奧鵬護(hù)理管理學(xué)作業(yè)答案(1月)復(fù)習(xí)過程

請(qǐng)同學(xué)及時(shí)保存作業(yè),如您在20分鐘內(nèi)不作操作,系統(tǒng)將自動(dòng)退出。中國醫(yī)科大學(xué)2013年1月考試《護(hù)理管理學(xué)》在線作試卷總分測試時(shí)間單選題一、單選題（50道試題，共100）V參與式管理強(qiáng)調(diào)反饋目標(biāo)具有特定性自主管理指令性管理滿分分。P28講究效率成員間自覺進(jìn)行互相幫助具有一定的行為規(guī)范有較強(qiáng)的內(nèi)聚力由成員自發(fā)形成滿分分參與型領(lǐng)導(dǎo)說服型領(lǐng)導(dǎo)民主型領(lǐng)導(dǎo)者放縱型領(lǐng)導(dǎo)以上都是滿分分P15長期計(jì)劃戰(zhàn)略性計(jì)劃指令性計(jì)劃整體計(jì)劃以上都是滿分分。人員數(shù)量與崗位數(shù)量之間的矛盾有限資金與多種任務(wù)之間的矛盾有限時(shí)間與目標(biāo)質(zhì)量之間的矛盾機(jī)構(gòu)規(guī)模與目標(biāo)任務(wù)之間的矛盾有限資源與互相競爭的多種目標(biāo)之間的矛滿分分。P112雙方極為關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否取勝相互交流信息不斷增加雙方愿意了解彼此的觀點(diǎn)以爭論問題為中心雙方爭論是為了尋求較好的方法解決問滿分分在護(hù)士長的素質(zhì)要求中，以下哪項(xiàng)是形成管理者一般能力的基礎(chǔ)：A.護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)專業(yè)理論和實(shí)踐知識(shí)管理科學(xué)知識(shí)以上都是滿分分?？茖W(xué)配置原則成本效率原則結(jié)構(gòu)合理原則個(gè)人崗位對(duì)應(yīng)原則滿足需求原則滿分分PD．C．A．管理循環(huán)的程序不包括：經(jīng)過有關(guān)部門審批按目標(biāo)制定計(jì)劃組織護(hù)理部所屬各科室或有關(guān)護(hù)理人員實(shí)施計(jì)劃按質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)組織檢查處理總結(jié)鞏固成績滿分分。管理的制度化管理的程序化管理的數(shù)量化管理的標(biāo)準(zhǔn)化管理的人性化滿分分。由外界賦予的影響力具有強(qiáng)迫性和不可抗拒性影響力廣泛而持久隨職位升高而增強(qiáng)使下屬的心理與行為表現(xiàn)出被動(dòng)和服滿分分。任務(wù)結(jié)構(gòu)上下級(jí)關(guān)系下屬的成熟度領(lǐng)導(dǎo)者職權(quán)團(tuán)體規(guī)范明確性滿分分。計(jì)劃作用的時(shí)間計(jì)劃的規(guī)模計(jì)劃的約束程度計(jì)劃的覆蓋面計(jì)劃的組織層次滿分分護(hù)理管理范圍主要包括：組織管理人員管理業(yè)務(wù)管理質(zhì)量管理以上都是滿分分期望值高，關(guān)聯(lián)性高，效價(jià)高期望值高，關(guān)聯(lián)性高，效價(jià)低期望值高，關(guān)聯(lián)性低，效價(jià)低期望值低，關(guān)聯(lián)性高，效價(jià)低期望值低，關(guān)聯(lián)性低，效價(jià)滿分分上下之間有效的溝通最準(zhǔn)確的描述是：使上級(jí)確定的組織理念能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到下級(jí)使上級(jí)的命令能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到下級(jí)使上級(jí)確定的組織理念能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到同級(jí)使上級(jí)的命令能清晰、準(zhǔn)確地傳達(dá)到同級(jí)使下級(jí)能清晰、準(zhǔn)確地反映到下滿分分下列屬于終末質(zhì)量控制的是：統(tǒng)計(jì)壓瘡發(fā)生率檢查護(hù)士是否嚴(yán)格執(zhí)行交接班制度檢查監(jiān)護(hù)儀器的性能檢查現(xiàn)有護(hù)理人員的知識(shí)水平檢查護(hù)士是否執(zhí)行查對(duì)制滿分分。職業(yè)生涯職業(yè)計(jì)劃職業(yè)發(fā)展護(hù)理職業(yè)路徑職業(yè)期望滿分分系統(tǒng)管理的原則預(yù)防為主的原則以病人為中心的原則以實(shí)踐為基礎(chǔ)的原則動(dòng)態(tài)管理的原則滿分分。對(duì)組織資源進(jìn)行組合、協(xié)調(diào)和利用的管理過程受生產(chǎn)關(guān)系的制約受社會(huì)文化的影響受政治、經(jīng)濟(jì)制度的影響使管理具有特殊性和個(gè)滿分分。P61傳統(tǒng)因素職位因素資歷因素健康因素能力因素滿分分P50專業(yè)水平、個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)人潛力專業(yè)技術(shù)能力、個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)人潛力專業(yè)技術(shù)能力、個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)人情商專業(yè)技術(shù)能力、個(gè)人優(yōu)點(diǎn)和個(gè)人潛力基本理論、個(gè)人特點(diǎn)和個(gè)人潛滿分分下列組織工作的內(nèi)容需除外：A.