幼兒活動方案

—幼兒活動方案幼兒活動方案1活動目的：1、通過親子迎新年活動增進家園的聯(lián)系，促進家長與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情。2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅。活動準備：1、錄音機、音樂磁帶《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京歡迎你》、的士高音樂?；顒恿鞒蹋阂弧⒅鞒秩碎_場白：（親愛的爸爸媽媽，小好友們，大家新年好！由于您的孩子，我們走到了一起，形成了托班年段這個暖和的大家庭。仿佛就在昨天，我們從您手中接過哭鬧的珍寶，珍寶們一每天的長大了，能干了，我們都為珍寶們的進步感到由衷的快樂！新年的鐘聲即將敲響，今天我們托班年段的全體家庭相聚在這里，進行“寶寶一家親”親子同樂活動，共同迎接新年的到來，讓我們共同唱響《新年好》）宣布迎新年親子活動開頭。二、師幼家長表演：開開心心做體操冬天到了，天可真冷??！如今就讓我們一起跟著音樂動起來吧！請我們的小好友邀請爸爸媽媽一起來表演《開開心心做體操》三、家長才藝展現(xiàn)為了讓今天的聚會更加的絢麗多彩，我們的小好友和爸爸媽媽將在接下來的時間里，為大家獻上他們自編自演的節(jié)目，為了這次的才藝展現(xiàn)，他們細心、細心、認真地準備，如今就讓我們一起來賞識由XXX家庭帶來的精彩節(jié)目……四、放《新年好》歌曲。幼兒同唱“新年好”一首悅耳的歌，一份真誠的祝愿，好聽的一曲《新年好》道出了濃濃的過年情。附幼兒歌曲《新年好》五、親子游戲我們的小好友和爸爸媽媽表演的可真好??！我們給他們鼓鼓掌，爸爸媽媽想不想來體會一下游戲的歡樂呢接下來讓我們一起進入我們今天的親子游戲環(huán)節(jié)，感受游戲帶給我們的歡樂！1、疊疊樂（每組6個家庭，游戲進行2次）（藍色12個）（每班4個）主持人：抬花轎的游戲真好玩?。〗酉聛砦覀儗殞氁桶职謰寢屪龅诙€游戲，這個游戲的名稱叫“疊疊樂”。這個游戲是這樣玩的……，下面，請藍色愛心的家庭出來。游戲準備：易拉罐18個（3個X6組）游戲規(guī)章：6個家庭（一個孩子和一個大人），站在起跑線后，在對面終點處布置6個倉庫“易拉罐”。發(fā)出指令后，每組的寶寶從起點爬向終點，拿到一個易拉罐后直線跑步返回，并和家長一起把易拉罐壘高，反復進行，直到將易拉罐全部拿回。以速度最快的一組為勝。（留意：每次寶寶去倉庫只能取一個易拉罐）2、抬花轎（每班四個家庭參與，游戲進行一次）（綠色12個）主持人：小好友們，你們有沒有坐過花轎啊今天，請爸爸媽媽為我們搭一頂花轎，抬我們?nèi)ネ婧貌缓孟旅孢@個游戲就是“抬花轎”……請粉綠色愛心家庭的走出來！游戲準備：床單3條游戲規(guī)章：以班級為單位進行接力競賽，3個家庭（兩個大人和一個孩子），站在起跑線后。發(fā)出指令后，每組的.第一個家庭抬著花轎動身，到終點后返回起點，第二個家庭動身，依次進行，速度快的一組為勝！3、找寶寶（每組8個家庭，游戲進行2次）（黃色16個）主持人：我們的寶寶和爸爸媽媽協(xié)作的真好！接下來還有一個考驗默契的游戲，“找寶寶”。請藍色愛心的家庭出來。游戲規(guī)章是……游戲準備：床單8條游戲規(guī)章：請幼兒圍上花床單（從頭到腳全部圍住），伸出小手，家長通過摸寶寶的手，推斷誰是自己的寶寶。以最準最快的為勝。4、踩圈圈（每組9個家庭，分班級進行游戲）（紅色27）主持人：搶椅子的游戲你們肯定都玩過吧，今天我們也要玩一個和搶椅子類似的游戲，“踩圈圈”。游戲的規(guī)章類似于搶椅子……，下面，請藍色愛心的家庭出來。游戲準備：準備9個呼啦圈游戲規(guī)章：游戲的規(guī)章類似于搶椅子，地上放許多圈圈，圈圈總數(shù)比家庭人數(shù)少一個，家長與寶寶手拉手，聽著音樂在圈外走動，音樂停，家長和寶寶趕緊找一個圈圈站好，沒有找到圈圈的家庭則被淘汰，以此類推，最終留在場上的家庭獲勝。（留意：找圈圈時家長和幼兒必需都站在圈內(nèi)）毛毛蟲游戲（18個粉紅色）主持人：（出示毛毛蟲圖片）小好友看看我把誰請來了?。x），今天毛毛蟲也要來和我們玩游戲，要和小好友們比一比誰爬的快，你們肯定要加油哦！下面我們要玩一個毛毛蟲游戲。……請黃色愛心家庭的走出來?；顒訙蕚洌旱貕|若干連成3長條參與人數(shù)：分3組，每組6個家庭，共18個家庭?；顒油娣ǎ杭议L手、膝著地為幼兒搭建長長的山洞，幼兒聽信號從山洞下爬過，當最終一位幼兒爬過后，最終一位家長像雪球一樣滾動式跑到最前面連續(xù)為幼兒搭建山洞，幼兒爬完規(guī)定路線游戲即可結(jié)束。六、老師家長表演游戲真的很精彩啊！你們玩的開心嗎新年到，真喧鬧，為了慶賀小好友們又長大了一歲，老師和爸爸媽媽也細心準備了節(jié)目，請賞識歌曲《北京歡迎你》。掌聲歡迎再次把熱情的掌聲送給黃老師和爸爸媽媽，感謝他們給大家的祝愿！七、結(jié)束語歡樂的光陰總是過得很快，希望與美妙就在不遠處等候。愛永久，信任地久天長！讓我們?nèi)诤显谝黄穑餐瑩碛袗鄣娘L帆！讓我們攜起手來，為我們共同的愿望揚帆起航！感謝各位家長對本次活動的大力支持，機關(guān)幼兒園托段“寶寶一家親——迎新年親子同樂活動”到此結(jié)束，祝大家在新的一年里，歡樂平安！（二）活動名稱：春天的音樂活動前言：春天就像是一幅美麗的畫卷，也像是一首悠揚的曲子，那么我們應當用什么方式來表現(xiàn)春季呢以下就讓我們一起來看看有關(guān)春季幼兒園的活動教案吧，看看小好友們都能夠從中學到什么吧！活動目標：1．在對春的不斷體驗基礎(chǔ)上，情愿在音樂聲中嘗試用不同方式來表現(xiàn)自己對春天的理解。2．熟識這首曲子的節(jié)奏，重點表現(xiàn)春天的萬物生長的過程?；顒訙蕚洌篎LASH配上音樂，錄音活動過程：導入：又是一個春天的早晨，小鳥們，聽著音樂一起來跳春天的哆、來、咪。一．