2015年成人高等考試《語文》（高起專）真題及答案

2015年成人高等考試《語文》（高起專）真題及答案[單選題]1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音全都不相同的一項(xiàng)是()A.INCL（江南博哥）UDEPICTURE\d"/huixue_img/importSubject/75af67aeb7a74bda89838ad387b6618e.png"INETB.C.D.參考答案：D參考解析：A項(xiàng)中的加點(diǎn)字分別讀pí、pí、bì；B項(xiàng)中的加點(diǎn)字分別讀líng、līn、líng；C項(xiàng)中前兩個(gè)加點(diǎn)字讀gé，后一個(gè)加點(diǎn)字讀kè；D項(xiàng)中的加點(diǎn)字分別讀duo、zhuì、chuò。[單選題]2.下列各組詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是()A.B.C.D.參考答案：A參考解析：B項(xiàng)中“松馳”應(yīng)寫作“松弛”；C項(xiàng)中“天翻地復(fù)”應(yīng)寫作“天翻地覆”；D項(xiàng)中“言簡(jiǎn)意駭”應(yīng)寫作“言簡(jiǎn)意賅”。[單選題]3.下列各句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是()A.這兩支青年足球隊(duì)，比賽進(jìn)行得非常激烈。B.大佛灣的上萬尊雕像居然無一雷同，這在中國(guó)石窟藝術(shù)中。C.為了改變經(jīng)濟(jì)困難的現(xiàn)狀，老李不得不，開始四處打工。D.盧梭晚年寫的《懺悔錄》成為世界文學(xué)史上的名著。參考答案：C參考解析：C項(xiàng)“明珠暗投”比喻懷才不遇或好人失足參加壞集團(tuán)，也泛指珍貴的東西得不到賞識(shí)。與題干中的語境不符。[單選題]4.依次填入下列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()從巴丹吉林沙漠西端的戈壁向北張望，____的戈壁一色鐵青，稀疏的駱駝草棵棵憔悴，一棵和另一棵之間距離很遠(yuǎn)，像是____的戰(zhàn)士，佇立在廣漠的戈壁當(dāng)中，看日月輪轉(zhuǎn)，大風(fēng)奔流，飽受嚴(yán)寒和烈日侵襲，這仿佛是它們____的宿命。A.B.C.D.參考答案：B參考解析：“闊大無疆”和“一望無邊”都形容地域遼闊?！蔼?dú)樹一幟”指單獨(dú)樹立起一面旗幟，自成一家。根據(jù)上下文語境，兩棵駱駝草相距很遠(yuǎn)，互相無法扶持，處于“孤立無援”的狀態(tài)，因此，排除A、C兩項(xiàng)?！芭c生俱來”指從一生下來就有，“根深蒂固”比喻基礎(chǔ)穩(wěn)固，不容易動(dòng)搖，宿命是指“與生俱來”的命運(yùn)?？偟膩砜?，答案選B。[單選題]5.下列句子有語病的一項(xiàng)是()A.電影《侏羅紀(jì)世界》公映前一周，制片方為影評(píng)人和有關(guān)專家組織過小范圍試映，結(jié)果美言不多。B.要改變目前教學(xué)內(nèi)容繁、難、偏、重的狀況，就必須切實(shí)轉(zhuǎn)變思想觀念，沖出課本和教學(xué)的誤區(qū)不可。C.科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了大腦中能夠控制恐懼的區(qū)域，這將有助于改進(jìn)創(chuàng)傷后壓抑癥和焦慮癥的治療方法。D.代表們從尚法守信、勵(lì)學(xué)思進(jìn)、務(wù)實(shí)求真等方面對(duì)如何更好地展現(xiàn)城市精神風(fēng)貌的問題進(jìn)行了討論。參考答案：B參考解析：B項(xiàng)考查關(guān)聯(lián)詞的用法，“要……，就必須……”表示后者是前者實(shí)現(xiàn)的必需條件，題干中“必須”和“不可”重復(fù)。[單選題]6.