現(xiàn)代文閱讀答題技巧課件

1A現(xiàn)代文閱讀題答題技巧

2A3A近三次月考得分分布4A2019對口升學考試大綱要求5A

能閱讀一般社會科學類、自然科學類文章和文學作品理解B鑒賞評價E分析綜合C1.能記誦教材所要求背誦的篇章、段落2.理解并解釋文中重要的字、詞、句子3.對文中信息進行篩選和提要4.分析文章結構，把握文章思路5.歸納內容要點，概括中心意思6.分析概括作者在文中的觀點態(tài)度7.鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧8.評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度6A從命題材料看：近五年來的山西省對口升學考試語文試題的現(xiàn)代文閱讀，多以教材所學課文為材料設題。從文章的體裁看，都是有文化內涵、有較高文學品位的散文、小說；從知識點的設置看，始終緊扣對學生篩選、抽象、概括、整合信息能力的全方位考查的要求，貼近生活，富有人文性。7A2019對口升學考試大綱提出考試重點8A綜觀近幾年出現(xiàn)的考察類型，大致可以歸為以下五種:1、歸納選文要點，概括中心意思2、品味語言，理解文中重要詞語、關鍵語句的含義3、分析修辭方法、表現(xiàn)手法及其表達效果4、分析作品結構（開頭、結尾、過渡句等有何作用）5、鑒賞人物形象和作者的觀點態(tài)度9A答題的主要步驟是【讀材料】——【找原話】——【看要求】——【答問題】10A答題的總體要求是

對（準確切題）

全（全面完整）

好（語句通順）11A注意：

字不離詞詞不離句句不離段12A第一類題

歸納選文要點

概括中心意思

13A請用原文中的一句話概括所描寫的地壇的特點。兩條腿殘廢后的最初幾年，我找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了，我就搖了輪椅總是到它那兒去，僅為著那兒是可以逃避一個世界的另一個世界。我在那篇小說中寫道：“沒處可去我便一天到晚耗在這園子里。跟上班下班一樣，別人去上班我就搖了輪椅到這兒來。園子無人看管，上下班時間有些抄近路的人們從園中穿過，園子里活躍一陣，過后便沉寂下來?！薄皥@墻在金晃晃的空氣中斜切下一溜蔭涼，我把輪椅開進去，把椅背放倒，坐著或是躺著，看書或者想事，撅一杈樹枝左右拍打，驅趕那些和我一樣不明白為什么要來這世上的小昆蟲?！薄胺鋬喝缫欢湫§F穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一回便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動、聚集，壓彎了草葉轟然墜地摔開萬道金光?！薄皾M園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息?！边@都是真實的記錄，園子荒蕪但并不衰敗。14A關于母親，選文寫了兩件事，請分別加以概括。二十歲，我的兩條腿殘廢了。除去給人家畫彩蛋，我想我還應該再干點別的事，先后改變了幾次主意，最后想學寫作。母親那時已不年輕，為了我的腿，她頭上開始有了白發(fā)。醫(yī)院已經(jīng)明確表示，我的病情目前沒辦法治。母親的全副心思卻還放在給我治病上，到處找大夫，打聽偏方，花很多錢。她倒總能找來些稀奇古怪的藥，讓我吃，讓我喝，或者是洗、敷、熏、灸?！皠e浪費時間啦!根本沒用!”我說，我一心只想著寫小說，仿佛那東西能把殘廢人救出困境?！霸僭囈换?，不試你怎么知道會沒用？”她說，每一回都虔誠地抱著希望。然而對我的腿，有多少回希望就有多少回失望，最后一回，我的胯上被熏成燙傷。醫(yī)院的大夫說，這實在太懸了，對于癱瘓病人。這差不多是要命的事。我倒沒太害怕，心想死了也好，死了倒痛快。母親驚惶了幾個月，晝夜守著我，一換藥就說：“怎么會燙了呢？我還直留神呀！”幸虧傷口好起來，不然她非瘋了不可。

