小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)9篇

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)集合9篇--個人總結(jié)

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小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)1本學(xué)年，在XX市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校嚴(yán)格執(zhí)行教育局教育教學(xué)工作的總體部署，緊緊圍繞教科所制定的工作重點和學(xué)校進(jìn)展方向，深化教育教學(xué)改革，以提升辦學(xué)內(nèi)涵為進(jìn)展目的，以科研興校為宗旨；以進(jìn)步教育質(zhì)量為中心；以提高全校老師的教研水平為重點，以校本培訓(xùn)、校本教研為切入點，以課題討論為載體，狠抓工作落實，全面提高我校的教科研品質(zhì)?，F(xiàn)將我校教科研工作簡要總結(jié)如下：

一、抓好校本討論，促進(jìn)學(xué)校全面進(jìn)展

教科室組織全校老師廣泛深入進(jìn)展校本討論，提升老師專業(yè)化成長。

（一）校本教研:

每學(xué)期舉辦每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)錄像課、每月一次以級部為單位的老師讀書溝通會、每周二理論學(xué)習(xí)、周五集體備課、隨堂聽課、專題討論等集中學(xué)習(xí)與教學(xué)沙龍相結(jié)合形式，建立以自我反思、溝通互助、專業(yè)引領(lǐng)為核心因素的校本教研制度，以教研活動為載體,拉動老師教育教學(xué)能力和科研能力的提高。多次安排數(shù)學(xué)、英語、語文、綜合實踐等學(xué)科老師，赴河南永威、德州、棗莊、聊城、肥城等地方名校觀摩學(xué)習(xí)，為老師參加校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、制造條件，各種活動都收到很好的教研成果。我校英語老師編導(dǎo)的英語圣誕匯演節(jié)目，1月5日在山東少兒頻道播出。6人獲XX市優(yōu)質(zhì)課評比二等獎。

（二）校本培訓(xùn):

我校的校本培訓(xùn)把基礎(chǔ)知識、課標(biāo)解讀、專業(yè)技能提升作為培訓(xùn)重點，組織全體老師參加培訓(xùn)活動，本學(xué)年每學(xué)期各舉辦了一次老師基本功大賽、電子白板培訓(xùn)?；竟Υ筚愒O(shè)置項目：基礎(chǔ)知識測試（學(xué)科理論知識、課標(biāo)知識、教育學(xué)、心理學(xué)知識）、聽評課、教案設(shè)計、三字一話、課件制作、模擬課堂等6項。電子白板培訓(xùn)包括：專家講座、視頻學(xué)習(xí)、現(xiàn)場操作技能競賽、課件制作競賽等。全部競賽都要經(jīng)過級部初賽，做到全員參加以賽促訓(xùn)，推選優(yōu)秀選手參加學(xué)校的總決賽。通過競賽、溝通、展現(xiàn)，廣闊老師真正熟悉到老師基本功的重要性，樹立學(xué)高為師，身正為范的良好意識。打造一支教學(xué)基本功扎實、綜合素養(yǎng)高的師資隊伍。提高老師綜合教學(xué)能力，推動我校教育教學(xué)質(zhì)量的整體提高。我校老師在各級基本功競賽中也取得優(yōu)異成果。

二、堅持課改科研結(jié)合，探究科研改革新路

學(xué)年初，學(xué)校對教育科研工作做了詳細(xì)部署，以小課題討論為切入點，要求各課題組的討論與課堂教學(xué)相結(jié)合，留意解決教學(xué)實際中的問題，努力提高科研與教學(xué)的互助作用。通過開展周集體備課、聽課評課、讀書溝通會等活動，引導(dǎo)老師討論教材，討論學(xué)生，改進(jìn)教法，使課堂教學(xué)更符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和年齡特點。抓好課題討論的過程管理，是深化課題討論的關(guān)鍵，學(xué)校教科室多次召開課題討論專題會議：學(xué)習(xí)課題討論資料，了解課題討論的前沿信息，主持人課題討論階段性匯報溝通。教科室準(zhǔn)時對各課題討論進(jìn)行引導(dǎo)。準(zhǔn)時關(guān)注各課題組博客運行和課題討論進(jìn)展情況，檢查、督促、指導(dǎo)每一階段的討論任務(wù)。切實抓好課題討論的過程管理。對面臨結(jié)題的課題組，督促他們整理相關(guān)資料，總結(jié)討論成果，指導(dǎo)課題主持人撰寫課題討論報告，專心做好結(jié)題工作。20xx年我校又有3項省級課題申請結(jié)題；1項XX市級課題結(jié)題；13項XX市級小課題結(jié)題。