將下列句子組成一段語意貫通的話，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①這種夢(mèng)境往往會(huì)被頑皮的魚鷹攪破。②忽然間魚鷹變得異常機(jī)靈，抖著翅膀撲進(jìn)水里去，山影一時(shí)都攪碎了。③趕上天氣晴朗，水面平得像玻璃，滿江就會(huì)畫著一片一片淡墨色的山影，模模糊糊的，使人恍惚沉進(jìn)最恬靜的夢(mèng)境里去。④這時(shí)漁翁站起身伸出竹篙，挑上魚鷹，一捏它的長(zhǎng)脖子，那魚便被吐進(jìn)竹簍里去。⑤竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點(diǎn)遲鈍。⑥一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長(zhǎng)嘴里咬著條銀色細(xì)鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。⑦江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。A.①⑦⑥④②⑤③B.③①⑤②⑦④⑥C.①⑦②⑥③⑤④D.③①⑦⑤②⑥④參考答案：D參考解析：“夢(mèng)境”只有先出現(xiàn)，才會(huì)被“頑皮的魚鷹攪破”，按照邏輯順序，③應(yīng)該在①的前面，排除A、C兩項(xiàng)。又因?yàn)橹挥小靶≈穹ぷ印毕瘸霈F(xiàn)，才會(huì)有魚鷹停在竹筏子的梢上，所以⑦在⑤的前面，故答案選D。[問答題]1.人生識(shí)字糊涂始魯迅中國(guó)的成語只有“人生識(shí)字憂患始”，這一句是我翻造的。孩子們常常給我好教訓(xùn)，其一是學(xué)話。他們學(xué)話的時(shí)候，沒有教師，沒有語法教科書，沒有字典，只是不斷地聽取、記住、分析、比較，終于懂得每個(gè)詞的意義，得到兩三歲，普通的簡(jiǎn)單的話就大概能夠懂，而且能夠說了，也不大有錯(cuò)誤。小孩子往往喜歡聽人談天，更喜歡陪客，那大目的，固然在于一同吃點(diǎn)心，但也為了愛熱鬧，尤其是在研究別人的言語。我們先前的學(xué)古文也用，教師并不講解，只要你死讀，自己去記住、分析、比較去。弄得好，是終于能夠有些懂，并且竟也可以寫出幾句來的，然而到底弄不通的也多得很。自以為通，別人也以為通了，但一看底細(xì)，還是并不怎么通，連明人小品都點(diǎn)不斷的，又何嘗少有？人們學(xué)話，學(xué)不會(huì)的是幾乎沒有的，一到學(xué)文，就不同了，學(xué)會(huì)的恐怕不過極少數(shù)，就是所謂學(xué)會(huì)了的人們之中，請(qǐng)恕我坦白地再來重復(fù)地說一句罷，大約仍然糊糊涂涂的還是很不少。這自然是古文作怪。因?yàn)槲覀冸m然拼命地讀古文，但時(shí)間究竟是有限的，不像說話，整天的可以聽見；而且所讀的書，從周朝人的文章，一直讀到明朝人的文章，非常駁雜，腦子給古今各種馬隊(duì)踐踏了一通之后，弄得亂七八糟，但蹄跡當(dāng)然是有些存留的，這就是所謂“有所得”。這一種“有所得”當(dāng)然不會(huì)清清楚楚，大概是似懂非懂的居多，所以自以為通文了，其實(shí)卻沒有通，自以為識(shí)字了，其實(shí)也沒有識(shí)。自己本是糊涂的，寫起文章來自然也糊涂，讀者看起文章來，自然也不會(huì)倒明白。因此我想，這“糊涂”的來源，是在識(shí)字和讀書。例如我自己，是常常會(huì)用些書本子上的詞匯的。雖然并非什么冷僻字，或者連讀者也并不覺得是冷僻字。然而假如有一位精細(xì)的讀者，請(qǐng)了我去，交給我一枝鉛筆和一張紙，說道，“您老的文章里，說過這山是‘峻嶒’的，那山是‘巉巖’的，那究竟是怎么一副樣子呀？您不會(huì)畫畫兒也不要緊，就勾出一點(diǎn)輪廓來給我看看罷。請(qǐng)，請(qǐng)，請(qǐng)……”這時(shí)我就會(huì)腋下出汗，。說是白話文應(yīng)該，已經(jīng)要算唱厭了的老調(diào)了，但其實(shí)，現(xiàn)在的許多白話文卻連“明白如話”也沒有做到。倘要明白，我以為第一是在作者先把似識(shí)非識(shí)的字放棄，從活人的嘴上，采取有生命的詞匯，搬到紙上來；也就是學(xué)學(xué)孩子，只說些自己的確能懂的話。