后來她發(fā)現(xiàn)我在寫小說。她跟我說：“那就好好寫吧?！蔽衣牫鰜?，她對治好我的腿也終于絕望?！拔夷贻p的時候也最喜歡文學，”她說?！案悻F(xiàn)在差不多大的時候，我也想過搞寫作，”她說?！澳阈r候的作文不是得過第一？”她提醒我說。我們倆都盡力把我的腿忘掉。她到處去給我借書，頂著雨或冒了雪推我去看電影，像過去給我找大夫，打聽偏方那樣，抱了希望。15A

母親為我治??；

母親鼓勵我好好寫作。16A這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。這天上午，我和莎莉文老師為“杯”和“水”這兩個字發(fā)生了爭執(zhí)。她想讓我懂得“杯”是“杯”，“水”是“水”，而我卻把兩者混為一談，“杯”也是“水”，“水”也是“杯”。她沒有辦法，只好暫時丟開這個問題，重新練習布娃娃“DOLL”這個詞。我實在有些不耐煩了，抓起新洋娃娃就往地上摔，把它摔碎了，心中覺得特別痛快。發(fā)這種脾氣，我既不慚愧，也不悔恨，我對洋娃娃并沒有愛。在我的那個寂靜而又黑暗的世界里，根本就不會有溫柔和同情。莎莉文小姐把可憐的洋娃娃的碎布掃到爐子邊，然后把我的帽子遞給我，我知道又可以到外面暖和的陽光里去了。我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花芬芳撲鼻。莎莉文老師把我的一只手放在噴水口下，一股清涼的水在我手上流過。她在我的另一只手上拼寫“WN”——“水”字，起先寫得很慢，第二遍就寫得快一些。我靜靜地站著，注意她手指的動作。突然間，我恍然大悟，有股神奇的感覺在我腦中激蕩，我一下子理解了語言文字的奧秘了，知道了“水”這個字就是正在我手上流過的這種清涼而奇妙的東西。水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由。井房的經(jīng)歷使我求知的欲望油然而生。?。≡瓉碛钪嫒f物都各有名稱，每個名稱都能啟發(fā)我新的思想。我開始以充滿新奇的眼光看待每一樣東西?；氐轿堇铮龅降臇|西似乎都有了生命。我想起了那個被我摔碎的洋娃娃，摸索著來到爐子跟前，撿起碎片，想把它們拼湊起來，但怎么也拼不好。想起剛才的所作所為，我悔恨莫及，兩眼浸滿了淚水，這是生平第一次。17A

以上寫了兩件典型事例，請加以概括。第一件事:海倫因為無法理解并區(qū)別“水”和“杯”的概念而摔碎了洋娃娃.第二件事:莎莉文老師用情景式教學實踐讓海倫理解了水的概念,海倫對這個世界有了不同的認識.18A第二類題

品味語言

理解文中重要詞語、關鍵語句的含義19A文中的“大宅子”指代_____________，這里用的是__________論證方法，批判了______________________。對待大宅子的正確態(tài)度是___________。文化遺產比喻對待文化遺產的三種錯誤態(tài)度占有、挑選20A①孔子有言，知之者不如好之者，好之者不如樂之者，仿佛以為知、好、樂是三層事，一層深一層；其實在文藝方面，第一難關是知，能知就能好，能好就能樂。知、好、樂三種心理活動融為一體，就是欣賞，而欣賞所憑的就是趣味。許多人在文藝趣味上有欠缺，大半由于在知上有欠缺。②有些人根本不知，當然不會感到趣味，看到任何好的作品都如蠢牛聽琴，不起作用。這是精神上的殘廢。犯這種毛病的人失去大部分生命的意味。③有些人知得不正確，于是趣味低劣，缺乏鑒別力，只以需要刺激或麻醉，取惡劣作品療饑過癮，以為這就是欣賞文學。這是精神上的中毒，可以使整個的精神受腐化。④有些人知得不周全，趣味就難免窄狹，像上文所說的，囿于某一派別的傳統(tǒng)習尚，不能自拔。這是精神上的短視，坐井觀天，誣天藐小。⑤要診治這三種流行的毛病，唯一的方劑是擴大眼界，加深知解。一切價值都由比較得來，生長在平原，你說一個小山坡最高，你可以受原諒，但是你錯誤。登東山而小魯，登泰山而小天下，那天下也只是孔子所能見到的天下。要把山估計得準確，你必須把世界名山都游歷過，測量過。研究文學也是如此，你玩索的作品愈多，種類愈復雜，風格愈紛歧，你的比較資料愈豐富，透視愈正確，你的鑒別力（這就是趣味）也就愈可靠。21A

