【同步測試】海-氣相互作用基礎練習VIP

3/3《?！獨庀嗷プ饔谩坊A練習一、選擇題下圖為某科學考察隊路線示意圖。讀圖，完成第1~2題。1.若船只出發(fā)時，A處是1月，經過6個月后到達B處，此時B處可能發(fā)生的現(xiàn)象是()A.海水向大氣補充熱量B.大氣向海洋補充熱量C.大氣和海洋未發(fā)生任何聯(lián)系D.此時B處為春季，海洋無法向大氣補充熱量2.圖中①和②處相比，海—氣相互作用更活躍的是 ()A.①處 B.②處C.①②處相等 D.無法判斷讀某海域表層水溫距平值(單位：℃)圖，完成第3~6題。3.出現(xiàn)圖示水溫狀況的原因是 ()A.東北信風減弱 B.赤道暖流增強C.東南信風減弱 D.西風漂流增強4.圖示水溫分布狀況下 ()A.形成拉尼娜現(xiàn)象 B.全球氣壓帶、風帶北移C.該海域熱量收支平衡 D.擾亂全球水熱輸送和交換5.受圖示海域水溫狀況影響，可能出現(xiàn)的現(xiàn)象為 ()A.馬來群島持續(xù)多雨 B.智利沿海出現(xiàn)臺風C.美國西南部降水增多 D.秘魯漁場產量增加6.圖中甲處海域水溫 ()A.低于-1℃ B.高于-1℃C.比多年平均值低1℃以上 D.均不正確二、綜合題7.下圖為某大洋部分海區(qū)平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量分布圖。讀圖，完成下列各題。(1)該等值線分布圖反映了__________和__________間的熱量補給關系。

(2)圖中甲海區(qū)熱量的收支狀況如何？熱量是如何在海洋與大氣間交換的？

參考答案一、選擇題1.A【解析】6個月后為7月，是夏季，海洋溫度較高，海水向大氣補充熱量。2.B【解析】②處位于赤道附近，海水獲得的熱量較多，海水溫度更高；①處為南半球副熱帶海區(qū)，且沿岸有寒流流經，海水溫度較②處低，?！獨庀嗷プ饔芒谔幐钴S。3.C【解析】圖示信息反映了赤道地區(qū)東太平洋水溫異常升高的現(xiàn)象，其原因為東南信風勢力減弱，造成冷海水上泛現(xiàn)象減弱，赤道逆流增強。4.D【解析】圖示水溫狀況反映的是厄爾尼諾現(xiàn)象，該現(xiàn)象發(fā)生時，造成全球水熱輸送和交換異常。5.C【解析】厄爾尼諾現(xiàn)象發(fā)生時，赤道附近太平洋東部降水增加，而西部降水減少，甚至出現(xiàn)旱災或森林大火，A項錯誤，C項正確。智利沿海降水增加，但不會出現(xiàn)臺風，B項錯誤。由于海水異常增溫，秘魯漁場產量會大幅度下降，D項錯誤。6.C【解析】根據(jù)題圖表示的內容，理解圖中等值線數(shù)值的含義，是解答本題的關鍵。數(shù)值為負值，表示氣溫比多年平均值低；數(shù)值為正值，表示氣溫比多年平均值高。二、綜合題7.(1)海洋大氣(2)收入小于支出。海洋把熱量輸送給大氣，再由大氣環(huán)流向更高緯度輸送?！窘馕觥勘绢}以某大洋部分海區(qū)年平均逐日從海洋輸入大氣的總熱量分布圖為背景，綜合考查了?！獨庀嗷プ饔眉捌溆绊?。第(