傾聽音樂、激發(fā)愛好1、傾聽第一遍音樂老師：大自然的春天可真美，你有沒有感覺到春天的美真的么，讓我們邊聽音樂邊來感受吧！提問：你們聽到了么你們看到了么你們聞到了么你們感覺到了么請你來說說。（老師的這種提問，把孩子全部的體驗進行了引導，便于孩子答復）2、傾聽第二遍音樂老師：你聽了之后，春天的哆、來、咪你還找到了哪些（建議孩子可以用語言也可以用動作）二．熟識旋律，重點表現(xiàn)1、引導孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春的哆、來、咪老師：這段音樂，我們可以做些什么樣的春天動作呢請幾個孩子上來做動作，大家一起猜一猜、學一學（激勵孩子的生成，強化孩子之間的互動）2、引導孩子盡可能把春天各種事物生長的過程用動作表現(xiàn)出來老師：春天的小草是怎么長的你們用動作做做看。（請個別幼兒演示，老師用語言幫忙孩子去理解孩子用動作所表現(xiàn)的小草的生長改變過程）提問：春天還有哪些植物或動物也在發(fā)生著改變呢（請孩子發(fā)散）追問：你怎么用動作把它們的改變做出來呢（請孩子嘗試做）——放音樂片段，讓孩子進行表現(xiàn)這個過程老師如何把握是關(guān)鍵：把握一：孩子假如表現(xiàn)的動作是單一的，老師要用語言進行激發(fā)。（）如：小草慢慢長高啦！左邊長長，右邊長長，越長越綠。把握二：孩子假如假如不會表現(xiàn)，可以請其他的孩子一起幫忙。如：有誰情愿來做做把握三：孩子表現(xiàn)的動作假如在空間上還不能充足的話，可以提示孩子，留意空間方位等的表現(xiàn)。3、請孩子邊聽音樂邊表現(xiàn)春天萬物生長改變的過程把握四：孩子在聽音樂時，會產(chǎn)生各種問題，需要老師隨機地進行引導?；蛟谶叡憩F(xiàn)，邊傾聽的時分進行語言示意。如：這段樂句，你可以變動作啦。4、請個別孩子上來表現(xiàn)（可以讓孩子學一學），重點看他們的動作是否有節(jié)奏感。5、老師讓孩子完好賞識一遍“春的哆、來、咪”舞蹈，感受舞蹈藝術(shù)的美。6、請孩子一起跟著老師學學、跳跳，進一步強化關(guān)于音樂節(jié)奏的要求。三、活動延長幼兒園活動方案：春季的大自然是一個改變的過程，通過這一活動可以讓小孩子們從小就積累生活中的萬物都是改變發(fā)展的，讓孩子們以繪畫或是音樂來表達自己對春天的認識還可以培育孩子的藝術(shù)細胞！春天真奇妙，用自己美麗的舞姿，把春天跳出來了，還可以用什么方法把春天表現(xiàn)出來呢下次，我們自己動手畫，自己動口編，把春天的哆、來、咪都表現(xiàn)出來。（三）一、活動主題——我的書包我做主二、活動目的：本次活動由帥星兒童攝影出資，為本幼兒園的全部小好友制作帶自己照片的獨特書包。本次活動是帥星兒童攝影贈予關(guān)系幼兒園的一份過年禮品，同時讓孩子及家長感受到帥星兒童攝影的高品質(zhì)服務及優(yōu)秀的照片質(zhì)量。三、活動方式：全部目前在幼兒園學習的小好友的家長均會收到幼兒園發(fā)予每位家長的“致家長的一封信”請每位家長閱讀這封信，并認真填好“回執(zhí)單”。于第二天交于本班老師。本次活動由XXX兒童攝影負責幼兒園孩子拍攝，由家長帶著孩子，按班級到親親珍寶兒童攝影拍攝，并由XXX確定選片時間并開出選片單，由XXX負責通知幼兒家長到XXX選片。四、合作方式：甲方：XX市XXX幼兒園乙方：XX市XXX兒童攝影1、乙方XXX兒童攝影免費為XXX幼兒園的全部小好友免費拍攝、制作帶個人照片的獨特書包一個（同樣品）。并且在書包照片顯著位置印刷幼兒園標志。2、為了讓每小好友及家長能更多的了解XXX兒童攝影的優(yōu)秀服務及高品質(zhì)照片，特別贈予每位小好友家長錢包照2張。3、本次活動由甲方XXX幼兒園布置每班老師發(fā)放“致家長的一封信”，并在規(guī)定時間內(nèi)將回執(zhí)單交于園內(nèi)負責人。4、XXX兒童攝影在收到園內(nèi)“回執(zhí)單”后按班級進行拍攝，由XXX兒童攝影電話通知家長拍攝時間，并由家長帶著幼兒到XXX兒童攝影進行拍攝。5、待拍攝結(jié)束后，由XXX兒童攝影確定選片時間并開出選片單，通知幼兒家長選片。6、待家長選片結(jié)束后由XXX兒童攝影將制作好的獨特書包及2張錢包照送到幼兒園，并由幼兒園作為“6、1”禮品發(fā)放到每位小好友及家長手中。7：本著合作互利的原則，XX幼兒園不再與其他攝影單位簽訂類似攝影協(xié)議。五、互動形式1、XXX兒童攝影在每年“六·一”及園慶時，將為幼兒園提供免費的主持人、小演員的服裝、化裝造型服務；一些小禮品的贈予。2、幼兒園的大型活動XXX兒童攝影將派專業(yè)攝影師進行現(xiàn)場拍攝。六、拍攝地點：XXX兒童攝影詢問電話：XXXXX幼兒活動方案2為弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承國學經(jīng)典，本月我們大班組開展古詩朗誦競賽活動。針對大班幼兒的年齡特征，選取合適幼兒吟誦的古詩，以此激發(fā)幼兒參與活動的熱忱。培育幼兒語言的連貫性與活潑性，激發(fā)幼兒表現(xiàn)自我的`欲望，發(fā)展幼兒語言表達力量。一、活動時間：4月1日上午9：30X11：00。二、活動地點：學校操場三、活動內(nèi)容：古詩朗誦競賽四、活動對象：小班幼兒五、活動形式：1、參賽人員：各班分別選出3—5名（組）幼兒參與競賽。2、評分標準：采納10分制，選手最終得分為評委平均分。a、運用一般話講解并描述。語言清楚，標準，聲響洪亮，講解并描述流暢。b、語言活潑、形象，有豐富的表現(xiàn)力。c、精神飽滿，著裝大方，體態(tài)語活潑、自然。六、：主持人：廖燕娜評委：中班組老師5名七：活動過程：1、介紹評委。2、各班以班級的形式進行拉歌朗誦。3、幼兒古詩朗誦競賽。4、組長宣布競賽結(jié)果：最正確表現(xiàn)獎4名、大大方方獎若干名，頒發(fā)榮譽證書、并賜予貼紙獎品。5、結(jié)束活動：表揚激勵幼兒，教育幼兒要多看書、多讀書，從書中學到更多的本事。