《文學的趣味》中“精神上的殘廢”“精神上的中毒”“精神上的短視”具體指什么？請簡要概括。精神上的殘廢：(１)根本不知,感受不到趣味.精神上的中毒：(２)趣味低劣,缺乏鑒賞力.精神上的短視：(３)知得不全,趣味狹窄.22A⑥人類心理都有幾分惰性，常以先入為主，想獲得一種新趣味，往往須戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力。許多舊文學家不能欣賞新文學作品，就因為這個道理。就我個人的經(jīng)驗來說，起初習文言文，后來改習語體文，頗費過一番沖突與掙扎。在才置信語體文時，對文言文頗有些反感，后來多經(jīng)摸索，覺得文言文仍有它的不可磨滅的價值。專就學文言文說，我起初學桐城派古文，跟著古文家們罵六朝文的綺靡，后來稍致力于六朝人的著作，才覺得六朝文也有為唐宋所不可及處。在詩方面，我從唐詩入手，覺宋詩索然無味，后來讀宋人作品較多，才發(fā)現(xiàn)宋詩也特有一種風味。我學外國文學的經(jīng)驗也大致相同，往往從篤嗜甲派不了解乙派，到了解乙派而對甲派重新估定價值。我因而想到培養(yǎng)文學趣味好比開疆辟土，須逐漸把本來非我所有的征服為我所有。英國詩人華茲華斯說道：一個詩人不僅要創(chuàng)造作品，還要能欣賞那種作品的趣味。我想不僅作者如此，讀者也須時常創(chuàng)造他的趣味。生生不息的趣味才是活的趣味，像死水一般靜止的趣味必定陳腐。活的趣味時時刻刻在發(fā)見新境界，死的趣味老是囿在一個窄狹的圈子里。這道理可以適用于個人的文學修養(yǎng)，也可以適用于全民族的文學演進史。23A

第⑥段說“許多舊文學家不能欣賞新文學作品”，為什么？因為這些舊文學家都有幾分惰性,常先入為主,不能戰(zhàn)勝一種很頑強的抵抗力,所以不能欣賞.24A文中劃線句子“地壇離我家很近?；蛘哒f我家離地壇很近”，看似平淡、重復，其實含義豐富。結合文本，說說你的理解。我在好幾篇小說中都提到過一座廢棄的古園，實際就是地壇。許多年前旅游業(yè)還沒有開始，園子荒蕪冷落得如同一片野地，很少被人記起。地壇離我家很近。或者說我家離地壇很近。總之，只好認為這是緣分。地壇在我出生前四百多年就座落在那兒了，而自從我的祖母年輕時帶著我父親來到北京，就一直住在離它不遠的地方一住十多年間搬過幾次家，可搬來搬去總是在它周圍，而且是越搬離它越近了。我常覺得這中間有著宿命的緣分：仿佛這古園就是為了等我，而歷盡滄桑在那兒等待了四百多年。25A答：(1)、強調了“我家”與地壇實際距離近;(2)、更加充分的表達了“我家”與地壇的彼此緣分之深；(3)、更加突出了地壇在作者心目中的地位：地壇是作者的精神家園。26A倫敦，巴黎，羅馬與堪司坦丁堡，曾被稱為歐洲的四大“歷史的都城”。我知道一些倫敦的情形；巴黎與羅馬只是到過而已；堪司坦丁堡根本沒有去過。就倫敦、巴黎、羅馬來說，巴黎更近似北平——雖然“近似”兩字要拉扯得很遠——不過，假使讓我“家住巴黎”，我一定會和沒有家一樣的感到寂苦。巴黎，據(jù)我看，還太熱鬧。自然，那里也有空曠靜寂的地方，可是又未免太曠；不像北平那樣既復雜而又有個邊際，使我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！面向著積水灘，背后是城墻，坐在石上看水中的小蝌蚪或葦葉上的嫩蜻蜓，我可以快樂的坐一天，心中完全安適，無所求也無可怕，像小兒安睡在搖籃里。是的，北平也有熱鬧的地方，但是它和太極拳相似，動中有靜。巴黎有許多地方使人疲乏，所以咖啡與酒是必要的，以便刺激；在北平，有溫和的香片茶就夠了。27A

