)境方面，這類活動(dòng)產(chǎn)生的直接作用是()。A.推動(dòng)社區(qū)無障礙環(huán)境建設(shè)B.促進(jìn)社區(qū)居民與殘疾人的互動(dòng)C.推進(jìn)社區(qū)特殊教育的發(fā)展D.增進(jìn)社區(qū)居民對殘疾人的理解【答案】A179、王大爺年近80歲，獨(dú)居，社區(qū)社會(huì)工作者小楊發(fā)現(xiàn)王大爺腿腳不便，上門為王大爺進(jìn)行個(gè)案評估。根據(jù)王大爺?shù)臓顩r，小楊認(rèn)為應(yīng)為王大爺提供家政、助餐等居家養(yǎng)老服務(wù)。王大爺表示：“我可以照顧自己，不用外人到我家里來?！蓖醮鬆?shù)姆磻?yīng)說明，社會(huì)工作者在處理此類問題時(shí)應(yīng)（）。A.平衡老人自立與他人協(xié)助間的需求B.尊重老人的隱私權(quán)C.營造適宜與老人溝通的環(huán)境D.極力說服老人接受居家照顧服務(wù)【答案】A180、以下屬于軍休社會(huì)工作服務(wù)對象的主要需要的是（）。A.基本生存需要B.就業(yè)權(quán)益保障的需要C.社會(huì)再適應(yīng)的心理調(diào)適需要D.社會(huì)尊重的需要【答案】D多選題（共160題）1、傳統(tǒng)利率互換的常見期限不包括（）。A.2個(gè)月B.1年C.10年D.30年【答案】A2、李剛今年8歲，上小學(xué)二年級。他自小就非常好動(dòng)，上了小學(xué)也沒見好轉(zhuǎn)，上課經(jīng)常搞小動(dòng)作，不認(rèn)真聽講，寫字經(jīng)常遺漏筆畫或筆順出錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績不佳，對此，家長感到很頭疼，前來求助社會(huì)工作者。在家長的極力要求下，社會(huì)工作者安排他人讀社社區(qū)的某個(gè)課外輔導(dǎo)班，但是沒多久，課外輔導(dǎo)班的老師就向社會(huì)工作者反映，李剛在班上的表現(xiàn)非常差，課上講話、睡大覺，課后也經(jīng)常不交作業(yè)。老師擔(dān)心他的行為會(huì)影響其他學(xué)生，要求將李剛調(diào)離本班。此時(shí)，社會(huì)工作者最恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ.向老師建議建立獎(jiǎng)賞制度B.了解李剛閱讀和書寫困難的原因C.將李剛調(diào)離輔導(dǎo)班并安排個(gè)人輔導(dǎo)D.為李剛配備計(jì)算機(jī)作為他學(xué)習(xí)的輔助工具E.與李剛的家長聯(lián)絡(luò)，請家長留意李剛的學(xué)習(xí)情況【答案】B3、下列殘疾人康復(fù)措施中，屬于社會(huì)康復(fù)的有()。A.營造非歧視性的經(jīng)濟(jì)生活環(huán)境B.營造殘健和諧的社會(huì)生活環(huán)境C.營造殘健平等的政治生活環(huán)境D.提供公平正義的生存權(quán)利保障E.提供特定職業(yè)的知識技能培訓(xùn)【答案】ABCD4、社會(huì)工作者小趙了解到，社區(qū)里有許多老人與子女同住，幫助撫養(yǎng)孫輩。這樣，老人們反映他們與子女在幼兒養(yǎng)育和管教上經(jīng)常發(fā)生矛盾。針對這種情況，小趙計(jì)劃為這些老人開設(shè)以“科學(xué)育兒”為主題的教育小組。下列教育內(nèi)容中，與小組主題相符的有（）A.兒童權(quán)利觀B.與兒童的溝通技巧C.兒童問題輔導(dǎo)技巧D.親子關(guān)系輔導(dǎo)技巧E.兒童生理、心理和社會(huì)發(fā)展知識【答案】AB5、3歲小兒因懷疑有智能遲緩來院。A.IQ75～90B.IQ50～70C.IQ35～49D.IQ20～34E.IQ0～19【答案】B6、為了促進(jìn)社區(qū)居民有效實(shí)施垃圾分類，社會(huì)工作者小王計(jì)劃開展相關(guān)知識培訓(xùn)，提升社區(qū)居民的環(huán)保意識。在培訓(xùn)開始之前，小王要對自己及所在機(jī)構(gòu)的能力進(jìn)行評估，評估的內(nèi)容有：A.評估自己“垃圾分類”方面的專業(yè)知識和技能B.評估機(jī)構(gòu)能夠投放的人力和財(cái)力資源是否充足C.預(yù)測自己在此活動(dòng)中可能遇到的困難D.評估機(jī)構(gòu)在開展此類活動(dòng)方面具有的優(yōu)勢和不足E.制定合理的工作進(jìn)度表【答案】ABCD7、會(huì)員制期貨交易所會(huì)員的權(quán)利包括（）。A.參加會(huì)員大會(huì)B.決定交易所員工的工資C.按照期貨交易所章程和交易規(guī)則行使抗辯權(quán)D.參與管理期貨交易所日常事務(wù)【答案】A8、成功的房地產(chǎn)租售一般包括（）。A.