八、活動規(guī)章：1、各班在自己班內(nèi)競賽的基礎(chǔ)上選出3—5名優(yōu)秀選手參與班級組競賽，其余幼兒以班級參與的形式參與活動。2、班級組競賽評出最正確表現(xiàn)獎、大大方方獎。九、活動要求：1、請各班于4月1日上午9點20分之前組織好幼兒到操場坐好。2、請各班于周四將代表班級競賽的幼兒名單及內(nèi)容交給教研組長。3、活動時，各班老師作好班級安全工作，留意活動安全。幼兒活動方案3活動中心：以向父母感恩，向師長敬禮，向至圣先師孔子啟誓為活動中心，并以此開展的一次感恩活動。增加親子互動，增進師生以及老師與家長之間的關(guān)系，豐富孩子認知學問面?；顒訒r間：XX月XX日下午15：00XX17：00活動物品準備：漢服（款式任意，但是必需和孩子合身），毛筆，竹簡（或卷軸工藝品），頭冠（系帶便利固定），孔子畫像，朱砂，發(fā)髻，音響裝備?；顒拥攸c：幼兒園?；顒尤藛T：園內(nèi)老師，中、大班孩子及孩子家長。主持人：XXX編舞老師：XXX、XXX。跳舞老師：XXX、XXX?；顒恿鞒蹋?、（15：00X15：10）各活動參與人員在園內(nèi)廣場集合。2、（15：10X15：20）主持人致辭，活動正式開頭。3、（15：20X15：50）老師領(lǐng)導孩子弟子規(guī)朗誦，孩子們舞蹈表演，園內(nèi)老師將尊師重教、感恩父母等有關(guān)古文翻譯或用現(xiàn)代通俗易懂的語言進行演說。（可提前準備，舞蹈節(jié)目老師自己篩選培訓。）4、（15：50X16：40）齊冠禮，開筆禮，向孔子行禮。（1），齊冠禮：孩子著漢服，上臺走向自己的父母前，遞上齊冠，女孩子則為遞上發(fā)簪后，跪拜稽首（在古代，向長輩行跪拜大禮，表示尊敬，伸腰及股為跪（股為大腿），以頭著地為拜，跪時前身往前略屈，將頭部垂下至地面為稽首。對父母行跪拜稽首禮至漢代沿襲至今。）然后，其父母為其子女帶上齊冠/發(fā)簪，孩子鞠躬揖禮致謝父母。（揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手伴著再次齊眉，然后手放下。）（2）開筆禮，是中國傳統(tǒng)文化中，對孩子開頭識字習禮的一種啟蒙教育方式，表示孩子進入學堂，開頭由啟蒙老師講授人生哲理，并傳授讀書寫字。開筆，俗稱“破蒙”。孩子著漢服，上臺走向老師面前行揖禮（揖禮：左手壓右手，手藏在袖子里，舉手到額，鞠躬九十度，然后起身，同時手伴著再次齊眉，然后手放下），老師幫忙前來行禮的孩子正衣冠，（正衣冠，是反映人的一個精神面貌，所謂先正衣冠，后明事理，是知書明理的'第一步。）老師俯身或下蹲為孩子額頭上點上朱砂印，啟智。（點朱砂，開筆禮必行的一部，啟蒙老師用紅色的朱砂在其額頭正中點上紅痣，稱為“”，“痣”通“智”，意味開啟才智，以此寄予美妙的愿景。）后遞上竹簡，（竹簡（或書法卷軸），意味學問、文化的傳承，寫一些關(guān)于祝愿的話語，由孩子帶回去保存。）（3）向孔子行禮，由啟蒙老師帶著走至孔子畫像前，注視孔子像，由啟蒙老師說：“行禮”，孩子行鞠躬揖禮，屈身面對孔子像，老師同行此禮，以示表率和尊敬師尊。（4）在全部禮畢之后，孩子由家長帶著回到自己的位置，等候活動的進行。5、（16：40X16：50）老師舞蹈（內(nèi)容自行設(shè)定。）（16：50X17：00）活動結(jié)束，主持人致辭。活動為幼兒園全體老師共同參與，給與孩子和家長體驗優(yōu)秀傳統(tǒng)文化“孝”文化及幼兒園的孩子在老師的帶著下體驗了中國古代讀書人成長過程中的首次大禮———“開筆禮”。活動要求及留意事項：1、老師須幫助家長保證孩子安全，因關(guān)系到孩子成長問題，只能中、大班（4X5歲）孩子參與，2、參與活動的老師、家長以及孩子必需嚴格遵守活動布置，不行私下任意走動，以防顯現(xiàn)意外。幼兒活動方案4教學目標：1.嘗試用紙杯進行設(shè)計制作自己寵愛的小動物，感受紙杯的多變性易操作性，進而提高想象力創(chuàng)新力和動手力量。2.體驗制作活動帶來的樂趣，激發(fā)環(huán)保意識。教學重點：用紙杯進行小制作教學難點：自己在紙杯上設(shè)計造型教學計劃：1.一次性紙杯。2.剪刀雙面膠即時貼彩紙水彩筆等。3.老師用紙杯制作的成品，如白鵝金魚小青蛙小烏龜?shù)冉M成的故事[小蝌蚪找媽媽]。教學課時：1課時理論依據(jù)：[綱要]在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“指導幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動?！币虼?，我將孩子們非常熟識的一次性紙杯作為本次活動的材料，讓幼兒通過對紙杯進行繪畫剪裁粘貼等來體驗材料的多變性和易操作性，從而提高幼兒的想象力動手操作力量審美意識和力量，并激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。教學過程：一、激趣導入。1.請幼兒賞識作品。小好友們，看看老師把誰請來啦（出示老師作品，用紙杯制作的故事情景[小蝌蚪找媽媽]）幼兒說一說都有誰。2.以小客人的口吻說：小好友們好!很歡樂熟識你們，請你們看看我們是用什么做的.呢（幼兒答復：紙杯。同時浸透環(huán)保教育）二、老師示范設(shè)計制作。1.這些小動物真可愛，你最寵愛哪個呀（幼兒說說自己寵愛的小動物）2.以小青蛙為例，老師進行示范制作。師：看老師手里有一個完好的紙杯，此刻我要將它變成一只可愛的小青蛙，認真看老師是怎么做的。（1）以杯底作為身體，用鉛筆在紙杯壁上描畫出青蛙四肢和嘴巴的輪廓。（2）用剪刀順著所畫線條進行剪裁，剪時要注意力道，不要把四肢剪斷了。（可邊剪邊說兒歌：小剪刀，真靈活，順著線條跑呀跑，直著跑，彎著跑，慢慢跑，跑呀跑，跑呀跑，一只青蛙出來了。）（3）剪完將四肢整理好，添畫眼睛，然后用彩筆進行上色，涂色要勻稱。3.