分析“我能摸著——那長著紅酸棗的老城墻！”一句在文中的含義。(4分)“能摸著”表明北平有個邊際(１分),“長著紅酸棗的老城墻”表現(xiàn)北平特有的歷史文化內涵(１分),全句表達“我”對北平的親切感和依戀之情.(２分)28A

“水喚醒了我的靈魂，并給我光明、希望快樂和自由?！比绾卫斫狻肮饷鳌痹谶@里的意思。“光明”有兩層含義:一是通過認識“水”字,作者知道了在光明世界,萬物各有名稱,都有其獨特的生命內容,不可替代;另一方面,開啟了作者新的思想,使她明白了對任何事物都要有愛心,并激發(fā)了她的求知欲,作者由此踏上了新的生命旅程.(意思對即可)29A

一眼望見你，我就被你刻骨的蒼涼打懵了，我就知道此生再也不會忘記你了。這世上，有的場面，只要一撞入眼簾，就讓人頭皮麻炸，電擊似的一顫，然后烙進了記憶的穹癃?？靸赡炅?，路途多么遙遠，可你的模樣在我完全無意識的時候會冒出來，又悄然隱去，如云影掠過戈壁灘。這或許是你給我的一種神秘暗示，希望我用筆把你不滅的存在昭告世人。

其實，你只不過是一片廢棄的油井和一座傾圮的油城，默默隱身于天山南麓一條不知名的山溝。按地理方位算，你處在“塔北隆起帶”，當在輪臺、庫車之間，正是岑參詩中“輪臺九月風夜吼，一川碎石大如斗”的那個地方。那天，我們本不是去看你的，而是去看正在穿鑿中的將深達九千米的亞洲最深井——“依南一號”的，卻偶然地瞥見了你。

我們乘坐的是“沙漠王”，巡洋艦吉普第二代，馬力大，底盤重，不怕顛簸，最宜于跑戈壁瀚海?？上В者M一片干涸而寬闊的石漫灘，汽車就扭起了秧歌，越扭越歡，后來干脆跳開了桑巴舞。輪子從尖利的石頭上碾過，似有赤裸的腳掌踩過刀尖的痛楚感。抬眼望去，鵝卵石的波濤一直排上了天。沒有人，連個野兔的蹤影也沒有，仿佛登上了月球般死寂。正午時分，卻有瘆人的恐怖陣陣襲來————沒有人的地方就會生出恐怖。突想，此刻要是把誰推下車，他還能活著回去么?風像個隱身強盜，吹著尖厲的口哨，圍著車子打轉，好像隨時準備下手。兩岸是山的波濤，呈赭紅色，變幻出猙獰百態(tài)，氣象森凜：它或如獅虎佇立，或如巨鷹攫人，或做尖塔狀，或做鐘乳狀，或做孝感麻糖千層餅狀，眼看齊唰唰地要壓下來，瞪視著這渺小的汽車在石頭的河谷里擺簸。30A

我忽發(fā)奇想：石油這種與人類命運攸關的珍貴燃料，就像飄忽的仙女，總愛跟人類捉迷藏，她不是遁入莽原和海洋的底下，就是潛進無垠的沙漠，非要累死找她的人不可。石油仙女的魔力真大，堪與傳說中妖冶的海倫媲美，海倫誘發(fā)了特洛伊戰(zhàn)爭，石油仙女也曾經(jīng)折騰得薩達姆和布什雙雙失眠，導火索似的引爆了海灣戰(zhàn)爭。我們的石油工人，卻像勇武、忠誠的騎士，仙女躲到哪里，騎士就追向哪里，風塵萬里，一往情深，甘作現(xiàn)代的游牧人?？蔀槭裁?，驅動文明車輪的神油，非要藏在人類無法生存的絕塞?文明與洪荒是對峙的，為何文明發(fā)展的最深根基卻又蘊藏在洪荒之中?有人說，宇宙是人的放大，人是微縮的宇宙；還有人說，世界是意志的表象，地球萬物是意志的器官。那么，人和原油，是否都是神秘的生命意志外化于大地的具象?