至于舊語的復(fù)活，方言的普遍化，那自然也是必要的，但一須選擇，二須有字典以確定所含的意義。<1>.第三段所說的“同樣的方法”是指什么？這種方法有什么局限？<2>.作者認(rèn)為，學(xué)話容易、學(xué)文難的原因是什么？<3>.第四段中，作者為何會(huì)“恨無地洞可鉆”？<4>.作者認(rèn)為，如何才能讓白話文變得“明白如話”？參考答案：<1>.第一問：孩子學(xué)話的方法。第二問：不容易全部學(xué)通。（意思對(duì)即可）<2>.（1）學(xué)話的時(shí)間非常長(zhǎng)；學(xué)文的時(shí)間有限。（2）學(xué)話的語言環(huán)境有利；學(xué)文需要讀的書時(shí)間跨度大、內(nèi)容駁雜。（意思對(duì)即可）<3>.因?yàn)檫@兩個(gè)詞是從舊書上抄來的，作者自己也不曾深究其意，一經(jīng)他人詢問，便有些羞愧難當(dāng)。（意思對(duì)即可）<4>.（1）盡量使用有生命活力的當(dāng)代口語。（2）謹(jǐn)慎選取，有根有據(jù)。（意思對(duì)即可）[問答題]2.因問于群臣：“吾欲用兵，誰可伐者？”大夫關(guān)其思對(duì)曰：“胡可伐。”武公怒而戮之，曰：“胡，兄弟之國(guó)也，子言伐之，何也！”鄭人襲胡，取之。宋有富人，天雨墻壞，其子曰：“不筑，必將有盜?！逼溧徣酥敢嘣?。暮而果亡其財(cái)，其家甚智其子，而疑鄰人之父。說者皆當(dāng)矣，厚者為戮，薄者見疑，則非知之難也，處知?jiǎng)t難也。（《韓非子·說難》）<1>.將文中畫線的語句翻譯成現(xiàn)代漢語，并聯(lián)系這些語句的內(nèi)容，說說胡國(guó)被消滅留下的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是什么。<2>.文中“此二人說者皆當(dāng)矣”，“此二人”指的是誰？<3>.宋國(guó)的富人“智子疑鄰”表現(xiàn)了什么心理？參考答案：<1>.從前鄭武公想討伐胡國(guó)，故意先把自己的女兒嫁給胡國(guó)君主，以此來使他（胡國(guó)君主）心情愉快。胡國(guó)君主聽說了此事，認(rèn)為鄭國(guó)和自己友好，于是不再防備鄭國(guó)。經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：遇事要保持警惕，不要被假象蒙騙。（意思對(duì)即可）<2>.關(guān)其思；鄰人之父。<3>.相信親近的人，懷疑疏遠(yuǎn)的人。（意思對(duì)即可）[問答題]3.眾芳搖落獨(dú)暄妍，占盡風(fēng)情向小園。疏影橫斜水清淺，暗香浮動(dòng)月黃昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合斷魂。幸有微吟可相狎，不須檀板共金樽。眾芳搖落：百花凋謝。暄妍：明媚鮮艷。霜禽：寒冷季節(jié)里的鳥兒。合斷魂：一定會(huì)深深迷戀。微吟：低聲吟誦。狎：親近。檀板：檀木制成的拍板。<1>.詩人首聯(lián)就將與對(duì)比，寫出了梅的不同凡響、不染塵俗的格調(diào)與品質(zhì)。<2>.第三、四句分別是從什么角度來寫梅花的？第五、六句寫梅花使用了什么修辭手法？參考答案：<1>.搖落的眾芳暄妍的梅花。（意思對(duì)即可）<2>.第一問：視覺角度；嗅覺角度。第二問：擬人。[問答題]4.在暴雨中，100多個(gè)孩子站成兩排，手舉雨傘，相向而立，搭起了一座近200米長(zhǎng)的遮雨“彩虹橋”。沒帶傘的孩子，可以通過這座“橋”到食堂就餐。近日，這組拍攝于某中學(xué)校園內(nèi)的溫馨照片，在網(wǎng)絡(luò)中引發(fā)熱議。部分網(wǎng)友的留言如下：甲：“這是雨中最美的一道風(fēng)景線?！币遥骸斑@是不是學(xué)校在利用學(xué)生作秀？”丙：“我們?yōu)槭裁床荒軠厍橐稽c(diǎn)看待這件事呢？你沒看見孩子們?cè)跉g笑嗎？”請(qǐng)根據(jù)材料，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限，詩歌除外。