師：我寵愛的小青蛙就這樣做出來了，你寵愛什么小動物此刻你們就是小小設(shè)計師，好好設(shè)計一下你寵愛的小動物。（引導幼兒想好自己要做什么小動物）三、我的紙杯變變變。1.操作前，老師講清制作要求：運用剪刀時注意安全，不要傷到自己和他人；正確運用雙面膠，不要處處貼；每人完成一件作品，剪裁后的下腳料要放進桌子上的小筐里。2.四人一組，每人一份制作材料，分組進行制作活動。3.幼兒動手操作，老師巡回指導。（1）接受直接介入指導建議性指導（伙伴借鑒）及訓練法的指導方式鼓勵幼兒根據(jù)自己的想象大膽自主的完成作品。（2）親密關(guān)注動手力量弱的幼兒，假設(shè)他們有需要提供必要的幫忙。（3）對于力量強的幼兒假設(shè)完成的快，有再制作的欲望可以滿意他。（提示幼兒在制作結(jié)束后，把多余的東西整理好）四作品展現(xiàn)與評價。幼兒完成后，把作品陳設(shè)在玩具櫥上，伙伴之間互相介紹自己的作品，說一說小好友的作品，你最寵愛誰的為什么寵愛老師依據(jù)情況，簡潔的總結(jié)一下制作過程中呈現(xiàn)的共性問題和比擬有代表性的作品。五活動延長。1將制作好的玩具投放到語言區(qū)，供幼兒進行創(chuàng)編故事角色表演。2在美工區(qū)多投放一些紙杯，供幼兒進行設(shè)計制作更多種類的玩具作品。教學評析：本次教學活動的設(shè)計，我一直以本班幼兒的實際水平作為動身點，利用生活中的一些孩子們非常熟識的一次性紙杯作為經(jīng)典詞句，進行手工制作活動。活動開頭的導入部分，老師出示的示范作品充足地調(diào)動起幼兒的創(chuàng)作愛好，一個小小的紙杯竟能改變出這么多好玩的手工作品。通過老師的制作演示，孩子們了解了制作過程，但是，由于幼兒是初次嘗試這種形式的制作，因此，部分幼兒在紙杯上繪畫時總是畫不好，老師按時的創(chuàng)造了問題，進行再次示范講解要領(lǐng)，幫忙幼兒把握繪畫技巧，并鼓勵幼兒按自己的想象，大膽自主的完成作品，使每一名幼兒都體驗到了勝利的喜悅。幼兒在看聽想說的過程中提高了創(chuàng)新力和動手力量，同時又培育了幼兒的生態(tài)意識，養(yǎng)成了勤勞節(jié)儉的美德，了解到廢物不廢，一雙勤勞的小手也可以變廢為寶，為自己的創(chuàng)新感到驕傲。幼兒活動方案5活動目標：1.明白清明節(jié)的來歷及風俗，感受清明節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。2.讓幼兒理解掃墓的意義，激發(fā)幼兒尊重烈士的情感，教育幼兒珍惜今天的幸福生活?；顒訙蕚洌?.活動前讓幼兒了解革命先烈的英雄事跡。2.制定出合適幼兒出行掃墓的路線。3.師幼全體穿園服，運動鞋，自備鮮花。4..集體朗誦《掃墓歌》5.請一名幼兒作為代表發(fā)言活動過程：一、提出活動要求及留意事項。二、老師帶著幼兒手持鮮花整隊進入陵園。三、宣布祭掃烈士墓活動正式開頭。1.介紹烈士的事跡2.幼兒代表講話。3.全體幼兒念詩歌《掃墓歌》4.默哀3分鐘。5.近前瞻仰紀念碑，敬獻鮮花。五、清明掃墓活動結(jié)束，整隊回園。清明節(jié)特色幼兒活動方案4活動目的：1、讓幼兒理解掃墓的意義，培育幼兒尊重烈士的情感。2、教育幼兒更加熱愛我們的`祖國，更加珍惜今天的幸福生活?；顒訙蕚洌喊准?、線、彩筆?；顒舆^程：1、讓幼兒明白清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。①老師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個節(jié)氣中的一個，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。②商量：人們是怎樣過清明節(jié)的2、老師解釋：掃墓為什么選擇清明呢原因之一，清明季節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為思念古人介之推，而如今已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動了。3、集體制作花圈。老師：很多革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小好友都能過上今天的幸福生活，在戰(zhàn)爭中榮耀犧牲了。為了紀念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動，如今，先請小好友和老師一起制作一個花圈。動手制作，老師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。4、掃墓。老師講解掃墓活動應留意的事項（要嚴格，不亂講話，表示對先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊動身。幼兒活動方案6活動目的：1．學習用眼睛去發(fā)現(xiàn)事物，從而分辨上和下。2．體驗幫忙別人后的歡樂?；顒訙蕚洌?．小鳥圖片若干。2．在活動室的空間布置一幅大的背景圖，（圖上有房子、樹、山、橋、花等）?；顒舆^程：1．老師以鳥媽媽的身份講解并描述故事，引起孩子找鳥的愛好。家長與孩子坐在地毯上，老師扮鳥媽媽進來，邊查找孩子，邊講解并描述：“我的孩子出去玩，到如今還沒有回來，它們在哪里呢我怎么找不到它們呢”老師扮著急狀，對孩子們說；“你們能不能幫幫我，幫我把孩子找回來”2．家長引導孩子幫鳥媽媽找小鳥。家長引導孩子幫忙鳥媽媽找鳥：“寶寶，你看鳥媽媽找不到孩子，多著急啊，我們來幫幫她吧?！奔议L帶孩子去找鳥，并請孩子說一說在什么地方找到小鳥的.，如：“我在樹上找到小鳥的?！薄拔以谏较抡业叫▲B的?！闭业揭恢圾B，家長就可引導孩子去告知鳥媽媽是在哪兒找到她的孩子的。最終鳥媽媽感謝孩于們，使孩子體驗幫忙人的歡樂。活動結(jié)束：這一活動必需在孩子認識上下的基礎(chǔ)上進行。