那天，我們的汽車還真出了毛病，司機下去一看，一只石牙刺進了輪胎。他說，千萬不敢拔，不拔還能跑，一拔就只能癱在這兒了。他抬頭看著天說，萬一遇上暴雨，那咱們全得完蛋，跑都沒處跑啊。我想起了斯文·赫定寫新疆的著作里，多次描繪過的“干溝”：那是指天山南北孔道間的一段河谷，盛夏萬里無云，天邊突有一團不祥的黑云悄悄探出，霎時間，暴雨掀天揭地，干溝翻成了怒海，人畜頓成魚鱉，竟無一幸免。一切只消幾十分鐘，浩劫即完成，天重歸晴朗。直到一九九五年，還發(fā)生過一起整車旅客罹難于“干溝”的慘禍。所以，提起干溝，沒有不心驚肉跳的。我們感受著一溝熱浪翻涌，唯有長太息耳。

哦，依奇克里克，誰能想得到，你，就在這個時候驀然現(xiàn)身了，令人猝不及防哪！31A作者用第幾人稱來寫依奇克里克？這樣寫的好處是什么？(3分)第二人稱;(１分)用擬人化的手法,拉近讀者與文章的距離,增加親切感,同時便于抒發(fā)作者對依奇克里克的情感.(２分)32A

“女人的手指震動了一下，.........吮了一下”。分析這一細節(jié)描寫的作用。水生嫂“手指震動了一下”這一動作細節(jié),表現(xiàn)水生嫂內心的波動;“把手指放在嘴里吮了一下”中“吮”的動作細節(jié),又表現(xiàn)了她克制依戀之情和她的堅強自若.33A第三類題

修辭方法

表現(xiàn)手法

表達效果

34A修辭方法及作用1，比喻：形象生動地描寫了什么（本體）的特點，使抽象的事物具體（或形象化）等。2，擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使事物人格化，從而達到形象生動的效果。3，夸張：突出人或事物的特征，揭示本質，給讀者以鮮明而強烈的印象。4，排比：條理清晰，節(jié)奏鮮明，增強語勢，加強語言氣勢。5，反問：態(tài)度鮮明，加強語氣，強烈抒情。6，對比手法：通過比較，突出事物的特點，更好地表現(xiàn)文章……主題。7、反復，強調某種意思，強烈抒情，富有感染力。35A表現(xiàn)（寫作）手法常見寫作方法（或表現(xiàn)手法）聯(lián)想、想像、象征（托物言志）、比較、對比、襯托、反襯、烘托、以小見大、借景抒情（情景交融）、伏筆和鋪墊、前后照應（呼應）、直接（間接）描寫、欲揚先抑（欲抑先揚）。36A表現(xiàn)（寫作）手法作用1、象征（托物言志）：通過詠物來抒情，常常借助于某些具體植物、動物、物品等的一些特性，委婉曲折地將作者的感情表達出來。作用：首先是把抽象的事理表現(xiàn)為具體可感知的形象。其次是可以使文章更含蓄，運用眼前之物，寄托深遠之意。2、襯托：從正面、反面兩個角度陪襯本體。作用：突出本體的……特征。3、對比：把兩種相反的事物或一種事物相對立的兩個方面作比較。作用：鮮明的突出了主要事物或事物的主要方面的……特征。4、借景抒情：通過描寫具體生動的自然景象或生活場景，表達作者某種思想感情。作用：做到情景交融，使文章充滿詩情畫意。5、先抑后揚：先否定或貶低事物形象，爾后深入挖掘事物特點及內在意義，再對事物予以肯定、褒揚，作用：突出強調了事物（人物）的特征。6、側面（間接）描寫：側面烘托人物的……性格、品行和技能，使得文章結構更加集中緊湊，表達更為簡潔精練。直接和間接描寫方法結合運用，可以使被描寫的人物或景物的特點更加鮮明、突出。7、伏筆和鋪墊：作用：內容前后照應，情節(jié)嚴絲合縫。8、照應：記敘文：使文章渾然一體，整體感強，突出主題。9、聯(lián)想：由一事物想到另一事物的心理過程。作用：豐富文章內容，使人物形象更豐滿，性格更鮮明突出，情節(jié)更生動感人。10、想像：在原有的感性形象的基礎上，創(chuàng)造新形象的心理過程。作用：為塑造形象、表現(xiàn)主題服務。使讀者接受美的陶冶。37A曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。①月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。②薄薄的青霧浮起在荷塘里。③葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣；又像籠著輕紗的夢。④雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處——________________。⑤月光是隔了樹照過來的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，像是畫在荷葉上。⑥塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。38A

