部編人教版七年級道德與法治上冊《愛在家人間》優(yōu)質(zhì)課課件(含相關(guān)視頻)

人教版七年級道德與法治上冊第三單元《師長情誼》《親情之愛》第2框愛在家人間[課件含相關(guān)視頻]點(diǎn)我(1)“臨行密密縫，意恐遲遲歸”,描述了慈母什么樣的情感？你的家人如何表達(dá)這種情感？(2)“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”,表達(dá)了孩子什么樣的情感?你如何表達(dá)對家人的這種情感？導(dǎo)入新課評價(jià)任務(wù)“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的牽掛“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”的惦念“烽火連三月，家書抵萬金”的守候“馬上相逢無紙筆，憑君傳語報(bào)平安”的囑咐這種愛與被愛、割舍不斷的情感就是家人間的親情之愛。

親情是維系家庭的紐帶，是我們永遠(yuǎn)的依戀。心靈導(dǎo)航【親情萬花筒】：回憶與家人相處的點(diǎn)滴生活，哪些飽含親情的物品或者事件，感動(dòng)著你，溫暖著你？*以小組為單位，組內(nèi)交流*選出本組代表，全班分享評價(jià)任務(wù)環(huán)節(jié)一：體味親情理解感悟親情之愛

生命之愛關(guān)心之愛影響之愛分擔(dān)分享之愛陪伴見證之愛

……親情的表現(xiàn)方式不同且會(huì)變，家庭中成員也可能會(huì)變，但是親情中愛的內(nèi)涵永不變化！環(huán)節(jié)二：愛的碰撞某青少年研究所曾對1600多名從小學(xué)五年級到高中三年級的學(xué)生做過一次問卷調(diào)查，在1514份有效回收問卷中，有45.8%的學(xué)生承認(rèn)自己與父母或家長吵過架或打過架，15.8%的學(xué)生在過去一年中與父母發(fā)生了兩次到5次摩擦，11.8%的學(xué)生與父母吵架達(dá)5次以上?！居H情百態(tài)】評價(jià)任務(wù)結(jié)合片段1及自己的生活分析：（1）朵朵與父母親子沖突的內(nèi)容是什么？（2）親子沖突的原因有哪些？片段1結(jié)合片段2及自己的生活分析：（3）你是否認(rèn)同朵朵的處理方式？為什么？（4）你認(rèn)為朵朵與父母的沖突誰應(yīng)負(fù)責(zé)？（5）你有哪些化解親子沖突的好方法？片段2案例呈現(xiàn)，合作探究結(jié)合片段1及生活分析：（1）朵朵與父母親子沖突的內(nèi)容是什么？片段1片段2案例呈現(xiàn)，合作探究學(xué)習(xí)成績興趣愛好交友問題個(gè)人隱私1.親子沖突的內(nèi)容結(jié)合片段1及自己的生活分析：（1）朵朵與父母親子沖突的內(nèi)容是什么？（2）親子沖突的原因有哪些？片段1案例呈現(xiàn)，合作探究片段2矛盾心理一方面，我們希望父母像對待成人一樣尊重我們，不要過多干涉我們的生活。（獨(dú)立性）另一方面，面對父母的信任和放手，有時(shí)我們又覺得失落和不安，期望得到更多的關(guān)注和呵護(hù)。（依賴性）2.親子沖突產(chǎn)生的原因

代際差異作為兩代人，由于我們與父母在心智、學(xué)識(shí)、經(jīng)歷等方面差異較大，對問題的理解、感受等方面必然存在差異，沖突難以避免。主觀客觀結(jié)合片段1及自己的生活分析：（1）朵朵與父母親子沖突的內(nèi)容是什么？（2）親子沖突的原因有什么？片段1結(jié)合片段2及自己的生活分析：（3）你是否認(rèn)同朵朵的處理方式？為什么？（4）你認(rèn)為朵朵與父母的沖突誰應(yīng)負(fù)責(zé)？片段2案例呈現(xiàn)，合作探究如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方的感情，影響家庭的和睦。3.親子沖突的危害有效地化解沖突，既需要父母做出榜樣，也需要我們自身的努力結(jié)合片段1及自己的生活分析：（1）朵朵與父母親子沖突的內(nèi)容是什么？（2）親子沖突的原因有哪些？片段1結(jié)合片段2及自己的生活分析：（3）你是否認(rèn)同朵朵的處理方式？為什么？（4）你認(rèn)為朵朵與父母的沖突誰應(yīng)負(fù)責(zé)？（5）你有哪些化解親子沖突的好方法嗎？片段2案例呈現(xiàn)，合作探究評價(jià)任務(wù)環(huán)節(jié)三：愛的溝通

字面意思：有溝便通。原意是分享或建立共同的看法。中文大辭典的解釋：穿溝通達(dá)也；疏通意見，使之融洽。概念解析親情溝通

作為子女，我們無法選擇父母，但是我們可以：

接納父母的做法——如：接納、尊重父母的嘮叨理解父母行為中蘊(yùn)含的愛——如：理解父母望子成龍的心情

嘗試讓父母了解我們的變化和需要——如：主動(dòng)和父母溝通用他們能接受的方式表達(dá)我們的愛——如：學(xué)會(huì)換位思考心靈空間明理支招與父母溝通的技巧關(guān)注事實(shí)，溝通之中得理解把握時(shí)機(jī)，溝通起來更容易留意態(tài)度，有效溝通不可少選擇方式，巧妙溝通是關(guān)鍵考慮環(huán)境，溝通結(jié)果更樂觀我來支招回憶你與父母之前的一場矛盾沖突，結(jié)合今日所學(xué)，你對此事有什么新的看法和更好的化解辦法？請以此為內(nèi)容，給父母寫一封信。愛的音信升華落實(shí)愛的悟語

孩子，我要求你用功讀書，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成績，而是，我希望你將來會(huì)擁有選擇的權(quán)利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生。當(dāng)你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當(dāng)你的工作給你時(shí)間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴(yán)。成就感和尊嚴(yán)給你快樂。

——龍應(yīng)臺(tái)親情在愛與被愛中理解感悟親情在親子碰撞中經(jīng)受考驗(yàn)親情在溝通理解中得到升華愛需要呵護(hù)課堂小結(jié)本課總結(jié)

體味親情之愛割舍不斷表現(xiàn)各不相同愛的碰撞

正確認(rèn)識(shí)不可過度溝通傳遞愛