參考答案：略共享題干題地震前自然界出現(xiàn)的與地震孕育有關(guān)的現(xiàn)象稱為地震前兆。我國(guó)古代人民早就認(rèn)識(shí)到地震是有前兆的，并留下了關(guān)于地震前兆豐富的記載。例如，1739年寧夏銀川地震后，有人就總結(jié)出地震與井水變化、動(dòng)物不安、天氣反?，F(xiàn)象之間可能存在某種聯(lián)系。古書《隆德縣志》上也記載了古人總結(jié)的六種地震前兆現(xiàn)象?，F(xiàn)代地震科學(xué)的深入研究則表明，地震之前確實(shí)存在多種多樣的前兆。人的感官能直接覺察到的地震前兆稱為地震的宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動(dòng)物的習(xí)性異常，臨震前出現(xiàn)的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預(yù)報(bào)中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級(jí)地震和1976年松潘—平武7.2級(jí)地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異?，F(xiàn)象，為這兩次地震的成功預(yù)報(bào)提供了重要信息。不過也應(yīng)當(dāng)注意，上面所列出的多種宏觀現(xiàn)象可能是由多種原因造成的，不一定都是地震的預(yù)兆。例如：井水和泉水的漲落可能和降雨的多少有關(guān)，也可能受附近抽水、排水和施工的影響；井水的變色變味可能因污染引起；動(dòng)物的異常表現(xiàn)可能與天氣變化、疾病、發(fā)情、外界刺激等有關(guān)；還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認(rèn)為地光，不要把雷聲誤認(rèn)為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號(hào)彈當(dāng)成地下冒火球。人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測(cè)量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，主要包括以下四類：一是地震活動(dòng)異常。大小地震之間有一定的關(guān)系，大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動(dòng)的特點(diǎn)，有可能幫助人們預(yù)測(cè)未來大震的發(fā)生。二是地形變化異常。大地震發(fā)生前，震中附近地區(qū)的地殼可能發(fā)生微小的形變，某些斷層兩側(cè)的巖層可能出現(xiàn)微小的位移，借助于精密的儀器，可以測(cè)出這種十分微弱的變化，分析這些信息，可以幫助人們預(yù)測(cè)未來大震的發(fā)生。三是地球物理變化。在地震孕育過程中，震源區(qū)及其周圍巖石的物理性質(zhì)可能出現(xiàn)一些變化，利用精密儀器測(cè)定不同地區(qū)重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。四是地下流體的變化。地下水（井水、泉水、地下巖層中所含的水）、石油和天然氣、地下巖層中還可能產(chǎn)生和貯存的一些其他氣體，都是地下流體。用儀器測(cè)量地下流體的化學(xué)成分和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。[單選題]1.對(duì)第一段內(nèi)容的理解或分析，正確的一項(xiàng)是()A.地震前兆是地震前地表出現(xiàn)的與地震孕育有關(guān)的現(xiàn)象。B.1739年寧夏銀川地震后，我國(guó)古代人民才認(rèn)識(shí)到地震是有前兆的。C.《隆德縣志》最早記載了古人總結(jié)的六種地震發(fā)生現(xiàn)象。D.