《基礎(chǔ)化學(xué)》課程整體設(shè)計(jì)方案

《基礎(chǔ)化學(xué)》課程整體設(shè)計(jì)方案《基礎(chǔ)化學(xué)（元素化合物部分》課程整體設(shè)計(jì)一、管理信息:課程名稱：基礎(chǔ)化學(xué)（元素化合物部分）制定人：所在系部或教研室：化學(xué)教研組制定時(shí)間：二、課程性質(zhì)：性質(zhì)《基礎(chǔ)化學(xué)》是一門理論與實(shí)踐相結(jié)合的課程，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力創(chuàng)新精神具有重要作用根據(jù)江蘇省化工專業(yè)綜合理論考試大綱決定著本課程在專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中具有重要的地位和作用它是化工類學(xué)生學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)課程之一。因此本課程定位為化工類基礎(chǔ)課。學(xué)分：4學(xué)時(shí)：72授課對(duì)象：化工類學(xué)生先修課：初中化學(xué)后續(xù)課：有機(jī)化學(xué)三、課程設(shè)計(jì)（一）課程目標(biāo)：總體目標(biāo)：熟悉常見元素單質(zhì)及其化合物能力目標(biāo)：（1）了解、熟悉或熟練掌握基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作和技能技巧（2）掌握基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作方法和技能技巧，（3）不斷地提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)技能和分析問題解決問題的能力（4）熟悉實(shí)驗(yàn)室中某些基礎(chǔ)物質(zhì)的一般制備方法和某些常數(shù)的測(cè)試方法（5）培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶剿骶窈蛨F(tuán)結(jié)、協(xié)作的精神，從而提高他們獨(dú)立進(jìn)行綜合實(shí)驗(yàn)的能力。（6）在教師指導(dǎo)下，通過綜合性、設(shè)計(jì)性和研究性實(shí)驗(yàn)，由學(xué)生自行查閱資料、獨(dú)立完成綜合設(shè)計(jì)、擬定研究方案、完成實(shí)驗(yàn)并總結(jié)成文，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和初步的科學(xué)研究能力。知識(shí)目標(biāo)：（1）較牢固地掌握常見元素單質(zhì)和化合物的主要性質(zhì)和常見陰、陽(yáng)離子的鑒定方法。（2）掌握常見元素的重要單質(zhì)和化合物的典型性質(zhì)，熟悉一些重要元素及其化合物的性質(zhì)和主要反應(yīng)掌握基礎(chǔ)化合物的一般分離和制備方法。素質(zhì)目標(biāo)：（1）發(fā)展學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛與喜悅感受化學(xué)世界的奇妙與和諧。（2）有參與化學(xué)科技活動(dòng)的熱情，有將化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實(shí)踐的意識(shí)，能夠?qū)瘜W(xué)有關(guān)的社會(huì)和生活問題作出合理判斷。（3）提升個(gè)人的職業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。（二）課程內(nèi)容設(shè)計(jì)：序號(hào)項(xiàng)目名稱學(xué)時(shí)1鹵族元素及其化合物性質(zhì)122氧族元素及其化合物性質(zhì)123氮族元素及其化合物性質(zhì)104碳族元素及其化合物性質(zhì)85堿金屬族元素及其化合物性質(zhì)86鎂、鋁元素及其化合物性質(zhì)127鐵元素及其化合物性質(zhì)10合計(jì)72（三）能力訓(xùn)練項(xiàng)目設(shè)計(jì)：編號(hào)能力訓(xùn)練項(xiàng)目名稱擬實(shí)現(xiàn)的能力目標(biāo)相關(guān)支撐知識(shí)訓(xùn)練方式手段及步驟結(jié)果（可展示）1鹵族元素及其重要化合物性質(zhì)——鹵素離子的鑒定方法（1）會(huì)正確的量取試劑（2）會(huì)正確使用試紙（3）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（4）會(huì)對(duì)結(jié)果分析（1）鹵素離子的特性反應(yīng)及鑒定方法（2）鹵素單質(zhì)的氧化性規(guī)律及鹵素離子的還原性規(guī)律（3）試紙的使用及原理（1）引入任務(wù)：教師介紹鑒定鹵素離子的實(shí)驗(yàn)過程（2）教師簡(jiǎn)要示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果比較（4）教師歸納總結(jié)鹵素離子的特性反應(yīng)及實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)（1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果展示（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示2氧族元素重要化合物及其性質(zhì)——幾種含硫離子的特性反應(yīng)（1）會(huì)正確量取、移取試劑（2）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（3）會(huì)對(duì)結(jié)果分析判定（1）氧族元素的性質(zhì)（2）硫酸根、亞硫酸根、硫代硫酸根的離子特性反