為使?jié)撛诘馁徺I者或租戶了解物業(yè)狀況而進(jìn)行的宣傳溝通階段B.就有關(guān)價(jià)格或租金及合同條件而進(jìn)行的談判階段C.不毀其雙方的利益，做到公平交易D.把握全過程的信息，掌握全局E.雙方協(xié)商一致后的簽約階段【答案】AB9、殘疾人社區(qū)康復(fù)的主要內(nèi)容包括（）。A.幫助受助者實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展B.開展殘疾的預(yù)防工作C.開展康復(fù)評定和建檔工作D.幫助服務(wù)對象提升能力，發(fā)掘潛能E.開展具體的康復(fù)服務(wù)【答案】BC10、《關(guān)于加強(qiáng)青少年事務(wù)社會(huì)工作專業(yè)人才隊(duì)伍建設(shè)的意見》指出，青少年社會(huì)工作的內(nèi)容主要包括:服務(wù)青少年成長發(fā)展.維護(hù)青少年合法權(quán)益和預(yù)防青少年違法犯罪。下列工作中，有利于協(xié)助青少年成長發(fā)展的服務(wù)有（）。A.困難幫扶B.職業(yè)指導(dǎo)C.習(xí)慣養(yǎng)成D.婚戀服務(wù)E.社會(huì)觀護(hù)【答案】BCD11、為評估某宗房地產(chǎn)2015年9月末的價(jià)格，選取了下列可比實(shí)例：成交價(jià)格3000元/m2，成交日期為2014年10月末。另調(diào)查獲知2014年6月末至2005年2月末該類房地產(chǎn)的價(jià)格平均每月比上月上漲1.5%，2015年2月末至2015年9月末平均每月比上月上漲2%。市場狀況調(diào)整的主要方法是（）。A.百分比法B.價(jià)格指數(shù)法C.價(jià)格變動(dòng)率法D.價(jià)格指數(shù)變動(dòng)率法【答案】A12、在我國醫(yī)療救助的服務(wù)內(nèi)容包括：A.協(xié)助申請救助B.提供日常照料C.改善救治環(huán)境D.協(xié)調(diào)醫(yī)療資源E.強(qiáng)化社會(huì)支持【答案】ACD13、幼兒早教是促進(jìn)兒童發(fā)展的一項(xiàng)具體內(nèi)容。那么，適用于幼兒早教的方法主要有（）。A.環(huán)境刺激B.吃好三餐C.提問D.游戲E.示范【答案】ACD14、小冉是社區(qū)青年匯的社會(huì)工作者，通過需求調(diào)查，他發(fā)現(xiàn)社區(qū)有幾名流動(dòng)青年面臨不同困境：租住環(huán)境惡劣、沒有收入、剛來北京無處求助。對此，小冉首先將其召集在一起，表達(dá)對他們的尊重，輸送溫暖和愛心，并整合資源，連接轄區(qū)房屋中介為需要者提供便宜租住的房源、連接轄區(qū)飯店安排工作、提供北京生活信息咨詢等服務(wù)。小冉的工作體現(xiàn)了青少年社會(huì)工作（）的服務(wù)原則。A.尊重青少年的價(jià)值與尊嚴(yán)B.接納與關(guān)愛青少年C.注重青少年個(gè)別需求D.協(xié)助青少年具備適應(yīng)社會(huì)變化不斷成長的能力E.尊重隱私【答案】ABCD15、企業(yè)社會(huì)工作的功能包括（）。A.提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境B.維護(hù)職工合法權(quán)益，體現(xiàn)社會(huì)公平正義C.兼顧公共性、公益性與多方共贏的統(tǒng)一D.預(yù)防問題產(chǎn)生，保障社會(huì)和諧均衡問題E.促進(jìn)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)創(chuàng)新【答案】ABD16、老年社區(qū)工作方案常常包括（）。A.社區(qū)老人照顧機(jī)構(gòu)服務(wù)B.社區(qū)服務(wù)中心服務(wù)C.居家服務(wù)D.社區(qū)入住設(shè)施服務(wù)E.居委會(huì)照顧服務(wù)【答案】ABC17、某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)采用發(fā)展型社會(huì)工作理念在某貧困農(nóng)村社區(qū)開展服務(wù)，實(shí)現(xiàn)由“輸血式扶貧”向“造血式扶貧”的轉(zhuǎn)變。下列做法中，正確的有（）。A.開辦“農(nóng)夫集市”，實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)公平貿(mào)易B.爭取政府對口扶貧單位的資金救助C.為最貧困的家庭提供小額貸款發(fā)展生產(chǎn)D.為社區(qū)貧困戶向社會(huì)籌集救助款E.開發(fā)“鄉(xiāng)村采摘體驗(yàn)游”項(xiàng)目，提高村民收入【答案】AC18、阿華因挪用公款被判入獄3年，刑滿釋放后，他覺得無臉見人，整天悶在家里不出門，不和任何人