“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的?！狈治鲞@句話所用的修辭手法及表達效果。(3分)通感.(２分)寫出了荷香若有若無、時隱時現(xiàn)的特點.(１分)39A

“我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了”運用了了哪種修辭方法？其作用是什么？“弓箭”指的內容是什么？比喻.生動形象地寫出了自己說出“我很重要”后所受到的來自別人的攻擊與批判.“弓箭”是指“別人的攻擊與批判”。40A

“相交多年的密友，就如同沙漠中的古陶，摔碎一件就少一件，再也找不到一模一樣的成品。面對這般友情，我們還好意思說我不重要嗎？”請分析這句話所用的修辭手法及表達的含義。(4分)比喻、反問.(２分)突出“我”在密友眼中難以復制的重要性.(２分)41A《一張診斷書》文章開頭采用了什么記敘順序？這樣寫有什么好處？(5分)文章開頭采用了倒敘的方式.(２分)這樣寫:從結構上看,開篇點題;從內容上看,點明了這張診斷書不同尋常.開篇文筆飽含悲痛及懷念之情,確立了本文追憶往事時感恩于恩人的基調.(３分)42A

《一張診斷書》文章的最后一段，采用了哪種修辭方法？有什么作用？(3分)采用了比喻的修辭.(１分)寫出了林大夫作為一位品格高尚的醫(yī)生,幫助到的不僅是“我們”一家,更是千千萬萬的病人和家庭,她的業(yè)績和精神將在人們心中永存.(２分)林巧稚一生的業(yè)績，是一棵偉岸高大的常青樹；給我們的診斷書，是常青樹上的一片綠葉。

43A阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的褶皺里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍色調的紅柳叢中。曾以為它必與雪域永在。44A

請聯(lián)系文章內容，賞析第一段中加點的“微笑”一詞。(3分)運用了擬人修辭手法(１分),寫出了紅柳面對“酷寒和缺氧”時的從容不迫和怡然自得的神態(tài)(１分),生動地表現(xiàn)了紅柳頑強的生命力(１分).45A

舉例說明《南州六月荔枝丹》主要運用了哪些說明方法。（3種即可）①引用:飛焰欲橫天;②舉例子:如廣東產的“三月紅”和“掛綠”等;③打比方:因而把它比作“絳囊”“紅星”“珊瑚珠”,都很逼真;④列數(shù)據(jù):荔枝大小,通常是直徑三四厘米,重十多克到二十多克.46A結合上下文，分析文章引用《碳是女孩之最愛》這首詩的作用。這首科學詩用詩意的語言贊美碳的實用價值及其對生命循環(huán)的重要性(２分),使讀者形象地感受到了科學的內涵美.(１分)47A《列車上的偶然相遇》文章運用了哪些描寫方法？刻畫了父親怎樣的形象？(6分)動作描寫、語言描寫、心理描寫、側面描寫.(４分)寫出了父親認真、執(zhí)著的性格特點.(２分)48A第四類題

分析作品結構

開頭、結尾、過渡句等有何作用49A曲曲折折的荷塘上面，彌望的是田田的葉子。葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。50A