幼兒活動方案7一、活動目的：1、通過親子迎新年活動增進家園聯(lián)系，促進家長與老師之間、幼兒與幼兒之間的互動和聯(lián)系，增進彼此的感情；2、讓幼兒感受新年的歡樂和喜悅；3、通過參與活動為每個幼兒提供表現(xiàn)自己的特長和獲得勝利感的時機，增加自尊心和自信念；二、活動準備：1、向家長發(fā)邀請函、提出活動要求；2、準備游戲獎品、道具、水果。3、準備彩帶、氣球布置教室、音樂等。三、活動時間：20XX年12月31日上午四、參與人員：老師、幼兒、家長五、活動過程：（一）開幕詞、（二）活動流程1、開場舞《小蘋果》（集體表演）2、歌曲《我向國旗敬個禮》（第一組幼兒演唱）3、兒歌《五星紅旗我愛你》（第二組幼兒朗誦）4、詩歌《我的祖國真大》（第三組幼兒朗誦）5、親子游戲《趣味運球》競賽規(guī)章：三組家庭，家長和孩子面貼面夾一張餐巾紙，家長用勺子運球，時間為1分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)運球到終點的數(shù)量最多的家庭獲勝，運球途中球和面紙都不能掉，如掉了需折回終點重新開頭。6、歌曲《斑馬線》（第四組幼兒演唱）7、兒歌《繩子像什么》（第五組幼兒朗誦）8、歌曲《千條線》（第六組幼兒演唱）9、親子游戲《餅干擠擠樂》競賽規(guī)章：三組家庭，幼兒將一塊餅干放在家長的額頭上，家長通過面部擠動將餅干移至嘴里并吃掉，競賽時間1分鐘，在規(guī)定時間內(nèi)吃的.餅干最多者獲勝，在擠動過程中如餅干掉落需重新放餅干。10、歌曲《繩子變把戲》（女生演唱）11、歌曲《爺爺和我》（男生演唱）、兒歌《小鞭炮》（第一組、第二組幼兒朗誦）13、親子游戲《蒙眼踩氣球》競賽規(guī)章：三組家庭參賽，家長蒙著眼睛背著幼兒，幼兒指揮家長來踩地上的氣球，1分鐘內(nèi)踩爆的氣球多者獲勝。14、兒歌《刷牙歌》（第三組、第四組幼兒演唱）15、歌曲《老鼠與花貓》（第五組、第六組幼兒演唱）16、兒歌《抬花轎》（集體朗誦）17、親子游戲《你擲我接》競賽規(guī)章：三組家庭參賽，幼兒站在起點將籃子里的15個球擲向家長的紙簍，家長站在3米處的終點用紙簍接球，接到的球數(shù)量最多的獲勝。18、歌曲《恭喜恭喜》《閃亮全世界》（集體演唱）19、終極游戲《奔跑吧，爸媽》競賽規(guī)章：三隊參賽，每隊一個媽媽，兩個爸爸，媽媽一邊腳上綁三個氣球，兩個爸爸背后貼著“勇士”的牌子，競賽開頭三隊的爸爸相互去踩各隊媽媽腳上的氣球，同時要愛護自己隊中的媽媽腳上的氣球不被踩到和自己背后的“勇士”牌不被別隊的爸爸撕掉，如爸爸背后的牌子被撕掉了就被淘汰，媽媽不行以去撕別人的牌子也不行以去踩別人的氣球，只需想方設(shè)法躲避，最終哪對媽媽腳上的氣球剩下的最多為獲勝隊。20、歌曲《新年好》（集體演唱）（三）活動結(jié)束。幼兒園迎新年活動方案，新的一年又是新的開頭，在這天，我們聚集在一起慶祝新年的到來，也為過去的一年做一個告辭，和自己最親愛的家人在一起，一起期盼明年的幸福生活。幼兒活動方案8幼兒園中班綜合說課稿：好玩的蘿卜各位領(lǐng)導，各位老師，今天我說課的題目是中班綜合活動《好玩的蘿卜》，這是我園園本課程——農(nóng)村綜合主題教育“蔬菜養(yǎng)分好”主題活動中的一個活動。一、說教材。1、教材此活動選材來源于生活。我們都明白，蘿卜是幼兒比擬熟識的蔬菜之一，在秋天這個豐收的季節(jié)，蘿卜在農(nóng)村菜場等地隨處可見，且取材便利。它的品種非常豐富，有白蘿卜、胡蘿卜、卞蘿卜等，其中大小不同、顏色不同、外形不同；它養(yǎng)分豐富，吃法繁多，可煮湯、可涼拌、可紅燒、可腌著吃，有的還可生吃呢！民間還有“十月蘿卜小人參”的美稱。然而幼兒雖然明白蘿卜，但對蘿卜的種類、用途、養(yǎng)分價值等還不太了解，在日常生活中常常發(fā)現(xiàn)幼兒不愛吃蘿卜的現(xiàn)象。因此，有必要使幼兒形成對蘿卜正確的認識，加深對蘿卜的特征、用途等的理解，激發(fā)幼兒愛蘿卜的情感。我們認為，選擇此教材有肯定的季節(jié)性、必要性，就如《綱要》中所說，“既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠發(fā)展；既貼近幼兒的生活，選擇感愛好的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野”。因此，此活動來源于生活，又能服務于幼兒的生活。2、目標定位：活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對活動起著導向作用。依據(jù)中班幼兒年齡特點及實際情況以及布盧姆的《教育目標分類學》為依據(jù)，確立了認知、力量、情感方面的目標，其中既有獨立表達的成份，又有互相融合的一面，目標為：（1）幼兒在感知蘿卜的基礎(chǔ)上，能表達蘿卜的特征及用途，并能按蘿卜的特征進行分類。（2）在游戲中了解蘿卜的生長過程，體驗蘿卜生長的歡樂。（3）幼兒樂于探究，能大膽表述，在活動中感受蘿卜的好玩，產(chǎn)生愛蘿卜的情感。依據(jù)目標，我們把活動重點定位于：感知蘿卜的好玩，主要是蘿卜的特征、用途及生長過程。通過探究發(fā)現(xiàn)、多媒體課件、歌曲引路、游戲體驗及品嘗蘿卜制品，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：依據(jù)蘿卜的不同特征進行分類，主要通過小組商議自主操作，在動手的過程中意識到分類標準及分類結(jié)果，提高幼兒的分類力量。通過集體評價，使幼兒的分類經(jīng)驗得到整理?？傊?，我們樹立了目標的整合觀、科學觀、系統(tǒng)觀，力求形成有序的目標運作程式。使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性，寓教育于生活情境、游戲之中。為此，我們作了如下活動準備：1、空間準備：操作臺6張呈半圓形擺布在前面和側(cè)面，便于操作評價。