微課程教學(xué)設(shè)計(jì)

微課程教學(xué)設(shè)計(jì)周潮蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院《跨界設(shè)計(jì)專題》學(xué)科：藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)專業(yè)：室內(nèi)設(shè)計(jì)課程：跨界課程適用對(duì)象：高職藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生教學(xué)背景：現(xiàn)代藝術(shù)設(shè)計(jì)教育與行業(yè)緊密相連：教學(xué)理念、教學(xué)模式、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)手段應(yīng)隨著行業(yè)的發(fā)展而進(jìn)步。伴隨著創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，消費(fèi)者心理需求標(biāo)準(zhǔn)的提升，“跨界”作為設(shè)計(jì)領(lǐng)域內(nèi)一種新的生活態(tài)度與審美方式，越來越得到人們的重視?！翱缃纭辈皇莾蓚€(gè)領(lǐng)域間的簡(jiǎn)單置換，而是思維創(chuàng)意的跨越，多元知識(shí)交叉激蕩的升華?！翱缃纭钡暮诵脑谟趧?chuàng)新，顛覆傳統(tǒng)的思維模式，將不同的領(lǐng)域滲透交融，從而升華出一種新的生活態(tài)度、審美取向與價(jià)值觀念。依據(jù)我院室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)目標(biāo)的“會(huì)設(shè)計(jì)”要求，“跨界”主題教學(xué)課程的目標(biāo)正是著眼于開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，通過多專業(yè)、多領(lǐng)域的碰撞，形成新的設(shè)計(jì)理念與風(fēng)格，開拓新的設(shè)計(jì)之路。教學(xué)目標(biāo)：“跨界”主題教學(xué)的本質(zhì)在于開啟學(xué)生的創(chuàng)新思維。對(duì)于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是課程的核心。而本微課程的教學(xué)目標(biāo)是通過教師的講解與大量案例，使學(xué)生對(duì)于“跨界設(shè)計(jì)”形成概念，能夠初步把握“跨界設(shè)計(jì)”的內(nèi)涵和外延，并對(duì)“跨界設(shè)計(jì)”的方法論有一定程度的掌握，為后續(xù)的課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)方法：本課程主要依托教師講述與多媒體視頻展示，通過理論結(jié)合大量實(shí)例深入淺出的向?qū)W生介紹“跨界設(shè)計(jì)”的概念、誕生、歷史發(fā)展以及現(xiàn)狀等內(nèi)容，使學(xué)生在觀看過程中思考，積累有效信息，形成概念，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。具體教學(xué)實(shí)施步驟：第一階段：課題引入（約1分18秒）引入課程主題“跨界設(shè)計(jì)”，首先從中文與英文的字面意義上分析跨界（Crossover)的含義，開門見山的闡述關(guān)于跨界設(shè)計(jì)的含義，使學(xué)生形成初步概念。這一過程中以“里維斯”牛仔褲與“雪福來”汽車的跨界合作產(chǎn)品以及“奔馳”與“Swatch”的合作汽車Smart作為例子進(jìn)行展示。選取這些進(jìn)行圖例是因?yàn)榭缃纭癈rossover”一詞最早出現(xiàn)在汽車領(lǐng)域。本階段要點(diǎn)：關(guān)于跨界的概念解釋，對(duì)于其內(nèi)涵外延的解讀；選取合適的跨界設(shè)計(jì)例子，吸引學(xué)生的注意力。第二階段：現(xiàn)代跨界設(shè)計(jì)的開端（約1分鐘）結(jié)合圖片實(shí)例，介紹最早的跨界車型Edsel的誕生及其特征，在歷史上追溯真正意義上的跨界設(shè)計(jì)的首款作品。同時(shí)，介紹關(guān)于跨界“Crossover”一詞的誕生。本階段要點(diǎn)：對(duì)于首款跨界設(shè)計(jì)作品的介紹；對(duì)于跨界設(shè)計(jì)“Crossover”一詞由來的介紹。第三階段：歷史上人類的跨界行為（約1分15秒）追溯人類歷史上的“跨界行為”，尋找跨界設(shè)計(jì)在歷史上的來源：現(xiàn)代意義上的跨界設(shè)計(jì)出現(xiàn)之前，歷史上已有類似活動(dòng)。以文藝復(fù)興時(shí)期意大利的達(dá)芬奇與米開朗基羅為例，介紹他們關(guān)于跨界創(chuàng)作的例子。通過生動(dòng)的視頻展示，旨在拓寬學(xué)生的知識(shí)面，增加在藝術(shù)美學(xué)方面的修養(yǎng)，同時(shí)也能通過圖像激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。本階段要點(diǎn)：（1）介紹人物例子，引導(dǎo)學(xué)生展開關(guān)于歷史上人類跨界活動(dòng)的聯(lián)想，激發(fā)他們?cè)谡n后能進(jìn)一步收集相關(guān)的資料，獲得更多的有效信息；（2）注意在介紹人物的時(shí)候，充分展示其作品，從而激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)其能夠從中汲取靈感，為后續(xù)課程的開展奠定基礎(chǔ)。