初中語文-7 變色龍教學課件設計

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人教版九年級下冊二單元第七課

變色龍

變色龍契訶夫

學習目標：1.抓關鍵語句,分析人物性格2.品讀背景，體味“以笑寫悲”的寫法

理情節(jié)——明小說內(nèi)容大聲朗讀課文，感知文章內(nèi)容。明確要求：1、用一句話概括文章的內(nèi)容。2、文中寫了哪些人物？主人公是誰？

看言行——知人物性格1.跳讀課文，標出文中奧楚蔑洛夫?qū)π」返姆Q呼。2.選擇一個這些稱呼所在的句子，讀一讀，讀出奧楚蔑洛夫的變化。

這條狗呢，把他弄死好了。

馬上去辦，別拖！這多半是條瘋狗············它怎么會咬著你的？

難道它夠得著你的手指頭？它是那么小······

這條狗呢，鬼才知道是什么玩意兒！毛色既不好，模樣也不中看，完全是個下賤胚子。你把這條狗帶到將軍家里去，就說這狗是我找著，派人送上的。說不定這是條名貴的狗，狗是嬌貴的動物······

看言行——知人物性格奧楚蔑洛夫的變化的依據(jù)是什么？始終不變的又是什么呢？

奧楚蔑洛夫是將軍的不是將軍的1、瘋狗3、下賤胚子5、野狗2、小狗4、名貴6、伶俐見風使舵媚上欺下趨炎附勢沙皇走狗變不變(本性)

抓細節(jié)—品小說精妙找出文中描寫警官奧楚蔑洛夫穿脫軍大衣的語句？揣摩人物心理?！凹毠?jié)”，就是細小的環(huán)節(jié)或情節(jié)。

小說通過反復穿、脫的細節(jié)描寫，表現(xiàn)他內(nèi)心的驚慌和強做鎮(zhèn)定的窘態(tài)的卑劣心理。

契訶夫（1860—1904），俄國偉大的批判現(xiàn)實主義作家，與法國的莫泊桑美國的歐·亨利并稱為世界三大短篇小說巨匠。

他二十歲開始創(chuàng)作，一生寫了七百多篇小說。作品大多取材于俄國中等階層的“小人物”，來揭露腐朽反動的沙皇統(tǒng)治的罪惡，反映勞動人民的苦難生活。析環(huán)境—究寫作手法

警官應該是一個公正的執(zhí)法者，可連警官都是這樣，那社會會是什么樣呢？

請找出課文中描寫環(huán)境的句子或段落進行分析

社會環(huán)境：

死氣沉沉，冷漠蕭條，到處充滿著饑餓和貧窮。人愚昧麻木，無聊又不甘寂寞。

人性之悲！社會之悲！以笑寫

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