2、物質(zhì)準備：兔子絨玩具、各種蘿卜、籃子每桌一套、創(chuàng)編歌曲、多媒體課件、蘿卜食品、輕音樂3、經(jīng)驗準備：幼兒對蔬菜有肯定的經(jīng)驗（吃過或看過）全方位的準備為活動的勝利開展提供可能。二、說教法。新《綱要》指出：“老師應成為學習活動的支持者、合、引導者?！被顒又袘η蟆靶纬珊献魈骄渴健钡膸熁印Ｒ虼?，本次活動老師除了以可愛、推拙的形象、飽滿的心情影響孩子，以自己的形態(tài)感染幼兒外，還挖掘此綜合活動價值，采納了適合的方法組織教學，采納的教法有：1、操作法：它是幼兒建構(gòu)活動的根本方法。所謂操作法是指幼兒動手操作，在與材料的互相作用過程中進行探究學習。本次活動布置了兩次操作活動。第一次是引起愛好后第一次操作，主要是探究蘿卜的趣味性、多樣性，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中獲得感知。第二次操作是對蘿卜進行分類。幼兒分類是指幼兒把具有一個或幾個共同特征的物體聚集在一起的活動，分類活動是觀看活動的延長和應用。2、游戲法：游戲是幼兒的根本活動，它具有教育性、消遣性、制造性。本次活動的第三環(huán)節(jié)中，我就引導幼兒扮演蘿卜籽，共同體驗蘿卜生長的歡樂。由于我利用了節(jié)奏快的旋律巧填歌詞，編成了一首《蘿卜歌》，這給游戲活動注入了新的活力。孩子在表演的過程中不僅理解了蘿卜的生長過程，更是制造了一個個可愛的蘿卜形象。老師的適時賞識，把幼兒的制造之花點燃，顯示了無窮的力量。3、演示法：是指老師通過講解談話，把實物或教具陳示給孩子看，幫忙他們獲得肯定的理解。本次活動中的演示法是通過制作多媒體動畫“蘿卜的生長過程”，讓幼兒對蘿卜生長有全新的認識，在這一過程中，現(xiàn)代教學輔助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)教育手段不行替代的功能，使理解和認識更透徹。4、情境教學法：在教學過程中老師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有肯定心情顏色的形象，為主體的活潑活動提供詳細的場景，以引起孩子肯定的看法體驗，使孩子心理機能得到發(fā)展的方法。本次活動的全過程，我就引入了幼兒喜歡的兔子形象，結(jié)合秋收，引發(fā)幼兒融入到看蘿卜、分蘿卜、品嘗蘿卜的情境中，使幼兒主動探究，主動思維，到達科學素養(yǎng)的提高與獨特發(fā)展的統(tǒng)一。此外，我們還適時采納了溝通商量法、賞識鼓勵法、審美熏陶法對活動加以整合，使幼兒獲得對蘿卜多樣性的理解和體驗，到達了科學性、藝術(shù)性、健康性、愉快性的和諧統(tǒng)一。三、說學法。以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了認識，錘煉了力量，更升華了情感，本次活動幼兒采納的學法有：1、多通道參與法：新《綱要》科學領(lǐng)域中的目標明確指出，（幼兒）“能用多種感官動手動腦，探究問題；用恰當?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結(jié)果”。因此，活動中我們引導幼兒看一看、摸一摸、比一比、分一分、嘗一嘗、學一學、說一說等多種感官的參與，不知不覺就對蘿卜發(fā)生了愛好。2、嘗試法：陶行知先生說過在“做中教，做中學，做中求進步”。在第二次操作活動中我們就激勵幼兒分蘿卜，引導幼兒按蘿卜的特征進行分類。在這一過程中幼兒通過商議、合作、嘗試著不同的分法。當然，幼兒不肯定一次就能分勝利，他們不斷以動作調(diào)整自己的分類標準。伴伴著動作，幼兒的思維就會靈動起來，因此就有了更豐富、多樣化的.分法。通過介紹性評價，又把大家的經(jīng)驗作一集合，深化了各自的認識，拓展了分類面。3、體驗法：心理學指出，“但凡人們主動參與體驗過的活動，人的記憶效果就會明顯提高”。為了讓幼兒對蘿卜的生長過程有更深的印象，我們就采納了游戲體驗法，在唱唱演演中引導幼兒體驗蘿卜生長的歡樂。與此同時，我們還通過幼兒間的互補學習，師幼合作共長的方法，表達著各自的豐富、多樣性的認識，表達著“以幼兒發(fā)展為本”理念。四、說教學程序。我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：激發(fā)愛好——自由探究——操作分類——游戲體驗——品嘗溝通——審美延長（一）激發(fā)愛好（情境：小兔的蘿卜豐收了）“愛好是最好的老師”。活動一開頭老師就利用幼兒熟識的小兔形象，為幼兒創(chuàng)設(shè)了“小兔蘿卜豐收”的語言情境和物質(zhì)（蘿卜）情境，引發(fā)幼兒觀看蘿卜的愛好。在以下的環(huán)節(jié)中，我都是以小兔作為情節(jié)發(fā)展主線，從形式上，內(nèi)容本質(zhì)上深深吸引孩子。（二）自由探究（看小兔的蘿卜）依據(jù)幼兒好奇、好動的特點，運用皮亞杰的認知發(fā)展理論，在第二環(huán)節(jié)我就布置了孩子自由探究。我們?yōu)槊拷M提供了充足的蘿卜，供幼兒觀看。在這一過程中，老師是引導者、支持者、合。在輕音樂播放的輕松氣氛中，幼兒比比、摸摸、說說各自看到的蘿卜的特征。在這一過程中，孩子獲得經(jīng)驗是零碎的，那怎樣進行加工整理呢為此，在自由探究后我們就通過幼兒介紹，集體講評的方式，對幼兒取得蘿卜的經(jīng)驗進行整理。由于材料的投放在孩子的視野前面，故講評時可結(jié)合實物進行，防止了空洞性。為了拓寬幼兒對蘿卜的認識，老師還結(jié)合搜集到的圖片和實物蘿卜作了一個概括，點到了課題中蘿卜好玩的含義。（三）操作分類（情節(jié)：幫小兔分蘿卜）分類活動是前一次觀看探究活動的應用，而幼兒分類往往依據(jù)自己的看法和想法進行，分類標準（依據(jù)）也在不斷轉(zhuǎn)變。因此，我們要求幼兒通過說一說、分一分、在嘗試和自我訂正中完善各組的分類。這里主要是按蘿卜的自然屬性——外形、大小、顏色等進行分類。