應(yīng)（3）指試劑的使用（1）引入任務(wù)：教師簡(jiǎn)要介紹實(shí)驗(yàn)過程（2）教師示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果分析比較（4）教師歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)（1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果展示（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示3氮族元素重要化合物性質(zhì)——熟練掌握氨的實(shí)驗(yàn)室制法、掌握氨及其銨鹽的性質(zhì)（1）會(huì)正確量取、移取試劑（2）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（3）會(huì)對(duì)結(jié)果分析判定（1）氮族元素的原子結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的遞變規(guī)律（2）氨的實(shí)驗(yàn)室制法（1）引入任務(wù)：教師簡(jiǎn)要介紹氨的實(shí)驗(yàn)室制法（2）教師示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果分析比較（4）教師歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)（1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果展示（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示4鈉、鎂、鋁及其化合物性質(zhì)——鈉、鎂、鋁及其重要化合物性質(zhì)（1）會(huì)正確的量取試劑、使用燃燒匙（2）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（3）會(huì)正確分析元素性質(zhì)變化規(guī)律（1）金屬鈉、鎂、鋁單質(zhì)及其氧化物、氫氧化物的化學(xué)性質(zhì)（2）焰色反應(yīng)原理（1）引入任務(wù)：教師介紹焰色反應(yīng)及鈉、鎂與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程（2）教師簡(jiǎn)要示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果比較鈉鎂單質(zhì)及氧化物性質(zhì)變化規(guī)律（4）教師歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)（1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果展示（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示5鐵及其化合物的性質(zhì)（1）會(huì)正確的量取試劑、使用燃燒匙（2）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（3）會(huì)正確分析元素性質(zhì)變化規(guī)律（1）鐵、鐵的氧化物及氫氧化物的性質(zhì)（2）+2價(jià)與+3價(jià)鐵化合物之間轉(zhuǎn)化關(guān)系（1）引入任務(wù)：教師介紹鐵與氯氣、硫的反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)（2）教師簡(jiǎn)要示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果比較鈉鎂單質(zhì)及氧化物性質(zhì)變化規(guī)律（4）教師歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)（1）試驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果展示（2）實(shí)驗(yàn)報(bào)告展示（四）進(jìn)度表設(shè)計(jì)（最好以2節(jié)課為最小單元）周次學(xué)時(shí)單元標(biāo)題教學(xué)目標(biāo)和主要內(nèi)容能力目標(biāo)能力訓(xùn)練項(xiàng)目編號(hào)知識(shí)目標(biāo)其他內(nèi)容1-312鹵族元素極其重要化合物性質(zhì)（1）通過對(duì)鹵素結(jié)構(gòu)性質(zhì)的對(duì)比，培養(yǎng)比較、分析、歸納問題的能力（2）學(xué)會(huì)氯氣的的制備及鹵素離子的檢驗(yàn)方法1（1）掌握鹵族元素的性質(zhì)與結(jié)構(gòu)（2）掌握氯化氫、鹽酸的用途（3）鹵族元素的共性與差異性（4）鹵族元素性質(zhì)的差異性（1）教師講解鹵族元素相關(guān)理論（2）依據(jù)鹵素離子的特性反應(yīng)，對(duì)鹵素離子進(jìn)行檢驗(yàn)（3）根據(jù)漂白粉成分及用途，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際，學(xué)習(xí)應(yīng)用。