三、打造名師工程，創(chuàng)建名牌學(xué)校

骨干老師是學(xué)校的根基，名師是學(xué)校的名片。因此，我校的老師培訓(xùn)工作做得格外扎實。根據(jù)實際情況，我們將培訓(xùn)分為：新老師培訓(xùn)、骨干老師培訓(xùn)和名師培育，有針對性的做好培訓(xùn)工作。

新老師執(zhí)行一幫一培訓(xùn)學(xué)習(xí)，新上崗的年輕老師拜一位有閱歷的老師為指導(dǎo)老師。在指導(dǎo)老師的幫助下，新老師盡快熟悉業(yè)務(wù)，能在最短的于生活，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，充分利用直觀教學(xué)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性，培育學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，激勵學(xué)生思維，始終堅持課堂教學(xué)五專心。結(jié)合當(dāng)前課改，全體老師專心地不斷探究、自主實踐摸索著進(jìn)行課改的嘗試。全體數(shù)學(xué)老師努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)愛好，教給了學(xué)生知識和技能。教學(xué)工作中，每位老師都能狠抓教學(xué)質(zhì)量，重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)差工作，利用課余時間對后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，效果比較明顯。學(xué)校的老師能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，常常利用課余時間，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏。在課堂教學(xué)中堅持做到培優(yōu)補差，使學(xué)生學(xué)得好玩，學(xué)得實在，確有所得，在有限的課堂時間內(nèi)出效益。學(xué)生學(xué)習(xí)成果有了較大的提高。

三、樂觀參加和開展教研教改活動。

本學(xué)期我們每位數(shù)學(xué)老師都是課堂教學(xué)的實踐者，課堂教學(xué)有利于學(xué)生主動探究數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分進(jìn)展。每位老師都以新課程思想來展開自己的教學(xué)工作。這一學(xué)期的教學(xué)討論課主要以公開課教學(xué)為主。在進(jìn)行教學(xué)討論時，全體老師都準(zhǔn)時參加，每一位老師根據(jù)所學(xué)習(xí)的課改理論進(jìn)行專心討論，討論，專心評課，真正起到了討論課的作用。在這一學(xué)期中，老師之間繼續(xù)開展相互聽評課，把教學(xué)討論課真正落到實處。每位老師這學(xué)期都完成聽課至少10節(jié)。

四、以學(xué)生為中心，樂觀開展數(shù)學(xué)活動。

為了很好地提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，這一期安排了各班級不同層次的學(xué)生進(jìn)行綜合測試。并將試卷和成果發(fā)放學(xué)生手中，達(dá)到預(yù)期效果。

在前半學(xué)期我們組開展了《如何有效組織課堂中學(xué)生的合作學(xué)習(xí)》的主題討論活動，老師情緒高漲，效果好。

五、存在的不足與改進(jìn)的方向。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升老師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。

2、專題討論討論工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把專題討論作為一個工作重點。

總的來看，在數(shù)學(xué)組各位老師的辛勤勞動和刻苦努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某晒?，但也存在著不足，老師的教育觀念還沒有完全得到轉(zhuǎn)變，新課程理念還不明確。如何處理好把握知識、技能與培育情感、態(tài)度、價值觀不正確。今后，我們將加快新課程改革的步伐，切實做好各項工作，把新課程改革引向深入。要加強理論學(xué)習(xí)，提高老師的理論水平和思想水平，真正從思想上轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，樹立新課程理念，增強課程改革意識，堅信新一輪課改必定成功，同時進(jìn)一步做好常規(guī)工作，努力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)成果，把工作搞的更好，更扎實，邁上一個新的臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)8時間過得很快，又結(jié)束了一個階段的工作。期末考試的閱卷工作已經(jīng)完成，成果也統(tǒng)計完成了。有很多同學(xué)取得了進(jìn)步，也有很多同學(xué)退步得比較明顯?，F(xiàn)在我對這一段時間的工作做一個總結(jié)，借此機會進(jìn)行教學(xué)反思，提高自己的水平。