由于中班幼兒還不具備多維度思索問題的力量，故分類要求不是非常嚴格標準。我們答應產(chǎn)生錯誤和爭辯，引導幼兒在屢次操作、反復嘗試中主動思索，自己修正，學習到科學的看法和精神。因此，只要幼兒分得有理，他們就完成了幫小兔整理蘿卜的任務，就可以把分好的蘿卜送到小兔家，這樣幼兒就有了勝利的體驗。在第二、第三個環(huán)節(jié)中，就完成了感知特征和操作分類的目標（目標1），同時目標三也得到了肯定的表達，主要是探究看法和樂于表達方面。（四）游戲體驗（體驗蘿卜的生長過程）幼兒感受知蘿卜的特征后，很自然地就會聯(lián)想到其生長過程。因此，按時設(shè)問“你們明白蘿卜是怎么長大的嗎幼兒通過聯(lián)系實際經(jīng)驗的溝通，結(jié)合多媒體課件，幼兒真實地理解蘿卜怎樣由一粒蘿卜籽慢慢長大的過程，其動感使孩子感知生命的力量，替代了圖片死扳不動的傳統(tǒng)方法。為了使幼兒的興奮點上升，全體幼兒又在一曲《粉刷匠》旋律中自編自演了《蘿卜歌》，在輕松的氣氛中體驗了成長過程的歡樂。老師適時賞識又給每個孩子體驗到制造的樂趣。此環(huán)節(jié)較好地將藝術(shù)融入了科學，到達比擬完善的統(tǒng)一。這一環(huán)節(jié)落實了目標2。（五）品嘗溝通（情節(jié)：小兔請大家品嘗蘿卜食品）在商量溝通蘿卜的用途后，大家肯定很想品嘗了，為了滿意孩子嘴饞、掌握力量弱等特點，我就按時布置了小兔請大家品嘗蘿卜的情節(jié)，很自然地引導幼兒進行品嘗溝通蘿卜的吃法，我們在每組提供的食品有：（生吃的、腌制的、紅燒的、炒的、涼拌的）。大家吃吃講講，在興奮的狀態(tài)之中，幼兒也逐步意識到多吃蘿卜（蔬菜）養(yǎng)分好的道理，從而自覺地做到不挑食，讓身體汲取更多養(yǎng)分，使身體長得更捧。在這一過程中蘿卜的吃法也全面體會，幼兒在輕松的氣氛中結(jié)束活動。到這環(huán)節(jié)，目標3就自然完成了。（六）審美延長（蘿卜小制作展現(xiàn)）活動結(jié)束，我們不能趕緊告一段落，關(guān)鍵是引導幼兒持續(xù)不斷地對蘿卜產(chǎn)生愛好。小好友明白了蘿卜不僅好玩，它還有許多吃法，接著以加工制作玩具，使幼兒在審美心理、創(chuàng)作欲望上得到滿意。老師通過幾件小制作，引發(fā)幼兒對蘿卜的創(chuàng)作欲望，使審美心理得到愉快，進而為孩子有意愿投入下一個非正規(guī)性的自主活動奠定基礎(chǔ)。同時，請幼兒把小兔和蘿卜帶走，既是為兔子幫忙的表現(xiàn)，又是為可能進行的制作制造條件，相信孩子會對蘿卜產(chǎn)生持續(xù)的愛好，或許還可以從中生成更有價值的活動。幼兒活動方案9《正確的讀寫姿態(tài)》教案榆林市地十一小學馬換寶一、教育與訓練目標1、情感看法與價值觀①讀書寫字既是緊急的腦力活動，又是繁重的視力工作。為了使自己的視力好，就要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。②為了自己的身體健康，從小養(yǎng)成正確的讀書寫字的良好習慣。2、過程與方法①介紹正確的讀寫姿態(tài)的好處。②做一做，比一比。3、學問與技能①明白什么樣的讀寫姿態(tài)是正確的。②養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。二、教學重點、難點1、正確的讀寫姿態(tài)。2、愛護視力需要正確的讀寫姿態(tài)。3、正確的讀寫姿態(tài)：身直、肩平、眼離書本一尺。4、正確的寫字姿態(tài)：身要坐直，書本放平，拿筆一寸，看書一尺，寫字一拳。5、自己要養(yǎng)成正確的讀寫姿態(tài)。三、教育與訓練準備讀寫姿態(tài)圖片、多媒體課件。四、教育與訓練過程1、談話導入。（1）同學們，老師放一組圖片請同學們看一看圖上的小好友在做什么。同學答復：——（2）你們覺得他的姿態(tài)正確嗎同學答復：——（3）假如姿態(tài)不正確就會造成我們近視和脊柱彎曲等疾病給我們的生活、學習、帶來極大的不便。今天老師就要教會你們正確的讀書、寫字姿態(tài)。讀書、寫字姿態(tài)正確了，對我們學學問，長身體都有很大的好處。（板書：正確的讀寫姿態(tài)1.讀書姿態(tài)）3、演示導行。（1）出示讀書姿態(tài)幻燈片。請同學們看投影，讀書的時分，我們應當像圖上的小好友一樣，做到身體坐直，頭放正，肩放平，再把書拿起來，眼睛離書本一尺遠。老師示范，同學跟著做。（老師分解動作示范，速度稍慢，邊示范邊講解）留意：眼睛離書本一尺遠，可跟同學解釋，尺相當于你們文具盒的'長邊那么長，只要把文具盒放在眼睛和書本之間量一量就可以了。老師巡察，一一訂正。請姿態(tài)較好的同學上講臺示范。學習兒歌：小好友，愛讀書，讀書姿態(tài)要做到：身直、頭正、肩要平，眼離書本一尺遠。過渡：同學們，我們在學校學習，每天不僅要讀書，還要寫字。哪個同學會寫字大家說說他做得對嗎寫字姿態(tài)很重要，寫字姿態(tài)不正確字就寫不好，時間長了，視力就會變差，身體也會張不好。（2）寫字姿態(tài)幻燈片（板書：寫字姿態(tài)）。正確的寫字姿態(tài)就是跟圖上的小好友一樣，做到身體坐正，書本放平，手離筆尖一寸，眼離書本一尺，胸離桌邊一拳。老師示范分解動作，速度稍慢，握筆動作要詳講，做玩稍停片刻，讓同學看清晰。A人坐正，身體坐直。B把書本放平。C拿起筆（握筆）手離筆尖一寸。“一寸”是多少呢“一寸”相當于老師的兩個手指并攏時的寬度。對同學來說，差不多三個手指并攏那么寬。握筆時，把拇指和食指放在離筆尖一寸的位置上，中指抵在下面，筆桿X在虎口的位置。另外，無名指和小指鉤起來，墊在中指下面。D眼離書本一尺。把文具盒豎起來，放在書本和你的眼睛之間量一量就可以了。E胸離桌邊一拳。握緊左拳，拳心向下，放在桌邊和前胸的中間。師生一起邊說邊做。同學訓練，老師巡察，一一訂正。學習兒歌：寫字姿態(tài)要正確，身體坐正書放平，一寸、一尺和一拳，學好學問身體健。