第四階段：“跨界”在現(xiàn)代藝術(shù)領(lǐng)域中的表現(xiàn)（約1分15秒）以瑞士廠牌HallofSermon旗下的著名樂隊(duì)Lacrimosa為例，著重介紹這支糅合了古典交響樂與哥特金屬樂的樂隊(duì)風(fēng)格，特別是其與倫敦交響樂團(tuán)合作的跨界作品《Elodia》，以此作為實(shí)例，介紹現(xiàn)代融合多種文化風(fēng)格的藝術(shù)作品，通過視聽，真實(shí)感受其獨(dú)特魅力，引導(dǎo)學(xué)生能夠去逐步了解和欣賞跨界藝術(shù)作品。本階段要點(diǎn)：結(jié)合視覺形象與聽覺，利用多媒體優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生較為完整的了解和體會(huì)現(xiàn)代跨界藝術(shù)作品；注重介紹例子的風(fēng)格特質(zhì)、以及作品在跨界合作方面的最主要特征與成就；通過微課，引導(dǎo)學(xué)生能夠欣賞跨界藝術(shù)作品。第五階段：現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)中設(shè)計(jì)師的跨界設(shè)計(jì)實(shí)例（約1分鐘）本段課程內(nèi)容主要以現(xiàn)代設(shè)計(jì)領(lǐng)域中幾位杰出建筑師為例，介紹他們跨界創(chuàng)作的經(jīng)典案例，由此引導(dǎo)學(xué)生了解任何領(lǐng)域設(shè)計(jì)的方法論是一致的，只是在載體和表現(xiàn)形式上有不同。展示建筑大師的例子，是為了證明跨界設(shè)計(jì)存在的價(jià)值和必要性。同時(shí)要強(qiáng)調(diào)，設(shè)計(jì)方法論與生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步是跨界設(shè)計(jì)作品不斷應(yīng)運(yùn)而生的保證。本階段要點(diǎn)：重點(diǎn)展示幾位大師的以下作品：扎哈：Nekton椅子系列；柯布西耶：皮革鋼管椅系列；蓋里：茶幾與椅子組合，瓦楞紙家具系列。第六階段：跨界設(shè)計(jì)是市場(chǎng)營(yíng)銷領(lǐng)域的需要（約50秒）本段課程內(nèi)容主要介紹現(xiàn)代設(shè)計(jì)行業(yè)中，不同品牌之間形成跨界合作營(yíng)銷的必要性與優(yōu)勢(shì)。對(duì)于跨界營(yíng)銷帶來的價(jià)值和優(yōu)勢(shì)進(jìn)行重點(diǎn)描述。本階段要點(diǎn)：解讀跨界營(yíng)銷的必要性；對(duì)于跨界營(yíng)銷的成因以及優(yōu)勢(shì)進(jìn)行詳細(xì)介紹。第七階段：經(jīng)典跨界設(shè)計(jì)營(yíng)銷案例（約2分10秒）通過4個(gè)著名的跨界設(shè)計(jì)與營(yíng)銷案例，解讀課程前一階段給出的概念，對(duì)于跨界在設(shè)計(jì)、商業(yè)、生活方式等方面的影響進(jìn)行較為詳細(xì)的介紹。其中重點(diǎn)介紹Smart轎車，對(duì)于其名稱、外型等做較為詳細(xì)的分析。結(jié)合其他幾個(gè)例子，強(qiáng)調(diào)跨界最終不是為了誕生某件產(chǎn)品，而在于一種新的生活方式或態(tài)度。本階段要點(diǎn)：幾個(gè)例子：Smart汽車、阿瑪尼與三星合作手機(jī)、村上隆的LV櫻花手袋、華碩與蘭博基尼合作筆記本電腦；對(duì)于跨界營(yíng)銷、跨界設(shè)計(jì)內(nèi)涵的深度解讀。第八階段：課程總結(jié)與作業(yè)要求（約1分鐘）總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)跨界設(shè)計(jì)是針對(duì)各個(gè)設(shè)計(jì)專業(yè)領(lǐng)域普遍有效的設(shè)計(jì)方式，也是未來的趨勢(shì)所在。通過本次課程引導(dǎo)，布置學(xué)生能夠在課后繼續(xù)收集和分析相關(guān)的例子，以加深對(duì)于這一概念的理解與認(rèn)知，為后續(xù)課程打好基礎(chǔ)。本階段要點(diǎn)：對(duì)于微課程的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)本課程對(duì)于各設(shè)計(jì)專業(yè)的普適性；布置課后作業(yè)，加深學(xué)生對(duì)于課程教學(xué)內(nèi)容的理解。教學(xué)總結(jié)：本課程主要結(jié)合行業(yè)與教學(xué)的最新動(dòng)態(tài)，依托微課的形式，使學(xué)生能夠?qū)τ诳缃?、跨界設(shè)計(jì)、跨界營(yíng)銷形成基本概念，同時(shí)掌握一定的設(shè)計(jì)方法論，為后續(xù)課程打下基礎(chǔ)。從實(shí)際教學(xué)反饋來看，學(xué)生普遍對(duì)于課程內(nèi)容表現(xiàn)出了較高興趣，課程中的大量案例成為認(rèn)知、了解課程主題的依托，也是學(xué)生獲得設(shè)計(jì)靈感、提升審美與藝術(shù)修養(yǎng)的重要來源。本課程借助多種媒體手段，多角度、全方位的對(duì)于跨界設(shè)計(jì)進(jìn)行了解讀，教學(xué)方式