一、期中考試和期末考試總結(jié)

期中考試我們班的平均分在班級第x，期末考試的平均分在第x，沒有太大的變化，但也有進(jìn)步。期中考試有很多的同學(xué)沒有考好，主要原因就是沒有收心，還沒有投入到學(xué)習(xí)中來。在后半個學(xué)期，為了讓他們找到一個好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我管理得比較的嚴(yán)格，對作業(yè)的要求很高，對上課開小差行為的容忍度降低。從期末考試的成果來看，這樣做有一定的效果。對比兩次考試的成果，有些同學(xué)進(jìn)步很大，有些同學(xué)退步了很多。我會做一個統(tǒng)計，把退步了很多的學(xué)生名單報給班主任老師，由班主任老師出面與學(xué)生進(jìn)行溝通。

二、課堂教學(xué)

這個學(xué)期，學(xué)生們的成果起伏不定，作為老師的我也很為他們擔(dān)憂。但好在現(xiàn)在還是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度都不是很高。我要做的就是化繁為簡，把書本上的字通俗易懂的向?qū)W生講出來，讓他們更好的理解知識，所以合理的利用上課的時間就顯得尤為重要。

但要如何才能充分的利用時間呢?第一，要求我提前做好打算，做好教學(xué)計劃，上課要講什么內(nèi)容、每一部分花多長的時間都要計劃好。第二，要求學(xué)生集中精力，不要分心。我在發(fā)現(xiàn)有學(xué)生分心的時候，就會出聲提醒，用提高音量或者輕拍黑板、講臺的方式提醒同學(xué)，有的時候還會走到學(xué)生座位旁邊，在課桌上敲兩下。這種簡潔粗暴的方式是最有用的。

三、課后作業(yè)

現(xiàn)在都在說要給學(xué)生減負(fù)，不要布置太多的家庭作業(yè)。如何在削減家庭作業(yè)的情況下，讓學(xué)生更好的運用知識就成了老師的頭等大事。每節(jié)課會講一到兩個知識點，當(dāng)天只有一個知識點我就會布置六個題目，兩個知識點就布置八個題目。我布置的課后作業(yè)也是經(jīng)過精挑細(xì)選的，分為三個等級，每個等級有一到兩個題目，這樣學(xué)生一個知識點簡潔的題和稍微難一點的題目都會做。

我布置的家庭作業(yè)只要上課專心聽了，基本上十五分鐘之內(nèi)就可以完成。作業(yè)并不是布置的越多越好，而是要讓學(xué)生更好的運用當(dāng)天上課所學(xué)到的知識，所以作業(yè)應(yīng)該要有代表性，作業(yè)難度也要有階梯性，從易到難。

四、備課

要想充分的利用上課的時間，就要做好教學(xué)計劃，就是備課。備課有三備：備教材、備教法、備學(xué)生，即打算好要講的內(nèi)容、打算好教學(xué)的方法、充分了解學(xué)生的特點。每節(jié)課都會有一個知識點需要講解，在上課之前就要打算好一個知識點也會有很多個教學(xué)方法和解題方法，但上課時間有限，只能選擇一個不同的學(xué)生對知識的接受度也不一樣，要準(zhǔn)時根據(jù)學(xué)生的狀態(tài)選擇教學(xué)方法。

我會不斷的進(jìn)行教學(xué)反思和教學(xué)總結(jié)，查漏補缺，不斷的改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平，讓同學(xué)們得到更大的進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)低段教研組工作總結(jié)9這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說是平凡的一個學(xué)期，這個學(xué)期對于數(shù)學(xué)組來說又是不平凡的四個月。說它不平凡，是由于在這個學(xué)期里，我們第一次以全組形象亮相自治區(qū)的舞臺；說它平凡，是由于這個學(xué)期我們?nèi)匀幌笠酝菢?，專心討論，踏實教學(xué)，在平凡的科研工作中悄悄前進(jìn)。

在這學(xué)期里，數(shù)學(xué)組全體老師團結(jié)協(xié)作，奮力拼搏，在教育教學(xué)和教科研工作中取得了可喜的成果，但在全面推動跨世紀(jì)的素養(yǎng)教育的形勢下，在新的進(jìn)展機遇