現(xiàn)代地震科學(xué)的深入研究證明了古人關(guān)于地震的某些認(rèn)識(shí)是正確的。參考答案：D參考解析：A項(xiàng)中“地震前地表出現(xiàn)的”有誤，由文章第一段第一句可知，地震前兆是指地震前自然界出現(xiàn)的與地震孕育有關(guān)的現(xiàn)象，并不專指“地表”。B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，由文章第一段可知，我國(guó)古代人民早就認(rèn)識(shí)到地震是有前兆的，1739年寧夏銀川地震后人們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)只是其中一個(gè)例證。C項(xiàng)表述中“最早記載”的推斷有誤，文中并沒有提到《隆德縣志》最早記載了古人總結(jié)的六種地震發(fā)生現(xiàn)象，因此題干中的推斷并無根據(jù)。人的感官能直接覺察到的地震前兆稱為地震的宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動(dòng)物的習(xí)性異常，臨震前出現(xiàn)的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預(yù)報(bào)中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級(jí)地震和1976年松潘—平武7.2級(jí)地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異?，F(xiàn)象，為這兩次地震的成功預(yù)報(bào)提供了重要信息。不過也應(yīng)當(dāng)注意，上面所列出的多種宏觀現(xiàn)象可能是由多種原因造成的，不一定都是地震的預(yù)兆。例如：井水和泉水的漲落可能和降雨的多少有關(guān)，也可能受附近抽水、排水和施工的影響；井水的變色變味可能因污染引起；動(dòng)物的異常表現(xiàn)可能與天氣變化、疾病、發(fā)情、外界刺激等有關(guān)；還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認(rèn)為地光，不要把雷聲誤認(rèn)為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號(hào)彈當(dāng)成地下冒火球。人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測(cè)量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，主要包括以下四類：一是地震活動(dòng)異常。大小地震之間有一定的關(guān)系，大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動(dòng)的特點(diǎn)，有可能幫助人們預(yù)測(cè)未來大震的發(fā)生。二是地形變化異常。大地震發(fā)生前，震中附近地區(qū)的地殼可能發(fā)生微小的形變，某些斷層兩側(cè)的巖層可能出現(xiàn)微小的位移，借助于精密的儀器，可以測(cè)出這種十分微弱的變化，分析這些信息，可以幫助人們預(yù)測(cè)未來大震的發(fā)生。三是地球物理變化。在地震孕育過程中，震源區(qū)及其周圍巖石的物理性質(zhì)可能出現(xiàn)一些變化，利用精密儀器測(cè)定不同地區(qū)重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。四是地下流體的變化。地下水（井水、泉水、地下巖層中所含的水）、石油和天然氣、地下巖層中還可能產(chǎn)生和貯存的一些其他氣體，都是地下流體。用儀器測(cè)量地下流體的化學(xué)成分和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。[單選題]2.對(duì)第二段內(nèi)容的理解或分析，不正確的一項(xiàng)是()A.井水的漲落、泉水水溫的變化及其引起的地聲和地光都屬于地震宏觀前兆。