4-612氧族元素重要化合物及其性質(zhì)（1）會(huì)鑒別含硫離子（2）會(huì)分析硫酸的工業(yè)制法相關(guān)因素2（1）硫、硫化氫、二氧化硫的化學(xué)性質(zhì)（2）氧族元素重要化合物及其性質(zhì)（1）任務(wù)引出：生活生產(chǎn)中減少二氧化硫排放，，引出氧族元素（2）結(jié)合生產(chǎn)需要詳細(xì)講解硫酸的生產(chǎn)工藝（3）結(jié)合環(huán)境保護(hù)講解二氧化硫的回收7-912氮族元素重要化合物性質(zhì)（1）會(huì)自行設(shè)計(jì)模擬噴泉實(shí)驗(yàn)（2）會(huì)分析氨與硝酸的實(shí)驗(yàn)室制法3（1）氧族元素的原子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的遞變規(guī)律（2）氨的實(shí)驗(yàn)室制法（3）硝酸的工業(yè)制法（磷及其化合物性質(zhì)）（1）任務(wù)引出：紅色噴泉實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)原理引出氮及氮的化合物性質(zhì)（2）氨的制備及工業(yè)上氨的催化氧化制硝酸（3）磷的自燃現(xiàn)象與磷及其化合物性質(zhì)10-1212碳族元素及其化合物性質(zhì)學(xué)會(huì)運(yùn)用元素周期律知識(shí)分析同族元素性質(zhì)及其遞變規(guī)律，并運(yùn)用這些知識(shí)學(xué)習(xí)碳族元素及其化合物的知識(shí)。（1）了解硅及其化合物的知識(shí)。（2）了解硅及其化合物在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的重要作用調(diào)查研究：完成并小組交流“硅及其化合物對(duì)人類文明的貢獻(xiàn)”小論文。13-1512鈉、鎂、鋁及其化合物性質(zhì)（1）會(huì)正確的量取試劑、使用燃燒匙（2）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（3）會(huì)正確分析元素性質(zhì)變化規(guī)律4（1）金屬鈉、鎂、鋁單質(zhì)及其氧化物、氫氧化物的化學(xué)性質(zhì)（2）焰色反應(yīng)原理（1）引入任務(wù)：教師介紹焰色反應(yīng)及鈉、鎂與水的反應(yīng)實(shí)驗(yàn)過程（2）教師簡(jiǎn)要示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果比較鈉鎂單質(zhì)及氧化物性質(zhì)變化規(guī)律（4）教師歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)16-1812鐵及其化合物的性質(zhì)（1）會(huì)正確的量取試劑、使用燃燒匙（2）會(huì)準(zhǔn)確觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象（3）會(huì)正確分析元素性質(zhì)變化規(guī)律5（1）鐵、鐵的氧化物及氫氧化物的性質(zhì)（2）+2價(jià)與+3價(jià)鐵化合物之間轉(zhuǎn)化關(guān)系（1）引入任務(wù)：教師介紹鐵與氯氣、硫的反應(yīng)等實(shí)驗(yàn)（2）教師簡(jiǎn)要示范，學(xué)生自行操作，教師針對(duì)性指導(dǎo)（3）學(xué)生結(jié)果比較鈉鎂單質(zhì)及氧化物性質(zhì)變化規(guī)律（4）教師歸納總結(jié)實(shí)驗(yàn)過程注意事項(xiàng)（五）第一次課設(shè)計(jì)梗概（300字左右）1.介紹元素及化合物知識(shí)在化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)中的重要性無論初中還是對(duì)口高中無論內(nèi)容還是學(xué)習(xí)分量這部分知識(shí)都占有突出的地位從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情。2.聯(lián)系日常生產(chǎn)生活中有關(guān)元素及化合物的實(shí)際案例，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。3.介紹化學(xué)領(lǐng)域的先軀者，對(duì)于元素及化合物的認(rèn)識(shí)和研究成就，引導(dǎo)學(xué)生珍惜這些先人們留給我們的豐碩知識(shí)財(cái)富強(qiáng)化學(xué)生對(duì)化學(xué)世界新領(lǐng)域的探究意識(shí)。4.介紹學(xué)好元素及化合物的必要性既是學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)的需要要性也是石油、化工等企業(yè)要求學(xué)生應(yīng)具備的職業(yè)能力，從而引出教學(xué)目標(biāo)。5.引出元素及化合物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、存在、制法和應(yīng)用等主要內(nèi)容。6.介紹評(píng)價(jià)模式。四、考核方案設(shè)計(jì)1、考核形式：采取平時(shí)成績(jī)+理論考試+操作實(shí)驗(yàn)的考試方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)化學(xué)成績(jī)?nèi)鏈y(cè)試（1）平時(shí)成績(jī)平時(shí)成績(jī)主要分為出勤情況課堂表現(xiàn)及是否能夠積極參與課堂討論課堂提問，及是否能夠主動(dòng)回答問題的結(jié)果；書面作業(yè)，包括是否能夠按時(shí)完成，完成質(zhì)量，有無抄襲現(xiàn)象。（2）理論考試采取書面閉卷的形式進(jìn)行考核。（3）操作實(shí)驗(yàn)①實(shí)驗(yàn)室表現(xiàn):及是否能遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度，是否能夠按照規(guī)定使用各儀器，試驗(yàn)完成后能及時(shí)整理試驗(yàn)臺(tái)面；②實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力：即是否能根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)，得出準(zhǔn)確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論；③實(shí)驗(yàn)報(bào)告