請平常寫字姿態(tài)較差的同學上臺做寫字姿態(tài)，同學們幫忙訂正。4、小結(jié)：今天，我們學會了兩個本事，明白了應當用怎樣的姿態(tài)讀書和寫字。希望大家今后在讀書、寫字時，能按正確的姿態(tài)去做，學好學問，愛護眼睛，成為對祖國有用的人才。讓我們把今天學的讀書、寫字的兒歌連起來再念一遍。板書設(shè)計：正確的讀寫姿態(tài)身直頭正1、讀書姿態(tài)肩平眼離書本一尺遠。手離筆尖一寸2、寫字姿態(tài)眼離書本一尺胸離桌子一拳三個“一”要牢記幼兒活動方案10一、目標1、懂得“垃圾分類”的意義，樹立環(huán)保意識。2、培育觀看、分析、比擬、分類等力量。二、準備1、用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的“XX市”和“XXX市”，其中“XX市”里散亂地放著一些垃圾。2、各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。3、5只垃圾分裝桶，上貼5種標志。4、錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。5、磁性圖片若干，一次性塑料手套若干。三、過程（一）評比“衛(wèi)生城市”1、引導幼兒觀看、比擬XX市和XXX市的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜歡哪座城市這什么假如你住在XX市感覺怎樣2、請幼兒用貼五角星的形式評比“衛(wèi)生城市”。3、引導幼兒商量：為什么你們不選XX市假如你住在XX市會有什么感覺4、老師小結(jié)：XX市滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜歡。而XXX市干凈有序，受人歡迎。你們想明白這個城市的垃圾都到哪里去了嗎下面我們一起來看錄像。（二）了解垃圾分類與回收的方法1、老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。2、認識“回收利用”標志。①出示“回收利用”的標志，讓幼兒依據(jù)圖意推測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志。②講解“回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用為什么（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用為什么應當怎樣處理這些垃圾（燃燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不行以回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類情況。⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護資源。3、游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不行以回收利用的，就做形似“X”的動作。（三）將可能回收利用的`垃圾作進一步分類1、組織幼兒商量：怎樣才能讓工人叔叔更好、更便利地處理這些可以回收利用的垃圾2、出示貼有標志的5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標志分類。3、組織幼兒戴上手套清理XX市的垃圾，并進行分類。4、引導幼兒賞識變得潔凈漂亮的“城市”。四、活動延長1、將垃圾分裝桶放在活動室的一角，催促幼兒在日常生活中學習分類處理垃圾。2、向父母宣傳“垃圾分類”的意義，并付諸實踐。幼兒活動方案11一、活動目標：1、讓家長更好的了解本學期班級中的根本情況、詳細措施以及各項工作布置；2、引導家長有效地協(xié)作老師做好幼小連接工作；3、向家長建議性的講解入小學前的各項準備事項。二、會議時間與內(nèi)容：XXX三、會議前的準備1、各班家長會發(fā)言稿的準備2、家長會發(fā)言稿的溝通3、家長會通知、簽到表的準備4、年段與班級家長會方案的制定5、幼小連接報告6、各會場布置情況的`檢查四、家長會內(nèi)容：家長會，是“告知”與“傾聽”!是與家長攜手，以期做得更好!在家長會上，作為大班的老師，我們要告知家長：為了每一個孩子的全面發(fā)展，老師在做什么我們?yōu)槭裁匆@樣做我們希望您怎樣協(xié)作我們能為您家庭教育力量的提高賜予哪些幫忙我們要傾聽的是：對于我們的要求，家長有哪些困惑在家庭教育中，家長最感困難的是什么最希望我們在哪些方面提供幫忙1、介紹班級的整體情況，及班級孩子的整體發(fā)展情況（要求能每個孩子都點到一下）。2、觀看幼兒早操3、觀看幼兒跆拳道4、親子活動：母親節(jié)親子活動5、家長互動五、會議要求1、班主任負責通知到每一位家長，要求每位家長參與（包括通知生病請假幼兒的家長，盡量爭取全部家長參與此次活動）。2、召開家長會時全園的教職工要參與，并統(tǒng)一著裝校服。3、教室干凈，展現(xiàn)用的幼兒用書等資料整齊擺放到桌上，黑板上有與會議相應的板書、板畫。4、班主任接待家長主持會議；配班老師做好家長簽到、搜集家長看法反應表等工作。5、耐煩解答家長疑問。六、環(huán)境要求1、幼兒園整體環(huán)境家長會前一天進行全園衛(wèi)生大檢查，特別是一些衛(wèi)生死角要特別留意清掃潔凈。家長會前進行全園環(huán)境檢查，做好查漏補缺工作。2、班級環(huán)境衛(wèi)生間：衛(wèi)生紙、洗手液擺放整齊；毛巾、杯子逐一檢查發(fā)現(xiàn)問題按時更換。活動室：柜子的東西擺放整齊，保教人員個人的東西一律放在衣帽間；鋼琴、電視機、辦公桌上不擺放雜物。幼兒活動方案12活動目標：通過開聯(lián)歡會的形式讓每個孩子品嘗自己親自制作的點心，互唱歌曲、互贈賀卡