選文第一段是按照怎樣的順序來寫的？作者由遠到近,由高到底,寫了荷塘的靜態(tài)美和動態(tài)美.51A我很重要

畢淑敏

當我說出“我很重要”這句話的時候，頸項后面掠過一陣戰(zhàn)栗。我知道這是把自己的額頭裸露在弓箭之下了，心靈極容易被別人的批判洞傷。許多年來，沒有人敢在光天化日之下表示自己“很重要”。我們從小受到的教育都是——“我不重要”。作為一名普通士兵，與輝煌的勝利相比，我不重要。作為一個單薄的個體，與渾厚的集體相比，我不重要。作為一位奉獻型的女性，與整個家庭相比，我不重要。作為隨處可見的人的一分子，與寶貴的物質相比，我們不重要。我們——簡明扼要地說，就是每一個單獨的“我”——到底重要還是不重要?52A

文章的題目是《我很重要》，可一開始為什么用排比句式連續(xù)的說“我不重要”？(3分)設置懸念,吸引讀者;從反面入手,先抑后揚;通過對比,增強氣勢,為提出和探索“我很重要”的命題做好蓄勢.53A

《最后的常春藤葉》小說的結尾有什么好處？(2分)一方面使主人公的形象得以升華另一方面使主題也得到揭示,從而具有獨特的藝術魅力.54A

貝爾曼畫藤葉應是小說中最震撼人心的情節(jié)，作者為什么不正面描寫？(2分)作品沒有正面寫這一情節(jié),一方面使得小說產生出人意外的效果,另一方面給讀者留下了更多的想象空間.55A

黃昏時，她們看見那片孤零零的藤葉仍緊緊地依附在靠墻的枝上。后來，夜的到臨帶來了呼嘯的北風，雨點不停地拍打著窗子，雨水從低垂的荷蘭式屋檐上流瀉下來。

劃線的句子在文中有什么作用？突出了寒冷惡劣的天氣,為下文貝爾曼在凄風苦雨中畫葉子害肺病而死做了鋪墊.56A胡同和四合院是一體。胡同兩邊是若干四合院連接起來的。胡同、四合院，是北京市民的居住方式，也是北京市民的文化形態(tài)。我們通常說北京的市民文化，就是指的胡同文化。胡同文化是北京文化的重要組成部分，即便不是最主要的部分。

第五段在全文結構上有何作用？由上文胡同的特點過渡到下文胡同文化的特點,起了承上啟下的作用.57A阿里，平均海拔5000米，冰峰林立，雪原寂寥。不知是神靈的佑護還是大自然的疏忽，在荒漠的褶皺里，有時會不可思議地生存著一片紅柳叢。它們有著鐵一樣銹紅的枝干，鳳羽般紛披的碎葉，偶爾會開出谷穗樣細密的花，對著高原的酷寒和缺氧微笑。這高原的精靈，是離太陽最近的綠樹，百年才能長成小小的一蓬。到藏區(qū)巡回醫(yī)療，我騎馬穿行于略帶蒼藍色調的紅柳叢中。曾以為它必與雪域永在。58A

文章開頭交代紅柳生長的環(huán)境有何作用？(3分)①說明紅柳生長的環(huán)境極其惡劣,反襯出紅柳具有頑強的生命力(１分).②為下文寫砍伐紅柳埋下伏筆(１分),突出紅柳被人們毀滅的悲劇性(１分).59A

文中對紅柳的描述具體而形象，特別是第4---6段，說說這樣的描述在全文中有什么作用。(3分)顯示了紅柳戰(zhàn)勝惡劣的自然環(huán)境的偉大生命力(１分),然而紅柳最終竟斷送在人的手下(１分),反襯(１分)人類對生存環(huán)境的破壞力之大(１分).60A

小說《春之聲》的結尾處，作者用象征的手法描寫了破爛的悶罐子車和嶄新的火車頭，在這里有什么意義呢？明確：破爛的悶罐子車是落后生活的象征，而嶄新的火車頭則代表著未來生活的希望。61A

文章以“要落淚了，真想念北平呀”