B.根據(jù)大量的宏觀前兆，有關(guān)部門成功預(yù)報(bào)出了1975年遼寧海城的7.3級(jí)地震。C.自然界發(fā)生“宏觀現(xiàn)象”的原因非常復(fù)雜，不一定都是地震的預(yù)兆。D.燃放煙花爆竹和發(fā)射信號(hào)彈等人為事件，有時(shí)會(huì)被人們誤以為是地震前兆。參考答案：A參考解析：A項(xiàng)中井水的漲落可能和降雨的多少有關(guān)，也可能受附近抽水、排水和施工的影響，不一定都是地震的前兆。人的感官能直接覺察到的地震前兆稱為地震的宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動(dòng)物的習(xí)性異常，臨震前出現(xiàn)的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預(yù)報(bào)中具有重要的作用，1975年遼寧海城7.3級(jí)地震和1976年松潘—平武7.2級(jí)地震前，地震工作者和廣大群眾曾觀察到大量的宏觀異?，F(xiàn)象，為這兩次地震的成功預(yù)報(bào)提供了重要信息。不過也應(yīng)當(dāng)注意，上面所列出的多種宏觀現(xiàn)象可能是由多種原因造成的，不一定都是地震的預(yù)兆。例如：井水和泉水的漲落可能和降雨的多少有關(guān)，也可能受附近抽水、排水和施工的影響；井水的變色變味可能因污染引起；動(dòng)物的異常表現(xiàn)可能與天氣變化、疾病、發(fā)情、外界刺激等有關(guān)；還要注意不要把電焊弧光、閃電等誤認(rèn)為地光，不要把雷聲誤認(rèn)為地聲，不要把燃放煙花爆竹和信號(hào)彈當(dāng)成地下冒火球。人的感官無法覺察，只有用專門的儀器才能測(cè)量到的地震前兆稱為地震的微觀前兆，主要包括以下四類：一是地震活動(dòng)異常。大小地震之間有一定的關(guān)系，大地震雖然不多，中小地震卻不少，研究中小地震活動(dòng)的特點(diǎn)，有可能幫助人們預(yù)測(cè)未來大震的發(fā)生。二是地形變化異常。大地震發(fā)生前，震中附近地區(qū)的地殼可能發(fā)生微小的形變，某些斷層兩側(cè)的巖層可能出現(xiàn)微小的位移，借助于精密的儀器，可以測(cè)出這種十分微弱的變化，分析這些信息，可以幫助人們預(yù)測(cè)未來大震的發(fā)生。三是地球物理變化。在地震孕育過程中，震源區(qū)及其周圍巖石的物理性質(zhì)可能出現(xiàn)一些變化，利用精密儀器測(cè)定不同地區(qū)重力、地電和地磁的變化，也可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。四是地下流體的變化。地下水（井水、泉水、地下巖層中所含的水）、石油和天然氣、地下巖層中還可能產(chǎn)生和貯存的一些其他氣體，都是地下流體。用儀器測(cè)量地下流體的化學(xué)成分和某些物理量，研究它們的變化可以幫助人們預(yù)測(cè)地震。[單選題]3.對(duì)第三段內(nèi)容的理解或推論，不正確的一項(xiàng)是()A.宏觀前兆和微觀前兆的區(qū)別在于是否需要借助專業(yè)的儀器來進(jìn)行測(cè)量。B.大地震發(fā)生前，震中附近地區(qū)的地殼以及斷層兩側(cè)的巖層可能出現(xiàn)微弱的變化。C.利用精密儀器測(cè)定震源區(qū)的重力、地電和地磁，可以判斷地震時(shí)地球的物理變化。D.用儀器測(cè)量地下水的化學(xué)成分及其物理量的變化可以幫助人們預(yù)測(cè)地震的發(fā)生。參考答案：C參考解析：根據(jù)文章第三段可知，利用精密儀器測(cè)定震源區(qū)的重力、地電和地磁，可以幫助人們預(yù)測(cè)地震，因此，C項(xiàng)中后半句的推斷有誤。人的感官能直接覺察到的地震前兆稱為地震的宏觀前兆。比較常見的有，井水陡漲陡落、變色變味、翻花冒泡、溫度升降，泉水流量的突然變化，溫泉水溫的突然變化，動(dòng)物的習(xí)性異常，臨震前出現(xiàn)的地聲和地光等。宏觀前兆在地震預(yù)報(bào)中具有重要的作用，1