組織設(shè)計(jì)組織建設(shè)組織聯(lián)系組織運(yùn)轉(zhuǎn)組織變革滿分分()。護(hù)理人力資源規(guī)劃護(hù)理人員招聘護(hù)理人員培訓(xùn)護(hù)理人員績效評(píng)價(jià)護(hù)理人員開發(fā)及發(fā)滿分分護(hù)士長角色期望的來源主要有：醫(yī)院護(hù)理部病人護(hù)理人員群體科室以上都是滿分分護(hù)理人員信息和護(hù)理物質(zhì)信息護(hù)理基本業(yè)務(wù)信息和新業(yè)務(wù)信息護(hù)理業(yè)務(wù)信息和護(hù)理管理信息護(hù)理科研信息和護(hù)理教育信息基礎(chǔ)護(hù)理信息和專科護(hù)理信滿分分個(gè)人自學(xué)的優(yōu)勢是：學(xué)員可以根據(jù)護(hù)理工作的實(shí)際需要和發(fā)展需要學(xué)習(xí)以幫助學(xué)員消化、理解學(xué)習(xí)內(nèi)容有利于學(xué)員之間的交流與溝通容易引起學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣可以使護(hù)理人員積累更多的臨床護(hù)理經(jīng)滿分分指導(dǎo)性計(jì)劃的特點(diǎn)是：上級(jí)部門制定工作目標(biāo)上級(jí)規(guī)定完成任務(wù)的方法具有強(qiáng)制性約束力有經(jīng)濟(jì)調(diào)節(jié)手段來引導(dǎo)執(zhí)行上級(jí)部門按階段驗(yàn)收成滿分分根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)行為四分圖理論，對(duì)于新畢業(yè)的護(hù)士應(yīng)采用的領(lǐng)導(dǎo)行為是：高生產(chǎn)，高關(guān)心人高生產(chǎn)，低關(guān)心人低生產(chǎn)，高關(guān)心人低生產(chǎn)，低關(guān)心人以上都是滿分分。制定目標(biāo)體系組織實(shí)施考評(píng)成果實(shí)施獎(jiǎng)懲考核評(píng)價(jià)滿分分護(hù)士長的才能主要包括以下幾方面：籌劃和決斷能力組織協(xié)調(diào)能力人際交往能力靈活應(yīng)變和改革創(chuàng)新能力以上都是滿分分。科學(xué)管理理論管理過程理論人際關(guān)系學(xué)說人類需要層次理論雙因素理論滿分分P19：A.調(diào)動(dòng)各級(jí)人員的積極性提高管理效益提高生產(chǎn)力激發(fā)員工自覺性以上都是滿分分。侵犯了自由權(quán)侵犯了生命健康權(quán)侵犯了隱私權(quán)失職行為職業(yè)傷害滿分分護(hù)士長以自身嫻熟的護(hù)理技術(shù)操作促進(jìn)護(hù)士提高技術(shù)水平是運(yùn)用了：法定影響力強(qiáng)制影響力獎(jiǎng)罰影響力專家影響力品格影響力滿分分。護(hù)士長的角色是勝任者護(hù)士長角色英文單詞首字母組成勝任的意思護(hù)士長能夠勝任各種角色護(hù)士長必須勝任本職角色護(hù)士長需要?jiǎng)偃味喾N角滿分分。P9整分合原則能級(jí)原則動(dòng)力原則反饋原則隨機(jī)制宜原則滿分分。管理活動(dòng)必須建立在科學(xué)基礎(chǔ)之上管理活動(dòng)需要遵循管理的原理和原則解決問題管理活動(dòng)需要按照管理客觀規(guī)律解決管理中的實(shí)際問題管理活動(dòng)具有內(nèi)在的共同的規(guī)律性管理活動(dòng)的隨機(jī)性和靈活滿分分為病人提供安全、舒適的環(huán)境應(yīng)除外：確?；A(chǔ)設(shè)施安全完善護(hù)理文件書寫避免就醫(yī)環(huán)境污染嚴(yán)格落實(shí)消毒隔離制度加強(qiáng)病區(qū)治安管理滿分分質(zhì)量體系文件應(yīng)體現(xiàn)哪些特性：A.科學(xué)性先進(jìn)性可操作性經(jīng)濟(jì)性以上都是滿分分下列不屬于計(jì)劃表現(xiàn)形式的是：護(hù)理人員培訓(xùn)的相關(guān)政策護(hù)理部制定的工作目標(biāo)護(hù)理部編制的人員培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)預(yù)算護(hù)理部整理的學(xué)科發(fā)展新信息護(hù)理部制定的工作制滿分分沖突雙方采取漠不關(guān)心的態(tài)度或回避雙方爭執(zhí)、對(duì)抗，是下列哪種沖突處理的方式：()。P113強(qiáng)制合作回避遷就妥協(xié)滿分分科室、工作崗位及護(hù)理人員等三方面醫(yī)院發(fā)展、工作崗位及個(gè)人能力等三方面科室、工作崗位及個(gè)人能力等三方面科室、小組及個(gè)人能力等三方面醫(yī)院發(fā)展、工作崗位及護(hù)理人員等三方滿分分。模型化客觀性交換性關(guān)聯(lián)性互動(dòng)性滿分分。生物醫(yī)學(xué)屬性相關(guān)性準(zhǔn)確性連續(xù)性大量性滿分分。P3人、財(cái)、物、信息、空間、時(shí)間人、財(cái)、物、信息、資料、時(shí)間人、財(cái)、物、空間、時(shí)間人、財(cái)、物、資料、時(shí)間、空間人、財(cái)、信息、空間、時(shí)滿分分。P29管理人員能直接有效管理的下屬人數(shù)管理機(jī)構(gòu)的層次數(shù)量同一管理層次的部門數(shù)量某部門的人員數(shù)量組織機(jī)構(gòu)配備